青工理论课程标准.doc

青年工作理论与实务课程标准教学系部 公共课部适用专业 全院编 制 人 李黎 编制时间 2013年 3月系部审核 教务处制青年工作理论与实务课程标准一、课程基本信息课程名称： 青年工作理论与实务学时：36授课对象：大一学生学分：2课程编码： 课程性质：青字号特色课程体系的核心基础课 公共必修课二、课程定位 2005年，学院为了突出自身办学特色，形成办学优势，实现可持续发展，提出“青”字号特色办学理念。这种理念要求学院在举办高职教育中，要突出服务共青团和青年工作的理念，促进学院走内涵式发展道路，实现科学发展。在这个理念的指引下，2006年学院体制升格后，湖北青年职业学院的校训定位为“阳光、朝气、厚德、专能”，着力于打造学院青字号特色品牌、培养学生青字号特色素质。整个培养体系包括三个方面的内容，即从青字号特色技能培养、青字号特色课程体系、校园文化这三个方面来培养学生，实现学生在毕业时可以拿到“湖北青年职业学院”和“湖北省团校”两个个毕业证。青年工作理论与实务正是在这种背景下应运而生，作为打造学院“青”字号特色品牌的重要理论支撑的一个重要部分。 通过本门课程的系统学习，使学生在掌握相应的共青团理论知识后能够独立地从事青年社会工作，引导学生进一步的思考从而提高其社会工作素养，可以让学生具备扎实的青年工作理论基础，良好的沟通能力、较强的活动策划能力、较强的观察应变能力等，进而为毕业后在不同的工作岗位上进行相关社会工作时不断提高青年社会工作水平打下坚实的基础。 青年工论理论语实务既是湖北青年职业学院“青”字号特色素质基础课程体系的的一门核心基础课程，也是一门重要的公共基础课。本课程在“青”字号特色素质教学中占主导地位，在公共基础课中占有重要地位，是一门理论性和实践性很强的课程。三、课程目标本课程立足于学院青年素质教育方案和“青”字号培养规划，尊重学生基本学习权益，重视学生能力培养和个性发展，让学生更好地学习共青团基础知识，掌握青年工作基本技能，服务于湖北省经济社会发展和共青团事业，培养政治素质高、理论基础扎实、实践能力强、富有社会责任感的人才。 本课程与全院的人才培养模式保持高度一致，突出应用型、实践型人才培养。努力把我院学生培养成既熟悉本专业及主要相关专业的基本理论和方法，又熟悉青年和青年工作，具有一定理论创新能力和实践创新能力的应用型专门人才。具体表现在知识、能力、素质三个方面：1、 知识目标。通过教学，使学生掌握青年工作理论的基本内容；掌握共青团理论的最新成果，学会一些青年工作的基本方法和技巧。在知识结构方面培养学生青年学、社会学、政治学、历史学、心理学、社会工作等多学科的视野和知识面。2、 能力目标。通过教学，提高学生用马克思主义关于青年工作的立场、观点和方法棉队实际问题，追出正确的价值判断和行为选择的能力；提高在青年工作中的表达沟通能力、组织策划能力，培养学生为未来生活而自主学习、选择、探索的能力；发展运用多种方法特别是现代信息技术，收集、筛选社会信息的能力。3、素质目标。通过教学，使学生热爱党、热爱团，坚定走中国特色社会主义道路的信念；关注社会发展，积极参加社会实践，诚实守信，增强社会责任感，培养公民意识；热爱生活，积极参加健康有益的文化活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标。在素质能力方面培养奉献精神强、纪律观念强、团队意识强的品质；培养学生品德高尚、良好的个人修养，能在自身发展的同时影响身边的一批人。四 课程内容及要求第一章 概述（一） 主要教学内容 1、 本课程的研究对象和基本任务；2、本课程的理论基础和实践依据；3、本课程的研究和学习方法；4、“青工”的理论体系（二） 教学重点1、 让学生重点了解本课程的理论依据是马克思关于青年的工作理论，建设有中国特色社会主义的实践则是本课程的实践依据。