（比较文学与世界文学专业论文）从印象派绘画的视角解读艾青诗歌的艺术特色.pdf

中文摘要 艾青早期的绘画生涯和他对西方印象派绘画的钟爱影响了艾青感受世界和艺术的 再现世界的基本方式。艾青的诗与印象派绘画，两者在艺术追求、表现方式上有很多相 似，他的诗到处都可以看到印象派绘画技巧影响的痕迹，如鲜活、色彩及光感等，形成 了他独具魅力的诗歌特色。 围绕从印象派绘画的视角解读艾青诗歌将本文分为五章，第一章：艾青诗歌的创作 生平与印象派绘画的不解之缘。从他学习绘画的经历以及喜欢上印象派绘画的原因，去 论述为什么艾青写诗具备绘画素养，更有着敏锐捕捉和细致描写形象的本领。第二章： 以印象派绘画的视角观艾青诗歌情绪化的色彩。诗人艾青通过自己的艺术实践，用有色 彩的语句来描写外在的物质，呈现诗人的真情实感，在色彩的表现上典型地体现了作者 所推崇的印象派绘画的特征之一，即强烈的主观情绪色彩。通过细致、丰富的色彩描写 构成诗歌的形象世界，从而产生鲜明的视觉艺术效果。第三章：从印象派绘画的技巧看 艾青诗歌的艺术特色。从色彩要素客观意识的色彩表达、形体塑造以及动态与动态美几 个方面论述印象派对艾青诗歌影响的印记。第四章：印象派绘画与艾青诗歌意象的营构。 从艾青诗歌对意象营造的手法，永恒意向的塑造及主题意向的运用几个方面论述了印象 派绘画与其相似之处，叙述了他对形式、情感、节奏的直觉感受与鉴别能力，有着独到 的观察方式和相应的表现技巧，艾青在诗歌的艺术表现形式上最突出的是通过意象的创 造来传达某种思想情感塑造了一系列意蕴深沉的经典意象。第五章：艾青诗歌的意境呈 现。艾青诗歌不片面追求瞬间感觉、执着于诗的意境，与印象派绘画讲究个人瞬间感受、 追求“刹那间的真实 有不同，在意境的呈现上避免了印象派的唯个人意识的弊端，使 绘画空间化为诗歌表现形态的画面空间，从而产生具有画性的审美意境。结语部分是对 上述研究内容简要的总结，艾青诗歌借鉴了印象派的艺术手法又不拘泥于印象派的模 式，有所创造有所发展。 关键词：艾青印象派诗歌绘画 a b s t r a c t 1 1 1 ee a r l ys t a g eo fa iq i n g sc a r e e ra n dh i sd e v o t i o nt oo c c i d e n t a li m p r e s s i o n i s m p a i n t i n gi n f l u e n c e dh i si n i t i a lw a yo fp e r c e i v i n gt h ew o r l da n da r t i s t i c a l l yr e r e p r e s e n t i n g t h ew o r d h i sp o e t r ys h a r e sm a n ys i m i l a r i t i e sw i t hi m p r e s s i o n i s mp a i n t i n g ，s u c ha st h e i r a r t i s t i cp u r s u i ta n dt h ee x p r e s s i o nf o r m s i nh i sp o e t r y , w ec a l le a s i l yf i n dt r a c e sw h i c h a r ei n f l u e n c e db yi m p r e s s i o n i s mp a i n t i n gt e c h n i q u e s ，s u c ha sf r e s h n e s s ，c o l o r , l i g h t p e r c e p t i o n ，e t c w h i c hm a k eu po fa nu n i q u ec h a r m i n gp o e t i cc h a r a c t e r i s t i c t h ea u t h o rd i v i d e dt h i st h e s i si n t of i v ec h a p t e r sb a s e do nt h ei n t e r p r e t a t i o no fa iq i n g s p o e t r yf r o mt h ea n g l eo fi m p r e s s i o n i s mp a i n t i n g c h a p t e ro n ei sa b o u tt h ei n d i s s o l u b l e b o u n db e t w e e na iq i n g sc a r e e ra sa p o e ta n di m p r e s s i o n i s mp a i n t i n g f r o ma iq i n g s e x p e r i e n c ei nl e a r n i n gp a i n t i n ga n dt h er e a s o no fw h yh ef e l li nl o v ew i t hi m p r e s s i o n i s m p a i n t i n g ，t h ea u t h o rd i s c u s s e dw h ya iq i n gw a sc a p a b l eo fa p p l y i n gp a i n t i n gt e c h n i q u e s i nw r i t i n gap o e ma n de s p e c i a l l yg o o da tc a p t u r i n ga n dd e s c r i b i n gt h ei m a g ei nd e t a i l c h a p t e rt w o ：t l l ea u t h o ro b s e r v e dt h ee m o t i o n a lt e n d e n c yi na iq i n g sp o e t r yf r o mt h e p e r s p e c t i v eo fi m p r e s s i o n i s mp a i n t i n g v i ah i sa r t i s t i cp r a c t i c e ，a iq i n ga d o p t e dc o l o r f u l s e n t e n c e si nd e p i c t i n gt h ee x p l i c i ts u b s t a n c e st o e x p r e s sh i st r u ef e e l i n g s h i sw a yo f p r e s e n t i n gt h ec o l o rt y p i c a l l ye m b o d i e do n eo ft h ef e a t u r e so fi m p r e s s i o n i s mp a i n t i n g w h i c hw a sh i g h l ya d v o c a t e db yh i m ，n a m e l ya ni n t e n s es u b j e c t i v ee m o t i o n a lt e n d e n c y a iq i n gc o n s t r u c t e daw o r l do fi m a g e st h r o u g hr i c ha n dp a i n s t a k i n gc o l o rd e s c r i p t i o n s ， t h e r e b yh ep r o d u c e dad i s t i n c t i v ee f f e c to fv i s u a la r t c h a p t e rt h r e e ：a p p r e c i a t et h e a r t i s t i cf e a t u r e so fa iq i n g sp o e t r yf r o mt h ea n g l eo f i m p r e s s i o n i s mp a i n t i n g t e c h n i q u e s t od i s c u s st h ei n f l u e n c eo fi m p r e s s i o n i s mi na iq i n g sp o e t r y , t h ea r t i c l e e x p l a i n si tf r o ms e v e r a la s p e c t s ，t h ee x p r e s s t i o no fo b j e c t i v es e n s e so fc o l o rf a c t o r sb y m e a n so fc o l o r i n g ，m o d e l i n g ，d y n a m i c sa n dd y n a m i cb e a u t y c h a p t e rf o u r ：i m a g o c o n s t r u c t i o ni na iq i n g sp o e t r ya n di m p r e s s i o n i s mp a i n t i n g t h i sa r t i c l ed i s c u s s e dt h e s i m i l a r i t yb e t w e e nt h e s et w of r o mt h ep e r s p e c t i v e so f a iq i n g sw a y o fc o n s t r u c t i n gt h e i m a g o ，o fs h a p i n gp e r m a n e n ti m a g e sa n dt h ea p p l i c a t i o no ft h e m ep u r p o s e t h i sa r t i c l e a l s od e p i c t sa iq i n g si n t u i t i v ef e e l i n gi nd i s t i n g u i s h i n ga n dp e r c e