最新人教版三年级上册数学优质课件-7.1 四边形

第7单元长方形和正方形,1四边形,学习目标,3.根据四边形的特征给图形分类。,2.掌握长方形和正方形的特征。,1.直观感知四边形,能区分和辨认四边形。,情景导入1,把你认为是四边形的图形涂上颜色。,课件PPT,探索新知,四边形,它们什么地方不一样呢，比比它们的角和边，你们发现了什么?,课件PPT,探索新知,四边形有哪些特点？,1、有四条直的边。2、有四个角（不一定是直角）。,课件PPT,情景导入2,你认识这两个图形吗？,长方形,正方形,你还知道什么？,长,宽,边,课件PPT,探索新知,请你动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？,课件PPT,请你动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？,我用直尺量了，正方形的4条边都相等。,我对折后发现，长方形的对边相等。,我用三角尺上的直角比了，长方形和正方形都有4个直角。,探索新知,课件PPT,典题精讲,下图中有（）个四边形。,典题精讲,解题思路：,先数小的四边形有3个;右面的和两个四边形合起来是一个大四边形;3个小四边形合起来是一个更大的四边形。因此,一共有5个四边形。,典题精讲,正确解答：,下图中有（）个四边形。,5,典题精讲,用12个边长为1厘米的小正方形拼成一个长方形,你有几种不同的拼法?拼成的长方形的长和宽各是多少厘米?,典题精讲,解题思路：,用小正方形摆长方形时，先固定排数，再算出每排的个数。1.摆成一排,长是12厘米,宽是1厘米。2.摆成二排,长是6厘米,宽是2厘米。3.摆成三排,长是4厘米,宽是3厘米。,典题精讲,正确解答：,长12厘米，宽1厘米。,长6厘米，宽2厘米。,长4厘米，宽3厘米。,错误解答,易错提醒,判断:有四条边的图形是四边形。(),错解分析：,易错提醒,对四边形的概念理解不透,对四边形的特征没有形成完整的概念。四边形的四条边是直的,如果是曲边就不是四边形了;四边形除了有4条直的边以外,还有四个角,如果只有4条直的边,没有围成封闭的图形,也不是四边形。,易错提醒,正确解答,错误解答,判断:有四条边的图形是四边形。(),判断:有四条边的图形是四边形。(),学以致用,1.判断：是一个四边形。（）四边形的四条边都是直的。（）正方形是四边形。（）是一个四边形。（）,课件PPT,学以致用,2.观察下面各图，是四边形的在（）里画“”，不是四边形的在（）里画“”。,（）,（）,（）,（）,课件PPT,学以致用,3.在下面的点子图上画出几个不同的四边形。,你还能画出跟上面不一样的四边形吗？,课件PPT,学以致用,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,4.你能帮小猴穿过迷宫吗？(经过的路必须是四边形!),课件PPT,学以致用,7,5.仔细数一数，下图中有（）个四边形。,课件PPT,课堂小结,四边形是由四条线段围成的封闭图形,并且都有4个角。,1.长方形的特点:长方形是由四条线段围成的图形,它的每一组相对的边都相等,但相邻的两条边不相等,较长的边称为长,较短的边称为宽;另外,长方形有四个直角。,2.正方形的特点:正方形也是由四条线段围成的图形,并且这四条线段的长都相等,通常我们把正方形每条边的长称为边长;另外,正方形也有四个直角。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加