（语言学及应用语言学专业论文）现代汉语语篇的词汇衔接.pdf

摘要 词汇衔接是指跨越句际的两个或多个词项相互之间词汇意义上的联系，词汇 衔接对构成语篇的文本性有决定性作用。我们可以认为，研究语篇的衔接在许多 情况下就是研究词汇衔接。 本文的出发点是现有的关于词汇衔接研究的一些不足：一是对词汇衔接的研 究大都停留在形式的描述上，并且因为没有探讨词汇衔接的作用机制，即使形 式描述也是不全面的；二是没有追索词汇衔接的本质，使得这一研究只能在语 言的表层进行，无法深入到它的内在机理中去。 我们的研究目的在于探究现代汉语语篇中的词汇衔接的本质和词汇衔接机 制的作用。语篇中某一成分的理解需要借助于语篇中另一成分，这是词汇衔接的 本质，也是衔接的认知基础。如果我们在理解该成分时确实寻找到了另一成分为 参照并理解了它，这两个成分所在的片断就被衔接了起来 在把握好词汇衔接本质的基础上，我们认为词汇衔接具有双重性，这也是本 文的研究重点：一方面它是一种指称关系的确定。这一部分主要借鉴摹状词理论， 但这一理论并不能直接拿来用，因为词汇衔接中很多起到摹状作用的语言单位是 上下文提供的，是零形态的；另一方面词汇衔接也是语义的关联。词汇衔接可以 起到帮助我们理清文本内在联系，整合上下文意义的作用。它包括：语义块内部 语义串联一主要靠词义与词义在语义块内部穿针引线；语义块外部语义关联一 一主要靠关联词语在语义块外部整体关联。 关钥! 词：词汇衔接双重性指称关系的确定语义关联语义块摹状词 a b s t r a c t t h el e x i c a lc o h e s i o nm e 柚sac o n n e c t i o nb e t w e e n t w oo f1 1 1 0 1 el e x i c a lm e a n i n g s c r o s s - s y n t a x ，w h i c hi st h ed e c i d i n gf a c t o rt of o r mat e x t u r ei nt h et e x t i ti st h o u g h t t h a tt h es t u d yo ft e x t u a lc o h e s i o ni si n , $ 0 1 1 1 cc a s et h es t u d yo fl c x i c a lc o h e s i o n t h es t u d yi n t h i s p a p e rb e g i n sw i t ht h ed e f i c i e n c yo ft h el e x i c a le o l a c s i o n n o w a d a y s ：o n ei sl 瑚p l cd e s c r i b ei to n l yi nf o r m , b u tl a c ko fa o i n gr e s e a r c h 衄i t s f u n c t i o n a lm e a e h a n i s m , s ot h a tt h ed e s c r i p t i o no nf o r mi s0 1 1 1 1 e s i d e d t h eo t h e ri sl a c k t h ee s s 睨l o fl c x i c a lc o h e s i o n , s ot h a tt h es t u d yi so n l yo rt h es u r f a c ew i t h o u ta n y f u r t l a e rr c s e a r e l l t h ea i mo ft h i ss t u d yi st of i n dt h en a t u r ea n di t sf u n c t i o n a lm e c h a n i s mo fl c x i c a l c o h e s i o ni nm o d e mc h i n e s et e x t t h eu n d e r s t a n d i n go fac e i l a i np a r ti nt h et e x tn c e d s t h eh e l po fo t h e rp a r ti nt h et e x t , w h i c ha l t et l a ec s s 锄c eo ft h el c x i c a lc o h e s i o na n dt h e c o g n i t i v ef o u n d a t i o no fc o h e s i o n o n c eo n e ：l r a r t r e f e r e n ta n o t h e rp a r ta n di ti s u n d e r s t o o db yr e a d e r s , t l a o s ct w op a r t sa i r cc o n n e c t e d w i t ht h em a d c r s t a n d i n go fl e x i c a lc o h e s i o n ，t h ea u t h o rt h i n k st