化学平衡说课课件.ppt

化学平衡说课,高中化学第二册第二章第二节,宜丰二中钟勇华,一、说教材,在化学平衡之前有溶解平衡（初中），在化学平衡之后有电离平衡和水解平衡，很显然，化学平衡在这一系列的平衡之中起着承上启下的作用，它是中学化学的重要理论之一。这部分内容是中学化学中所涉及的溶解平衡、电离平衡、水解平衡等知识的核心，对很多知识的学习起着指导作用，同时也是沟通物质结构理论与溶液反应理论和沟通化学与社会、化学与化工生产的重要桥梁，有重要的实用价值。通过本节知识的教学，不仅要帮助学生理解有关知识，更重要的是帮助学生建立化学平衡的观点，训练学生学习化学的科学方法，并着力培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生在运用化学理论解决一些化工生产实际问题的同时，体会化学理论学习的重要性和实用性。,1、本节教材的地位和作用,（1）知识目标：掌握化学平衡的概念理解化学平衡的六大特征及化学平衡与化学反应速率的内在关系,（2）能力目标：培养学生演绎、归纳、类比推理的能力，以及分析、解决实际问题的能力，并训练学生学习化学的科学方法。,（3）情感目标：对学生进行辩证唯物主义教育，培养学生严谨的学习态度和思维习惯，激发学生探索精神和创新意识。,2教学目标,3教学重点、难点,化学平衡观点的建立和化学平衡的特征,4教材处理：,（1）把课本P39图2-6改为“动画”的形式。（2）由教材现成提供的vt图象，改为在老师的引导下，学生自己根据教材所给的数据画出vt图象。（3）对于化学平衡的具体应用，可由学生带着问题分组讨论，然后老师点评。,二、说教法,古希腊生物家普罗塔弋说过这样一句话：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”我觉得，我们在教学时必须特别注意这一点，即不能将学生当作容器来对待，在确定教学方法时，必须遵守叶圣陶先生“教是为了不教”的训令。对于高二学生已经具有较高的抽象思维能力及逻辑思维能力，针对教材及学生的特点，我准备采取以下教学方法：,（1）启发式：充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，采用启发式，并遵循循序渐进的教学原则，引导学生不断设疑，析疑，解疑。通过这样层层引导，帮助学生突破化学平衡状态的建立这一教学难点。（2）图象法：通过V-t图象的分析，帮助学生理解化学平衡与化学反应速率的内在联系。（3）分析、归纳总结法：通过对化学平衡建立过程的分析，归纳总结出化学平衡的特征及定义。（4）分组讨论法：组织好教材中的讨论，通过讨论，训练学生综合运用知识的能力，并通过对知识的综合运用，使学生更深刻地理解化学平衡状态的特征，体会化学理论学习的重要性和实用性,重视课前预习，让学生带着问题上课，既培养学生的自学能力，又提高课堂教学效果。课堂讲授时指导学生学习，不搞满堂灌。要努力让学生成为自己的老师，自己找出问题、分析、解决问题。促使学生动眼看、动手做、动口说、动脑想，使学生的学习过程和认识过程统一为一个整体。,三、说学法,四、教学程序,1导入新课,2、讲授新课,一、化学平衡的建立,反应开始：V正V逆反应过程中：V正减小，V逆增大一段时间后：V正=V逆，可逆反应达到平衡，各物质的浓度保持不变，化学平衡建立。,提出疑问：,1、可不可能出现如下情况：,得出结论：化学平衡的对象是可逆反应,引导学生得出结论：反应还在进行，即：化学平衡是一种动态平衡。动态平衡是一种微观特征，表现为V正=V逆0。但从宏观上看：是静止的，表现为量不变（物质的量、浓度、质量分数等不变）。,2、达到平衡后V正=V逆，各物质的浓度保持不变，这是否意味着反应停止了？,通过以上学习引导学生归纳出化学平衡的特征及定义：,1、特征：条件：一定条件下对象：可逆反应动：动态平衡等：V正=V逆定：反应混合物中各组分浓度保持不变。变：当外界条件改变时，化学平衡会发生变化。,2、定义：化学平衡状态是指在一定条件下的可逆反应，正反应和逆反应的速率相等，反应混合物中各组分的浓度保持不变的状态。,学生阅读P40第三段，老师给出两个表格，并分析讲解：,3化学平衡的建立与途径无关,如何判断一个可逆反应是否达到平衡状态？在老师的引导和启发下寻找答案：,引导学生得出结论：在一定条件下，可逆反应既可以从反应物开始，也可以从生成物开始，或者既有反应物又有生成物，最终它们都达到同一化学平衡，即：化学平衡的建立与途径无关。,提出疑问：,为后面学习等效平衡埋下伏笔。,V正=V逆；反应混合物的各组分的浓度保持不变。,讨论题：,组织学生根据化学平衡的特征，分组讨论课本P40的讨论材料，三人为一小组，当然老师要作恰当的引导。通过讨论，引导学生更深刻地理解化学平衡状态的特征反应混合物中各物质的含量保持不变。使学生在运用化学理论解决一些化工生产实际问题的同时，体会化学理论学习的重要性和实用性。培养学生严谨的学习态度和思维习惯，激发学生探索精神和创新意识。,4、课堂练习、布置作业,(1)课堂练习在一定条件下，使NO和O2在一密闭容器中进行反应，下列说法中不正确的是（）A、反应开始时，正反应速率最大，逆反应速率为零B、随反应的进行，正反应速率逐渐减小，最后为零C、随反应的进