i v i n gt h ef o r m ， e m o t i o na sw e l la sr h y t h mw i t hh i su n i q u eo b s e r v a t i o na n dc o r r e s p o n d i n gs k i l l so f e x p r e s s i o n t h em o s tp r o m i n e n tf o r mo fa r t i s t i ce x p r e s s i o ni nh i sp o e t r yi st oe x p r e s sa c e r t a i nf e e l i n gb ym e a n so fi m a g oc o n s t r u c t i o n i nt h i sw a y , h ep r o d u c e das e r i e so f c l a s s i c a li m a g ow i t hp r o f o u n di m p l i c a t i o n c h a p t e rf i v e ：t h ew a ya iq i n gp r e s e n t st h e a r t i s t i cc o n c e p t i o ni nh i sp o e t r y a iq i n g sp o e t r yd i dn o tu n i l a t e r a l l yi np u r s u i to f t w i n k l i n gf e e l i n go rp e r s i s ti ns e e k i n ga r t i s t i cc o n c e p t i o ni nap o e m ，w h i c hi sd i f f e r e n t f r o mi m p r e s s i o n i s mp a i n t i n gt h a td a i n t ya b o u tp e r s o n a lt w i n k l i n gf e e l i n ga n dm o m e n t a r y r e a l i t ys ot h a th ea v o i d e dt h es h o r t c o m i n go fi m p r e s s i o n i s ms o l ep e r s o n a lc o n s c i o u s n e s s i nd e p i c t i n gt h ea r t i s t i cc o n c e p t i o na n dm a k ep a i n t i n gs p a c et u r n e di n t op i c t u r es p a c ei n t h ef o r mo fp o e t r y t i l i sp r a c t i c eb r o u g h ta b o u ta l la e s t h e t i ca r t i s t i cc o n c e p t i o ne m b o d i e d w i t ht h en a t u r eo fp a i n t i n g t h ee p i l o g u ei sab r i e fs u m m a r yo ft h ea b o v es t u d i e sa n da n e x p e c t a t i o nf o rt h ef u r t h e rs t u d yo fi m a g oa n do ft h ev e r s ec o l o ri na iq i n g sp o e t r y t h e s t u d i e si na iq i n g sp o e t r yc r e a t i o nc a ng i v es o m ei n s p i r a t i o nf o rc u r r e n tp o e t r y c r e a t i o n k e y w o r d s ：a iq i n g i m p r e s s i o n i s mp o e t r yp a i n t i n g 4 独创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知， 除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不 包含为获得：苤壅竖整盘堂或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志 对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 签名： 啦 日期：理! 量盈固5 日 学位论文版权使用授权书 本人完全了解天津师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权将学位论文的全部 或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和 借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。 ( 保密的论文在解密后应遵守此规定) 签名：导师签名： 日期： 2 从印象派绘画的视角解读艾青诗歌的艺术特色 引言 中外古代曾把一切用文字书写的书籍文献统称为文学。现代专指用语言文字塑造形 象以反映社会生活、表达思想感情的艺术，故又称“语言艺术 。中国魏晋南北朝时期， 曾将文学分为韵文和散文两大类，现代通常分为诗歌、散文、小说、戏剧、影视文学等 体裁。在各种体裁中又有多种样式。 在中国文化史上，文学( 尤其是诗歌) 与绘画几乎历来就是密不可分，以种种方式 联系在一起。所谓“文者无形之画，画者有形之文，二者异迹而同趣”，“维摩诘之诗， 诗中有画；观摩诘之画，画中有诗 圆，都是讲的这种情形。文学与绘画结合的情况中 最典型的属诗与画的结合，也是其中最普遍的一种形式。诗与画二者在表达方式上各有 侧重点，存在着不可忽视的本质的区别。诗是一种时间艺术，当读者从诗的第一个字读 起，到最后一个字结束，诗人的思想历程便一一呈现在眼前。在诗中，随着时间的流逝， 我们尽情享受着思维过程的美。而绘画却完全不同，是属于造型艺术。绘画呈现出来的 是一种瞬间的状态，它需要观者在瞬间感受到永恒。它强调通过富有意味的形式，丰富 的视觉效果，引起人无限的遐想。我们常常可以通过画面柔和的光线、明快的色调感受 画家对幸福的追寻，也可以通过华丽的衣饰、丰满的体形、鲜艳的色彩来理解画中的情 感与美。在画中，随着时间的定格，我们脑海中浮想联翩，享受一种令人陶醉的美。可 见，文学这种语言艺术，在故事性、情节性和思辨性方面具有非常强的优势，在表达情 感方面，可以毫不困难地将抽象的事物淋漓尽致地展现在观看者面前，但它的局限性是 不善于展现具体的情境，只能靠语言简洁地加以描述，并结合读者的想象来理解作品。 绘画则完全相反，是属于视觉艺术、造型艺术，通过直观的、凝固的形象和色彩去感染 观众，它可以把具体的场景展现在观众面前，使其身临其境，但与此同时，它也有不足， 就是抽象的情感表达功能比不上文学。有时，甚至受众只有在受过一定的训练之后，才 能毫无障碍的理解画中传达的情感。因此我们常常看见绘画借助文学作品的描述功能辅 助受众加深对绘画作品的理解，而文学作品借鉴绘画的色彩、构图、造型等技法，更好 的阐述文学作品的内容。 在中国新文学史上，一开始学习美术但后来却以写诗成名的现象并非个别，闻一多、 李金发是如此，艾青是其中最典型的一个。艾青独特的生活经历，形成了他诗歌语言的 孔武仲：东坡居士画怪石赋 苏轼：书摩诘蓝田烟雨诗 6 特色之一：“绘画美 。诗歌，作为中国现实主义文学的一支流脉，保持着自身固有的艺 术特征。活跃于中国2 0 世纪4 0 年代诗坛的诗人们，拓展了中国现实主义新诗的视野， 浪漫主义新诗和现代主义新诗在这一特定的历史时期相互辉映。作为这个时期最突出的 诗人艾青，在追求美、揭示美、表现美、创造美这些方面，把绘画和诗歌有机的结合起 来了。他认为，写诗与绘画“同样都是真、善、美在劳动。绘画应该是彩色的诗；诗应 该是文字的绘画。 艾青在母鸡为什么下鸭蛋一文中罗列出了他所“爱上”的艺术 家的名字：莫奈、马奈、雷诺阿、德加、莫迪利阿尼、杜飞、毕加索、尤特里罗。“后 印象派的三位画家塞尚、高更和凡高，虽然没有出现在这个名单中，但是艾青却同 样非常熟悉他们的生平和艺术创作的风格，并且在诗歌中也留下了他们影响的痕迹。艾 青的诗歌在情节的编排、人物的刻画及语言的组织上有意识的使用“印象派 的绘画技 巧，并将语言符号幻化为一种具有直接冲击力的视觉艺术形态，使笔下呈现出一个光影 斑驳、构图凝重、色彩鲜明的艺术世界，用来诠释自己对现实生活多角度的观察和深刻 的理解。 第一章艾青诗歌的创作生平与印象派绘画的不解之缘 艾青自青少年时期开始学画。1 9 2 8 年春，在著名教育家蔡元培的倡导下杭州“国 立艺术院 正式创办。1 9 2 8 年秋，艾青考入了这座师资雄厚景致绝佳的艺术学府，是 该校绘画系第一届第二期学生。给艾青教中国画的是潘天寿，教水彩画的是孙福熙，教 油画与木炭画的是王月芝。艾青从孩童和中学时代所培养起来的对美术的热爱和才华， 在这个难得的环境中获得长足发展。后来，在一次偶然的机会中，当时的院长，著名艺 术家林风眠看到了艾青的画，认为他到国外学习绘画会有更大的发展，建议艾青出国。 于是在1 9 2 9 年到1 9 3 2 年艾青就到法国留学三年专门学习绘画。也就是在法国留学学画 期间，艾青开始爱上了印象派的绘画艺术。 印象派绘画出现于十九世纪下半叶，形成于1 8 7 0 年前后的法国，这个名称来自对 莫奈的油画日出印象( 1 8 7 0 ) 的批评。印象派反对当时法国学院派的保守思想和陈旧 的表现手法，是与学院派绘画对立的一个艺术流派。这一流派的艺术家们反对学院派在 画室内进行大量的临摹，主张到大自然中去，到现场去画画。印象派绘画特别重视自然 的光线和色彩，强调对不同光照条件下色彩的捕捉和描绘。印象派强调色彩的并置、纯 化和夸张，认为一幅画只有在光照角度恰到好处时才适合进行创作，光照角度一改变， 艾青诗论 m 北京：人民文学出版社，1 9 8 0 年版，第2 8 0 页。 