加强大学体育教育 全面提升学生素质.doc

加强大学体育教育 全面提升学生素质【摘要】大学体育是国家体育事业的重要组成部分，是二十一世纪人才培养的内容，是大学教育中的一个重要方面，也是人才全面发展最基本的素质。大学体育将体育、德育、智育和心理教育紧密结合，成为提升大学生全面素质的重要组成部分。高等教育应充分发挥大学体育教育在人才培养和素质提升方面的功能和作用，使我国大学生以健康的身心素质为基础成为全面发展的人才，促进大学教育质量的全面提升。【关键词】加强；大学体育；功能作用；人才素质；全面发展1 引言21世纪是一个竞争的时代，是人才的竞争，是人才素质的竞争，时代发展呼唤素质全面发展的人才。我国教育法明确规定我国的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。在这里，教育必须为社会主义现代化建设服务，这是我国教育工作的总方向，教育必须与生产劳动相结合是教育方针中的一项不可忽视的重要内容，它要求整个教育事业要与国民经济发展的要求相适应，并在教育与生产劳动相结合的内容和方法上有不断的新的发展；在德、智、体等方面全面发展，这是教育培养目标的重要标准，“德”不仅仅是品德，还同时包括政治素质和思想素质；“智”也不仅仅是掌握科学文化知识和技能，发展智力，还包括养成科学态度和探索精神；“体”同样不仅仅讲体格、体能和体质，还包括掌握体育知识和技能、娱乐身心、培养高尚情操等，德、智、体全面发展将促进脑力劳动与体力劳动相结合，实现人的全面发展；培养社会主义事业的建设者和接班人，这是我国社会主义教育的总的培养目标。可见，德、智、体全面发展就是我国教育方针对人才素质的要求。我国高等学校是培养新时期人才的摇篮。在人才素质的培养中，体育是人才成长必不可或缺的重要方面，是提高大学生健康水平、增强身心体质、丰富文化生活方法和途径。大学体育教育为大学生承担各种艰巨的学习和工作任务打下坚实的身体基础，为智力水平的提高和思想境界的升华提供了前提，对大学生智力、品德、审美等方面的素质发展有积极的促进作用；在促进高等学校全面提高教育质量，创新人才培养模式，提升科学研究水平，增强社会服务能力，优化结构办出特色，推动经济和社会发展，提升人的精神境界，促进人的全面发展方面起着非常重要的作用。2 我国大学生目前的素质状况素质是指事物本来的性质。我们所讲的人才素质，实质上是指人才应当具有的基本修养的性质和质量。全面发展的人才素质包括思想素质、文化素质、身体素质、心理素质等。文革结束后国家恢复高考以来，我国的高等教育的发展迅猛异常，高等学校增加，专业设置增多，招生人数扩大，这对提高我国人口的受教育程度和民族文化素质非常有益。在我国教育方针的指导下，学校始终坚持坚定正确的政治方向把德育放在首位，教学质量也不断提高，学生的德育、智育素质得到普遍增强。但是，高考做为一种选拔制度似乎无可厚非。但相当一部分中学把升学率作为衡量办学好与差的标准，忽视学生的全面发展，学生的身心发展非常脆弱，学生的学习成绩优秀往往掩盖了德育、体育与智育不相匹配的发展，掩盖了学生身心素质不断下降的危害性。“教学质量看升学率，思想工作看犯罪率，健康问题看休学率”，这是似乎成为了一些学校自我评价的标准。在高考指挥棒的主导下，学生的学习负担是有目共睹的事实。一个很现实的问题就是学生在长期刻苦学习中变成了知识的载体，无法感受学生时代亦是人生阶段必不可少的重要历程。由此引出的情绪问题自然不能正确解决，往往容易走向极端。学生的身体素质下降、心理素质处于较低水平也是不争的事实。对于大学生，社会的要求高、家长的期望高、个人的成才欲望强烈。部分大学生由于理想与现实的差距拉大，面对生活和学习中的挫折，心理比较脆弱、适应能力较差、出现悲观、焦虑、抑郁等消极情绪，常常发生心理失衡。由心理认知的偏差、懒惰松懈滋生导致大学生疏于体育锻炼，身体素质也下降明显。因此，面对新世纪的挑战，提升大学生素质是摆在我们面前的一项十分紧迫的任务。3 大学体育与人才素质培养如果说在普通教育阶段学生的素质没能得到全面发展是“先天不足”的话，到高等教育阶段还不赶紧补救就是“后天失调”了。高等教育阶段是学生学习专业知识的阶段，更是培养学生全面发展的素质的重要时期。大学教育阶段没有升学的压力只有对人才培养的责任，若再不对大学生加强体育教育，进行体质、精神和灵魂的塑造，我们的大学生无论今天的学业多么优秀，明天却可能没有健壮的体魄胜任工作，无法将知识奉献给祖国和人民。因此，大学体育是提高学生健康水平、增强体质、丰富文化生活重要方法和途径，它与德育、智育、美育、劳技教育有内在联系，对大学生素质的全面的发展具有积极的促进作用。3.1 大学体育本身具有丰富的德育因素，有助于培养大学生的品德素质。大学体育教育通过集体体育活动能培养大学生的集体主义思想品德，学会正确处理个人与他人、个人与集体的关系，加强组织纪律性，还有助于培养学生勇敢顽强、奋力拼搏、积极进取的精神风貌和遵守体育规则、发扬体育风格的优良思想作风。在大学体育中，学生们在一个团队里为了实现共同的团队目标，打破心理坚冰，彼此和谐相容，合理、高效地配置着人力资源，人尽其才地发挥每一个人的长处和作用，团结协作去完成共同的团队任务，这就为我们今天的现实社会生活提供了一个可效仿的模版。