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文档简介
6、7减几,10以内的加减法,情境导入,探究新知,课堂练习,课堂小结,课后作业,从图中,你发现了哪些数学信息?,根据这些信息,你能提出哪些问题?,还剩几个同学?,5,4,还剩几个同学?,6,2,4,还剩几个同学?,4+2=6,-,6,2,=,4,4,树上有7只,从树上跳下5只,树上还剩几只?,6,5,4,3,2,树上还剩几只?,树上还剩几只?,7,5,2,树上还剩几只?,7可以分解成几和几呢?,2,6-=6-=,例1,看图写算式。,2,4,3,3,6,4,2,6,5,1,6-1=5,3,1.计算。,6-3=7-5=6-4=7-3=7-7=7-1=6-5=6-0=,2,2,4,0,6,1,6,6-1=7-=6-=-=,5,2.,5,1,2,5,7,5,2,3.,7-4=,3,4.把得数是5的圈起来。,5.小鸡回家。,利用“一图两式”理解被减数是6、7的减法意义。减法是加法的逆运算。,这节课你有什么收获?你还有什么问题?,
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