学科培训方案.doc

.附件1：学科教师培训方案1.项目基本信息项目名称教师教学基本功提升面向地区项目系数项目主管学校（单位）中学项目申报年度2017年培训管理机构中学培训管理机构负责人面向学段中学面向学科数学培训层次青年教师培训领域数学教学修读方式短期面授基础学分12培训人数70培训日期2017年11月3日培训天数3天培训地点收费标准0元项目简介1.培训目标人群：青年数学教师2.拟解决的核心问题：提升教师教学基本功3.解决问题的方法途径：短期面授、交流4.培训预期效果：了解学科教学动态，提升课堂教学效果。项目负责人专业特长数学教学技术职称一级办公电话手机号码电子邮箱专职班主任手机号码电子邮箱2.项目设计方案（一）项目定位进一步提升青年教师以下几个方面的修养：1.教学目标的预设与完成目标的教学能力；2.组织全体学生开展有效的交流与沟通的能力；3.实施教学对话、孕育课堂文化的能力；4.为促进学生发展的实时评价能力：（二）具体目标通过本计划的实施，使青年教师进一步提升青年教师教学技能基本功，教学设计基本功，教学实施基本功，教学策略选择基本功和教学评价与教学研究基本功。全面提升青年教师的整体教学水平。（三）设计思路通过短期集中培训和校本实践研修，提升青年教师的教学水平，使他们在实施课程改革、素质教育上发挥示范辐射作用。1.通过专题学习和实践反思，明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评和指导青年教师中调整师德行为。2.通过专题学习和岗位实践，了解学科教学最新动态与发展趋势，并能够在学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。3.通过技能训练和岗位实践，掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。4.通过案例研讨和行为跟进，掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。5.通过实践反思和问题交流，初步掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。6.通过专题学习和观摩实践，初步掌握学习型组织建设和组织实施校本研修的方式方法，能够引领指导县域学科校本研修活动。（四）师资课程说明培训师资培训课程姓名基本情况课程名称内容简介周秀娟新圩中学副校长如何上好新授课如何设计新课和讲授新课邵伟强新圩中学副校长课堂教学语言的运用课堂教学语言的基本要求丘明亮新圩中学教师打造高效课堂掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价力。（五）项目实施条件1、加强对校本培训工作的领导学校是校本培训基地，建立由校长任组长的教师培训工作领导小组，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，探索符合学校发展特点的校本培训模式，为教师专业化发展提供广阔的空间。2、完善教师培训的管理体制学校制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思，建立健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核结合起来。3、落实校本培训经费学校积极采取措施，保证对教师培训的经费投入。（六）培训作业要求1、培训期间，每位学员每天撰写学习心得与收获。2、培训结束后每人撰写一份“培训心得与总结”。3、提交一篇课堂教学实践案例。（七）结业考核标准1、作业是否按时完成。2、集中培训