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云南师范大学硕士研究生毕业论文 沾益方言语法研究 摘要 本文为云南沾益方言单点性语法研究，其描写对象为沾益方言的 共时语法系统。主要以普通话为参照系，从词类、特殊的句式和句法 结构两方面入手来勾画沾益方言在词法、句法方面的一些基本特点， 在考虑全面性的同时，为求展现出沾益方言中有价值的特殊现象。 本文的主体部分共十四章，除概述外，分别讨论了沾益方言中的 十二种词类f 名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、 连词、助词、拟声词、叹词) 及特殊句式和句法结构( 比较句、否定句、 来去句、疑问句、定中结构、o o 幸1 结构等) 。这些内容以词法、句法 为经，以同普通话的语法差异为纬，勾勒了沾益方言语法系统的基本 轮廓，并得出以下结论：沾益方言同普通话的关系，并不能简单地用 “大同小异”来概括。因为，二者在许多方面不仅存在表现形式的多 少和有无，也包括形式的不同。如普通话加“子”、“儿”缀的名词， 在沾益方言中一般用重叠式来表示；又如，沾益方言可以用“的”来 表示动词的先行体，即以某一动作行为的完成作为另一动作行为开始 的先决条件，普通话中无相应说法。诸如此类的差异，二者之间存在 很多，值得做深入细致的研究。 关键词：沾益方言语法 云南师范大学硬士研究生毕业论文 沾益方占语法研究 a b s t r a c t 1 1 1 i sa r t i c l ei sar e s e a r c ho fo l l eo fy 岫n a n sm a n yd i a l e c t s ，z h a n y i d i a l e c t ，f u r t h e r m o r et h i sr e s e a r c hr e l i e su p o nac o m p a r i s o no fz h a n y i d i a l e c ta n di t s g r a m m a r w i t ht h a to fm a n d a r i n ，w h e nm a k i n ga c o m p a r i s o nw i t hm a n d a r i n ，v o c a b u l a r ya n ds e n t e n c es t r u c t u r ea r eap o i n t o ff o c u sa n dh e l pt od e t e r m i n et h es p e c i a ll i n g u i s t i cc h a r a c t e r i s t i c so f z h a n y id i a l e c t w h i l ea l ld i f f e r e n c e si nv o c a b u l a r ya n ds t r u c t u r ea r e e q u a l l ye x p l a i n e d ，s o m ee x a m p l e sh a v eb e e ne s p e c i a l l yf o c u s e do nf o r t h e i rc h a r a c t e r i s t i cq u a l i t yi nd e f i n i n gz h a n y i t h i sa r t i c l ee n c o m p a s s e s1 4i m p o r t a n tc h a p t e r s a m o n gt h e s e c h a p t e r si s a l l i n d e p t he x p l a n a t i o no f1 2p a r t so fs p e e c h ( n o u n ，v e r b ， a d j e c t i v e ，n u m e r a l ，m e a s u r ew o r d s ，p r o n o u n ，a d v e r b ，p r e p o s i t i o n ， c o n j u n c t i o n ，a u x i l i a r yw o r d ，i n t e r j e c t i o n ) a n ds p e c i a ls e n t e n c ep a t t e r n sa s w e l la ss t m c t u r e s ( i e c o m p a r a t i v ep a t t e r n s ，n e g a t i v es e n t e n c es t r u c t u r e s ， “来”“去”p a t t e r n s ，q u e s t i o n w o r d sa n ds t r u c t u r e s ，m o d i f i e ra n d m o d i f i c a t i o n r e l a t i o n s h i p s ， a n d v e r b a d j e c