h a tl e x i c a l c o h e s i o nh a sad l i a l i t y o no n eh a n d , i tc o n f i r m st h er c f c l c n c l , w h i e l ai si a s c ( i 蛐t h e t h e o r yo fd e s c r i p t i o nw o r d s b u tt h i st h e o r yc a n n o tb eu s e dd i r e c t l yb e c a u s em a n y u n i t si nl a n g u a g ea 托p r o v i d e d b yc o n t e x tw i t h o u ta n yf o r m o nt h eo t h e rh a n d , l c x i e a l c o h e s i o ni n e l l l ss e m a n t i cc o r r e l a t i o n t h e s t u d yo fl e x i c a lc o h e s i o nw i l lh e l p a r r a n g i n gt h ei n t e r n a le o l m c e t i o n so ft h ec o n t e x t l e x i c a lc o h e s i o ni n c l u d e st h e i n t e r n a la n de x t e r n a lc o h e s i o no fc h u n ko f m e a n i n g k e yw o r d s ：d u a l i t yo f c o r r c l a t i o n , l e x i c a lc o h e s i o n , c o n f i r mo fl e f c r c n c c ，s e m a n t i c c h u n ko fm e a n i n g , d e s c r i p t i o nw o r d 学位论文独创性声明 本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工 作及取得的研究成果据我所知，除文中已经注明引用的内容外， 本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果对本文的 研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表 示谢意 作者签名：日期：塑：兰坚 学位论文授权使用声明 本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学 校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电 子版和纸质版有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论 文进入学校图书馆被查阅有权将学位论文的内容编入有关数据库进 行检索有权将学位论文的标题和摘要汇编出版保密的学位论文在 解密后适用本规定 学位论文作者签名：导师签名： 日期：邋砷 期：丑二 现代汉语语篇的词汇衔接 第一节绪论 在过去的半个世纪里，不少学者在语篇分析方面做出了不懈的努力，而衔接 作为语篇的显著特征和语篇连贯的重要条件之一，吸引了许多语篇分析者的目 光，关于它的讨论几乎涵盖了所有的语篇种类。但是学者们对衔按理论中很重要 的一个部分一词汇衔接的描述却相对较少。目前关于词汇衔接的研究大都沿袭 韩礼德( h a l l i d a y ) 和哈森( h a s a n ) 的模式( 1 9 7 6 ) ，即将衔接手段分为语法衔 接和词汇衔接两种。前者包括照应( r e f e r e n c e ) 、省略( e l l i p s i s ) 、替代 ( s u b s t i t u t i o n ) 和连接( c o n j u n c t i o n ) ；后者则包括词汇重复( r e i t e r a t i o n ) 、 同义( s y n o n y m y ) 、上下义( h y p o n y m y ) 和搭配( c o l l o c a t i o n ) 等。 词汇是语篇的基本要素并携带着大部分的语篇信息。但语篇并不是词汇的简 单堆积和聚合，而是通过词汇间的语义选择、组织和聚合形成。词汇衔接正是通 过使用一些相互之间存在语义联系的词语，建立一个贯穿语篇的语义链条，构成 语篇中话语组织的纽带，保证篇章的连贯性。根据侯仪( h o e y ) ( 1 9 9 1 ) 的研究， 在韩礼德和哈桑的文本分析中词汇衔接占了所有衔接方式的4 2 。此外他还指 出，一个词可以同不止一个其他词汇发生联系，因此词汇是惟一一种能够经常形 成多重关系的衔接手段。由此，我们可以认为，研究语篇的衔接在许多情况下就 是研究词汇衔接。 本文将着重探讨现代汉语语篇中的词汇衔接。在讨论之前，我们有必要对于 “语篇”这一概念进行界定，简单介绍并评价一下现有的有关词汇衔接的理论。 