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文档简介

旭日弘文作文教程五级下2讲,融情于景,1,诗中的景与情,举头望明月，低头思故乡。春风又绿江南岸，明月何时照我还。路从今夜白，月是故乡明这三句都描写了同一景物，表达了作者什么样的思想感情？,2,3,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,读一读,4,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,5,说一说,6,我知道,7,请高声朗读我爱北京的金秋一文，思考：,1.文中运用了什么修辞手法？请把这些句子用浪线划出来，并有感情地朗读后，说说这样写有什么好处?2.文章中大量地描写了人们的活动，把这些活动描写的语句用直线划出来，并说说这些活动描写在文中起到了什么作用？3.本文的开头、结尾在写法上有什么特点？,8,一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶，如晚霞，如红云，好像在和秋风挑战。,9,北京的秋天，是一幅多么绚丽的图画啊！,10,11,请读P14北国雪景这篇文章，划出文中你认为美的语句和词语，划出来并体会这种语言运用在写景文章中的妙处。,12,开头：交代要写的景点的概况（评价）中间：自然景观巧用修辞动静结合人们活动结尾：照应开头，抒发情感（评价）,从不同的方面来写,13,14,15,16,17,18,19,让我也试试！,下面就请同学们以“美丽的校园”为题，写一篇习作，将自己对母校的情感融入到对校园的描写之中。注意抓住主要的景色运用修辞
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