t i v e a n d c o m p l i m e n t s t r u c t u r e s ) ，w h e ne x a m i n i n gt h e s es p e c i f i ca s p c c t so fz h a n y id i a l e c t ，a b a s i cs y s t e mg o v e r n i n gt h i sd i a l e c tb e c o m e sm o r ea n dm o r ee v i d e n t t h e a r g u m e n t st ob ed i s c u s s e db e l o wh a v eb e e nd r a w nf r o mr e s e a r c ho ft h i s b a s i cs y s t e ma n ds p e c i a la s p e c t so fz h a n y i f u r t h e r m o r e ，t h i st h e s i sw i l l p r e s e n ts e v e r a lr e a s o n se x p l a i n i n gw h y a s i m p l ec o m p a r i s o ns t a t i n gt h a t m a n d 耐na n dz h a n y id i a l e c ta l ea l m o s tt h es a m ec a nn o tb em a d e i n f a c t ，i nm a n yi n s t a n c e sm o d e so fe x p r e s s i o nd i f f e rg r e a t l y , a n dc o m p a r i n g m a n d a r i na n dz h a n y ii sn o tm e r e l yaq u e s t i o no fw h a to n ea st h a tt h e o t h e r1 a c k s f o re x a m p l e ，m a n d a r i nw i l lo f fa d da “子”o r “儿”t ot h ee n d o fm a n yc o n l m o l ln o u n s ，w h e r e a sz h a n y ir e l i e so nt h er e p e t i t i o no ft h e s i n g l en o u n ( i e a a l t om a k eac o m p l e t ew o r d m o r e o v e r ，z h a n y id i a l e c t w i l lo f t e nu s e “的”p l a c e da f t e rav e r b ( o rv e r bs t r u c t u r e lt os u g g e s tt h a t s o m e t h i n gs h o u l db ed o n eb e f o r es o m e t h i n ge l s e 。m a n d a r i nl a c k st h i s t y p eo fs t r u c t u r e b e c a u s ei nm a n ya s p e c t sm a n d a r i na n dz h a n y id i a l e c t d e m o n s t r a t et h i st y p eo fd i f f e r e n c e u n d e r t a k i n ga ni n - d e p t ha n a l y s i sh a s g r e a ta n dd e 印v a l u e k e y w o r d s ：z h a n y i d i a l e c t g r a m m a r 。南师范= 学硕士研究生毕业论文沾益方言语法研究 第一章概述 1 1 沾益方言研究概况和意义及本文的研究对象和方法 1 1 1 沾益方言语法研究概况及意义。 长期以来，汉语方言研究一直存在重语音、词汇而忽视语法的现象，虽然这一 状况目前已有所改观，但语法研究还是显得相对薄弱。 沾益县隶属于曲靖地区，曲靖是云南省经济、文化较发达的地区，但方言的研 究却比较落后，虽然有一些专家学者对曲靖地区( 如吴积才、颜晓云教授，1 9 9 1 ) 或沾益县( 如丁声树先生，1 9 4 0 ) 的方言音系做过系统的调查整理工作，但相比较 云南省昭通、玉溪、文山、红河等的一些县市已经有自己的方言志而言，整个曲靖 地区的方言研究特别是方言语法研究还很落后，本文的撰写也希望可以小小地弥补 一下此方面的不足。同时，由于沾益与昆明地理位置接近，两种方言比较相似，而 沾益方言受经济文化影响，保留下的较原始的部分比较多，故其研究可能对研究昆 明方占也能提供一些启发。 1 1 2 本文的研究对象和方法。 本文以沾益方言的共时语法系统为研究对象，包括词法、句法两大部分，主要 立足于词法，以其为切入点揭示沾益方言的特殊语法现象。 