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论文写作技巧=徐学俊一、论文的三种形式n 普通论文n 登载于学术性连续出版期刊或内部论文集的普通论文n 学术论文n 在重要学术会议上宣读或作为学术会议交流资料的论文n 学位论文n 为获取一定的学位资格而撰写的论文困惑：一线教师常见的四个问题学位论文存在的若干问题n 1、论文选题：“大而无当”，或缺少明确的研究指向，或与“教育管理”领域相距甚远。n 2、论文内容：（1）空疏笼统，少见甚至未见“研究”的踪影，形同教科书的翻版；（2）概念混淆：学位论文变形为学校工作的总结或个人对教育问题的感想。n 3、论文的研究水平：研究视野狭窄，研究方法单一，技术手段原始，材料与数据处理的随意或简单化；讨论、分析与研究结论缺少关联。n 4、论文文本：格式不规范，引证不严谨，表述不准确，“硬伤”泛滥。教育硕士在读学生的特点n 1、工作相对繁忙，在校时间短暂；n 2、文献钻研不够，理论功底薄弱；n 3、工作感慨不少，研究经历不足；n 4、实践经验丰富，实证研究缺失。n 由此，引发学生在学位论文上的时间、精力投入不够，思想与行为方式转变不快，理论与研究方法准备不足。应用型学位论文选题的导向 n 1、立足于教育改革的要求与学校管理实践以解决选题“空疏笼统”问题。n 2、以教育管理实践中的问题为导向克服因个人对教育问题的感想，导致的“大而无当”、好高骛远却无多少“研究”踪影的价值取向。n 3、植根于学生个人研究兴趣与研究经历防止空谈理论以及宏大“体系”的构建，避免脱离实践以及个人研究能力的空疏学风。n 存在的困惑：论文选题是否应有“教育管理”的“边界”？论文写作中经常出现的问题(1)题目过大,漫无边际(2)忽视文献研究或仅有文献研究(3)研究方法选择不当(4)开题报告缺乏可操作性(5)统计分析不规范(6)论文质量不能保证n 秘诀一：学会选题描述性问题举例n 探究性学习在科学教学中使用的情况调查n 城市中学生对校园生活的满意程度研究n 初中生课外阅读现状调查n 城乡结合部学校学生的品行问题分析n 农村中学生考试焦虑状况调查n 教育硕士（数学教育）课程的国际比较与启示n 农村中学文言文教学的现状与出路 n 新时期我国中学生不合理需要现状调查相关性问题举例n 学生的智力与学业成绩之间的关系研究n 家长的社会地位和学生的道德品质之间的相关研究n 小学生识字量与作文成绩之间的关系研究n 中学生自我概念、成就动机和心理健康水平之间的相关研究n 不同学科成绩之间的相关研究n 幼儿园游戏活动课程与幼儿社会性发展相关研究因果性问题举例n 挫折对青少年侵犯性行为的影响研究n 动机水平对学业成绩的影响研究n 小班化教育对学生个性发展的影响n 种族隔离对少数民族群体儿童自我形象的不良后果研究n 中学生参加竞技体育对其学习成绩的影响研究n 中学班主任思想政治工作滞后的成因及对策研究选择论题的原则n 需要性原则：问题必须有价值n 创造性原则：问题必须有新意n 可行性原则：问题有可能被解决n 可持续性原则：形成序列研究论文题目的表述 题目最好能够囊括研究范围、对象、内容和方法。例：n 湖北省初中开设职业课程的调查研究n 少数民族地区多元文化课程开发的个案研究n 初中数学开放性问题解决的教学策略行动研究n 初中物理实验小项目探究性教学的实验研究n 基于高中地理教学中创设问题情境的行动研究 题目最好不用疑问句的形式表达n 课外兴趣小组活动会促进学生的个性发展吗？n 课外兴趣小组活动对学生个性发展的促进研究n 中学爱国主义教育存在的问题有哪些？ n 中学爱国主义教育存在的问题与对策n 在语文教学中如何培养学生的形象思维？ n 在语文教学中培养学生的形象思维探讨 避免在题目中出现价值判断的陈述n 中小学教师敬业精神普遍低落原因的调查n 中小学教师敬业精神及其影响因素的调查n 可能涉及价值判断的表述：n 差生学习困难学生n 心理变态问题行为n 青少年不良团伙问题青少年群体n 秘诀二：学会骄傲选题不当举例n 农村高中语文阅读教育方法浅析n 浅谈班级管理的困惑与思考n 关于中学生学习方法的研究n 辅导员谈心工作对学生心理因素的影响n 关于中学生早恋现象如何正确引导n 英语教学中学生的厌倦心理n 体育运动对中小学生心理发展的影响n 英语听力在英语教学中重要性的研究n 浅谈短跑速度障碍的成因及克服办法n 体育教育与社会主义建设的思考n 阅读课外经典在小学生成长中的作用n 加强古诗文诵读，培养中学生人文情怀n 开拓中国画的新境界。