7 就不适合继续作画。于是印象派画家的画面常常充满了明亮、美丽的阳光，大量的作品 都是在写生的过程中完成的。产生了栩栩如生的形象，独特的用笔、用色方法应运而生， 一改以往学院派绘画的沉闷，以一种空前新鲜、活泼、生动、自然的面貌呈现在人们面 前，是近代欧洲绘画史上的一次革命。观看印象派绘画的特点，大致可以归纳为三个方 面。其一，根据对日光透过三棱镜分成各种色彩的理解，按照不同色光或不同颜料混合 与并置所产生的视觉效果处理画面，使之( 尤其是暗部) 显得更加鲜丽明快；其二，有意 削弱文艺复兴传统绘画对三维空间的追求，强调了绘画的平面性；其三，画面一般没有 明显的故事性，甚至也没有什么重要的情节表现。 在印象派绘画里最早出现了东西方两种不同绘画体系的交融，即写意艺术与写实艺 术的邂逅。而在高更和凡高的作品上，东方艺术风格的影响最为鲜明。这也是为什么 艾青会与印象派画家有着不解之缘的一个原因。对从小就喜爱民间工艺品和大红大绿图 画的艾青来说，喜爱印象派绘画就不足为奇了。在印象派绘画那里，色彩不再是印象感 觉的简单记录，而是“象征”和“暗示，是激情和“欲望 的“表现，是原始生命力 的迸发。高更和凡高强调主观情感对感觉的渗入，强调原始生命力的迸发，以及对艺 术家独立人格的推崇，这些都与艾青不谋而合。在巴黎，艾青的专业是绘画，“业余爱 好”是读诗和写诗。从诗人的角度而言，艾青感受世界和艺术地再现世界的基本方式， 都明显地留下了印象派绘画影响的痕迹。那时，他“开始试验在速写本_ y _ - i 5 下一些瞬即 消逝的感觉印象和自己的观念之类。学习用语言捕捉美的光，美的色彩，美的形体，美 的运动”，这就表明了艾青开始写诗的时候就是用语言在作“画”，并且是用印象 派的技法来“画”的。印象派画家莫奈曾说过他想在最容易消逝的效果之前表达他的印 象。艾青写诗也正是遵循这一原理，不断捕捉瞬间印象加以表达。 艾青学画的经历使他常以一个绘画者的眼光观察事物，理解艺术。从法国回国后不 久的，在1 9 3 2 年，他因为组织进步艺术团体“春地画会 而被捕，在铁窗中，由于失 去了作画的条件，他开始了走上了写诗的人生道路。虽然他意外地步入诗坛，但是作为 画家的他艺术思维和表达方式并没有立刻发生改变，而是在他的诗歌创作中发挥了潜在 的作用。他立足于中国大地，使用自己独特的诗歌创作手法，写出了三十年代中华民族 风雨交加的发展历程，创造出了一种东方美与西方美结合的诗歌艺术风格。艾青自己承 认：“如果问我写诗有什么便宜的地方，就是我还学过几天画，对形体、对色彩、对调 子和距离还有一点点经验。我认为诗人也好，小说家也好，对于色彩、气味、物体的距 艾青艾青论创作【m 】上海：上海文艺出版社，1 9 8 5 年版，第2 l 页。 8 离等东西，应该具有敏锐的而且准确的感觉能力。 可见学过画且具备绘画素养的诗人 艾青更有着敏锐捕捉和细致描写形象的本领。艾青虽然后来没能成为专职画家，没能用 笔将形象画在纸上，却用文字画在了人们的心上。可以说他的画就是他的诗，他的诗就 是他的画。 艾青在写诗的过程中，特别重视对感觉的表现，这点与印象派画家惊人的相似。画 家和诗人，两者无疑都有自己独特的感觉，而在心灵的感觉上，则往往具有共通性。艾 青常常能抓住刹那感觉到的新鲜印象加以渲染，并且能用恰当的诗句描画出来。他说： “诗人应该有和镜子一样的迅速而确定的感觉能力，而且更应该有如画家一样的渗合自 己情感的构图。 他的诗作当黎明穿上了白衣、阳光在远处、那边都是很好的 例子。 从艾青对印象派绘画艺术的热爱程度可以看出，他一方面流露出在性格上崇尚自 然、创新，反对庸俗、束缚的叛逆性；另一方面也反映出他对自然界光与色由衷的喜爱 和独特的感受。就这样，在艺术之都的巴黎，在印象派绘画大师们光与色的绚丽艺术世 界的熏陶下，对绘画艺术中光与色的领悟和把握已经渗透艾青的骨髓和血液，成为他个 性、素养的构成要素，这就为艾青后来从事诗歌创作，尤其是诗歌艺术中意象美的塑造， 提供了得天独厚的优势。艾青的诗歌中到处都可以看到印象派绘画技巧影响的痕迹，如 鲜活、色彩及光感等形成了他独具魅力的诗歌特色。 第二章以印象派绘画的视角观艾青诗歌情绪化的色彩 画通过调制的色彩来描绘外在世界；诗则要通过有色彩的语句来描写外在的物质， 呈现诗人的真情实感。苏珊朗格认为，人类语言是“推论形式的符号，而人类内在 生命的最高形式即情感活动，则永远在难以捉摸地运动着。存在着各种不同的可能性并 存、而且相互容纳、相互沟通的“无序 状态。对于再现和表达复杂的感受，语言往往 不具有绝对的优势，各种艺术形式正是基于这种情况对这种表达的需要而产生。对于情 绪艺术来说色彩感觉不仅是激活情绪的语言，更为重要的是它有时还能够成为情绪表现 在艺术中的代物替，成为表达情绪的一种符号。 高更是绘画领域里最早认识到色彩具有表现情绪的作用的画家，他说：“色彩应该 是思想的结果，而不是观察的结果。 凡高对色彩的衷爱更是达到了一种痴迷的程度， 艾青诗论【m 1 北京：人民文学出版社，1 9 8 0 年版，第3 2 页。 艾青诗论【m 】北京：人民文学出版社，1 9 8 0 年版，第2 8 页。 赫斯欧洲现代画派画论选【c 】北京：人民美术出版社，1 9 8 0 年版，第2 5 页。 