本文的研究方法为： 1 、语音部分：根据方言调查字表( 中国社会科学院语言研究所编订，2 0 0 4 ) 对被调查人采取了现场录音的方法录制了字表内容，同时对有疑问的部分进行了提 问，实在难以把握的地方专门提出，请更多的当地人示范发音，同时注意日常生活 中的对话，在此基础上整理音系。 2 、语法部分：根据云南方言词汇调查手册( 云南省语言学会编，1 9 8 9 ) 、汉 语方言语法调查手册( 黄伯荣等编，2 0 0 1 ) 进行了词汇、语法的系统调查，同时综 合现代汉语虚词词典( 侯学超编，1 9 9 8 ) 、现代汉语( 骆小所版；黄伯荣、廖 旭东版；张斌版：林祥楣版) 进行了专门的一些虚词和句法的相关调查与搜集。 主要调查合作人： 1 、方学文，男，5 2 岁，沾益县播乐乡人，小学教师，初中文化。 2 、蒋成宽，男，5 6 岁，沾益县播乐乡人，小学教师，高中文化。 云南师范大学硕士研究生毕业论文沾蓝方言语法研究 3 、李东文，男，6 3 岁，沾益县卡自口鹤人，政府人员，高小文化。 4 、山在泽，男，5 9 岁，沾益县西平镇人，工人，高小文化。 除对以上人员进行系统性调查外，本文的材料更多地建立在日常交际语言的搜 集与整理上语料来源主要为实际交际中的话语。部分为笔者自拟。笔者是土生土 长的浩益入，对家乡话比较熟悉，且本文椤j 句也请了不同年龄阶段的几位沾益本地 人进行了核实。 1 2 沾益方言人文概况 沾益县位于云南省东部曲靖市中部，地处东经1 0 3 。2 9 1 0 4 6 1 4 、北纬 2 5 。3 1 2 6 。0 6 之间。东与富源县相伴，南与麒膀区、马龙县接壤，西与寻甸、会泽 两县毗邻，北与宣威市交界。县城西平镇，海拔1 8 6 0 米，距昆明市1 4 3 公里，距曲 靖市区1 3 公里。总面积2 8 0 1 平方公里。2 0 0 3 年。全县辖西平、花山、白水3 镇和 沽益、大坡、盘江、菱角、炎方、播乐、德泽7 乡下设1 1 5 个村民委员会。2 0 0 3 年末，总人口3 9 2 5 万人。其中，农业人口3 4 7 万人，菲农业入口4 5 5 万人，非农 业人口占总人口的1 1 5 9 。彝、回、苗、白、壮等1 9 个少数民族2 2 万人，占总 人口的5 6 。 秦修“五尺道”延伸至沾益。西汉元鼎六年( 公元前1 1 1 年) 置群题郡。郡属苑 温( 今沾益县) 。元至元十三年( 1 2 7 6 年) 置沾益州。隶属曲靖路总管府，下辖交 永( 今洁益) 、石梁( 今宣或) 、罗由( 今富源) 3 县，娴府驻地石梁。明天启五年 ( 1 6 2 5 年) ，州府由石梁迁交水，沾益一直作为州县行政区沿袭下来，民国二年( 1 9 1 3 年) 改州为县。建国后曾几度分合；1 9 5 0 年3 月成立沾益县；1 9 5 8 年4 月沾益、曲 靖两县合并为曲靖县。同年1 1 月马龙县并入曲靖县；1 9 6 1 年4 月恢复马龙县制， 马龙县从曲靖县分离出来，1 9 6 5 年7 月恢复沾益县制：1 9 8 3 年9 月撤销曲靖、沾益 两县建制成立县级曲靖市；1 9 9 7 年5 月6 日经国务院批准，撤销原县级曲靖市分设 沾益县、麒麟区。 2 生堕堑蔓盔堂堡主墅塞生生些兰苎堕苎查! 燮! ! 塑 1 3 沾益方言音系 法 塞音 塞擦音攘音 部位 不送气进气不迭气 进气清 浊鼻音 边音芈元音零声母 双唇 pp m ( w ) 巴保 平旁 门灭望尾 艘齿 f 宙 飞乏 舌尖前 t s s 糟走 仓操教私 - 舌尖中 tt n l 耳延 担到太通南拿 兰吕 舌尖后培培五 主招昌处廓树认热 母 舌面前 t c” 京节秋千修向 舌面后 kk x 桂千口课 化鼎 单元音及复合元音韵母鼻化元音及复台鼻尾音韵母 开 一 - 【_ l 1 t e0。甜f la ua n a 0 o n 资支而热去爬活波盖倍保斗胆党根庚翁东胴 呼 齐 _ 韵il ei a l ot l a ul ui e n i a r jl o d 齿 衣雨姐月架蓟学条流育减权赶心星云玎 评 母 _ ut i eu a u a iu 眦u 矗n 一 u d u 0 n 口 故雷花怪 贵美光魂 呼 搬 u 呼 谢 明，卜 阳- 仁 j 二声去声 宙 类 谢 稍 4 4 丁安3 1 题人5 3 武椅2 1 3 浈m 值 3 南师范大学硕士研究生毕业论文 沾益方言语法研究 2 1 名词的重叠式 第二章名词 普通话中的名词除少数表亲属关系、重叠后表示咱一”的意思及一些特殊词语 ( 如“星星，) 外，一般不可重叠，而沾益方言中名词的重叠情况较为普遍，重叠形 式也较为多样化。 2 1 1a a 式 在沾益方言中，单音节名词很多都能重叠，这种从式重叠法是沾益方言名词 的重要构词法，其语法作用与普通话加“子”、“儿”词缀相似。这是一种纯粹的构词 手段，并不表示任何语法意义。有的重叠后表示亲昵，一般用于儿童，如“颟颟 f m 五n 4 4 ”( 米饭) 、“豆豆”、“菜菜”、“被被”( 被子) 等，但大部分沾益方言的a a 式名词并无表小称之义。 