人体结构与功能ppt课件.ppt

,人体结构与功能绪论,1,内练一口气扎实的基础知识外练筋骨皮,树立自信心加强使命感提高技巧性,2,人体结构与功能学习要点,骨：主要观察形态。(长骨分体和端及其表面结构，扁骨分面、缘、角及表面结构，短骨分面及其表面结构，不规则骨分体突及其表面结构。)关节：主要观察组成及运动方式。肌肉：主要观察分布位置及功能。内脏器官：主要观察形态，血管：主要观察起止及分支。周围神经：主要观察分支分布。中枢神经：主要观察表面结构及内部结构。,3,本节要点第一讲,1.了解人体结构与功能的研究内容、任务和分科2.掌握系统解剖学、生理学的概念3.掌握人体的轴、面和方位术语、掌握标准姿势、HE染色4.掌握新陈代谢、兴奋性的概念5.了解研究方法及学习方法6.参考人体器官的变异和异常,4,目录,一、人体结构与功能的研究内容概念及其在医学教育中的地位解剖学生理学人体发育学二、人体结构与功能的常用术语三、人体结构与功能的常用研究技术和方法四、人体结构与功能的学习方法五、人体的体型、变异与畸形的概念附：人体型的分类、不同体型X线分类,课后作业,5,一、人体结构与功能的研究内容人体结构与功能的概念及地位,是研究人体形态结构、发生发展及其与功能关系的科学.属形态学范畴，为医学教育的奠基课程。包括人体解剖学、细胞学、组织学、发育学及生理学,6,解剖学,1解剖学的分科2系统解剖学的概念3组织学与胚胎学4人体的分部5四肢的分部6解剖学发展简史,7,1解剖学的分科(了解),巨视,微视,8,2系统解剖学的概念,系统解剖学是按照人体内相关功能的组织、器官系统来研究其形态及构造的科学,9,3组织学与胚胎学,组织学：研究机体微细结构及其相关功能的科学胚胎学：研究人体胚胎发育的形态、结构及变化特点或规律的科学,10,4人体的分部,图1-1,11,人体的分部,图1-1,12,5四肢的分部,13,6解剖学发展简史,；解剖学是一门历史悠久的科学解剖一词含有剖割、切开的意思中国；1战国时代(公元前500年)前，在我国的第一部医学著作内经.灵枢中就已明确提出了“解剖”一词，并一直沿用至今的脏器的名称。2宋慈；-洗冤集录。3道光-王清任-医林改错在西欧古希腊时代(公元前500-300年)，著名的哲学家希波克拉底和亚里斯多德都进行过动物实地解剖，并有论著。第一部比较完整的解剖学著作当推盖伦，公元130-201年)的医经。文艺复兴时代，维扎里（1514-1564）,完成了人体构造的巨著，全书共七册，成为现代人体解剖学的奠基人。17世纪，英国学者哈维(1578-1657)提出了心血管系统是封闭的管道系统的概念，创建了血流循环学说，从而使生理学从解剖学中分立出去。随着科技的进步，近二十年来，生物力学、免疫学、组织化学、分子生物学等向解剖学渗透，一些新兴技术如示踪技术、免疫组织化学技术、细胞培养技术和原位分子杂交技术等在形态学研究中被广泛采用，使这个古老的学科唤发出青春的异彩，尤其是神经解剖学有了突飞猛进的发展。,14,生理学,是以人体结构为基础，研究正常生命活动的功能变化规律，并探讨生理作用发生机制、条件及内外环境变化对机体的影响分三个水平1.细胞和分子水平的研究（细胞生理学）2.器官和系统水平的研究（器官和系统生理学）3.整体水平的研究,15,人体发育学,精卵结合卵裂、分化胎儿生长成熟衰老死亡,深入研究预防疾病提高健康水平保证生命质量,16,二、人体结构与功能的常用术语,形态学基本术语为了正确描述人体结构的形态、位置以及它们间的相互关系，必须制定公认的统一标准，即解剖学姿势和方位术语，初学者必须准确掌握这项基本知识，以利于学习、交流而避免误解。