基于问题的行动研究小学数学ppt课件

基于问题解决的教师行动研究,1,行动研究：是什么行动研究：为什么行动研究：如何做,基于问题解决的教师行动研究,2,了解行动研究的一般实施过程,理解什么是行动研究？,实践活动：面对具体问题你准备怎样做？,学习内容,活动一,活动三,活动二,3,通过本专题的学习，您能够：,1,2,3,4,能说出教师行动研究的内涵和特征,掌握行动研究的操作方法；会制定行动研究方案，,能运用行动研究的方法解决教学问题，并影响校内教师的行动研究,在案例分析中激发研究的愿望，在互动交流中促进思考，提高发现问题和解决问题的能力,4,以案例为载体在情境中交流,我们这样学习,所有的思考和学习都发生于一种情境中。思维总是在寻找情境以创造内涵。艾德克拉克（美）,5,您做过课题研究吗？您的研究课题是什么？说说您是如何做课题研究的？,小调查：,6,您的研究课题是什么？,如何提高学生的计算能力,提高小学学生计算能力的研究,创设生活化的数学情境激发学生潜能,在小学三年级数学教学中创设生活化情境的研究,7,您的研究课题是什么？,学习成绩与教学技术的研究,三种教学技术对不同年级学生的学科成绩影响的研究,多媒体技术对六年级学生数学学习成绩影响的研究,8,如何命名课题名称？,研究对象,研究内容,研究方法,中外小学学,小学学生,多媒体,数学教材的,在数学教学中应用的,学习方法现状的,对比研究,调查研究,行动研究,9,为什么要行动研究？,什么是行动研究？,10,为什么要研究？,【案例分析】,这位老师遇到什么问题了？您的教学中遇到过困惑问题吗？,11,为什么要研究？,【案例分析】,请您带着下列问题看这个案例，这位教师成长大体分几个阶段？每个阶段他遇到了什么问题？是如何解决这些问题？,12,什么是行动研究？,【案例分析】,【案例2】这里有四个事例，四位教师在教学过程中进行了研究实践，请大家来判断一下，他们采用了什么样的研究方式，哪一种效果更好？,13,行动研究是什么？,是以学校、课堂为研究基地，以教师为研究主体，以教师在教育教学实践中遇到的问题为研究对象、运用科学方法解决该问题的系统的自我反思探究活动,行动研究,14,创始人勒温1944年的定义是：研究课题来自实际工作者的需要，研究在实际工作中进行，研究由实际工作者和研究者共同参与完成，研究成果为实际工作者理解、掌握和实施，研究以解决实际问题、改善社会行动为目的。,行动研究是什么？,15,16,行动研究即关于行动的研究：在行动中的研究对行动的研究为了改善行动的研究基于研究的行动,行动研究是什么？,16,校本性：课题研究课堂化，课堂教学课题化；教师就是研究者，教室和课堂就是“实验室”和研究场所实践性：使工作过程变成研究过程，使研究过程又变成理智的行动过程,17,18,行动研究，因其将教学与研究、理论与实践有机结合，故被认为是中小学教师教科研的最佳选择（申继亮，2005：33）。,研不研究：最终将取决于你自己！,18,行动研究的类型,19,研究是一种态度,20,【案例分析】结合刚才的学习和下边的案例，评析下述观点：,讨论与探究：,1、我是想做教师，不想做研究型教师。,2、家长只关注成绩，我只想把成绩搞上去就行了，为啥要做研究？,3、现在教师哪有时间做研究？,21,【案例】1-5的认识教材的理解,22,【案例】遇到这样的教学问题，您怎样处理？,23,教师要做研究者,24,解决两个问题,怎样研究？,研究什么？,25,明确的目的,关键词一：,研究什么？,走进课堂做研究每天可能遇到的现象与问题,现象问题课题,26,【案例】一位教师遇到的现象,练习,提高学生数学学习兴趣的研究,27,【案例】一位教师遇到的现象我的课堂教学中使用了小组活动，但课堂气氛仍很沉闷，学生参与小组活动的积极性不高，这是为什么?,练习,学生积极参与小组活动策略的研究,28,【案例5】课堂中，教师出示一组有规律的题，让学生观察片刻后，先同桌之间交流自己的发现。学生马上强着各说各的发现，他们之间互相交流、讨论的很少，接着教师请同学在全班进行交流。同学们边举手边说：“我，我！”惟恐别人强了先，“我，我！”的叫声响彻教室。同学A说了自己的发现后，老师问：“还有别的发现吗？”。同学B、C竟说了与A相同的发现，教室里吵作一团，同学D说错了，老师问：“你们对同学D的回答有什么想法吗？”，这时候学生E、F却仍在说自己的发现，与老师的发问毫无关系。,怎样把教学问题变研究课题？,练习,有效交流策略的研究,培养学生倾听能力的研究,29,自己的问题真实的问题主要的问题可解决的问题（小课题）,研究什么样的问题？,30,问题就是课题；现象就是对象；教学就是研究；效果就是成果。,31,让思考与实践同行,关键词二：,怎么研究？,从实际问题出发，边学习、边思考。在工作中研究，在研究中工作。行动研究,32,怎么研究？,艾略特(英)行动研究模式,（1）发现问题（2）分析问题（3）拟订整体计划（4）采取行动（5）行动监控与自我评鉴（6）修正概念、重新探测、重新计划，重新行动。,33,行动研究的研究方法,34,活动三：课堂实践活动,35,每当假期到来时，老师都会给学生留下一大堆作业。而每到开学时，一