新北师大版七年级数学上册第四章基本平面图形全章各课时ppt课件

授课教师：苏向光,2019年12月9日星期一,1.线段、射线、直线2.比较线段的长短3.角4.角的比较5.多边形和圆的初步认识回顾与思考,第四章基本平面图形,情境导入,欣赏下列图片，你能从中找出我们熟悉的几何图形吗？,情境导入,情境导入,情境导入,探索新知,1、线段、射线、直线的概念,巩固练习,生活中，有哪些物体可以近似的看作线段、射线、直线？,探索新知,2、线段、射线、直线的表示方法,表示1：线段AB(或线段BA),表示2：线段a,表示：射线OA,表示1：直线AB(或直线BA),表示2：直线l,探索新知,3、线段、射线、直线的区别与联系,巩固练习,答：有3条线段，是线段AB、线段AC、线段BC.有6条射线，分别是每个点分成的两条.只有一条直线，是直线AB.,巩固练习,巩固练习,3.已知平面上四个点A、B、C、D，读下列语句，并画出相应的图形：画线段AC；画直线AB；画射线AD、DC、CB.,探索新知,过一点O可以画几条直线？,过两点A、B可以画几条直线？,O,经过一点有无数条直线.,经过两点有且只有一条直线，即两点确定一条直线.,巩固练习,巩固练习,2、建筑工人在砌墙时，为了使每行砖在同一水平线上，经常在两个墙角分别立一根标志杆，在两根标志杆的同一高度处拉一根绳，沿这根绳就可以砌出直的墙.你能说出其中的道理吗?,巩固练习,3、植树时，怎么样才能使所种的树在同一条直线上？,考考你,3条直线两两相交，有多少个交点？4条直线两两相交呢？n条直线呢？,你能吗,你能用线段、射线或直线创造出美丽的图案吗？,归纳小结,谈谈你的收获！,作业布置,作业,课本第108页，习题4.1，知识技能，2；数学理解，3.,THANKYOU！,Seeyounextclass！,复习导入,什么叫线段？射线和直线？它们之间的联系和区别是什么？它们都有长短吗？,第四章基本平面图形,2比较线段的长短,哲觉中学苏勇,探索新知,如图，从A地到C地有四条道路，如果你想从A地道C地，你会选择那一条？,两点之间的所有连线中，线段最短.,两点之间，线段最短.,巩固练习,把一段弯曲的公路改为直路，可以缩短路程，其理由是（）.A、两点之间，线段最短；B、两点确定一条直线；C、线段有两个端点；D、线段可以比较大小.,A,探索新知,两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离.,探索新知,下列说法错误的是（）.A、A、B两点间的距离为2cm；B、A、B两点间的距离是线段AB的长；C、A、B两点间的距离是线段AB；D、线段AB的中点M到A、B两点的距离相等.,C,探索新知,你如何比较两位同学的身高？,怎样比较两条线段的长短？,探索新知,方法一:测量法（工具：刻度尺）,探索新知,方法二:叠合法（工具：圆规）,探索新知,如图，点M把线段AB分成相等的两条线段AM与BM，点M叫做线段AB的中点.这时AB=2AM=2BM.,在纸上画一条线段，你能动手折出线段的中点吗？,探索新知,用圆规作一条线段等于已知线段.,三步骤：1、画出射线；2、度量已知线段；3、移到射线上,巩固练习,如图，在一个四边形各边上任意取一点，并顺次连接它们.想一想，你得到的图形周长与原四边形周长哪一个大？为什么？,归纳小结,小结,1、两点之间的距离是指_.2、两点之间，_最短.3、线段的长短比较有_法和_法，具体地说_；,作业布置,作业,课本第112页，习题4.2，知识技能，1、2.,谢谢！,情境导入,下面的图形中，有你熟悉的图形吗？,第四章基本平面图形,3.角,哲觉中学苏勇,探索新知,你能描述这些角的共同特征，从而给角下一个定义吗？,探索新知,角的定义角是由两条具有公共端点的射线组成的.两条射线的公共端点是这个角的顶点.两条射线是这个角的两条边.,探索新知,角的表示方法：角的几何符号“”（1）用三个大写字母（顶点必须写在中间），如ABC；（2）用一个顶点字母（以这个顶点为顶点的角必须只有一个），如A；（3）用一个数字或希腊字母（在顶点内测必须加上弧线），如1、.,巩固练习,BAC或A,BAC,CAD,BAD,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,分别表示以北京为中心的每两个城市之间的夹角.,哈尔滨在北京的北偏东大约多少度？,A,B,C,D,O,探索新知,角的度量（工具：量角器）1、对中；2、重合；3、度数.,探索新知,方位角表示方向表示时要先写北或南，再写偏东或偏西，最后写多少度.,巩固练习,如图，分别确定四个城市相应钟表上时针与分针所成角的度数.,归纳小结,归纳小结,1.角的概念2.角的表示方法：（1）用三个大写字母表示；（2）用一个大写字母表示；（3）用一个希腊字母或一个阿拉伯数字表示3.