1 1 关于术语。语篇” 在英语中与“语篇”相对应的术语有d i s c o u r s e 和t e x t 两个。为了区别起 见，常将d i s c o u r s e 译为“话语”，而将t e x t 译为“篇章”。前者多用于指代口 头语篇，而后者多用于指代书面语篇。这两个词在使用中还具有一定的地域色彩， 一般来说，英美国家的学者喜欢用d i s c o u r s e ，而欧洲大陆的学者则偏好t e x t 。 二十世纪六十年代以来语篇研究发展迅速，涌现出众多语篇研究专家，其中，国 外较为著名的有韩礼德( h a l l i d a y ) 和哈森( h a s a n ) ，梵迪克( v a nd i j k ) ， 布朗和尤尔( b r o w n & y u l e ) 等；国内有胡壮麟、黄国文、廖秋忠、陈平等。让 现代汉语语篇的词汇衔接 我们来看一下各家对“语篇”的定义。 韩礼德和哈森( 1 9 7 6 ) 将语篇定义为自然状态下所说出的或写出的，长短不 限的、形成统一整体的东西。长可以是长篇小说，短可以是一个单词。他们认为 语篇是一个语言使用单位而不是一个比句子大的语法单位。严格地说，语篇和句 子之间不存在着大小高低的关系，而是“体现”关系，属于语义单位的语篇由属 于语法单位的句子或小旬体现。 梵迪克( 1 9 7 7 ) 对篇章( t e x t ) 和话语( d i s c o u r s e ) 进行了区别。在他 看来，篇章是话语的理论单位。也就是说，篇章是对实际发生的语言事件的书面 纪录；实际发生的语言事件都是话语，而篇章是其静态的体现。对于语篇的生成 条件，他格外强调宏观语义结构，认为任何一个语篇，无论长短，都有其宏观语 义结构。 布朗和尤尔( 1 9 8 3 ) 认为语篇( t e x t ) 是一次交际行为的纪录。他们侧重对 口头语篇的分析，指出在分析口头语篇时应将语调、节奏等超音位特征考虑在内。 同时他们强调语篇分析是一个主观性极强的过程，分析的角度和方式往往因人而 异，而结果也各有不同。 陈平( 1 9 8 7 ) 认为，“由前后相连的句子构成的段落，如果在语言交际中表 现为一个相对独立的功能单位”就是语篇。 廖秋忠( 1 9 9 1 ) 认为，语篇“为一次交际过程中使用的完整的语言体”在 一般情况下，语篇“大于一个句予的长度，涉及说话人作者和( 潜在的) 听话 人读者”。语篇“既包括对话，也包括独自，既包括书面语，也包括口语” 胡壮麟( 1 9 9 4 ) 将语篇定义为任何不完全受句子语法约束的在一定语境下表 示完整语义的自然语言。小到一个词或短语，大到一次长达两三个小时的演讲都 可以成为语篇。它是一个广义的概念，既包括“话语”，也包括“篇章”。这一定 义将语境和语义引入进来，对语篇分析理论无疑是一个有益的补充。 黄国文( 2 0 0 1 ) 从结构和功能两个角度给语篇下定义。从结构方面看，“语 篇”是大于句子的语言单位。当然在实际应用中，我们常常会遇到由单一词汇构 成的语篇，如某些建筑物的出口处标示的“e x i t ”。严格地说，这样的语篇由一 个句子构成，这个句子由一个分句构成，这个分句由一个词组构成，这个词组由 2 现代汉语语篇的词汇衔接 一个单词构成；从功能方面看，“语篇”是使用中的语言，在交际过程中，语言 的意义是根据语境来确定的。例如“t h a n ky o u ”在“ic a n n o tt h a n ky o ue n o u g h ” 中表达的是感激之情，而在“i 1 lt h a n ky o ut 0m i n dy o u ro w nb u s i n e s s ”则有责备 之意。 本文将围绕着汉语语篇中的词汇衔接展开讨论，鉴于论文篇幅和研究条件的 限制，为了使研究具有更强的针对性，本文将不对口头语篇进行详细的探讨，而 是侧重对书面语篇的分析；另外，由单个词汇、短语或句子构成的短小语篇也不 在本文的讨论范围之内，因为其长度的关系，词汇衔接在其中发挥的作用极为有 限；我们研究的是语篇中的跨句际的词汇衔接，因为句内的衔接对语篇衔接意义 不大。 1 2 词汇衔接前人观点回顾及评价 词汇衔接是指跨越旬际的两个或多个词项相互之间词汇意义上的联系，即通 过词汇的选择和运用在语篇中建立一个贯穿篇章的链条，并以此来达到连贯的目 的。词汇衔接对构成语篇的文本性( t e x t u r e ) 有决定性作用。我们可以认为，研 究语篇的衔接在许多情况下就是研究词汇衔接。这样说并非要抹煞其它衔接方式 的作用，而是希望突出词汇衔接在语篇分析中的重要性。下面我们来看一些语篇 分析学者对词汇衔接的研究。 1 2 1 弗斯( j r f ir t h ) 的“搭配理论” 在语篇分析领域，对词汇衔接的研究可以追溯到英国语言学家弗斯在2 0 世 纪5 0 年代提出的“词汇同现”这一术语。弗斯认为“通过一个词的结伴可以理 解该词的词义”他以“y o us i l l ya s s ”为例，指出“a s s ”在此处的意义是和直接 在其前出现的“y o us i l l y ”的习惯性搭配。由此他认为，词义不仅通过音素、词 素、语法形式、语境表现出来，还通过词项搭配来体现。 