一年级下册语文教案-课文11 毽子变乖了｜语文S版(2016年)[001].doc_第1页
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文档简介

课 题11、毽子变乖了课 型随文识字课教学内容认识14个生字，写好8个生字。培养学生立识字、合作识字的能力.备 课 人张 朋教材分析读懂课文内容，感受踢毽子的乐趣，体会童年生活的快乐。教学目标 学习本课生字新词，认识13个生字，书写8个汉字，掌握双人旁。正确、流利地朗读课文。 教学重点 书写8个汉字，掌握双人旁 。 教学难点 朗读课文，明白熟能巧的道理。 教学准备 生字卡片、挂图、毽子 教 学 内 容第一课时一、情境导入 明确目标 1、你们会踢毽子吗？谁愿意上来表演一下？和老师共同踢毽子。2.师生评一评谁踢得好。3、刚才一些同学踢得好，一些同学踢不好。为什么同是一个毽子，会出现两种情况呢？ 4、导入新课。板书课题。二、学生自学 小组交流1、教师范读课文，请同学听准字音。2、说说这篇课文主要讲了一件什么事？ 3、学生自由读课文，圈画会认字，读读、认认。三、展示交流 点拨提升1、生读第一自然段。找会认字，多种方式读会认字。 读句子,评价.2、老师教我们踢毽子时，毽子在老师脚上听话吗？你是怎么知道的？生读第二自然段。找会认字，多种方式读会认字。读句子，评价。重点指导：表演、飞舞、要它，要它，要它句式。回到课文，分段指名读课文内容。（1）出示图一，引导理解：毽子听话极了。（2）指导朗读第二自然段，感受踢毽子的乐趣。 3、看着毽子这么听话，我们真想踢，可是刚开始时，毽子是怎样表现的？为什么会这样呢？引导理解。指导朗读：读出生气的语气。 四、巩固练习 组内互助 1、读词卡2、指导会写字。久、们、处、老。五、达标检测 课堂总结 毽子到底是怎样听话的
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