七年级语文下册 第四单元 18 黔之驴教学案（无答案） 苏教版.doc

教学资料参考范本七年级语文下册 第四单元 18 黔之驴教学案（无答案） 苏教版撰写人：_时 间：_【教学目标】1.能够翻译寓言的内容并理解寓言的深广含义。2.把握老虎的形象，揣摩描写老虎的动作和心理的句子。【学习重、难点】1.理解寓言的深广含义。2. 把握老虎的形象，揣摩描写老虎的动作和心理的句子。【课时安排】一课时【学习过程】一、默一默1.字音互填。黔（ ） 船载以入（ ） 跳踉大hn（ ） 跳踉（ ）（ ）窥（ ） 稍近益xi（ ） 且sh己也（ ） yn yn然（ ）好事者（ ） 噬（ ） 远遁（ ）2.解释下列词语。好事者： 至则无可用： 庞然大物也： 以为神： 蔽林间窥之： 稍出近之： 慭慭然： 莫相知： 以为且噬己： 觉无异能： 益习其声: 终不敢搏： 稍近益狎： 荡倚冲冒： 驴不胜怒： 蹄之： 计之曰： 技止此耳： 跳踉大： 二、读一读课堂助学1.导入。2.整体感知（1）熟读课文。（要求：读准字音、句读）（2）结合注释，小组合作翻译课文。3.合作探究（1）虎认识驴的心理发生了怎样的变化？（2）黔之驴的计谋有哪些？（3）概括文章寓意。4.画出文中描写老虎惧驴、识驴、吃驴的动作和心理状态的词语，体会这些词语运用的准确生动。三、练一练1.翻译以下加点字。船载以入（ ） 放之山下（ ） 莫相知（ ） 虎大骇（ ）远遁（ ） 无异能者（ ） 益习其声（ ） 终不敢搏（ ）驴不胜怒（ ） 蹄之（ ） 断其喉（ ） 尽其肉（ ） 以为神（ ） 益习其声（ ） 虎因喜（ ）以为 益 因 以为且噬己也（ ） 稍近益狎（ ） 因跳踉大（ ）2.自从驴到了黔地之后，老虎对它的认识有一个过程，先是 再是 ，最后 。由此可见老虎是 ，而驴则是 。3.读第2小节，完成练习。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。（1）请根据老虎的心理变化为这一小节分层。（用“/”标出）（2）翻译句子a.然往来视之，觉无异能者。 。b.稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。 c.虎因喜，计之曰：“技止此耳！” 。d.因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。 4.读完这则寓言，你从中悟出了什么道理？ 四、课外延伸 罴 说 柳宗元鹿畏貙（貙ch：一种似狸而大的野兽），貙畏虎，虎畏罴。罴之状，被发人（像人一样）立，绝（极度，独特）有力而甚害人焉。楚（今湖南、湖北一带）之南有猎者，能吹竹为百兽之音。寂寂（清静无声）持弓矢罂（一种小口大肚的罐子）火（火种），而即之山。为鹿以感其类，伺（等候）其至，发（点燃）火而射之。貙闻其鹿也，趋而至，其人恐，因为虎而骇之。貙走而虎至愈恐则又为罴虎亦亡去。罴闻而求其类，至则人也，捽（zu，揪住）搏（抓、扑）挽（拉）裂（撕开）而食之。今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也。1.用“/”给文中加横线的文字断句。（3处）貙 走 而 虎 至 愈 恐 则 又 为 罴 虎 亦 亡 去。2.选出下列句中加点词的解释不正确的一项（ ）A. 罴之状，被发人立 (通“披”) B. 为鹿以感其类 （感动）C. 伺其至，发火而射之 （点燃）D. 貙闻其鹿也，趋而至 （快