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文档简介

第四章,影响学前游戏的因素,1,你认为那些因素可能会影响到儿童的游戏？,2,目录,3,一、玩具及材料,二、场地,三、游戏时间,物理环境因素,第一节影响学前游戏的物理环境因素,4,一、玩具及材料,游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。鲁迅这些东西（玩具），可以帮助他们（儿童）自寻其乐，并可能锻炼身体的健康，精神活泼，身体各部也因之而敏感。夸美纽斯,5,研究人员发现：出生后头五年是身体、情感和大脑发育最活跃的时期。不常玩耍、不常接触人和物的孩子，其大脑比同年龄孩子小20%30%；玩具可以刺激每个脑神经元多生长25%的突触；各种不同的玩具和游戏策略有增强孩子所需的刺激的作用。,6,一、玩具及材料,玩具是什么？1.玩具是游戏的工具，是游戏的物质条件2.玩具往往是游戏不可或缺的条件，研究表明96%的游戏活动中有玩具3.玩具不仅仅指那些工厂里生产的、商店里出售的精美玩具，那些日常和废旧物品一旦在幼儿的游戏中赋予某种意义，同样具有玩具的意义。,7,幼儿园自制体育玩具,8,9,区域自制玩具,10,11,12,13,14,15,16,一、玩具及材料,玩具如何影响儿童游戏？研究表明：玩具的种类、特点、数量及搭配关系等都影响学前儿童的游戏,17,一、玩具及材料,（一）玩具的种类及其特点对儿童游戏的影响玩具的种类（按照玩具的功能及特点分）：1.形象玩具(性能、有无生命)2.智力玩具3.结构性玩具4.体育玩具5.音乐玩具6.娱乐玩具7.某些日常物品或天然材料及其自制玩具,18,19,20,21,玩具的种类不同，与之相适应的游戏活动也不同，给儿童提供某种玩具，同时也就提供了与之相对应的游戏活动的范围。“积木、橡皮泥”结构游戏独自游戏或平行游戏“娃娃、医疗用具”象征性游戏,22,按照玩具功能的确定性分：专门化玩具：构型精美、功能确定
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