2、 讲清本课程的研究对象，让学生对青工理论的整体的体系架构有一个清晰的掌握。（三） 教学要求通过第一章的教学使学生明确本课程的性质与目的，认识到本课程与自己的成长成材密切性观，从而激发努力学习的兴趣和热情。（四） 教学方式：课堂教学（五） 教学时数：2学时讨论：湖北青年职业学院“青”字号特色素质课该怎么学习才能真正从中受益？第2章 、青年（1） 教学内容1、 青年与现代青年的概念2、 青年群体的性质与类型特征3、 青年的一般特点与社会地位（2） 教学重点帮助学生了解青年群体的性质与类型特征，以及青年的一般特点与社会地位。（3） 教学要求通过教学，让学生对“青年”这个概念有一个清晰、准确的把握，重点了解青年群体的分类以及性质和特征，为学习青年工作理论垫下基础。讨论：根据本章内容进行青年群体分类，挑选出其中一个，并对该群体群体成员进行深度访谈；根据访谈内容总结该群体所具备的特征。第3章 青年工作（一）教学内容1、青年工作及其主要内容2、青年工作的一般 特点3、青年工作的主要领域和主要规律4、青年工作的指导思想、原则和目标（二）教学重点1、让学生系统详细地了解青年工作的特点、内容、主要领域。2、通过教学，让学生准确掌握青年工作的基本规律3、通过教学，让学生准确把握青年工作的指导思想、原则和目标（三）教学要求帮助学生对青年工作有一个系统的把握，掌握马克思主义关于青年的理论中分析和理解青年工作问题中的基本立场和基本观点，为科学而正确地解决青年工作中遇到的理论和实践问题提供方法论的指导。讨论：如何理解和运用青年工作的一般规律？第4章 、共青团的发展简史（1） 教学内容1、 革命战争时期的共青团2、 建国后改革开放前的共青团3、 新时期的共青团（2） 教学重点让学生对团的发展历史有一个非常清晰的脉络，准确掌握几次有特殊意义的全国团代会；教学难点：青年团的名称的几次更改，以及更该的原因（3） 教学要求帮助学生回顾波澜壮阔的中国青年运动史，了解共青团的优良革命传统，牢记团员青年肩负的历史使命。（四）学时分配：2讨论：青年团的名称为什么要随着时代不断地变化？第5章 共青团的性质、地位和作用（1） 教学内容1、 共青团的性质2、 共青团的社会地位3、 共青团的任务和职能（2） 教学重点让学生了解共青团作为一个社会组织有它自己的特定的性质，而其性质又决定了它在社会生活中的地位、社会功能和它应该如何工作。（3） 教学要求帮助学生了解对于一个申请胶乳共青团组织的青年来说，应首先全面、正确地认识和理解共青团的性质和社会地位，才能明确共青团的光荣责任，明确自己努力的方向，并且能够日后在共青团组织中自觉发挥模范带头作用。（四）学时分配：2思考：如何看待团的性质、职能和任务之间的关系？第6章 共青团组织原则和组织机构（1） 教学内容1、 民主集中制是团的根本的组织原则2、 共青团的基本制度3、 共青团组织结构的要素及形态4、 共青团的组织机构（2） 教学重点通过教学，使学生明确，共青团是在党的领导下，按照民主集中制原则建立起来的。民主集中制是共青团根本的组织原则和组织规范。坚持民主集中制，始终是团的组织建设的核心问题，是共青团坚持政治上的先进性，保持组织上的严密性，增强团的凝聚力和战斗力的重要保证。（3） 教学要求让学生明确，在改革开放的历史条件下，坚持团的民主集中制原则，健全和扩大团内民主，加强团内的集中和同意，是共青团建设和发展的一项重要任务。（四）学时分配：4讨论：为什么说民主集中制是团的根本组织制度？