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比较图形的面积,多边形的面积,情境导入,探究新知,课堂练习,课堂小结,课后作业,小朋友，你能找出两个面积相等的图形吗？与同伴说一说你是怎样找到的。,返回,4.5格,6格,4.5格,7.5格,6格,6格,9格,12格,12格,12格,方法一数方格方法,方法二平移重合法,笑笑的发现，你同意吗？想一想，拼一拼。,图5和图6合起来与图8面积相等。,淘气还有一个新发现，想一想，做一做。,图9和图10面积相等。,像这样的分割、移补后，图形的面积没有改变。这就是数学上的“出入相补”原理。,如下图，是一个长方形少了一块,你认为下面哪个图形补上去就能使这个长方形完整了?,1.下面哪些图形的面积与图一样大？,图和图的面积与图的面积一样大。,2.如图，一个长方形少了一块，你认为补上哪个图形就能使这个长方形完整了？,补上第2个图形就能使这个长方形完整了。,3.下面的哪个图形可以由左侧的两个图形拼成？,第2幅图可以由左侧的两个图形拼成。,4.右面方格纸中，每个小方格的边长表示1cm。请画出3个面积都是12cm2的不同图形。,5.剪一剪，将图形A剪成两个部分，使它们能拼成图形B。如果想拼成图形C，可以怎样剪？,A,B,C,图形的面积相同,其形状可以是不同的。,你学会了哪些知识？,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意
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