从式重叠名词从构成方式来看，主要有以下几种： 1 、名词性语素重叠 豆豆洞洞棍棍粑耙叶叶 2 、量词性语素重叠 节节颗颗堆堆串串本本 3 、形容词性语素重叠 尖尖( 尖儿) 拜拜【p 甜“1 ( 跛子) 憨憨( 傻子) 另外，根据这些词的语义、语用特点，又可对a a 式重叠作如下分析： 1 、有的a a 式重叠名词有单音节对立形式，有的没有 由于量词、形容词重叠后与原单音节词发生了根本的词性转变，故这一点主要 是针对于第1 类即名词性语素重叠而言。有的有对立形式，如“洞洞”对应“洞”，“豆 豆”对应“豆”，不过二者并无大的差异，语言交际中可自由选择。有的并没有对立的 单音节形式，其对立形式基本上是普通话加“子”、“儿”后缀的名词，如“杯杯”对应“杯 子”，“格格”对应“格子”。 2 、有的a a 式重叠名词与其对应的单音节或非重叠双音节名词意义相同，有的 则不一定相同。 相同的如： 柜柜= 柜子洞洞= 洞 不同的如： 面( 面粉、面条) 面面( 细的粉末) 4 子( 孩子、种子等) 子子( 细小的颗粒状物体) 脚( 足) 脚脚( 液体的沉淀物) 3 、由量词性语索熏叠丽成的a a 式名词往往可表示“每一”的意思，此时，它和 单纯当名词时的语音形式不同，后一音节不发生变调试比较： ( 1 ) 挨那个瓶瓶i p 气n 3 h p 舻】拿过来。( 把那令瓶子拿过来。) ( 2 ) 你家冒挑三拣四呢啦，这些么瓶瓶i p i n 3 1 p - r e a l 】都一样眵。 ( 您别挑三拣四的了，这些每瓶都一样啊。) 4 、沾益方言a a 式重叠名词后面一般不能加“儿”尾或“子”尾，同时，沾益方言 名词一般无“儿”尾，如有“子”尾也不能再加“儿”尾。如： 包包子盒盒儿辣子儿 重叠后语音形式如下： l 、阴平、阳平、去声重叠，后一音节均为阴平。如： 耙粑杯杯钉钉钩钩篮篮箩箩格格苗苗 壳壳角角泡泡把把扣扣洞洞盖盖柜柜 2 、上声重叠，后一音节仍读上声。如： 板板本本底底点点顶顶坎坎粉粉 但有一些词语例外，如“崮, p a 5 3 p a 3 1 1 ，( 粪便、脏东西) 词，重叠后，后一 音节读阳平。这很可能是一个蒙古语借词( ：“ p a 5 3 p a 3 1 】，指拉屎或泛指脏东西。) 3 、如上所述，由量词性语素重叠而成的a a 式名词往往可表示“每一”的意思， 此时，后一音节不发生变调。 2 1 2a b b 式 沾益方言中，存在很多a b b 式重叠的名词，其构成主要有以下几种： 1 、形容词a + b b 小柴柴( 可恶的、让入讨厌的女孩子) 2 、名词a + b b 刺棵棵( 刺丛)草堆堆( 草堆)竹棍棍酒瓶瓶纸盒盒 3 、动词a + b b 病砣砣( 经常生病的人) a b b 式是偏正式合成词，叠音部分b b 大部分可以单独成词，如“竹棍棍”、“铁 铲铲”中的“棍棍”、“铲铲”，少量叠音部分虽般不单独成词，但也总是与相应的词 根搭配表达一个较稳定的意思，如“病砣砣”中的唧彦砣”一般不单说，但还可以与形 容词“二气”组成“二气砣砣”( 不正经的人) ，所以，“砣砣”总是位于一个表达带贬义 5 云南师范大学硕士研究生毕业论文 沾益方言语法研究 的人称名词之中。 有的a b b 式可借用作量词。如： 给他打一纸杯杯泡酒来。 如前所述，a b b 式重叠可以看作是单音节语素a 与双音节语素b b 的组合，而 如果把“a 换作是双音节的，则可以产生 a b c c ”这一变式。如： 包谷须须( 玉米须)写字公公( 龙虱)米浆祀粑( 一种用米做的饼) 玻璃杯杯大头娃娃木头柜柜二气砣砣( 半吊子、不正经的人) 之所以说“a b c c ”是“a b b ”的变式，是因为它们从结构关系来看，均是非叠音 语素对后面的叠音语素起修饰、限制作用，只是由单音节变成了双音节，同时，它 们也具有相同的语法功能。 2 1 , 3a a b 式 此种重叠方式在沾益方言中也较为常见，a a 与b 之间的关系多为修饰与被修 饰的关系，作为前加成分的a a ，可以从事物的性质、状态等不同角度对中心词b 进行修饰。从a a 的性质来看，有名词性的、动词性的、形容词性的以及拟声词性 的，分别举例如下： 1 、以名词性语素重叠充当前加成分的： 毛毛雨面面药( 制成粉状的药物) 末末辣( 磨碎的辣椒) 2 、以动词性语素重叠充当前加成分的： 跷跷板拜拜脚 3 、以形容词性语素重叠充当前加成分的： 些些货( 不好、差劲的人或物) 4 、以拟声词性语素重叠充当前加成分的： 嘿嘿血( ( 儿) 血) 这些结构形式的名词，由于a a 的作用，缩小了b 的词义范围，使b 的意义更 加鲜明、具体，同时，也起着一定的修辞作用。 另外，部分时间词和方位词也有a a b 重叠形式。与前面几种重叠方式不同的 是，前四种重叠方式可以划分为“a a + b ”的构成方式，即a a 对b 进行修饰，一般 柬说a b 不能单用，而时间词和方位词却可以看作是“a b ”这一时间词或方位词第一 音节的一个重叠，即“a + a b ”式，且表达较为特殊的意义。 1 、时间名词的a a b 式重叠： 早早期晚晚申 这种重叠方式含有“每一的意思，如“早早期”表示“每天早上”，“晚晚申”表示“每 天晚上”。 6 云南师范大学碗士研究生毕业论文沾益方言语法研究 2 、方位名词的a a b 式重叠： 以以曹边边上底底下高高上 这种重叠方式表示该方位的极点，有“最”的意思，如“以以首”表示“最里面”。