功能学基本术语,17,形态学基本术语,1解剖学姿势2方位术语3轴和面4组织（人体器官构成与系统的划分）5HE染色,18,1解剖学姿势,解剖学姿势（标准姿势）要求身体直立，面向前，两眼向正前方平视，两足并立，足尖向前，上肢下垂于躯干两侧，手掌向前。描述任何解剖结构及方位时均应以此姿势为标准。,图1-2,19,解剖学姿势,图1-2,20,2方位术语,上、下（颅侧、尾侧）前、后（腹侧、背侧）内侧、外侧内、外浅、深左、右垂直水平中央,近侧、远侧尺侧、桡侧胫侧、腓侧,21,上superior和下inferior：,按解剖学姿势，头居上，足在下。近头近为上，远头侧为下。在比较解剖学或胚胎学，由于动物和胚胎体位的关系，常用颅侧cranial代替上；用尾侧caudal代替下。,22,前、后（腹侧、背侧）,腹侧和背侧,23,内侧medialis和外侧lateralis,以身体的中线为准，距中线近者为内侧，离中线相对远者为外侧。描述上肢的结构时，由于前臂尺、桡骨并列，尺骨在内侧，桡骨在外侧，故可以用尺侧ulnar代替内侧，用桡侧radial代替外侧。下肢小腿部有胫、腓骨并列，胫骨在内侧，腓骨居外侧，故又可用胫侧tibial和腓侧fibular称之。,24,内interior和外exterior,用以表示某些结构和腔的关系，应注意与内侧和外侧区分。,25,浅superficial和深deep,靠近体表的部分叫浅，相对深入潜居于内部的部分叫深。左、右，水平，中央，垂直等。,26,3轴和面,解剖学的“轴”为了分析人体关节的运动，可在解剖学姿势的条件下，作出假想的相互垂直的三个轴。即：垂直轴、矢状轴、冠状轴解剖学的“面”人体或其任一局部均可在解剖学姿势的条件下，通过假想的轴作相互垂直的三个切面。即：矢状面（正中矢状面）、冠（额）状面、水平面（横切面）纵切面与横切面按照轴线可将人体或器官切成不同的切面，以便从不同角度观察某些结构。,图1-3,27,人体的面和轴,图1-3,28,轴axis,以解剖学姿势为准，可将人体设三个典型的互相垂直的轴。矢状轴一为前后方向的水平线；冠状(额状)轴一为左右方向的水平线；垂直轴一为上下方向与水平线互相垂直的垂线。轴多用于表达关节运动时骨的位移轨迹所沿的轴线。,29,矢状面sagittalplane,是沿矢状轴方向所做的切面，它是将人体分为左右两部分的纵切面如该切面恰通过人体的正中线，则叫做正中矢状面mediansigittalplane,30,冠状面或额状面coronalplaneorfrontalplane,是沿冠状轴方向所做的切面，它是将人体分为前后两部的纵切面。,31,水平面或横切面horizontalplaneortransverseplane,为沿水平线所做的横切面，它将人体分为上下两部，与上述两个纵切面相垂直。,32,纵切面与横切面,须要注意的是，器官的切面一般不以人体的长轴为准而以其本身的长轴为准，纵切面longitudinalsection：即沿其长轴所做的切面横切面transversesection：与长轴垂直的切面,33,4组织人体器官构成与系统的划分,细胞：是（包括人体在内的）一切动、植物体的基本结构和功能单位。种类繁多，形态多样，各具功能特点。组织：是由形态、功能相近的细胞与细胞间质构成。人体有四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织。器官：不同组织按一定规律组合成具有一定形态，执行特定功能的结构。如心、肝、脾、肺等。系统：由一些器官为完成共同生理功能的联合。