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文档简介

课题种子的萌发课型课时执教教学目标知识与技能1.通过观察讨论，知道许多植物通过种子繁殖后代，植物的种子各不相同。2. 通过交流，知道种子发芽需要一定的条件。3. 通过设计种子萌芽的方案，学会设想和实施种子发芽的实验，观察、比较种子发芽前后的变化。4. 通过让种子萌芽的实践活动，培养探究种子萌发的兴趣和持续观察、记录的耐心过程与方法1.过观察讨论，知道许多植物种子2.通过让种子萌芽的实践活动，了解种子萌发的过程情感态度价值观1.培养探究种子萌发的兴趣和持续观察、记录的耐心 教学重点1.通过观察比较，了解种子萌发的一般过程，发现不同种子的萌发过程既有不同的地方，也有相似的地方 教学难点2.观察和记录种子萌发的过程 教学准备教学过程一、引入T：小朋友们知道多少植物？S：T：小朋友知道这么多种植物，那么，你们知道植物是怎么来的吗?(学生思考讨论)S:T:我们人有宝宝，植物当然也有宝宝，同学们知道植物宝宝长什么样子吗？活动一 辨认种子T：老师这里准备了很多植物宝宝的照片，但是老师不小心把照片弄乱了，小朋友们能帮助老师来找一找植物宝宝们的妈妈吗？（出示图片）S：T：我们的小朋友们都非常的厉害，帮助植物宝宝们找到了妈妈。通过这个游戏，小朋友们有没有发现什么？S：T（小结）：许多植物都是通过种子传后代的。活动二 比较不同的苗T：知道了植物宝宝长什么样，那同学们知道植物宝宝长大一点点会变成什么样子吗？（学生思考）T：请小朋友们观察书上不同的三种豆芽，说说看这些豆芽有哪些不同？（根、茎、叶）S：1.豆芽的种子不同 2.豆芽的叶片不同 .T：那么请小朋友们在活动作业第6页上记录下观察到的不同之处活动三 发豆芽T：同学们知道，怎样使种子变成豆芽吗？（学生思考）S：要有空气、水、阳光T：请你设计一个让种子发芽的简单实验方案，并记录在活动手册第6页T：也请小朋友们回家养一养豆芽，试验一下你的
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