作文技法课件.ppt

关于写作的名言,一日不作诗,心源如废井贾岛没有什么比沉浸在创作的欢乐与激情中挥笔疾书更美，更令人心醉的事了。海塞对我来说，写作就像呼吸一样，不呼吸我就活不成，同样，不写作我也活不下去。聂鲁达我尽我的全力每天写作十五小时，太阳东升，我就起床，一直到午饭的时刻为止，除了喝咖啡之外，不吃任何东西。巴尔扎克,作文作文作煞人不作也不能老师找我要我吓得心直跳老师找我讨我吓得拔腿跑,作品是心灵的精华。叔本华笔乃心灵之舌。塞万提斯内心的美梦是用言语织成的，然而为了让他人了解自己，为了自己了解自己，却非用言语不可。罗曼罗兰,材料作文之,审题立意,什么是审题立意？,审题：审查作文题目及材料表现出来的主旨、意图和角度。立意：确定一个明确的中心。（写好作文的第一步、关键一步）若主题不适合，所有的天才都白白浪费歌德,什么是材料作文？,材料作文是提供一定的材料，要求考生对材料进行分析提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文命题形式。,鞋匠的好奇：燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论，天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬。”鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的的谬误终于得以澄清。材料主旨：好奇立意：好奇能让你收获很多;好奇往往是发明和创新的原动力等等,方法一：抓关键词句法,方法二：提炼中心法三步骤：（1）是什么（对象是什么？事件是什么？）（2）为什么（为什么这个人要做这件事、说这样的话等）（3）体现了什么（联系实际）（整体把握材料）,1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：“您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？”出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。,1、对象是什么事件是什么2、为什么学到的是这些3、这些体现了什么,整体把握：老学者在幼儿园学到的是一些良好的品质和习惯，这些良好的品质和习惯使他取得了成功，实现了人生的价值立意：从小养成良好的品质和习惯使人终生受益。,做的事情把自己的东西分一半给小伙伴不是自己的东西不要拿东西要放整齐做错了事要表示歉意吃饭前要洗手，午饭后要休息,为什么做？体现了？无私友爱品质不贪的品质严格的习惯知错必改的品质良好的生活习惯,方法三：类比法适用于比较含蓄的隐喻型材料，包括寓言、带有哲理性的话等。要善于类比：物人，甲物乙物，甲现象乙现象（事理）巧抓材料与现实的相似点，揭示蕴涵在材料中的那个“理”。例：哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。,地面步行脚踏实地，沉稳务实，一步一个脚印。云端跳舞虚无幻想，浮躁轻率，毫无依托。我贴在，不在哲学家赞同沉稳务实的人生追求，鄙弃浮躁轻率的人生选择。立意：沉稳务实的人生最美；浮躁轻率的人生最可怕；没有脚踏实地，何来人生成功？务“虚”注定人生一场空。,方法四：自由评论法,某车间主任的人选在大黄和小黄之间难以确定，新厂长想通过下棋测试性格确定一个人。与大黄下，大黄稳扎稳打，出手老练，三局都握手言和；与小黄下，小黄猛打猛杀，咄咄逼人，既有开局三斧头，又有“半路杀出个程咬金”，前两局直杀得厂长无还手之力，第三局宣称一定要赢厂长，不料只下了个平局，小黄不肯罢休，拽住厂长再干，厂长不干了，因为他已物色好车间主任了。选大黄：因为他稳扎稳打，不急不躁，务实肯干；选小黄：因为他敢闯敢拼，有开拓精神，有必胜信心；立意：做事情要稳重，不急不躁，务实肯干做事情要敢闯敢拼，有开拓精神，有必胜信心,有些材料作者不摆明自己的观点，也没有明确的倾向，需要我们分析其中的是非曲直，拿出主见。一般说这类作文不求结论的一致性，仁者见仁，智者见智，言之成理即可。,立意角度（）A、攻关莫怕难B、要有独特的美C、只要坚持就能成功D、要顺其自然，不要把自己的观点强加于别人,当断臂的维纳斯展示在人们面前时，无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思妙想，维纳斯的断臂就如一个充满诱惑力的圈套，但迄今为止没有任何设计能获得普遍的赞赏。,（对接臂否定）,BD,提醒,有些材料将褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来，这就是材料的是非倾向性，对此不可视而不见。辨明材料中的倾向性，可以判断自己提炼的观点是否正确。,归纳：单则材料的审题立意,一、抓关键词句法二、提炼中心法（是什么？为什么？体现了什么？）三、类比法四、自由评论法（注意有是非倾向性的材料）,多则材料的审题立意,求同法；把握关系法。（1）一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去者甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。（2）小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。,第一则材料：很少有人能走过搁在山涧上的木头;第二则材料：小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来；共同点：结果未能如愿以偿原因胆小，缺乏良好的心理素质立意：良好的心理素质是成功的重要因素；要培养良好的心理素质。,1、单则材料2、多则材料,抓关键词句法提炼中心法类比法自由评论法求同法把握关系法,审题立意方法总结,审题要“三清”,1.看清材料，领会意思。具体全面理解整体材料的内容。2.理清内容，提炼中心。全面考虑材料，分清主次，巧妙联想，选准最佳角度（能深刻揭示题意、有社会价值、自己有真切体会并能给人以启迪的写作角度），找出材料中心再准确立意后方可动笔，千万不可断章取义，造成审题失误，导致行文偏题离题。（特别提醒：材料作文中作文的主题必须直接从材料中提炼、挖掘）3.读清要求，规范写作。仔细阅读材料后的要求，如有“根据材料”、“结合材料”的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内容，即“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；如没有上述文字要求，就可引可不引。然后再看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，然后再规范地写作。,课堂练习一巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”,审题方法：抓关键词法最关键的词：下一个分析：哪一个球踢得最好？初露锋芒时说“下一个”；在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说“下一个”。为什么？体现了什么？永不满足、进取、奋斗、拼搏立意：进取、奋斗、拼搏等,课堂练习二一、材料：记得在做生物实验时,把一只青蛙放在装有沸水的杯子里,青蛙马上跳出来,但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中,并慢慢加热至沸腾,青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来游去,直到它发现太热时,已失去力量，跳不出来了。二、要求：要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意、文体、标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。,审题方法：类比法放进沸水跳出（恶劣的条件等)慢慢加温死了（舒适的条件等）立意：生于忧患，死于安乐,课堂练习三,材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。材料二：澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，洒过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情为什么像地球末日即将来临般严肃?”材料三：今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