,34,各系统在神经、体液调节下，彼此联系，互相影响，构成一个完整的有机体,35,人体器官的系统,36,十大系统,运动系统（图1-4）神经系统（图1-5）感官系统（图1-6）循环系统（图1-7）消化系统（图1-8）呼吸系统（图1-9）泌尿系统（图1-10）生殖系统（图1-11）内分泌系统（图1-12）免疫系统（图1-13）,37,（图1-4）,38,（图1-5）,39,图1-6,（）,40,（图1-7）,41,（图1-8）,42,（图1-9）,（,43,（图1-10）,（图1-10）,44,（图1-11）,45,（图1-12）,46,（图1-13）,47,5HE染色,苏木精-伊红染色法，（HE染色法）：苏木精为碱性染料，使染色质和核糖体着紫蓝色；伊红为酸性染料，使胞质和细胞外基质着红色嗜酸性嗜碱性中性特殊染色,48,功能学基本术语,1新陈代谢2生长发育3兴奋性4生殖5内环境与稳态,6神经调节7体液调节8自身调节9反馈,49,1新陈代谢,生物体在适宜环境中，从外界摄取物质，经同化作用获取能量，又经异化作用分解并释能量的过程。是一切生物体最基本的特征。停止-死亡,50,2生长与发育,通过新陈代谢，在遗传因素的作用下，当同化作用异化作用-生物体体重增加-体积加大-（生长）幼小成熟衰老死亡-（发育）,51,3兴奋性,生物体对内外环境变化所产生反应的能力生物性醛固酮、肾上腺素、乙酰胆碱化学性酸、碱、药物物理性-声、光、电引起生物体出现反应的内外环境变化称刺激可兴奋组织：生物体内受刺激能出现反应的组织神经、肌肉、腺体,52,4生殖,产生与自身相似的子代新个体延续种族与生命,53,5内环境与稳态,人体绝大多数细胞生存于细胞外液中，不于外环境发生变化细胞的新陈代谢的营养由细胞外液提供，并进行物质交换细胞外液是内环境-生命存在的必要条件内环境的相对平衡（动态平衡）-稳态,54,6神经调节,神经活动的基本过程-反射反射弧-感受器、传入神经、神经中枢、传入神经、效应器感受器：接受刺激传入神经神经中枢传入神经效应器：产生反应特点：迅速、短暂、准确，是最主要的调节方式,联系通路,望梅止渴、谈虎色变新生儿吸吮动作强光-瞳孔缩小,55,7体液调节,是神经调节的一个环节内分泌激素胰岛B细胞-降血糖特点缓慢、持久、弥散,56,8自身调节,不依赖外来的神经或体液调节情况下，自身对刺激发生适应性反应的过程。特点：调节幅度小，灵敏性稍差。举例：骨骼肌、心肌的调节,57,9反馈,自动控制系统，分控制部分和受控制部分神经、体液或自身调节中的调节部分是控制部分，效应器或靶器官是受控制部分。控制信息-反馈信息（物理或化学信号）负反馈：反馈信息减弱控制信息的效应（可逆）正反馈：反馈信息加强控制信息的效应（不可逆）举例：负反馈：动脉血压增高刺激压力感受器心血管中枢血管舒张血压正常,传入神经,调整抑制,排尿反射,正反馈：,58,三、人体结构与功能的常用研究技术和方法,光学显微镜（LM）石蜡切片术：取材、固定、脱水、包埋、切片（510m厚）、染色苏木精-伊红染色法，（HE染色法）电子显微镜（EM）透射电镜术（TEM）用于观察组织细胞的超微结构，需制备超薄切片（5080nm厚）并经电子染色，根据电子束在不同结构上被散射程度的差异表现为电子密度高（黑或深灰色）和电子密度低（浅灰色）扫描电镜术（SEM）用于观察组织细胞表面结构，具有真实的立体感，无需制备切片,59,四、人体结构与功能的学习方法,首先应认识形态与功能互相影响（手足差异、肌肉变化）人体的结构是发展变化的（发展进化、变异畸形）局部与整体互相制约（细胞为基本单位）功能与活动矛盾统一（肌肉、血管）人体结构受社会环境影响（营养、运动）学习方法1、以辨证唯物主义观点为指导，深入理解人体结构基本知识。2、术语、概念名词理解熟记。3、观察标本、模型、插图加深理解记忆，并以此为之借鉴，在自身触摸骨、肌腱