n 秘诀三：学会“抄”n 秘诀四：学会为我所用n 秘诀五：学会小题大做n 秘诀六：学会创新论文创新的表现1.新问题，新方法，新角度，新结论；2.老问题，新方法，新角度，新思路；3.老问题，老思想，新角度，新结论；论文起码要有“认识问题的新角度、解决问题的新思路”。n 思维策略一：变换思维角度n 思维策略二：于不疑处有疑n 思维策略三：运用类比和移植n 思维策略四：深入探究现象外功：运用论文写作与发表的五大秘诀n 秘诀七：刺激编辑的眼神经 标题要“语不惊人死不休”！n 秘诀八：读透编辑的“心” 投稿要己所不欲，勿施于人！n 秘诀九：减少编辑（学位论文要减少导师）的麻烦。 n 写作和修改要从编辑（导师）的角度进行！论文修改润色的技巧n 三分文章,七分修改 ,文章的修改是一个包装的过程.n 1.标题最关键:大小标题要简洁明了. 既要具有高度的概括性,又要具有个性.有时大标题不妨来点诗情画意.但是,大标题不能明确表达意思时,必须用副标题明确表达。 n 2.摘要是第二着眼点:要表现文章的主要思想,让人家看了摘要就能够判断出文章的大概,人家看了摘要后也基本能够确定有没有阅读全文的必要。 n 3.文章的开头也至关重要:读者有没有兴趣继续看下去,看你的开头如何开头,不但是对文章承上启下,对读者的兴趣也要起到承上启下的作用。论文修改常用的方法n 趁热打铁法:这是一鼓作气的修改办法,趁着写作热情高涨, 对材料的熟悉,进行修改,以使文章完善。n 冷却加热法:把文章先放一段时间,冷却一下,然后再修改.这种修改方法往往获益不少。思维容易被原先设定套路框住,难有重大突破。一些存在的问题不一定能够及时发现,冷却以后再修改,看问题会多一分客观,多一分冷静,容易改出好文章来。n 征求意见法:文章终究要见阳光,被人家评判,因此可以提前征求有关专家的意见。n 秘诀十：投编辑所好 选题要关心时代的关心，关心编辑的关心！n 秘诀十一：坦陈文章的研究层次 层次要让编辑知道！n 关于研究生学位论文写作重中之重研究生论文社会三角形。n 学生，导师，学术委员会之间存在着一个三角形的社会关系. 称为研究生论文社会三角形。n 学术委员会代表学术界审查学生，而学生则要向学术委员会证明自己达到了既定学术标准。因此，在这个三角形中，学生与学术委员会之间的矛盾是主要矛盾。学生必须对此有足够清楚的认识，即学生必须自己对论文的成败负责。n 导师则扮演双重角色。导师一方面有责任让学生了解并帮助其达到既定学术标准；另一方面，作为学术界的一员导师有责任首先审查学生是否达标。导师既是审查者又是被审查者。虽然学生论文的成败主要是学生的负责，但与导师的声誉密切相关。n 由此产生师生互选问题。学生与导师的互选n 学生选导师是为了自己的学术前途；导师选学生选自己的学术声誉。n 由于研究生论文需要师生双方要投入长达数年的时间与精力，甚至自己的前途与声誉，因此师生双方都应且都会认真选择。n 学生的问题是：哪位老师最好地帮助我在规定时间内完成一篇合格甚至高水平的论文？n 导师的问题是：哪位学生最有希望在规定时间内完成一篇合格的甚至高水平的论文？n 学术委员会的问题是：如何组织与管理好这个过程。研究生论文选题n 研究生论文的领域，方向与课题n 适合研究生论文选题的特征n 指定课题与自选课题n 论文选题与课程学习适当研究生论文选题的特征n 好的论文选题应有如下特征： 有研究的价值（理论的与实践的） 学生，导师与指导委员会均有兴趣 有适合的成熟的研究方法 能在规定时间内完成 其研究成果是创造性的学术贡献 学生有必要的知识与能力 有可能申请到经费 有助与学生未来的发展共同研究兴趣n 论文是以学生为主的集体创作。因此，学生，导师与指导委员会均须对该课题有兴趣。n 困难是如何找到一个大家均有兴趣的课题。n 一个常用方法是： 学生首先确定自己的研究兴趣领域， 通过了解老师们的研究兴趣选导师， 和导师共同初步确定研究课题， 根据课题选其他指导委员会教师， 最后共同确定课题。n 因不能找到对课题有兴趣的导师或指导委员会教师而改变课题的事是时有发生的。