9 他说：“我并不力求精确地再现我眼前的一切，我自如而随意地使用色彩是为了有力地 表现我自己。 在凡高的绘画中，色彩、阳光、运动构成了一个躁动不安的艺术世界， 鲜明强烈的色彩、变化剧烈的色调、把一切生命有机的部分融合在一起，成为一个完美 的整体，产生一种震撼人心的力量。凡高说：“我在画幅夜咖啡馆里用红与绿表现 人类可怕的情调它们表现出人们的火热的情绪活动 而艾青在表达这种充满内在冲突和毫无秩序可言的混乱情绪时，他也在凡高认为 “无所不能 的色彩语言中，提炼出了一组类似形式的表达语言。在他的诗歌中，我们 可以看到用有意识的红绿并置来表达激烈的情绪。如病监中“铁栅为乔木的林子般 丛簇 ，“伸着两片红唇 和“流出的脓血 ；画者的行吟中“以溅血的震颤祈祷着 “暗绿的大地；以及那边中闪闪亮着，警告着人世永劫的灾难的“红的绿的警灯”， 这些都让人想到凡高关于夜咖啡馆的那段话，想到凡高试图表现夜咖啡馆里使人疯 狂和犯罪的“地狱般”的气氛和情绪所使用的绘画手法。诗人的“夜咖啡馆是“病监”， 是“永劫的灾难”的人间，诗人经过配置的红绿色的强烈而鲜明的对比，再现了一种对 抗和破坏的情绪。 诗的灵魂是抒情。一首诗的艺术魅力主要在于它抒发的情感是否能够打动人，获得 一种精神上的共鸣。艾青在抒情表达上常常借助色彩语汇，使情感色彩化，色彩象征化， 将“无情 的色赋予各种各样的情感，从而产生具体而鲜明的艺术感染力。那么我们来 看艾青是怎样以一个诗人的情感对色彩进行感受和理解的：“乌黑的怨恨，金煌的情爱 它们一样的与我无关；而对于生命的挂怀，和什么幸运的热望呀，已由萧萧初坠的 残叶，告知你以可信的一切了。秋啊! 你全般灰色的雨滴，请你伴着我一一为了我 已厌倦于听取那些徉作真理的烦琐的话语一一和我守着可爱的契默，跨过那由车轮 溅起了污水的广场，往不知名的地方流浪去吧! 这是艾青我的季候一诗中的片断， 诗中，艾青用“乌黑 描述“怨恨”，用“金煌 修饰“情爱 ；黑色是明度最低的颜色， 在色彩心理学中，它使人联想到悲哀、恐怖、绝望和死亡等消极的情绪，而黄色则是明 度较高的暖色，有热情、明亮、喜悦、兴奋等感觉特征。所以这两个色彩名词的运用可 谓匠心独运，用它们分别来形容“怨恨 与“情爱”这两种说起来既平常又复杂的情感， 可以说是化无形为有色，变抽象为具象，发挥了色彩词言独特的作用，使人耳目一新。 这首诗表达的是一个长期漂泊、孤独抑郁的灵魂的秋思。艾青将“秋色”用“懊丧”来 形容，将自己对自然的感受加上了浓重的主观情绪色彩，他惯于使用色彩语言强化对情 吕澎译谢赫尔寨尚凡高高更通信录【m 】桂林：广西师范大学出版社，2 0 0 2 年版，第3 l 3 2 页。 赫斯欧洲现代l 田| 派画论选【c 】北京：人民美术出版社，1 9 8 0 年版，第2 8 0 页。 l o 感的表达，这些全都得益于学画期间培养的色彩学素养，更得益于他富有创造性的写诗 才华，巧妙地将诗与画的精髓融合在一起。 在抒情诗中，诗人虽然常以自然的、现实的画面为感觉的连结点，但是诗的中心无 疑地应该是诗人的形象。当黎明穿上白衣就是如此，画面上虽然不曾留下诗人的印 迹，但是在每一个诗行的后面都可以感受到诗人自我意识的传达。他以清晰敏锐的视野 观察着辽阔的大地，然后把流动的光线精细的表现在画面上，而“田野是多么新鲜”， 分明是诗人一种特有的感觉的再现。其中，引发我们思索的是，在画面中的深层意蕴一 这便是在自然美中所显示出的自由、博大、清新和欢快的思想以及对希望和理想的确 信。从这一角度看，再联想到诗人刚刚结束的法兰西的生活，便会得到诗人的中心是诗 人形象的认同感。而另一首诗铁窗里的色彩与形象则是泼墨挥洒般的浓重、强烈。 这是3 0 年代艾青因为参加左翼进步文艺活动被捕入狱，身居“铁窗里”期间写成的。 他每天只能透过监狱的铁窗看天空，虽然人被关在监狱里，但是思想却任意驰骋，日出 日落、云卷云舒都能引起他思绪万千，浮想联翩：“溶铁般红热的奔流的朝霞 ( 红色) ， “如浓墨倾泻在素绢上的阴霾( 黑色与白色) ，“拥上火的太阳的东海的云 ( 红色黄色 蓝色白色) ，“满山火焰般杜鹃花 ( 红色) 这些色彩斑斓的诗句反映出诗人虽身陷囹 圄，心中却充满激情、渴望自由、热爱自然与生命的灵魂世界。在色彩的表现上典型地 体现了作者所推崇的印象派绘画的特征：对瞬间感受与印象的描绘与渲染，强烈的主观 情绪色彩。艾青的许多景物诗中，都体现出他的这种色彩方面的表现技巧。如，秋晨 一诗中：“清晨的池沼是美丽的以深黑的水映着秋空的高阔；一片柠檬黄的新月镶嵌 在灰青色的天顶 ；秋一诗中：“人们都开始蛰伏到那些浓黑的屋檐罩去了；只有 两匹鬃毛已淋湿的褐色的马，慢慢的走向地平线搜索着田野的最后的绿色 在艾青诗歌中，色彩的写实功能与象征功能常常在同一语义层面出现，即是写实又 是象征，不过色彩的象征意义与抒情性几乎是不可分离的。无论对色彩作怎样的抽象处 理以提示其象征意象，色彩也仍然会保留它和某种情绪的对应联系，而人在认知某种象 征意义时，也正需要相关情绪的引导和伴随。死地中的黑色就是赋予这种双重功能 的色块。黑色是“色素的生命剥夺了，令人产生凄冷、死寂、苦闷的感觉，又有悲哀， 不幸，失望，虚空的成分在内，故又是死的象征。 “焦黑的麦穗”、“黑色的旋风”、 “黑色的沙土 中浓重的黑色既象征生活的艰苦磨难，另一方面象征绝境中孕育着希望。 