1 2 2 韩礼德( h a l l i d a y ) 和哈森( h a s a n ) 的词汇衔接理论 韩礼德和哈森1 9 7 6 年出版的英语的衔接( c o h e s i o ni ne n g l i s h ) 一般被 认为是衔接理论创立的标志。韩礼德在他的衔接理论中将衔接分为语法衔接( 包 括照应、省略、替代和连接) 和词汇衔接两大类。这部著作对语法衔接手段( 照 3 现代汉语语篇的词汇衔接 应、替代、省略、连接) 作了详尽的描述，相形之下他们对词汇衔接手段的介绍 就显得较为约略。韩礼德和哈森将词汇之间具体而复杂的意义关系归纳为两大 类：词汇复现和词汇同现。复现指的是某一词以原词、同义词、近义词、上义或 下义词、概括词或其他形式出现在语篇中而实现衔接。而同现或搭配表示出现在 同一语义场的词汇项目同现的现象。 他们所说的同现主要指经常一起出现的一些词项。这就产生一个问题：同现 的范围到底有多广? 诸如i l l ( 生病) 和d o c t o r ( 医生) ，g a r d e n ( 花园) 和d i g ( 挖) ， b e e ( 蜜蜂) 和h o n e y ( 蜂蜜) 等词项的同现，韩礼德和哈森( 1 9 8 5 ) 在重新论 述词汇衔接时未把上面这些同现关系列入其中。这些词之间到底属于哪一种语义 关系，很难说清，但它们之间有联系，这又是人的经历和常识所公认的。事实上， 同现是一个十分模糊的概念，因而人们在作实际语篇分析时往往对此捉摸不定， 看来这是一个棘手的问题，但是，既然这些词项在语义上是有联系的，我们就应 该加以说明，而不应该回避。 而且他们把绝大部分精力都放在衔接纽带、衔接链等形式标记的研究上，对 于词汇衔接机制的作用，他们难以做出令人信服的解释。 1 2 3 侯仪( h o e y ) 的“语篇中的词汇模式” 英国语言学家侯仪1 9 9 1 年出版了语篇中的词汇模式一书。这是一本讨 论词汇衔接机制的专著。他认为语篇中词汇衔接手段比任何其它手段都更为重 要，对语篇结构的研究，首先应该是对语篇词汇模式的研究，语篇作者想传递的 信息及信息传递的方式都能通过词汇模式得到实现。他将语篇中的词汇衔接模式 概括为以下九种：( 1 ) 简单词汇重复( s i m p l el e x i c a lr e p e t i t i o n ) ，( 2 ) 复杂词汇 重复( c o m p l e xl e x i c a lr e p e t i t i o n ) ，( 3 ) 简单对应改写( s i m p l em u t u a lp a r a p h r a s e ) ， ( 4 ) 简单部分改写( s i m p l ep a r t i a lp a r a p h r a s e ) ，( 5 ) 复杂改写( c o m p l e xp a r a p h r a s e ) ， ( 6 ) 反义复杂改写( a n t o n y m o u sc o m p l e xp a r a p h r a s e ) ，( 7 ) 词汇替换( s u b s t i t u t i o n ) ， ( 8 ) 共同参照( c o - r c f e r o n c c ) ，( 9 ) 词汇省略( e l l i p s i s ) 。侯仪认为，韩礼德与 哈森提出的词汇衔接链的概念很有意义，但他认为词汇衔接链不仅仅是线性的， 词汇项之间的关系应该是多重的。 实际上，不难看出，侯仪的语篇词汇模式与韩礼德和哈森的衔接理论有着千 丝万缕的联系。他的前六种词汇模式其实是对韩礼德和哈森的词汇复现模式的进 4 现代汉语语篇的词 汇衔接 一步阐述，而后三种则分别抽取自韩礼德和哈森提出的三种语法衔接手段：照应， 替代和省略。但是他只讨论了词汇衔接中词汇复现，而忽略了另一个很重要的方 面，即词汇的同现关系( 或称“词汇搭配”) 。事实上，词汇同现是实现语篇连贯 的重要手段之一，对于它的忽略可以说是侯仪理论的一个缺憾。 1 2 4 国内学者对词汇衔接的研究 我国很多语言学家如胡壮麟、朱永生等也对语篇中的词汇衔接进行了研究。 胡壮麟在语篇的衔接与连贯一书中将词汇衔接定义为“语篇中出现的一 部分词汇相互之间存在语义上的联系，或重复，或由其它词语替代，或共同出现” ( 胡壮麟，1 9 9 4 ：1 1 2 ) 他将词汇衔接方式分为重复、泛指词、相似性、可分类 性和搭配五大类，其中不难看到韩礼德理论的影子。但他探讨了词汇衔接与指称 的关系( 所指相同、所指内包、所指捧除、所指无关) ，并阐述了词汇衔接的三 个特性：有规则性、场制约性、与语篇制约性。另外，他还尝试将这些词汇衔接 手段应用于对汉语语篇的分析。这些是对韩礼德的词汇衔接理论的有益补充。 朱永生在衔接理论的发展和完善( 1 9 9 5 ) 中，认为同现这个概念包含两 种不同的语言现象：一种是同现的词项同属某一个语义场，如r e d ( 红色) 和g r e e n ( 绿色) 同属。颜色”语义场；另一种是同现的词项不属于某一个语义场，但通 常一起使用，如g a r d e n ( 花园) 和d i g ( 挖) ，i l l ( 病) 和d o c t o r ( 医生) 。