第7章 团员队伍建设（1） 教学内容1、 加强和改进团员教育2、 巩固和壮大团员队伍3、 建立科学的团员管理机制4、 推荐优秀团员做党的发展对象5、 团员资格和团员发展（2） 教学重点帮助学生理解团员是团的主体，团员队伍建设是共青团建设的一个重要组成部分，让学生准确把握团员管理机制，组织推优工作以及团员资格和团员发展要求。（3） 教学要求通过教学，使学生明确，在新的历史条件下，按照党的要求，适应社会发展的客观需要，从思想上、组织上全面叫强团员队伍建设，对于坚持团的性质，发挥党的助手和后备军作用；增强团的战斗力，实现培养“四有”新人，（4） 学时分配：2第八章 共青团的干部队伍建设（一） 教学内容1、 共青团干部2、 共青团干部的选拔3、 共青团干部的管理与使用4、 共青团干部的培训（二） 教学重点通过本章教学，让学生明确团的干部是团的工作骨干，在一定程度上决定着团的事业的成败。因此，对共青团干部的选拔程序、共青团干部的管理与使用、以及共青团干部的培训要有一个明确的了解。（三） 教学要求通过本章教学，帮助学生了解，按干部队伍“革命化、年轻化、知识化、专业化”的建设方针，造就一支忠诚党的事业、德才兼备、朝气蓬勃、为团员青年所信赖的团干部队伍，是团的事业兴旺发达的张瑶保证，也是共青团不断为党和国家输送年轻干部的 重要使命。（四） 学时分配；2第九章 共青团的基层建设（一） 教学内容1、共青团的基层建设的指导方针2、共青团的基层建设的内容3、共青团的基层建设的策略（二） 教学重点通过本章教学，帮助学生了解，“工作到支部，全团抓落实”是在改革开放时期共青团组织逐步确立并不断发展的几层建设的指导方针；共青团的基层建设的内容有加强领导班子建设、加强制度建设、加强阵地建设；准确把握共青团的基层建设的策略。（三） 教学要求通过本章教学，帮助学生了解基层团委建设应建立哪些制度，处理好团的基层工作目标管理要把握的几方面的关系。（四） 学时分配：2讨论：处理好团的基层工作目标管理要注意把握和处理好哪几方面的关系？第十章 共青团的工作原理（一） 教学内容1、 共青团的工作目标2、 共青团的工作程序3、 共青团的工作效应4、 共青团的工作的基本规律（二） 教学重点通过本章教学，帮助学生准确把握共青团的工作目标、工作程序、工作效应以及共青团的工作的基本规律，并将这些原理运用到实际的 共青团工作中。（三） 教学要求通过本章教学，让学生明确，从事团的工作要认识共青团工作目标出发，按照科学的程序进行，努力使工作的 落脚点放在如何产生巨大的效应上。（四） 学时分配：2讨论：”共青团工作的总目标就是青年培养的目标”。 这种说法正确吗？第十一章 共青团与其他组织的关系（一） 教学内容1、 共青团与青联2、 共青团与学联3、 共青团与少先队4、 共青团与青年社团5、 共青团与非正式青年群体（二） 教学重点通过本章教学，让学生熟悉了解青联、学联、少先队、青年社团、非正式青年群体这些不同的 社会群体的性质、特点以及基本社会职能，并进一步把握共青团与他们之间的关系。（三） 教学要求通过本章教学，让学生明确，团组织要通过积极正面的引导对这些社会群体发挥作用，让其作用充分发挥，让其消极作用尽量减少，满足正式群体组织发展的需要。（四） 学时分配：2（五） 讨论;共青团与 青联、学联以及少先队各是什么关系？第十二章 共青团的工作方案设计（一） 教学内容1、 共青团的内容体系2、 共青团工作方案设计的基本原则3、 共青团工作方案设计的基本程序4、 共青团工作方案设计的基本内容（二） 教学重点通过教学，帮助学生明确，共青团工作的方案设计是为了有效第实现组织目标，对共青团工作的目的、内容、流程、要求以及实施方法所做的整体构思以及具体描述。重点掌握共青团工作的方案设计的基本方法和步骤以及基本内容。