凝视这黑色，我们几乎可以感知到很多，包括黑色向作品之外的扩张。艾青说：“一首 史岩绘画的理论与实际 m 1 北京：商务印书馆，1 9 3 5 年版，第1 7 4 页 诗不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深远的东西。”他 把造型艺术的主要手段色彩作为有独特功能的语言符号，用来表情达意。他用丰富 绚烂的色彩语言描写出美丽的诗，用“燃烧的笔蘸着“燃烧的颜色( 向太阳) 谱写成光辉的“彩色的诗”( 艾青有诗集彩色的诗) 。 如果说，对大自然固有色的捕捉，是绘画出身的艾青的一种职业习惯。那么，从最 初的当黎明穿上了白衣中的“紫蓝”、“绿色”、“乳白就已经可以看出，艾青对色 彩有着独到的见解和运用方法。艾青与印象派画家都有用浓重色彩表达狂热情感的习 惯，将事物的自然色彩与主观感受相结合。画家们依据自己对客体的心灵感受来造型、 设色，画布上的色彩与物体的固有色常常存在很大的差异，高更的一些画就是如此，他 画树感觉是黄色的，就用黄色去画。阴影感觉更接近蓝色，那就用群青色来表现；看见 红色的叶子，就用朱红去画。高更的色彩主观性不仅仅是出于美学上的意图只为了追求 美感，而且也是为了突出画家所设定的主题以及画家与这个主题的密切关系。他对色彩 的敏感和精细是来自于在西方学习绘画时对色彩观念的专门训练，同时又受到当时潮流 的影响，他的色彩既是一种表象，更是一种象征。同样的，艾青在色彩运用的时候也非 常主观。如生命：“有时我伸出一只赤裸的臂平放在壁上让一片白垩的颜色衬出 那赭黄的健康”，“青色的河流鼓动在土地里蓝色的静脉鼓动在我的臂膀里 ，“要用自 己的悲惨的灰白去映衬出新生的跃动的鲜红 。这是艾青在抗战前夕写的一首诗，它 是对生命的呼唤，是对民族新生的渴望。诗人通过人体的色彩特征，化抽象的“生命 为“新鲜的红色”，并用灰白衬托，“赭黄的健康 则代表着中华民族，这样的表达比直 白的抒情更新颖更亲切，具体而又概括，有一种别样的美感。从以上分析可以看出，艾 青常常通过细致、丰富的色彩描写构成诗歌的形象世界，从而塑造鲜明的视觉艺术效果， 表达深刻的象征意义，具有独特的艺术魅力。 塞尚说：“按照自然来画。并不意味着摹下客体，而是实现色彩的印象。 在他看 来，画家所用的色彩已经不再是自然色彩的简单再现，而是特定情绪感受下的色彩。通 过艾青的诗歌，我们可以看出他对塞尚艺术观念的认同。无论太阳中“从远古的墓 茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太 阳向我滚来还是向太阳中“太阳是金红色的圆体是发光的圆体是在扩大着 的圆体 “太阳它更高了它更亮了它红得象血 等，它们都既是“客观描写 ，又是 “主观感觉，是诗人把难以用逻辑语言描述的感觉用色彩化的描写来表现。“远古的墓 艾青论刨作【m 1 上海：上海文艺出版社，1 9 8 5 年版，第3 8 1 页。 赫斯欧洲现代画派画论选【m 】北京：人民美术出版社，1 9 8 0 年版，第1 7 页。 1 2 茔”、“黑暗的年代是诗歌冷寂、暗淡的背景，但诗人并没有因此而甘于沉寂，他运用 了显性的“红色 ，来寻求解脱，刹那间，一切黑暗都被太阳的火红照亮；于是，红色 便成了诗歌的主色调，飞旋的“火轮 、难遮掩的“光芒 ，升腾的“火焰之手 ，以及 民族危亡之时“红色的生命之火 ，一切灰色而又暗淡的悲愤终于在色彩的激荡下， 归趋于红色，明亮、崇高而又美好。从色彩学上讲，红色属于暖色系，它让人联想到火 光、鲜血和酷暑下的烈日。而火光让人感受到嗳昧与热烈，鲜血则让人感到的是危险， 酷暑下的烈日则给人的是恐怖的感觉，但同时，又有英武、威严的精神在里面。红色在 诗中是鲜活热烈的生命体验的一种符号化的表现。诗中的“从 这一句式，既体现出生 活中光明与黑暗矛盾冲突运动的过程，也直接在形式上显示出实践与现实严酷抗争的痕 迹；见证了过去所有的苦难和不幸，同时又是一切崇高与美好的象征。虽然饱受各种磨 难，生命却仍然如燃烧着的火焰，生生不息! 诗人试图用“红色”把人的感觉从沉闽的 暗色中解脱出来，重新赋予鲜活的生命力。另外，向太阳里对城市人群的描写：“举 着白袖子的手的警察 、“挑着满箩绿色的菜贩 、“穿着红色背心的清道夫”、“第一个 到菜场去的棕色皮肤的年轻的主妇”等等，虽然对警察、菜贩、清道夫、主妇这些人物 的描写只是简单粗略的勾勒，却因为抓住了各类人的外在特征即色彩特征，而给人以清 晰、鲜明的视觉印象。同样，对于抽象的概念，艾青往往能将他转化为具体的、生动的 视觉形象。 用具象的颜色写抽象的情感，不仅不能拘泥于原有的光和原有的颜色，而且需要将 原本无色的物象添加颜色，将原本抽象的事物变为易于理解的、具象可见的。在绘画中， 使无色变为有色可以使用衬托的方法，比如画两个黑色的物体在画面上，物体与物体之 间即使不着色也会给人白色的感觉。艾青就善于利用这样的手法，比如在那边中写 到的：黑的河流，黑的天在黑与黑之间，疏的，密的，无千万的灯光。这里的 灯光给人的感觉是明亮的、白色的。再如大堰河一我的褓母中艾青将原本无色的灵 魂写成紫色的，紫色象征着高贵。善于运用这种手法使抽象的对象变具象，能够做到这 一点，凭借的是艾青对色彩独到的印象式、感觉式的理解和恰到好处的表现。