最新人教版二年级上册数学优质课件-2.3.5 练习五

练习五,复习旧知,巩固练习,课后作业,课堂小结,100以内的加法和减法（二）,2,返回,复习旧知,连加的计算顺序是怎样的？举例说明。,三个数连加，可以用前两个数的和与第三个数相加，也可以三个数一同相加。,35+26+10=,61,71,71,一个数连续减两个数，先减第一个数，用差再减第二个数。,连减的计算顺序是怎样的？举例说明。,98-56-20=,42,22,22,返回,一个算式里既有加法，又有减法，要按照从左往右的顺序进行运算。,加减混合运算的顺序是怎样的？举例说明。,15+34-22=,49,27,27,60-35+26=,25,51,51,返回,在计算含有小括号的加减混合运算时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。,含有小括号的加减混合运算的顺序是怎样的？举例说明。,22+（50-30）=,20,42,42,68-（18+12）=,30,38,38,返回,1.把在同一条线上的3个数加起来。,96,巩固练习,90,84,99,79,72,68,返回,2.计算。,56-12-17=67-37-14=40-23-12=87-26-39=70-28-35=100-92-8=,27,22,16,7,5,0,返回,3.算出红星小学参加3项体育活动的总人数。,28+11+59=98（人）,98,返回,4.下面的计算对吗？把不对的改正过来。,26+（86-59）=53,64-（17+28）=21,5,4,9,1,1,.,19,返回,5.计算。,28+35+17=90-34-26=69+30-45=65-18+39=26+（40-8）=71-（65-43）=,80,86,30,58,54,49,返回,6.,50-（25+8）=17（元）,17,返回,7.计算。,47,64,26,27,44,6,3,56,34,43,96,74,返回,8.把每行、每列和每一斜行的3个数加起来，你发现了什么？,90,90,90,90,90,90,90,90,每行、每列和每一斜行的3个数加起来，结果都是90。,返回,9.,（1）6月8月共销售了多少个文具盒？,9+8+45=62（个）,答：6月8月共销售了62个文具盒。,返回,9.,（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？,45+13+7=65（个）,答：8月10月共销售了65个文具盒。,8月10月共销售了多少个文具盒？,返回,1.连加、连减运算顺序都是按从左往右的顺序计算。,2.加减混合运算顺序按从左往右的顺序计算，如果有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课本：练习一第6、7题,课后作业,返回,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高