“底 底下”表示“最下面”。 2 1 4a a b b 式 沾益方言中还有一些a a b b 式重叠名词。它们往往表示一类具有某种共同特征 的事物。如： 渣渣筋筋( 细碎、无用的东西)旮旮角角( 角落)汤汤水水( 汤汁) 2 2 名词的语缀 2 2 1 前缀 老 沾益方言中“老”用作名词前缀比普通话发达，主要有以下几种用法： 1 、前加于排行： 老大老二老三老小( 最小的) 2 、前加于亲属称谓： 老爹( 外公) 老表( 称表兄弟、呼成年男子 ) 老倌( 丈夫或老年男性) 3 、前加于名词性语素： 老石头老麻蛇老骨头老肥肉 此种用法较广，可加于很多名词之前，而此时的“老”常常表示不满、厌恶之意 ( 语气有重有轻) ，如“老麻蛇”：或所说事物有较重、较大或较硬之感，如“老石头”。 4 、前加于动词或形容词性语素： 老拜( 跛子)老纵( 土气的人) 另外，有时在人称前( 对平辈或晚辈) 也用“小老”，表示亲切。如： 小老四( 家中排行第四的人) 小老伟( 名字或绰号中带“伟”字的人) 2 2 2后级 沾益方言的后缀较发达，常见的有以下几个： 2 2 2 1 些 现代汉语8 0 0 词把普通话中的“些”看作是量词，如“这些东西”、t 一些人”， 云南师范大学颈士研究生毕业论文 沾益方言语法研究 沾益方言也这么说，但沾益方言中的“些”还有别的用法。如： ( 1 ) 娃娃学这份儿，都是大人些不管嗲。 ( 孩子像这样，都是因为大人们不管呗。) 如上例人称名词后加“些”表示一类，也可为“呢些”或“的【t i 4 4 1 些”，但一般而言， 位于其他名词后则一般用“昵些的些”。如： ( 2 ) 明儿期要带昵文具盒昵些的些格收好掉啦? 以上几例均表示某一类，另外，“呢些的些”还可用在几个名词之后，表示这几 类。如： ( 3 ) 挨碗、筷呢些的些拿出来。 ( 4 ) 老师、学生呢些的些都来齐掉了。 第二种形式有时可以采用第一种形式表达，即在某一种有代表性的人、物名词 后加“昵些，的些”，( “些”较少用) ，实际上却表示几类人、物。如： ( 5 ) 桌子昵些的些都抹干净掉了，葱昵些的些都拿来搁的这点儿了。 这里的“些”或“呢些，“的些位是复数后缀，跟“们”同类，而不能说是量词。沾 益方言也说“们”，用法跟酱通话大体一致。“些”跟“们”的使用范围是交叉的，一般 来说，“们”只能用在表人的名词后，而“些”广昵些，l 的些”的使用范围则广得多，几 乎可以用在所有事物名称后头。另外，“们”能用于z 稚代词之后，“些”则不能，如 不能说“我些”、“你些”，而用在指示代词后的“些”，如“这些”、“那些”，我们认为与 普通话一样，是量词而非后缀。 一 此外，带“些r 昵些p 的些”的名词前一般不能用数最词。如： 六个娃娃些，昵些的些。 2 2 2 2 子 沾益方言中带后缀“子”的名词比普通话多，普通话带后缀“子”的名词，沾益方 言中大都也有( 如绳子、镜子、帽子等) ，而普通话不带后缀“子”的名词，沾益方言 也能带上( 如街子、钮子、辣子、嘴壳子 等) ，甚至一些表示时间、方位的合 成词，也可以加“子”尾( 如这点子c 这j l 、这下子 ) 。 沾益方言中后缀“子般不读轻声，它在阴平、阳平、去声后读本调【嘲5 3 】( 如 街子、壳子、面子) ，在上声后读阴平【哟4 4 】( 如伙子) 。 从语法特征来分，沽益方言的“子”尾主要有以下几种： 1 、成词要素：词根单独不能成词，或词根单用与加“子”尾意义不同。如： 钮子( 钮扣)手扶子( 毛巾) 脚子( 液体的沉淀物)膀子( 臂膀) 2 、构词形式：词根单独可以成词，与加“子”尾的名词并存。如： 新娘新娘子腿腿子 8 孟南师范大学硕士研究生毕业论文 沾益方肓语法研究 壳壳子 皮皮子 3 、改变词性：非名词性语素加“子尾构成名词。如： 擦( 动) 擦子( 名，橡皮擦或板擦) 摆( 动) 摆子( 名，疟疾) 2 2 2 3 家 t c i “】 “家”可以跟在指人的名词后，表示“这一类人”。如： 姑娘家伙子家娃娃家 当数量短语+ “家”单独作中心语时，后面一般不跟名词。如： ( 1 ) 五个家都来了。 五个老倌家都来了。 “家”还可以放在第一人称代词后，表示“家里、家庭”的意思，与普通话用法相 同，放在第二、第三人称代词后，则表示尊敬。如： ( 2 ) 我家有姊妹两个。 ( 3 ) 你家龙么坐的。( 您赶快坐着。) 2 2 2 4 头【t 鲁u 3 1 】( 变调为【t 。u 4 4 l ，一般不轻读) 沾益方言中“头”作名词后缀时主要有以下两种情况： 1 、单起标记名词的作用。这些词中，有一部分是与普通话相同的，有一部分是 沾益方言所独有的。如：( 有下划线的要变调) 盈迭芋头互基盔基旦迭盛盏 2 、除作名词的标记以外，“头”还有表示“里面”、“之中”的作用，此时一律变调。 这种使用方法较广，不仅可以附着在普通名词之后。还可以附在时阃名词之后，表 示在某一段时间里。也就是说，凡是表示这类意义的名词，都可以加“头”，另外， 这种用法也用“首”。