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如何做好公开课前的预热工作,了解孩子,策划惊喜,目录,意识输入,2,了解孩子,姓名,年龄,爱好,性格,兴趣,家庭,英语,年龄,姓名,小帅哥/小美女，你叫什么名字？你的小名叫什么？例：笑笑/轩轩，我是Frank老师。,笑笑/轩轩，你今年几岁了？我猜一下，你今年快4岁了吧。,爱好,轩轩，你平常喜欢玩玩具吗？你喜欢玩乐高吗？平常在家，妈妈让你玩游戏吗？让你看电视吗？你玩轮滑吗？玩手指陀螺吗？.,笑笑，你今天的衣服谁给你买的呀？好漂亮啊。平时买衣服，是你自己挑，还是妈妈给你挑呢？你平常喜欢玩玩具吗？你喜欢玩芭比吗？你画画吗.,5,男孩，主要询问玩具、游戏、动漫人物等，通过与孩子的表述中，肯定孩子的兴趣广泛，很能干；适当加以附和，拉近与学生之间的关系。,女孩，主要询问服装搭配、画画、动漫人物等，在与孩子的表述中，不断地赞美、表扬孩子；针对某一个话题，聊天式进行，拉近与学生的关系。,vs,6,轩轩/笑笑，你喜欢玩游戏吗？Frank老师带你玩个小游戏。,互动小游戏,抓手指,拍手板,击掌心,相反动作,7,通过游戏，老师能够初步对学生的性格做出判断，孩子是外向或内向，互动是积极或被动，对于指令和规则，理解力快或慢。,重点留意,通过游戏，让学生对老师形成幽默、风趣的印象，再次拉近与学生的距离，也消除了孩子的不适应感。,8,轩轩，你知道红色用英语怎么说吗？,不知道.那你知道椅子怎么说吗？不知道.,red那椅子怎么说？chair.你原来是不是学过英语？你在哪学的？,9,策划惊喜,11,简易
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