也正因为 此，艾青作为诗人的情感和作为画家的素养完美地融合在了一起。色彩被意象化，具有 强烈的抒情性。他们饱含着诗人的个性和对生命的体验。艾青自己说过：“给一切以性 格，给一切以生命。 在具体的创作过程中，色彩的意象化起了举足轻重的作用。甚至 可以这样说，艾青不是单纯地借助于话语，更不是单纯借助话语本身的细腻、优美来达 艾青诗论诗人论【m 】人民文学出版社，1 9 9 5 年版，第8 l 页。 1 3 到他审美创造需要的目的。艾青的诗展现在我们面前的是一种充满深情的描绘，是用一 个画家的眼光以一个画家的视角，把自己的感情隐藏或寄托于客观的描绘之中，迅速而 又准确地把握感觉印象，再把它清晰地再现为视觉形象。色彩，作为表现视觉形象的一 个非常重要的载体，被艾青频繁而又巧妙地融合到了诗中。 第三章从印象派绘画的技巧看艾青诗歌的艺术特色 艾青曾经说过越是具体的，就越是形象的。对事物的具体描写，就是捕捉事物的色 彩、形体与运动特征。 3 1色彩要素客观意识的色彩表达 人类对色彩有着十分敏锐而丰富的反应，像古诗中，“记得绿罗裙，处处怜芳草 ， “棠梨叶落胭脂色，荞麦花开自雪香 ，写的都是由特定色彩引起的人的心理反应或联 想，因此，对色彩的描绘一直以来都是文学作品用来表情达意的重要手段之一。有敏锐 的色彩感也是优秀的诗人所必须具备的品质。细腻、准确的色彩捕捉和运用，往往能用 寥寥数笔即产生形神兼备的艺术效果，对读者形成有效的视觉心理刺激，让读者在阅读 作品的同时与作者的主体情感、意境能迅速的沟通、融合并产生心灵上的共鸣。因此， 色彩作为一种意象符号，对于诗歌这种强调精练、意境及情感的文体来说既是一种不可 缺少的元素，同时更是一种有广阔发展空间的元素。 对色彩的细致描写是艾青创造诗歌形象最重要的手段。在他的笔下，无论是主题的 孕育、形象的构成、情感的内涵、语言的表达，无不与对色彩的观察与描绘紧密相联。 以丰富、细致的色彩描写构成鲜明的画面，具有强烈的视觉艺术效果，这是艾青诗歌创 作的一大特色。 艾青从印象派绘画中汲取了艺术营养，认为要把自然色彩变成语言色彩，关键是要 使诗人头脑成为一个调色盘，语言必须先在诗人脑子里经过调制，就象色彩必须先在画 家的调色板上调制一样。法国后期印象派画家，被称作“现代绘画之父 的塞尚曾说： “对于画家来说，只有色彩是真实的。一幅画首先是，也应该是表现颜色。色彩是 生物学的，我想说，只有它，使万物生气勃勃 。画家可以依据现实生活中各种物象 的固有色彩，按照一定的艺术规律给予取舍、集中、夸张并加以典型化，既艺术地显示 出各种物象的本质特征，又形象地表现出画家的主观情感以及对美的追求。而诗歌是语 言艺术，诗人不可能像画家那样直接用色彩写生，而是要借助语言中色彩的功能，并结 赫斯欧洲现代画派i 田j 论选【m 】北京：人民美术出版社。1 9 8 0 年版，第1 9 页。 1 4 合人们的想象，使诗的画面充满鲜明而生动的色彩。这就要求诗人运用语言的绘画功能 描绘出真实的、可视可感的艺术画境。这画境要充满生命力与诗人真挚的感情，让人如 身临其境的感觉。艾青清楚的知道其中的奥秘，他诗中具有色彩的词句都是经过精心地 鉴别和挑选的，是最富有情感的语言。他写诗用色的方法，就如同画家把众多的颜色在 调色板上调制后，勾勒、涂抹、挥洒成幅幅栩栩如生的图画。读艾青的诗，如同在观 赏一幅幅流动的，变化的文字的图画。他挥洒自如的运用各种色彩来写诗、抒情，是一 位用色如神的语言巨匠。 印象派认为：世界上的一切物体都是光的照射作用而显现出它的物象的，而一切物 象是各种不同色彩的结合。他们将类似太阳光谱的纯色不经调合直接在画布上作画，去 尝试一种视觉上的空间混合。在印象派画家看来，描绘对象并不重要，题材仅仅是用来 表现光和色彩的媒介而已。他们经过长期而顽强的研究和探索，成功地创造了符合科学 的、新的外光画法，极大地丰富了绘画中的色彩语言。为了保持画面的纯度，将相同色 相的不同明亮色、冷暖色“并置与分割 ，决不是“只凭感觉 的色彩设计，而是严格 地遵循色彩视觉空间混合中的中间混合、并列混合原理及面积与距离的视觉混合规律， 而进行的理智的探索。这种画法是通过色彩学中色素的纯净、平衡的配量，以及按照对 比和层次的基本规律，使用科学的、定量的、分离这些纯色素的视觉调合，来寻求色彩 的和谐与力量。色素分离和视觉调合可以保证纯度，就是说，取得色彩的亮度和强度， 层次可增强色彩的光感；对比可处理同类色的协调和对立色的比较，并使这些强烈而平 衡的色素从属于和谐的规则。对印象派绘画的钟爱使艾青诗歌打上了浓重的印象派绘画 的烙印。他的诗注重对自然物象光和色彩的捕捉，具有强烈的视觉冲击力。 “苏珊朗格曾指出：艺术甚至连一种秘密的或隐蔽的再现都不是应该说，没 有不带主观作用的再现，问题在于一些诗人的自我主体意识很弱，只能停留在事物的外 围与表面，其色彩表现始终处于相当被动的地步。 回只能是“红得像火，“白得像雪 这种陈旧乏味的描摹。而深受印象派绘画艺术影响的艾青深深懂得“印象的真实 这一 画理。并将其运用于诗歌艺术中，超越陈俗，做色彩的主宰，在诗里找到最适合自己的 表现手段。他总是能通过细致、敏锐的观察和感受，生动地记录下对色彩的瞬间印象， 他的诗色彩浓烈有着油画的厚重，浓淡相宜有着水彩的明快，明暗对比有度