如： 屋头，屋首城头城首村子头，村子首夜头夜首 馆子头馆子首三个月头- - - 个月首四天头四天首 2 2 2 5 j l e “1 沾益方言名词加语缀“儿”的情况较少，常见的有如下一些： 罐儿伴儿蛋儿豆米儿绊儿绊儿( 鞋、包等的扣子)囡儿( 女儿) 沽益方言“儿”的本音是【e 3 1 】，但作名词语缀时一般不自成音节。 2 2 2 6 场【喀五日”】 放在动词后面，构成名词性结构，表示该动作的价值，相当于普通话中的“可 的”。如： 吃场玩场说场想场看场 去场买场用场整场商量场 2 2 2 7 处 9 i 南师范大学硕士研究生毕业论文 沾益方言语法研究 “处”放在一些形容词后，构成名词性结构。表示l e weeo * 的程度”。如： ( 1 ) 小刚呢胖处挨辉辉走趱不着多少。( 小刚胖的程度和辉辉差不了多少。) ( 2 ) 这张车昵快处还是要得昵。 2 。2 2 8 三 “三”位于些名词后，含对这一事物的好奇、不理解之义。如： ( 1 ) 你拿的昵那个东西三是哪样? ( 2 ) 你整哪样名堂三? 2 2 2 9巴 “巴”放在词根后面，构成名词性结构，比普通话用得更为广泛。如： 盐巴泥巴千巴补巴( 补丁)节巴( 树节) 碳巴 2 2 2 1 0 期 “期”放在一些名词后表时间。如： 早期( 早上)明儿期( 明天) 晚期( 晚上) 2 2 2 1 1 差【喀a 1 4 4 】、阵【喀n 2 1 3 】、v x a 2 1 3 】 这几个词都可以位于指示代词或疑问代词后构成表时间的名词性结构，意为 “的时候”。如： 这差( 这个时候) 多阵( 什么时候)那下( 那个时候) 2 2 2 1 2 货 “货”常位于形容词后，构成名词性结构，多含贬义。如： 疯货韶【 n 。3 1 】货( 不明事理的人)些货( 质量不好的东西) 2 2 2 1 3 包 附在形容词后面构成名词，表示人品，有轻蔑之意。如： 日脓包韶包( 举止言谈不分轻重、不明事理的人) 憨包 傲【s 呷3 1 】包( 胆小、懦弱的人) 2 3 名词的兼类 表二 在沾益方苦中，有些名词兼有其他词性，现搜集到的有如下一些： i 兼类词词性意义举例 草 名 植物 拔草 形 傻这个人草得很。 1 0 云南师范丈学硕士研究生毕业论文 沾益方言语法研究 柴名 烧火用的木材 砍柴 形食物没有水分而口感差肉着煮了柴死啦。 人瘦高而不当的样子 小董长呢太柴啦。 屎 名粪便屙尿 形 差劲他写呢狗脚迹( 字) 屎得很。 鬼名鬼怪饿死鬼 形 狡猾她小么小，鬼得很。 汗名 动物汗腺分泌的液体出汗 形身体上出汗多时不舒服的感觉 跑了一身汗呢不得得昵。 汉子名 男人或丈夫她家汉子 形 有男子气概的样子汉子点l 家名 家庭回家 形 驯服的样子 这条狗，咋个都养不家。 绿名 一种颜色 绿色 形 ( 怒火) 旺鬼火绿 尖名顶部 笔尖尖 形 狡猾 尖得很 面名 面粉、面条 吃面 形 食物含高淀粉或水分少柔软易嚼这个苹果太面啦。 苗 名 苗族 苗子( 有贬义) 形 性格犟、不讲理 这个娃娃菌得很。 木 名 木头 木桌子 形 呆滞 他最木啦。 肌肉发麻的感觉 蹲了半天腿子都木啦。 奶 名 奶奶 他奶病啦。 h a l 4 4 】 形 男人有女人气的样子 这个小儿子望的奶得很。 沙名 沙子 挑沙灰 形 ( 食物) 酥软 西瓜沙了才好吃。 仙名 神仙 成仙 形 奇怪、奇妙 这个事情太仙啦。 牛名 动物 喂牛 形 脾气犟 他牛得很，冒理他。 五南师范大学磺士研_ 兜生毕业论文 拈益方言语法研究 奇怪 这个事情咋个那么牛啊。 可笑 他讲呢笑话最牛啦。 猪 名 动物 养猪 形 笨 你昨个那么猪啊l 把 名 手柄 门把把 动掌握( 有贬义)会计一个人把的整怕不行。 水 名 液体喝水 动骗人 他下下水人，冒信他。 形 质量差这份儿东西水得很。 尾 名 尾巴牛尾 动跟随( 含贬义) 小尾巴狗，一日尾的他妈。 酒名 粮食酿的液体喝酒 动 水果因挤压、碰撞而变质菠萝最容易酒啦。 人体碰伤后皮肤呈现青紫色昨天躐着这点儿酒掉啦。 拐名 弯几手拐拐 动( 用手肘) 碰、撞 冒拐我! 形 事情情况不好 这个事情整拐掉啦。 爪 名 爪子 鸡爪 动 手、脚弯曲不能动弹写了一天，手都爪啦。 伙名 伙伴、男孩 小伙 动 遂约( 多为贬义)一日昵伙的到七处玩。 孔雀名 一种鸟类 孔雀园 动 自作多情你冒孔雀啦。 2 4 方位词 关于方位词，其实在前一部分讨论名词的词缀处已有所涉及，沾益方言与普通 话的不同之处在于沾益方吉中的方位词往往用“首”字作后缀，而如作单音节词词尾 的话，只可加在“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”之后，而没有“东首”、“西首”、 “右首”之类的说法。 孟南师范人学硕l 研究生毕业论文 沾蓝方言语法研究 3 1 动词体的表示法 第三章动词 体( a s p e c t ) 又叫“动态”，是指动作实际所表示出的各种状态，有人分为三大 块：起始、进行和终结。也有人分为未然、进行和已然。本文的分类则是根据沾 益方言的实际情况进行的。 3 1 1 动词的完成体 3 1 1 1 动词的重叠 普通话中有部分单音节动词可以重叠为w 式，表短暂动作，且限于表可持续 行为的动词。沾益方言中也有w 式动词重叠，所不同的是，除表短暂意之外，往 往还可以表示动作的完成，而且表不可持续行为的动词也可重叠。如： ( 1 ) 吃吃饭再去嘛，格要得? ( 吃完饭再去吧，好不好? ) ( 2 ) 等我睡睡觉又去。