专业学位论文取向n 经验路线：从实践经验和所学知识出发n 专业取向：向中小学教育教学及管理靠近n 研究取向：以定量研究，个案研究为主n 篇幅容量：.5万字n 论文指导：流程化，时间、任务分解、具 体明确，细致，严格n 注意备份：2-3份什么不是对知识的创造性贡献n 学位答辩时，学生必须回答的一个问题是：你的创新点是什么？n 课题研究是一类特殊的研究训练。其要求学生学会对知识做创造性的贡献。因此，许多研究工作，尽管十分重要，但不能被认为是论文课题，例如： 文献综述，文献汇编，述评（不是评述），译箸 教科书，不以提出新观点为主旨的历史书，字辞典， 以应用现有知识为主旨的研究，如软件设计，管理咨询 (这在中国学术界是个有争议的看法)。对知识的创造性贡献n 什么是对知识的创造性贡献？ 提出了新角度， 提出新的方法， 提供新的资料， 提出新的观点。n 一个研究生论文应有一项或多项贡献n 始终牢记的问题： 什么是我的论文的“ 创新点” ？ 这些创新点足让我的论文通过吗？ 重视文献检索n 提供前人的研究信息，为研究提供参考内容；n 了解他人的研究趋向和成果，为如何进行研究提供思路和方法；（模仿中培养创意）n 进一步限制和确定研究课题和变量，完善研究设计和方案；n 避免不必要的重复，少走弯路；n 寻求解决问题的可能答案（假设），为解释研究结果提供背景材料。补充性文献研究n 由于要求在答辩时，研究生论文仍是开创性研究。因此，开题报告之后，文献研究仍需继续进行，直到答辩时为止。 了解对该问题的新进展，不断区别自己与他人研究之不同（观点，方法，材料），防止“撞车”。 论文研究领域扩展，要补充新的有关文献综述。 补充新材料，使论文文献研究代表答辩时的水平。n 论文拖的越久，补充性文献研究越多，工作量越大。论文质量要求论文具体环节的把握n 1、学会学习泛读与精读文献（教科书、专著、学术论文、研究报告）、撰写读书报告。n 以弥补“文献钻研不足，理论功底薄弱”的基础。n 2、懂得借鉴同类研究文献的收集，研究课题的对比，研究过程的分析，研究手段的参考。n 以转换“工作感慨不少，研究经历不足”的状态。n 3、实践研究研究对象的确定，研究计划的制订，研究进程的把握，研究方法的选择。n 以消除“实践经验丰富，实证研究缺失”的遗憾。论文具体环节的把握n 4、规范表述论述话语转换，引述文献准确，文字表达清晰，文本格式规范。n 以解决“格式不规范，引证不严谨，表述不准确，硬伤泛滥”的问题。n 5、加强管理充分运用现代通讯技术，进行“远程”沟通与协商以缓解因“工作相对繁忙，在校时间短暂”带来指导、修改上的困难。n 存在的困惑：指导、答辩、评阅过程中，对应用型学位论文与学术型学位论文的标准把握有何不同？几个问题n 开题报告是学生而不是导师回答问题。n 开题报告是工作计划，不是论文大纲。是做什么，怎么做，不是写什么，怎么写。n 好的开题报告是完成整个论文工作的一半。开题报告后，学生按计划研究，不太找老师了。n 开题报告前可做个小的预研究(pilot study)以检验可行性 。n 一般不要在开题报告之前开始全面研究。全面研究前必须做到心中有数。加强写作管理（I）n 一旦开题报告被批准，即应按计划开始工作。n 定尽可能详细的工作计划。防止意外，留有余地。n 文献分类编号。记录资料来源与评论。n 评论：简述资料和他人观点。自己的看法。n 及早确定注释与参考文献格式。标准化。n 注释的用处：更多信息，文献综述，论辩，致谢。n 致谢：承认他人的贡献。为促进非正式学术交流的所建立的非正式学术规范。学术道德。加强写作管理（II）n 图表的规范化。资料来源。n 建议编研究生论文写作手册。规范化。n 方法的专业化，如问卷设计。n 用计算机写作，便于修改。至少两个备份。n 集中力量完成第一稿。n 保持与导师与指导委员会的密切联系。n 工程监理方法。防止返工。答辩（I）n 答辩：最后一环。检验学生是否达到同行水平。n 不同学校的标准可以非常不同。在A校通过的论文，在B校可能通不过。反之亦然。n 通过校外评审的，论文应当能通过答辩。n 答辩委员们是本行专家，是被请来检验水平的。指望他们一片欢呼，是不现实的。但以为答辩委员们让你下不了台，就不会客观评价你的成绩，也是错的。n 答辩是学者之间的对话。唯一关注的应是学术。n 学术礼节(academic courtesy)。答辩（II）n 认真准备答辩。提纲，卡片，设备，衣着。注意第一印象。n 自述：背景，问题，方法，结果，贡献。 问题的前沿性， 方法的科学性， 资料的稀有性， 结果的可靠性，