竞争能激励学生不断进取，激发学生的好胜心，培养他们奋力拼搏勇往直前的优秀品质；合作可以增进友谊、团结互助，使大家为集体利益和荣誉而凝聚在一起。大学体育促使学生把个人的地位作用与社会需求结合起来，把个性的张扬与社会的和谐联系起来，正确处理自己与他人、个人与社会、个体与国家的关系，学会共同生活。校园体育文化通过有计划、有组织、有目的的教学、训练、竞赛以及课外活动等形成一种有意义的校园氛围，学生会不知不觉中受到校园文化的氛围的熏陶与感染,并将这种精神逐步地、自觉地内化为个人的思想意识和行为。总之，体育不但是身体素质发展的必要条件，也是提升学生品德素质的重要基础。3.2 体育与智力的开发是相辅相成、相伴而生。随着现代学校教学内容的不断丰富和更新，教学认识活动量的加大和强度的增加，对学生身体的要求越来越高，体育的作用也就越来越突出。大学体育有目的、有计划、有步骤地指导学生自觉积极地学习，掌握一定的知识技能，发展学生的认识能力，培养学生的道德意志品质。大学生的体质愈强愈有利于他们对科学文化的学习和智力的发展。大学体育的具体内容丰富多样、形式多姿多彩。通过大学体育向学生传授良好的健康方式，培养学生积极的生活态度，使学生学会科学锻炼身体的方法，学习运动损伤的预防及简易处理，使学生懂得营养保健知识，运动竞赛规则，丰富学生的体育文化修养，使学生具有较强的参加与观赏体育活动的能力。同时通过参加各种各样的课外体育活动,充分发挥体育教育的第二课堂功能，调动学生参加体育锻炼的积极性。在大学体育中,我们的视野更加开阔，学习方法得以优化，对知识的认识和掌握更加深刻，通过从不同的视角认知世界，尝试用不同的方法解决问题，提高我们认识问题、解决问题的能力和素质。3.3 体育促进学生心理健康 提升学生心理素质。心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、和谐，即认识、情感、意志、行为、人格健全和协调一致，能适应社会并与社会同步。心理健康是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养大学生健康的心理是素质教育的重要组成部分。体育活动对促进人的心理健康有着积极的作用，是打开大学生内心世界的一把钥匙。因为体育锻炼能增进身体特别是大脑的机能潜力，提高大脑的工作效率，释放学生的心理压力，缓解心理疲劳。经常参加体育活动能让学生开朗、豁达、积极拼搏、勇于进取。因此，大学体育教育中对于学生心理健康的培养便成为高校教育不可推卸的责任。大学体育教学可以提高大学生对生活学习环境和人际关系的适应能力、自我认识和心理承受能力以及增强大学生的行为规范意识，有利于大学生相互尊重，养成良好的社会态度，发展自主性和对道德问题的判断力，促进他们个性形成与发展。体育作为一种特殊的教育手段，通过有效的体育活动再现人的心灵世界，反过来，人的思想意识可以调整人才对体育的追求，从而通过长期的体育锻炼使他们的知、情、意、行得到发展，性格得到陶冶，能力得到增强，心理素质得到提高。3.4 体育力与美的结合，提高学生审美情趣。体育本身就包含有美育的因素，称之为体育美。体育美首先表现在直观的形体方面，它是以骨骼、肌肉、姿态、形象等外在的因素来衡量的，是一种健康挺拔、非病态的形象；其次是在心理上的感受或思想上感悟打动人、鼓舞人，给人以内在的美；它是以体育目标追求的理想美、自觉履行体育规则的道德美、顽强拼搏的意志美等内在因素来衡量的。体育以精湛的技艺给人以美的感受，提高人的审美情趣和美的鉴赏能力，是以一定的文化底蕴为背景的，是经过艰苦的体能训练、漫长的技巧揣摩和独特的的美的创造共同形成的技艺美。这些内容表现为体育的要求，其实质是融合着美育、渗透着美育的综合培养目标。因此，发展体育运动，增强的不仅是体质，更是提高了整个社会的健康美，使大学生的审美素质得到进一步的提升。3.5 体育能提高青少年从事生产劳动的基本能力，促进劳动技能教育的发展。生产活动需要劳动者具有动作的协调性、体能的耐性和一定的生产技能，这些必要条件都能在体育锻炼中得到培养和训练。同时，有些体育竞技上的技术和技巧应用到生产劳动中时能够提高劳动效率。随着科技的进步和生产力的不断发展，传统的生产方式正在大幅度改变，生产劳动中的体力因素正在逐渐减小，取而代之的是融入了高科技的现代生活，但仍然需要培养劳动技能，而体育训练是直接、有效和简便的培养方式。总之，体育锻炼可以促进学生身体全面协调发展，提高人的身体素质和基本活动能力，能够为实施好劳动技能教育打下基础。4 结论语建议4.1 结论。高等教育阶段是学生学习专业知识的阶段，更是培养学生全面发展的素质的重要时期。大学体育教育为大学生承担各种艰巨的学习和工作任务打下坚实的身体基础，为智力水平的提高和思想境界的升华提供了前提，大学体育将德育、智育、体育、心理教育、审美教育、劳动技能教育紧密结合，对大学生智力、品德、审美等方面的素质发展有积极的促进作用，成为提升大学生全面素质的重要组成部分。大学体育在促进高等学校全面提高教育质量，创新人才培养模式，提升科学研究水平，增强社会服务能力，优化结构办出特色，推动经济和社会发展，提升人的精神境界，促进人的全面发展方面起着非常重要的作用。4.2 建议。高等教育应充分发挥大学体育教育在人才培养和素质提升方面的功能和作用，把大学体育作为培养人才素质的重要方面，与德育、智育并重，通过加强大学体育教育