( 等我唾完觉以后再去。) ( 3 ) 他发发汗好多掉了。( 他出了汗以后好多了 。) 当然，并不是说所有的动词w 式重叠在沾益方言中都表示完成，动词w 式 重叠表示完成总是有一定条件的。当它们出现在有时间先后顺序的不同动作的句子 中时，常常表示时间较前的动作的完成，这时句中常有“再、又”之类的词与之搭配， 如上例( 1 ) 、( 2 ) 。另外，其后也可能是表示新的状态的产生和变化，如上例( 3 ) 。 总之，动词重叠式表完成总是出现在有后续动作或后续状态的句子中，而如“你过来 看看。”这样的句子中的“看看”和普通话一样，表示动作的短暂性。 动词重叠为v v 后的语音形式和名词w 式重叠相同，即阴平、阳平、去声重 叠，后一音节为阴平，上声重叠，后一音节仍读上声。 3 1 1 2 动词+ 助词“掉”、“了一、“掉了” 普通话一般用“了”表完成，而在沾益方言中则用“掉”、“了”、“掉了”几个动态 助词共同表示完成。如： ( 1 ) 整完掉就快点过来。 ( 2 ) 处了三年蠢发觉她这个人是个玻璃拐拐，处不成。 ( 相处了三年才发现她这个人是个玻璃拐杖，无法相处( “处”与“拄”谐音) 。) ( 3 ) 我已经开掉会了。 ( 4 ) 他还把写完掉了。( 他也写完了。) 3 1 2 动词的进行体 的1 i 南师范丈学硕士研究生毕业论文 沾益方言语法研究 沾益方言表示动作、性状正在进行用助词“的”，大致相当于普通话的动态助词 “着”。 “的”加在动词之后，表示动作正在进行，有时也表示某种状态。如： ( 1 ) 他在挨我整的，我回来挨饭吃掉。( 他在帮我弄着，我回来把饭吃了。) ( 2 ) 你在门口等的。( 你在门口等着。) “的”还可以加在动词之后，在连动式中表示后一动作的方式或状态。如： ( 3 ) 冒在那点儿睡的看书。( 别在那儿睡着看书。) ( 4 ) 我们一喊吃的一喊等他嘛。( 我们一边吃着一般等他吧。) 有的“v 的”可以重叠，常常作状语表示动作性状的方式或状态，后常带“昵”。 如： ( 5 ) 她一天是想的想的呢哭。( 她整天想着就哭。) ( 6 ) 你冒凑的凑的呢来望。( 你别凑过来看。) 另外，“v 的”重叠式还可表示动作进行之中出现另一情况( 多为意料之外) 。如； ( 7 ) 走的走的昨个是蹊了一跤。( 走着走着怎么摔了一跤。) ( 8 ) 看的看的就睡着掉了。( 看着看着就睡着了。) 3 1 3 动词的先行体 的2 “的”除上述可表示进行之外，还可用于一种特殊的祈使句句中或旬末，表示“除 非，才”、“：以后再说”之意，要求以祈使的动作行为作为先决条件， 才进行另一件事情。如： ( 1 ) 喊他先看下电视的。( 叫他先看一下电视 。) ( 2 ) 先穿好衣服的( 再走) 。( 先穿好衣服 。) ( 3 ) 等玩玩的( 再说) 。( 先玩一玩再说 。) 要注意的是，用“的”表“再说”之意时，不能是一个光轩动词直接加上“的”。 句中动词或动词性短语往往要带宾语( 如例1 ) ，或带补语组成述补短语，有完成某 动作之意( 如例2 ) 又或用于动词的重叠式之后( 如例3 ) 。如直接是动词加上“的”， “的”则表示进行。试与以上各例比较： ( 4 ) 喊他先看的。( 叫他先看着。) ( 5 ) 先穿的衣服。( 先穿着衣服。) ( 6 ) 玩的。( 玩着。) 由于“的”的先行体意义，故“v + 的”前常有“先”、“等”与其搭配，后如有其他动 词或动词词组作紧缩句的后一部分，常有“再”、“又”等加以联系，这一情况下也可 省略“的”。如： 1 4 云南师范大学预 上研究生毕业论文浩益方言语法研究 ( 7 ) 先穿好衣服又走。 有时“等”、“先”及后面的名词性成份常常省略。如： ( 8 ) 等老爹睡下的。老爹睡下的。睡下的。 3 1 4 动词的可能体 得【t e 3 1 】1 沾益方言用“得”放在动词后表示可以做某事。如： ( 1 ) 吃得呢。( 能吃的。) ( 2 ) 吃不得。( 不能吃。) “得”还可嵌在动词和结果补语、可能补语中间，说明可能，否定式为“v + 不+ 补”。 直口： ( 3 ) 这种多东西你格吃得下去啊? ( 这么多东西你吃得下吗? ) ( 4 ) 我很吃不得这份儿东西三。( 我不太能吃这种东西。) 3 1 5 动词的短时体 v + 下d l 1 3 1 同许多西南官话一样，沾益方言可以在动词后加“下”，相当于普通话动词重叠 式表短时意义，动词重叠式和动词后加“下”式并存表动作时量短，是沾益方言及很 多云南方言的一个特点。 沾益方言的“下”的种类也很多，与“下”对量相当的有“一下”、“下子”，比“下” 时量短的有“一下下”、“一小下”、“一小小下”、“妞妞下”、“一小妞妞下”、“嘀嘀下”、 “一小嘀哺下”等。如： 看下洗一小下坐一下予等一小小下玩一小嘀嘀下 3 1 6 动词的尝试体 w + 瞧( 看) 普通话用动词重叠式( 如看看、讲讲) 表动作时问短暂，有时含尝试意味。在 沾益方言中，无论是及物或不及物动词( 多为单音节) ，都可以重叠，重叠后加助词 “瞧”、“瞧瞧”、“看”、“看看”表尝试意味，主要有以下两种结构形式： 1 、w + 瞧瞧瞧看看看，即在动词重叠后加“瞧瞧瞧看看看”。如： ( 1 ) 这个是哪样东西三，拿来我望望瞧。