前一 种语言现象可按语义关系细分为同义、反义、下义，局部关系等，后一种可以以 有关词项在及物性系统中所发挥的语义功能、按搭配方式进行分类，如“过程+ 对象”( d i g 十g a r d e n ) ，“动作者+ 对象”【b e e 十( p r o d u c e s ) + h o n e y 、【d o c t o r + ( c u r e s ) + ( s o m e o n ew h oi s ) i 1 1 。 朱永生、郑立信、苗兴伟在英汉语篇衔接手段对比研究( 2 0 0 1 ) 一书中 对英、汉语篇中词汇的几种主要衔接方式：重复、同义词、反义词和上下义词进 行了细致的描述。他们基本沿袭了韩礼德对词汇衔接的划分方式，而且把研究的 侧重点放在了英汉语篇衔接方式的对比以及对比结果与文化和社会之间的关系 上。 刘云江( 2 0 0 5 ) 运用义索分析和同现理论，探究了各种词汇衔接手段具有篇 章衔接力的原因：同义词、上下义词和反义词之所以具有篇章衔接力在于其各自 包含共同义素，共同义素是它们篇章衔接的纽带；搭配词之所以具有篇章衔接力 5 现代汉语语篇的词汇衔接 在于其在同一语境出现的可能性，同现可能性是它们篇章衔接的纽带。 1 2 5 以往研究的不足 我们认为以往大多是致力于英语语篇中的词汇衔接研究或者是英汉语篇 词汇衔接对比研究，旨在为英语学习者服务，而对汉语语篇词汇衔接的研究则相 对较少。 以往的研究没有探究词汇衔接的本质，使这一研究只能在语言的表层进 行，无法深入到它的内在机制中。 以往对词汇衔接的研究大都停留在形式的描述上，并且因为没有探讨词汇 衔接的作用机制，即使形式描述也是不全面的；“只要话语中的一个成分的解释 要参照话语中的其他成分，就产生了衔接。”( 韩礼德和哈森，1 9 7 6 ：4 4 ) 。但是 以往的研究大多只注重词汇衔接类型，而没有真正去关注这种“解释”“参照” 是如何进行的：对“词汇搭配”或者“词汇同现”缺乏解释力度，解释的原因仅 限于“这些词汇具有在同一语境出现的可能性”但是“同现”这个概念太模糊。 以往的研究大多没有认识到语篇中的词汇衔接也是一种指称关系的确认 因为自然语篇主要是由实义词组成的，指称也更多的是依靠实词的词义。只是指 称关系确认的方式不同于代词照应、零形照应等衔接手段( 我们将在第二、三章 中借鉴摹状词理论对其进行详细阐述) 。另外，运用关联词语在衔接成分的外部 进行的关联，本文中我们把它也归入词汇衔接。 1 3 研究目的和研究重点 本文的研究目的在于探究词汇衔接的本质和词汇衔接机制的作用。针对以往 研究的不足，本文的研究重点在于词汇衔接的双重性，即它既是一种指称关系的 确定，也是一种语义的关联。一方面研究词汇衔接是如何确认指称关系的，这一 点我们将借鉴摹状词理论在第二章和第三章中进行详细阐述。另一方面阐述词汇 衔接对理清文本的内在联系，帮助我们整合上下文意义的作用。它主要包括：语 义块的内部语义串联一主要靠词义与词义在语义块内部穿针引线：语义块的外 部语义关联一主要靠关联词语在语义块外部整体关联。 总之，我们认为以往的研究大多是对词汇衔接进行描述，而我们则试图进行 解释。 6 现代汉语语篇的词汇衔接 第二节词汇衔接双重性 2 1 衔接的本质 衔接是语篇的显著性特征之一，是语篇分析的一个重要概念。韩礼德和哈 森在1 9 7 6 年合著的 英语中的衔接( c o h e s i o ni ne n g l i s h ) 中指出“衔接是指 语篇中存在的把其中某成分与上文联系起来的一切可能性”。为了澄清这一概念 的内涵，他们又作了如下的阐述：“有一种意义关系对语篇特征至关重要，就是 语篇中某个成分的解释要参照另一成分。衔接正是关系到语篇成分的意义是如 何解释的。只要话语中的一个成分的解释要参照话语中的其他成分，就产生了 衔接。”( 韩礼德和哈森，1 9 7 6 ：4 4 ) 语篇中某一成分的理解需要借助于语篇中另一成分，这是衔接的本质，也是 衔接的认知基础。如果我们在理解该成分时确实寻找到了另一成分为参照并理解 了它，这两个成分所在的片断就被衔接了起来。例如： ( 1 ) 蒸二i = 塑不知道方鸿渐这种打算；嫂喜欢赵方二人斗法比武抢自己，但 是她担心交战得太猛烈，顷刻就分胜负，二人只剩一人，自己身边就不热闹了 丝更担心败走的是方鸿渐，丝要借赵辛楣来激发方鸿渐的勇气 ( 钱钟书：嵌围城) 在语篇层次上，代词“她”的使用预设了其照应对象的存在，而“她”的具 体意义只有以照应对象为参照才能得到解释。所以“她”的出现必然会使读者从 语篇上下文中去寻找并识别其回指对象“苏小姐”。“她”和“苏小姐”构成语义 上的照应关系，而使上下文前后衔接为一个整体。 ( 2 ) 女人坐在小院当中，手指上缠绕着柔滑修长的薹垣，茎眉又薄又 细，在她怀里跳跃着 ( 孙犁：荷花淀) 例( 2 ) “苇眉子”在两个句子中重复出现，指称对象相同，表达一致的指称 意义，从而将它所在的句子衔接起来。 ( 3 ) 节前电视台的相声讽刺封建迷信思想的节日，还假借了一个迷信老妇 之口，说有什么“光棍年”“寡妇年”。绝后年”，惹得听众哈哈大笑可见，“禁 忌”什么的，也已经驱除殆尽了倒是那些穿新衣服啦，吃团圆饭啦，包饺子啦 7 现代汉语语篇的词汇衔接 一类的习俗，却好好堡挂着。可以说，春节的习俗也已经受到“扬弃”了塞堑 了塑盟，焦鏖鲍，而i 堕壶了竖盟，廑堑鳢 ( 秦牧：北京春节) 例( 3 ) 中，“驱除”和“保持”，“发扬”和“抛弃”，“好的”和“坏的”， “健康的”和“腐朽的”这四对反义词，彼此之间互为参照，意义相反或相对， 使它们所处的不同的句子前后紧密衔接。 