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文档简介

陆蠡,囚绿记,学习目标,一、对绿的深深热爱,文章总所寄托的思想感情。二、借物抒情、以小见大的艺术手法。优美清丽、节奏舒缓、色彩由于的语言风格。,关于作者,陆蠡(19081942)原名圣泉,浙江天台人。现代散文作家、翻译家。他以散文诗集海星步入文坛,后又出版了散文集竹刀和囚绿记。他的散文从琐细的生活情节中,挖掘出某种耐人寻味的人生哲理,透出了作者真诚、纯朴心灵的闪光。在艺术上,那乡野泥土的气息,忧郁动人的故事情调,优美清丽的文笔,严谨的构思,形成他自己独特的风格。,自学指导,采用三步读书法学习:1、初读课文,用文中的圈点符号标出段序、生字、生词,然后查工具书注音、解释。2、再读课文,理清文章思路,熟悉课文内容,能用自己的话概括课文大意。3、三读课文,用“。”符号标出关键词语,用“”符号标出总括局、重要句,用“”符号标出佳妙句,用“”符号标出重要段,用“(”符号标出段内层次,加在层次开头,然后参照绿一文“读书动笔示例”,在草稿纸上逐一批注的文字,写好后,同学之间交流,取长补短,修改补充,正式定稿,写在课文右边空白处。,自学效果检查,一、正音:陆蠡瞥见移徙淅沥葱茏囚系二、解释:了截爽直急不暇择抑郁葱茏攀援幽囚囚系烽烟,爽快、干脆。,迫切,来不及选择。暇:空闲。,心有愤恨不能诉说而烦闷。,(草木)清脆茂盛。,抓着东西往上爬。,囚禁。,囚拘、囚禁。,烽火,古时候边防报警点的烟火,比于战火或战争。,课文结构提示,全文14段,开头一段引出回忆,最后一段结束回忆,照应开头,并抒发对“圆窗和绿友”的怀念。中间部分是文章的主体,可分为两个部分。,第一部分(27段):写爱绿。又可分两层。第一层(24)写选择了可以看到绿色的房间。第二层(57)写享受房间的绿色。第二部分(813段):写囚绿。又可分三层。第一层(8)写囚住绿色。第二层(911)写绿色的变化。第三层(1213)写“我”释放了绿色。,理解下列句子在文章中的表达作用:,1、我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。2、人识在自然中生长的,绿是自然的颜色。3、我好像发现了一种“生的欢喜”,超越了任何的喜悦。,表现作者和绿的心灵的相通。表达了作者对绿的热爱,对这样一种安宁、平和的环境的追求。从下文“囚绿”以后的心理活动看,“我”对绿的理解并不是很深入的。,表达作者对生命活力的赞美。所谓“生的欢喜”,就是对富有生命力的东西的热爱。作者认为面对蓬勃生机所产生的喜悦超过在任何时候产生的喜悦。,作者认为,认识不能脱离自然环境的,而绿就是自然环境最

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