( 这个是什么东西，拿来我看看。) ( 2 ) 你家吃吃看看就认得有多爽口啦! ( 您吃吃看就知道有多爽口了! ) 2 、w + 宾+ 瞧瞧瞧，看，看看，即在动宾词组后加“瞧，瞧瞧，看，看看”。如： ( 3 ) 我还把认不得，你问问他瞧。( 我也不知道，你问问他看。) ( 4 ) 吃吃这个鱼看看。 沾益方言的“v v ”式中间一般不加“一，不说“吃一吃”、“问一问”。 南师范大学硕士研究生毕业论文沾益方亩语法研究 3 1 7 动词的反复体 反复体是强调动作反复不停地出现，沾益方言中表示动作反复进行的形式有以 下几种： 3 1 7 1 一v v ( 呢) “v ”是单音节动词，整个结构表示动作的反复持续，一次又一次地进行，后面 经常带“呢”，表示这种动作的样子。有明显的描写意味。如： ( 1 ) 脚上戳了颗刺，一拜一拜呢。( 脚上扎了根刺，一瘸一瘸的。) ( 2 ) 冒在这点儿一瞅一瞅呢。 3 1 7 2v 来v 去 这一形式与普通话“v 来v 去”用法及意义基本一致。如： 整来整去 翻来翻去在来在去 3 1 7 3 七v 八v 嵌于单音节动词中间，表示该动作的持续性，所表动作反复持续的时间往往比 “v 来v 去”要长。如： 七玩八玩七扯八扯七款八款( 款：聊天)七抠八抠七学八学 3 1 7 4v 上v 下 嵌于单音节动词中间，表示该动作反复进行。如： 窜上窜下跑上跑下乱上乱下( 乱：慌乱地做某事或捣乱) 走上走下闹上闹下 3 1 8 动词的反复尝试体 v 下v 下 “v 下v 下”中的“v ”是单音节动词，整个结构表示某种动作反复进行，且有试 探意味，强度与幅度都较小。普通话中无对应的说法。如： ( 1 ) 你倒是冒挨我醒下醒下呢! ( 你可别左一次右一次地招惹我! ) ( 2 ) 学电脑仿你这非儿整下整下呢么怕是要不得。 ( 学电脑像你这样断断续续地恐怕不行。) 3 1 9 动词的经历体 着【聃3 1 1 沾益方言用“着”表示过去的行为动作。相当于普通话的“过”。如： ( 1 ) 你格去着珠江源了? ( 你去过珠江源了吗? ) ( 2 ) 这些东西我样事都吃着了。( 这些东西我每样都吃过了，) 3 1 1 0 动词的交替体 v l 下v 2 下 1 6 云南师范大学硕士研究生毕业论文沾益方言语法研究 行，如： “下”分别用在不同的单音节动词的后面，表示两个不同的动作行为交替进 ( 1 ) 冒只认得死读书，要学下玩下。( 别只知道死读书，要学和玩交替进行。) ( 2 ) 像你这份儿吃下歇下么要吃到多差啊! ( 像你这样吃一下休息一下要吃到什么时候啊! ) 3 2 动词的程度表示法 3 2 1v 了呻1 v 沾益方言用“v 了v ”这一动词重叠式表示动作程度高。如： ( 1 ) 这个肉是，煮了煮还是煮不钯。( 这个肉煮了又煮还是煮不烂。) ( 2 ) 小老三昨晚期吃跳脚米线啦，着他妈打了打。 ( 老三昨晚被他妈用棍子打得很厉害。) “v 了v ”式中的动词可以是及物动词，也可以是不及物动词( 如“咳了咳”) ，但 无论是哪一种情况，都不能在后面出现宾语。如： ( 3 ) 他着他爹嘈了嘈。 + 他爹嘈了碴他。 同时，有些“v 了、，不但表示程度高，而且还可以表示某种行为或现象持续不 断，这样的“v 了v ”绝大多数是由不能直接受程度副词修饰的动词构成如“咳、笑、 哭”等，如“咳了咳”就既可以表示咳得很厉害，同时也表示咳个不停。如果不用“a 了a ”式来表示这样的意义，就往往要用表示时间的词语去修饰动词。如： ( 4 ) 今天这个风是刮了刮呢。 ( 5 ) 今天这个风是刮了半天也不歇。 另外，这一结构所表程度高低与“了”的音长有关，“了”拖得越长，所表示的程 度越高。 有时候，此种结构可为“v + y ”式，此时“了”的音长相对“v 了v ”较长。如： ( 6 ) 今天这个风是刮了。 3 2 2 得i r e 3 1 】2 用于某些单音节动词后，表示“很能”。如： 吃得喳得( 说话很砂)闹得玩得睡得 肿得( 很能吃)叫得忍得打得苦得( 能吃苦) 3 2 3v 完v 干净 嵌用单音节动词，表示全部，同时兼有程度高之意。如； 1 7 i 南师范大学硕士研究生毕业论文沾益方言语法研究 ( 1 ) 他最款得啦，见着哪个都可以挨人家吹完吹干净昵。 ( 他聊天很厉害。见到谁都可以跟人家聊得特别起劲。) ( 2 ) 嘈完嘈干净掉他都不耳识，你有哪样办法。 ( 怎么骂他都不理，你能有什么办法。) 3 2 4a b a b 沾益方言中有部分双音节动词可以重叠，表示事物、动作的轻微状。如： ( 1 ) 今儿是有点感冒感冒呢。( 今天有点感冒。) ( 2 ) 冒在那点岔巴岔巴呢。( 别在那儿插嘴。) 3 3 动词的其他结构 3 3 1 帝v 不v 用于某些单音节动词中，表示动作行为的一种中间状态。如： 带理不理带哭不哭 带玩不玩带整不整 带走不走 3 3 2 不赢 附着在动词的后面，表示动作行为太多或时间仓促而“来不及、没法做，之 意，也可构成“v 都v 不赢”式。如： ( 1 ) 我这下忙不赢，你先整的。( 我现在忙不过来，你先弄着。) ( 2 ) 整快点，忙不赢啦! ( 弄快点，来不及了! ) ( 3 ) 这么多苍蝇，打都打不赢。( 这么多苍蝇，打都打不过