角的单位及其换算.,作业布置,作业,课本第117页，习题4.3，知识技能，1、2.,谢谢！,复习导入,如何比较两个角的大小呢？,如何比较两条线段的长短？,第四章基本平面图形,4角的比较,哲觉中学苏勇,探索新知,方法一:测量法（工具：量角器）,探索新知,方法二:叠合法（工具：圆规）,探索新知,使用叠合法比较角的大小必须注意哪些细节？角的大小与两边画出部分的长短是否相关？,两角顶点及一边必须重合,无关,探索新知,根据右图，求解下列问题：（1）比较AOB、AOC、AOD、AOE的大小，并指出其中的锐角、直角、钝角、平角.（2）试比较BOC和DOE的大小.,巩固练习,1、在AOB的内部任取一点C，作射线OC，则一定存在（）A、AOBAOC；B、AOBBOC；C、BOCAOC；D、AOCBOC.2、如图，已知AOC=90，COB=，OD平分AOB，则COD等于多少度？（用含的式子表示）,考考你,用一副三角板可以画出哪些不同度数的角？,归纳小结,归纳小结,1.角平分线的概念2.角的比较方法：（1）度量法；（2）重合法.,作业布置,作业,课本第120页，习题4.4，知识技能，2.,谢谢！,情境导入,找出我们生活中基本的平面图形,情境导入,找出我们生活中的平面图形,情境导入,找出我们生活中的平面图形,第四章基本平面图形,5多边形和圆的初步认识,哲觉中学苏勇,探索新知,多边形的定义由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭平面图形.,多边形的顶点、边、内角.,连接不相邻两个顶点的线段，叫多边形的对角线.,你还能画出图中其他的对角线吗？,探索新知,n边形有多少个顶点、多少条边、多少个内角？,n边形有n个顶点、n条边、n个内角？,过n边形的每一个顶点有几条对角线？它将多边形分成几个三角形？,过n边形的每一个顶点有（n-3）条对角线？它将多边形分成（n-2）个三角形？,探索新知,观察下图中的多边形，它们的边、角有什么特点？,各边相等，各角也相等的多边形叫做正多边形.上图分别是正三角形、正四边形（正方形），正五边形，正六边形，正八边形.,探索新知,平面上，一条线段绕着它固定的一个端点旋转一周，另一个端点形成的图形叫做圆(circle).固定的端点O称为圆心(centerofcircle)，线段OA称为半径(radius).,探索新知,圆上任意两点A、B间的部分叫做圆弧，简称弧(arc)，记作，读作“圆弧AB”或“弧AB”；由一条弧AB和经过这条弧的端点的两条半径OA、OB所组成的图形叫做扇形(sector).顶点在圆心的角叫做圆心角(centralangle).,例题讲解,将一个圆分割成三个扇形，使它们的圆心角的比为1：2：3，求这三个扇形的圆心角的度数。,归纳小结,归纳小结,1.多边形的概念；2.圆及扇形的相关概念.,作业布置,作业,课本第125页，习题4.5，知识技能，1、2.,谢谢大家!,第四章基本平面图形回顾与思考,哲觉中学苏勇,回顾与思考,请思考以下问题：直线、射线和线段有何不同之处和相同之处？直线、射线和线段都可以用两个大写字母表示吗？都可以用一个小写字母表示吗？线段的中点和角的平分线有何相同点？,射线和线段都是直线的一部分，端点个数不同.,直线、射线和线段都可以用两个大写字母表示.只有线段和直线才可以用一个小写字母表示.,线段的中点平分线段，角的平分线平分角.,回顾与思考,请思考以下问题：两点可以确定一条直线吗？可以确定一条线段吗？可以确定一条射线吗？,两点可以确定一条直线，两个端点才可以确定一条线段，一个端点和另一点可以确定一条射线.,回顾与思考,请思考以下问题：比较角的大小的方法和比较线段长短的方法有什么相同点？,比较角的大小的方法和比较线段长短的方法都可以让它们的一端或者一边重合，看另一段或者一边的位置；而且都可以用测量的方法比较大小.,回顾与思考,请思考以下问题：多边形的顶点个数，边的条数，内角个数有何关系？经过n边形一个顶点的对角线的条数和n有何关系？,多边形的顶点个数，边的条数，内角个数相同.,经过n边形一个顶点的对角线的条数为n-3.,回顾与思考,请思考以下问题：圆心角为n度的扇形的面积是所在圆的面积的几分之几？弧长是所在圆的周长的几分之几？,圆心角为n度的扇形的面积是所在圆的面积的360分之n，弧长也是所在圆的周长的360分之n.,回顾与思考,1.如图，点A，B，C都在直线a上，下列说法错误的是（）.(A)点A在射线BC上；(B)点C在直线AB上；(C)点A在线段BC上；(D)点C在射线AB上.2.如图，ABAC比BC，理由是：所有连接两点的线中，最短的是.3.画一条直线同时经过点A和点B，这样的直线可以画条.,回顾与思考,4.如图，点A在线段MN