2019年秋期最新审定人教统编版语文六年级上册期中试卷

_ 镇 学校：_ _ 班级：_ 姓名：_ 考号：_ 密 封 线请 不 要 在 密 封 线 内 答 题最新审定人教统编版语文六年级上册期中试卷题 号一二三四五六七八九十总 分得 分一、看拼音，写词语。（8分） 校园的生活真是wcibnfn（）啊！xunno（）的操场上，同学们xxio（）着，追逐着；课堂上，老师yyngdncu（）地讲课，同学们侧耳lngtng（）着，chngjng（）着美好的未来。二、选字组词。（8分） 俏峭俊（）陡（）崖涯山（）天（）栏拦（）杆（）截 爆暴（）躁（）炸三、选择恰当的词语填空。(4分)果断武断夸夸其谈滔滔不绝 1.李晓明办事非常(),从不犹犹豫豫的。 2.爸爸一谈起他喜爱的球队,总是(),说个没完没了。四、读句子，注意加点的词语，再仿照写一写。 (4分)例：雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 例：任何降临在大地上的事，终究会降临在大地孩子的身上。 五、按要求改写句子。(8分) 1.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。（缩写句子） 2.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（改为反问句） 3.军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”（改为转述句） 4.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句） 六、1按要求写诗句。(10分) (1)描写春天的诗句：_， _。 (2)描写夏天的诗句：_， _。(3)写传统节日的诗句：_， _。2在横线上填上恰当的名言。(2分) (1)周恩来总理为国为民，_。他 把一生的精力都奉献给了他心爱的祖国和人民。 (2)陆游曾说：“_，事定犹须待阖 棺。”这诗句是他用来自勉的，但值得我们所有人学习。七、阅读理解。(28分)(一)阅读穷人选段，回答问题。(13分)桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不 没有人 上帝 我为什么要这样做 如今我怎么对他说呢 ”桑娜沉思着，久久地坐在床前。1、请 上加上恰当的标点符号。(2分)2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查 部。（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定。在文中应取（ ）。(2分)3、在文段中找出下面词语的近义词。(3分)自食其果（ ） 心神不宁（ ） 好像（ ）4、你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？(2分) 5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。(2分) 6、文中第二自然段中的省略号的作用是（ ，逼真地写出了桑娜不安的心理。）(2分) (二)课外阅读。(15分)看不见的爱（节选）夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶。 那孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上， 从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中， 安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。 那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？” 男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我微微一笑：“谢谢，不用！”她顿下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。”我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢对不起！为什么？“别的孩子都这么玩儿。” “呃”我说，“可是他怎么能打中呢？”“我告诉他，只要锲而 不舍，就会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。 过了很久，那男孩的节奏逐渐漫了下来，他已经累了。 他母亲没有说什么， 还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向。夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那由皮条发出的噼啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。 又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”，我便转身往回走。 走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。 1.“我”为什么想教那孩子怎样打瓶子？（用文中的原话回答）（3分） 2.短文中画“ ”的句子分别是对孩子母亲的 、 、 描写，体现了 。（4分） 3.短文中画“ ”的句子是 描写，说明了时间 ，但小男孩 ，美妙的景色又暗示了 。（4分） 4.短文中母亲说：“只要锲而不舍，就会打中的。关键是他做了没有。”这话有什么深意？（3分） 5.短文最后一个自然段可以删去吗？（）（2分） A.不可以，它使文章有了完整的结局，证明了孩子坚持去做，最终获得了成功。B.可以，这篇短文是写母亲无形的爱的，最后一个自然段有些画蛇添足了。6.发挥想象，故事中的男孩以后会成长为怎样的人？（3分） 八、作文（30分）请以“怀念 ”为题写一篇文章,写出自己的真情实感。最新审定人教统编版语文六年级上册期中试卷参考答案 一、看拼音，写词语。（8分） 校园的生活真是wcibnfn（五彩缤纷）啊！xunno（喧闹）的操场上，同学们xxio（嬉笑）着，追逐着；课堂上，老师yyngdncu（抑扬顿挫）地讲课，同学们侧耳lngtng（聆听）着，chngjng（憧憬）着美好的未来。二、选字组词。（8分） 俏峭俊（俏）陡（峭）崖涯山（崖）天（涯）栏拦（栏）杆（拦）截 爆暴（暴）躁（爆）炸三、选择恰当的词语填空。(4分)果断武断夸夸其谈滔滔不绝 1.李晓明办事非常(果断),从不犹犹豫豫的。 2.爸爸一谈起他喜爱的球队,总是(夸夸其谈),说个没完没了。四、读句子，注意加点的词语，再仿照写一写。 (4分)例：雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 天空中的云变化多端,时而像一匹奔腾的骏马,时而又像一只威武的狮子。 例：任何降临在大地上的事，终究会降临在大地孩子的身上。只要我们努力、用心地思考,任何难题终究会被我们化解的! 五、按要求改写句子。(8分) 1.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。（缩写句子） 心里有事。 2.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（改为反问句） 难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了吗？ 3.军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”（改为转述句） 军官对孩子说，他会成为一个真正的战士的。 4.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句） 同学们一定要遵守交通规则，防止发生事故。 六、1按要求写诗句。(10分) (1)描写春天的诗句：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 (2)描写夏天的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(3)写传统节日的诗句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。2在横线上填上恰当的名言。(2分) (1)周恩来总理为国为民，_死而后已鞠躬尽瘁_。他把一生的精力都奉献给了他心爱的祖国和人民。 (2)陆游曾说：“位卑未敢忘忧国_，事定犹须待阖棺。”这诗句是他用来自勉的，但值得我们所有人学习。七、阅读理解。(28分)(一)阅读穷人选段，回答问题。(13分)桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?如今叫我怎么对他说呢? ”桑娜沉思着，久久地坐在床前。1、请在 上加上恰当的标点符号。2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母G ，用部首查字法应查 衣部。（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定。在文中应取（C ）。3、在文段中找出下面词语的近义词。自食其果（自作自受） 心神不宁（忐忑不安） 好像（仿佛）4、你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？ 答： 她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。作者透过桑娜的心理活动，赞颂了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。 5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。 忐忑不安 ：天黑了，明明还没有回来，妈妈的心忐忑不安 6、文中第二自然段中的省略号的作用是（省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。）话没说完。 人物在思索表示矛盾不安的心情。 表示人物惊慌失措，语无伦次。 (二)课外阅读。(15分)看不见的爱（节选）夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶。 那孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上， 从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中， 安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。 那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？” 男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我微微一笑：“谢谢，不用！”她顿下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。”我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢对不起！为什么？“别的孩子都这么玩儿。” “呃”我说，“可是他怎么能打中呢？”“我告诉他，只要锲而 不舍，就会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。 过了很久，那男孩的节奏逐渐漫了下来，他已经累了。 他母亲没有说什么， 还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向。夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那由皮条发出的噼啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。 又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”，我便转身往回走。 走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。 1.“我”为什么想教那孩子怎样打瓶子？（用文中的原话回答）（3分） “我”没见过打得这么差的孩子2.短文中画“ ”的句子分别是对孩子母亲的 .动作语言神态描写，体现了 母亲对孩子真挚的爱。（4分） 3.短文中画“ ”的句子是环境描写，说明了时间已经很晚，但小男孩成依然坚持练习，美妙的景色又暗示了 成功即将到来。（4分） 4