（三） 教学要求通过教学，让学生明白，共青团工作的方案设计是一门艺术，要熟练掌握这门艺术，能够很好地驾驭共青团的工作，要切实掌握共青团工作方案设计的具体步骤和基本理论。（四） 学时分配;4课后思考：请结合本章内容，设计一次主题班会。第十三章 共青团活动的组织艺术（一） 教学内容1、 共青团活动的组织方略2、 活动初始阶段的工作3、 活动的推进与控制4、 活动收尾阶段工作（二） 教学重点通过教学，帮助学生明确，共青团活动是一项系统工程，在这项工程的 设计方案确定后，工程的 实施就需要马上应对。从共青团活动发展过程来看，活动的方略是要首先制定的 。（三） 教学要求通过教学，让学生指导，没有一个正确的 活动组织方略，就不能保证活动进展得顺利，在此基础上，能够在共青团的活动中较熟练地运用共青团活动的组织艺术，能够根据活动进程的不同阶段，提出详尽科学的 组织措施。（四） 学时：2课后思考：如何防范和治理团的活动中容易出现的难题和障碍？第十四章 共青团干部的素养（一） 教学内容1、 共青团干部的素质要求2、 共青团干部素质的培养（二） 教学重点通过教学，帮助学生明确，要做好新世纪的共青团的 工作，最重要的是需要有一批高素质的共青团干部队伍，提高共青团干部的工作能力。（三） 教学要求通过教学，让学生明确，工作方法与工作艺术是领导者实现领导职能的行为方式的总和，会直接影响到团工作的方方面面和总体工作水平，因此，新时期的共青团干部在注重提升自身各方面的素质之外，还应在实际工作中不断总结经验，努力提升自己的工作方法和艺术，更好地为青年群体服务。（四） 学时分配：2课后思考：新时期共青团干部的素质构成主要有哪些？如何提高团干部的素养？第15章 青年思想政治工作（1） 教学内容1、 青年思想政治工作的重要地位 2、 青年思想政治工作的时代特征3、 青年思想政治工作的主要任务4、 青年思想政治工作的基本原则5、 青年思想政治工作的方法和途径（2） 教学重点通过教学，帮助学生理解，思想政治工作是青年工作的生命线，是我党的优良传统；新时期，网络、市场经济对青年的思想政治工作产生了很大的冲击；面临新情况，我们要坚持青年思想政治教育原则，坚持说理教育、以理服人，关怀体贴、以情感人，生动活泼、寓教于乐，自我教育、互相影响，形成教育合力，引导青年树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。（3） 教学要求通过教学，帮助学生树立科学的世界观，逐步提高认识世界和改造世界的能力，提高思想政治觉悟，自觉抵制各种错误思潮。让大学生知道，培养四有新人，是青年概念思想政治教育工作的根本目标和任务。（4） 学时分配：4课后思考：新时期青年思想政治工作受到哪些新的影响？应该如何处理这些新的关系？五、 课程实施由于本课程是湖北青年学院“青”字号的特色课程体系中的核心基础课，因此我们立足本校，开发出具有浓郁本土气息的校本教材。该教材由我院副院长许宏刚同志担任主编，公共课部主任黄艾华同志担任副主编，由管理系骨干教师执笔撰写，具有较强的实践性和可操作性，为我院学生学习共青团的知识提供了一本详尽的教材。课程资源的开发与利用1、 本课程教师培训方案（1）指导思想用发展着的马克思主义武装大学生的头脑，始终保持教育教学的正确方向，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，开拓创新，不断改进教育教学的内容、形式和方法，深入贯彻团的十六大精神，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强“青工理论”教学的针对性、实效性和说服力、感染力，为培养社会主义事业合格的建设者服务，从根本上提高我院大学生的青年工作理论水平。（2） 培训目标。力争在三年之内