2 2 语义块 在计算机语言处理中，为了便于从语义层面描写一个句子，人们提出了语义 块的概念。 “语义块是语句的下一级语义构成单位，是直接构成旬子语义的单位，形式 上可以是一个词、一个短语或是一个句子”。( 雒自清，2 0 0 4 ：2 5 ) 可以说语义块 是短语与句子之间的一个过渡性层次。传统语言学的词或短语仅代表语法层面， 没有可能写出句子的物理数学表示式，无法确定一个句子究竟该由几个词或短语 构成才算基本完备。语义块用来描述句子的深层意义，结合句类知识就可以明确 说出一个句子有多少个语义块以及每个语义块的类型。可以说语义块的提出是自 然语言处理的一个突破，因为古往今来还没有一个概念可以用于语句数学物理表 示式的描述。 在论文中，我们从计算机语言处理中借用了“语义块”这个概念来统称和表 述相互衔接的各部分。之所以借鉴计算语言处理中“语义块”这个概念，是因为 计算机语言处理中“语义块”是一个语义层面的概念，这一点同于本文。 但是本文中的“语义块”的概念与其有所差别。我们的“语义块”的范围更 宽一些，语篇中的语言单位包括：词、词组、句子、段落。衔接的两个部分在不 同的情况下可以是不同性质的语言单位，或者说是大小不同的单位所以语篇 的衔接不仅仅依靠的是词语之间的衔接，也会是短语和短语、句子和句子之间的 衔接，也会是段落和段落之间的衔接，甚至是词语和句子、句子和段落之间的衔 接。它们依靠指称关系或者彼此语义之间的关联，把篇章衔接为一个整体。例如： ( 4 ) 他是个无用之人，学不了土木工程，在大学里从社会学系转哲学系，最 后转入中国文学系毕业学国文的人出国“深造”，听起来有些滑稽。事实上， 惟有堂主国塞堂的人非到外国留学不可，因为一切其他科目像数学、物理，哲学、 8 现代汉语语篇的词汇衔接 心理，经济法律等等都是从外国灌输进来的，早已洋气扑鼻；只有国文是国货 土产，还需要外国招牌，方可维持地位，正好像中国官吏，商人雀本国剥削来的 钱要换外汇，才能保持国币的原来价值 方鸿渐到了欧洲，既不丝塾蕉盔i ，又不亟堡壅墨盘甚整，也不垫盘鑫国 塞：丛，更不茎筮查查! 鱼蕉塞叁筮查四年中倒换了三个大学，伦敦，巴黎柏 林；随便听几门功课，兴趣颇广，心得全无，生活尤其懒散 ( 钱钟书围城) 在例( 4 ) 中，“学中国文学”和。钞敦煌卷子”，“访永乐大典0 “找太 平天国文献”，“学蒙古文、西藏文或梵文”是上下义的关系，依靠这些“小句的 部分”之间的上下义关系，把它们所在的句子及语段衔接起来 ( 5 ) 我认为，中国有两条缺点，同时又是两条优点 第一，我国过去是殖民地半殖民地，不是帝国主义，历来受人欺负工农业 不发达，科学技术水平低，除了地大物博，人口众多，历史悠久，以及在文学上 有部红楼梦等等以外，很多地方不如人家，骄傲不起来但是，有些人做奴 隶做久了，感觉事事不如人，在外国人面前伸不直腰，像法门寺里的贾桂一 样，人家让他坐，他说站惯了，不想坐在这方面要鼓点劲，要把民族自信心提 高起来，把抗关援朝中提倡的。藐视美帝国主义”的精神发展起来 第二，我们的革命是后进的虽然辛亥革命打倒皇帝比俄国早，但是那时没 有共产党，那次革命也失败了人民革命的胜利是在一九四九年，比苏联的十月 革命晚了三十几年在这点上，也轮不到我们来骄傲苏联和我们不同，一、沙 皇俄国是帝国主义，二、后来又有了一个十月革命所以许多苏联人很骄傲，尾 巴翘得很高 ( 毛泽东：论十大关系，节选自马克思主义经典著作选读) 在例( 5 ) 中，因为“第一”“第二”这两个序列词语的使用，把它们分别所 在的段落衔接起来。 上述的例子表明互相衔接的各部分在不同的情况下可以是大小不同的单位， 所以我们倾向于使用“语义块”来称呼它们。 9 现代汉语语篇的词汇衔接 2 3 衔接的认知基础的两个方面 2 3 1 确定指称关系的策略 在语篇层面上语义块之间指称关系的建立，一方面主要依靠代词照应、零形 照应等衔接手段；但是另一方面我们必须认识到自然的语篇主要是由实义词组成 的，指称也更多的是依靠实词的词义。词汇衔接中的“词汇”大多为实义词，所 以语篇中的词汇衔接也是一种指称关系的确认，只是指称关系确认的方式不同于 代词照应、零形照应等衔接手段。词汇衔接指称关系的确认方式主要有两种： a 指称对象相同的词语在不同的语义块中出现。 主要依靠语篇中名词重复衔接，等义名词衔接和同义名词衔接。名词重复衔 接指某一个或几个名词在语篇中反复出现，当然指称对象也相同；等义名词衔接 和同义名词衔接，虽然是不同的词语，但是指称对象却相同。 b 利用“摹状词”，增加名词的语义限制，缩小其外延。 词汇衔接主要是通过实义词实现的。但是实义词的词义是概括的，要使它指 称具体的对象，就要增加实词的语义内涵或语义限制，或者说找到它的“摹状词”， 缩小外延，使其指称对象愈加清晰明确。这要借鉴摹状词理论。 2 3 1 1 代词照应和零形照应 ( 6 ) 型盍兰是个曾给我留下过深刻印象的女孩子，大约一年前的时候，丝 曾在我的餐馆里当过一段时间的服务员，据说丝还念过两年中专，学的是美术， 毕业后一直找不到工作，便从东北的一个县城跑到北京来打工丝第一站就是我 的餐馆 ( 荆永呜：取个别名叫玛丽) ( 7 ) 只有挝韭塑仝盔窒星垦独自葱茏翠绿，垫是镇上张财主的祖坟，柏树 又多又大这又是村里人的克星因为偶尔那坟园的松树少了一棵一一有些客籍 人到各处坟园去偷树，张财主就要村里人赔偿。 ( 茅盾：残冬) ( 8 ) 柯灵，生于1 9 0 9 年，浙江绍兴人，中国现代作家1 9 2 6 年e 发表第 一篇作品叙事诗织布的妇人。1 9 3 0 年c 任儿童时代编辑，1 9 4 9 年以前c 1 0 现代汉语语篇的词汇衔接 一直在上海从事报纸编辑工作，并积极投入电影、话剧运动解放后，c 曾任文 汇报副总编辑，c 现任上海电影局顾问 ( 中文信息报2 0 0 1 年6 月7 日) ( 9 ) 赵小姐听说于力凡要回去，果然做出恋恋不舍的样子，e 还流下两行 泪，c 又主动去闩死了门，c 回身就死死抱住于力凡j 两只手又是抓又是揉的 于力凡却再难疯狂得起来，c 眼前只觉总有孙小姐的影子在晃，e 努力回忆，e 却怎么也想不起孙小姐在学校时的样子 ( 孙春平：( 老师本是老实人) 当我们看到例( 6 ) 中“她”这个代词时，我们不知道“她”具体指称哪个 对象，就会从前文中找到它的照应对象“刘素兰”，它们之间构成同指，从而使 句子前后衔接起来。 在例( 8 ) 中，c 代表了一种零形回指形式，它们虽然采取了零形态，但是 零形态的出现预设了该语言成分在上下文中的存在，当我们找到它的回指对象 “柯灵”时，语篇自然衔接起来。 但是代词照应和零形照应不属于词汇衔接，所以不在本文的讨论范围之内 2 3 1 2 指称对象相同的词语在不同的语义块中出现 主要依靠名词重复衔接、等义名词衔接、同义名词衔接。 ( 1 0 ) 过一阵他又喊了两声，又喊伯妈，喊匹鱼；至垒是船上的小毛头，人 很瘦，声音尖锐，平时大人上了岸就守船，买东西煮饭，常常挨打，爱哭但是 喊过五多了，也仍然得不到结果。 ( 沈从文：丈夫) ( 1 1 ) 韩文共有4 0 个字母，其中2 1 个越壹，也称为丞盎，其余的1 9 个 是子音 ( 韩语口语) ( 1 2 ) 出国留学几乎是许多台湾高等教育子弟奉守的传统，不留洋一趟，人 生好像有许多缺憾。放眼官场学界台面上的人物，少有不顶着堡垒丝向来， 叠芏垡代表的意思是一一光宗耀祖和更上一层楼 例( 1 0 ) 中“五多”重复出现，例( 1 1 ) 中“母音”和“元音”互为等义词， 1 1 现代汉语语篇的词汇衔接 例( 1 2 ) 中，“镀金学位”和“洋学位”为互为同义词，它们指称对象相同，依 靠彼此之间的指称同指关系，将语篇衔接起来。 2 3 1 3 利用“摹状词”增加语义限制，缩小词义外延 摹状词理论 指称问题是语言哲学中讨论得最热烈的问题。何以如此，m a r t i n i c h ( 1 9 9 0 ) 的一句话可以说是一语中的：“指称问题的确重要，因为哲学家的典型看法是： 语言与实在相联系的主要方式是通过指称。”这个实在( r e a l i t y ) 就是西方哲学家 时时关注的存在( b e i n g ) 。看人们怎么用指称，就是看人们怎么用语言表示存在。 罗素的摹状词理论即是对指称问题的关注 罗素把摹状词分为两种：一种是限定摹状词，一种是非限定摹状词限定摹 状词具有“t l 址s oa n dt h es o ( 这个如此这般的事物) ”的形式，例如“t h ep r e s e n tk i n g o f f r a n c e ( 当今的法国国王) ”，。t h e a u t h o r o f w a f e r l e y ( 威弗利的作者) ”等。 非限定摹状词具有“as oa n ds o ( 一个如此这般的事物) 的形式，例如，“am a n ( 一个人) ”，。a u n i c o r n ( 一只独角兽) ”等。 除逻辑专名“这”、“这个”、“那个”等以外，名称的命名活动都是借助于摹 状词对被命名对象的一个或一组特性的描述来实现的。例如，“琼斯”是指“那 个在宴会上拿着香槟酒杯子的人”。当有人问及正在法庭上受审的那个人( 比如 汤姆) 是谁时，人们会告诉他，那就是。杀害史密斯的凶手”。 摹状词是描述某一特定事物或对象的某方面特征的语词，通过对某些特征的 描述而指称这个事物或对象。所以摹状词理论即插述理论，认为使用一个名称实 际上就是描述被命名对象的某一属性或一组属性 词汇衔接的语义限制 摹状词的立场是：一个词语的涵义是由一个或一组摹状词提供的，具有摹状 词所描述的性质的事物就是该词语的指称。例如简简单单一个词“桌子”， 它可以指称世界上千千万万张桌子，它的指称范围是概括性的，我们很难确定其 具体的指称对象。但是， 现代汉语语篇的词汇衔接 “华东师范大学的桌子” “华东师范大学文史楼的桌子” “华东师范大学文史楼3 0 1 教室的桌子” “华东师范大学文史楼3 0 1 教室第一排的桌子” “华东师范大学文史楼3 0 1 教室第一排最左边的桌子” 加在“桌子”上的修饰语或摹状词越多，其词义内涵逐渐增加，相应地它的 外延就会逐渐缩小，那么它的指称范围也逐步缩小。如“华东师范大学文史楼 3 0 1 教室第一排最左边的桌子”中的“桌子”，它是靠着“华东师范大学”“文史 楼”“3 0 1 教室”“第一排”“最左边”等这几个摹状词，逐步限制了它的指称范 围，直到指称世界上唯一的那张桌子。 