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文档简介

5.1物体位置的确定,八年级(上册),初中数学,1,现实生活中，人们既关心事物的数量的变化，也关心事物的位置变化,5.1物体位置的确定,如何确定位置呢？,平面内（二维）,空间内（三维）,2,5.1物体位置的确定,例题，在教室里，需要几个数据来定位一个学生的位置？,3,练习：当你走进电影院某放映厅时，你能准确地找到自己的座位吗？,5.1物体位置的确定,4,练习：如果你是棋手，你会如何记录每个棋子的位置呢？,5.1物体位置的确定,5,5.1物体位置的确定,练习：如果你是水手，你会如何记录帆船的位置呢？,a,平面内（二维）确定物体的位置至少需要两个数据。,6,5.1物体位置的确定,例题，在天空中，飞机如何记录自己的位置呢？,至少需要三个数据：高度，经度，纬度。,7,平面图形中，如何确定一个点的位置呢？,方位角+方位角;,方位角+距离,距离+距离.,8,已知：ABC如图，求作一点P，使点P到AB，AC两边的距离相等，并且点P到A、B两点的距离也相等（保留作图痕迹）,9,已知：如图，求作一点A，使点A与点A关于直线l对称。（保留作图痕迹）,A,l,10,已知：如图，求作ABC，使点AB=c，AC=b，BC=a。（保留作图痕迹）,a,b,c,11,1.如图，l是线段BC的垂直平分线，在点A沿直线l自上而下运动的过程中，图中的一些线段、角的大小也随着变化.（1）BAC的大小是如何变化的？（2）点A在什么位置时，ABC是等边三角形？是直角三角形？,l,B,C,12,2.如图，点P、Q在直线l外，在点O沿直线l从左向右运动的过程中，形成了无数个三角形：O1PQ、O2PQ、OnPQ、On+1PQ（1）观察这些三角形的周长是如何变化的.（2）由此可以发现：在这样的运动变化过程中，这些三角形的周长先由大变小，然后又由小变大.这无数个三角形的周长有没有最小值？有没有最大值？如是有，试确定点O的位置.,P,Q,l
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