在语篇的词汇衔接中，词汇衔接主要是通过实义词来实现的，但实义词的词 义是概括性的，要使它指称具体对象，则只有增加实词的语义内涵，也就是增加 语义限制，缩小词义的外延，使其指称对象愈加清晰明确，甚至使其指称范围缩 小至独一无二。在语篇中增加语义限制就体现为为这个中心词找到它的。摹状 词” 在语篇的词汇衔接中，我们可以借鉴摹状词理论，并不是直接拿来用因为 摹状词理论中，摹状词是直接作为定语修饰中心词的，但在词汇衔接中，很多 起到摹状词作用的语言单位是上下文提供的，它并不是中心词的直接定语，而 是在中心词所处的语义块结构外分布，表现为零形态。在第三章中我们将对其 进行详细阐述 2 3 2 显示语义关联的策略 语篇中首先提出的语义块通常是受话者已知的( 或者是经过介绍、论证的) ， 而后面的语义块的理解需要回顾到对前面语义块的理解，将二者呼应起来并将它 们处理为一个整体，理解的任务才告完成。而对后面的语义块的理解往往不需要 重复前面的过程( 即再次介绍和论证) ，那么就需要一定的语言策略，这些语言 策略中就包括衔接。 现代汉语语篇的词汇衔接 每个语义块与其他语义块之间可能有的语义关联是无穷无尽的，在特定的语 篇中究竟实现为哪一种，如果都需要理解者自己去分析判断，理解也就成了一项 心智和时间都需要巨大耗费的艰难过程。事实上发话者总会根据他对接收者知识 状态和认知方式的了解，给理解安捧一定的策略：或设下一定的指引标记明示或 暗示语义块之间的关联，或利用理解者已有的语义知识甚至百科知识来显示语义 块之间的关系。 语义块之间的语义关联可以帮助我们理清文本内在的联系，整合上下文的意 义。它包括语义块内部语义串联和语义块外部语义关联。 语义块内部语义串联一主要靠词义与词义在语义块内部穿针引线。语义块 内部词义之间的关系主要包括：稳定的词汇系统内的语义关系和认知图式中的语 义关系。各语义块内部的关键词依靠在稳定的词汇系统内的语义关系，衔接了它 们所在的语义块，也映射了语义块之间的衔接方式；在语篇中依靠认知图式中词 项间的联想语义关系和认知图式对语篇上下文意义的整合，使语篇衔接为一个整 体。 语义块外部语义关联一主要依靠关联词语在语义块外部建立联系。 我们将在第四章中对其进行详细阐述。 2 4 小结词汇衔接的双重性 从上面的分析，我们可以看出词汇衔接的双重性：一方面，词汇衔接是语义 块之间指称关系的确定；另一方面，词汇衔接又是语义块之间的语义关联。在后 面的章节中我们将分别对其进行讨论。 1 4 现代汉语语篇的词汇衔接 第三节词汇衔接语义块之间指称关系的确认 指称词语要找到它所指称的对象才有意义、价值。在语篇层面上语义块之间 指称关系的建立一方面主要依靠代词照应、零形照应等衔接手段；但是另一方面 自然语篇主要是由实义词组成的，词汇衔接大部分是由实义词实现，而指称也更 多的是依靠实词的词义，所以语篇中的词汇衔接也是一种指称关系的确认。 词汇衔接中指称关系的确认主要有以下几种方式： 3 1 名词重复衔接1 名词重复衔接，即某一个或某几个形式和意义基本一致的名词词项在同一个 语篇中两次或多次出现。 ( 1 3 ) 长期以来，对于什么是釜亟董，对掌握釜垂噩的测定，基本上是以感性 认识为依据的我们都熟悉关于盖亟堡的描述：釜亟亟。以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作作为语法规范”在这三个方面 的界定里，只有釜垂堡的语音系统是明确的；而对釜i 遂的词汇和语法系统，却 没有明确的描述；同时，作为釜垂亟语法规范的“典型的现代白话文著作”，界 限也很模糊 ( 许嘉璐：汉语规范化和对外汉语教学，栽谨语言文学应用) ) 1 9 9 7 1 ) 有的只用某个词语的一部分，并且这个部分在不同的句子中重复出现。 ( 1 4 ) 自从央视要重拍g 盟壁苤整堡的消息传出之后，整个舆论界顿时像 吞了兴奋剂一样纷纷扰扰，沸沸扬扬，一会儿各大明星纷纷竞争堡盟滏的角色， 一会儿请名家给g 盟登设计服装。一会儿哄传笪盟的导演要换人，一会儿又报 道原著作者金庸在拍摄现场某地出现，一会儿又说主角形象不符合原著，一会儿 导演信心百倍地说新g 盟登将超过经典版，一会儿观众评论经典版是无法超越 的一时之间热闹无比，仿佛全中国的人都无事可干，将注意力全部集中到这 个上面了 ( 重拍摄雕英雄传的背后势，北大未名站，2 0 0 3 年2 月1 9 日) 例( 1 3 ) 中，“普通话”在语篇中的重复出现，例( 1 4 ) 中射雕英雄传 及其在语篇中的简称形式射重复出现，它们指称对象相同，将其所在的语义 块前后衔接起来。 现代汉语语篇的词汇衔接 3 2 等义名词衔接 等义名词衔接依靠的是名词词汇项之间的等义关系。名词等义关系指词汇意 义、语法意义和色彩意义都相同的名词构成的关系。例如： ( 1 5 ) 现代一般人按月支取的王盗近乎古代的“月俸”、“月费”，主要也是用 来应付日常生活开支因此，人们又称之为“荭查” 例( 1 5 ) 中，“工资”和“薪水”是等义关系，它们的指称对象相同，可以 把它们所在的句子衔接起来。 3 3 同义名词衔接 同义衔接依靠的是名词词汇项之间的同义关系。名词同义关系指词义基本相 同，但是语法意义和色彩意义有细微差别的名词构成的关系。 ( 1 6 ) 我到现在仍然记得初二时班主任老师给我写的评语：在老师的记忆里， 你的学习基础不是很扎