(教育学原理专业论文)高师课堂教学质量评价指标体系构建研究.pdf_第1页
(教育学原理专业论文)高师课堂教学质量评价指标体系构建研究.pdf_第2页
(教育学原理专业论文)高师课堂教学质量评价指标体系构建研究.pdf_第3页
(教育学原理专业论文)高师课堂教学质量评价指标体系构建研究.pdf_第4页
(教育学原理专业论文)高师课堂教学质量评价指标体系构建研究.pdf_第5页
已阅读5页,还剩35页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

中文摘要 y 3 7 如d j f 高等帅范院校的课堂教学具有区别于 迎离校课堂教学的个性特点。这一点, 许多研究者和实际k f 4 :者鄙已达成 l 。然l i i i ,侄如l 何评价商师课堂教学,儿0 是以f i - 么标准来衡量商! 1 1 j 课堂教学质量问题上,人们却产生了诸多的分歧。从近 几年来的研究来行,这力l i 的研究取得的成果足f i 。f 得 卜- 定的,f f ! 也存在 7 r 多不尽 人意之处。协文8 蛳刘我 q f ji f i 言7 i j l l i 课堂教学质量评价指标体系存在的n u 题进i j j v 分析,并试图在现代教学坪价观的指导下,以一种新的思路米构建一套高师课堂 教学质量评价指标体系,以求有助于我闺i 窘i i j i l i i j t , l - 堂教学的改革和管理。 , ,全文共分三个部分: l 第一部分探讨了构建高师课堂教学质;最评价指标体系的必要性。文章从列+ 我 国目前高师课堂教学质量评价指标体系仃在的主要问题的分析人手,强调指构 建科学合理的高师课堂教学质景评价指标体系具有一定的j 1 5 l 实意义和理沦意义: 1 有助于正确引导高师课堂教学,提高高师课堂教学质量:2 有助于提高坪价结果 的准确性,为高师教学管理捉f _ i t f 4 - 学的依据:3 有助于促进教学观念的转变, 推动高师课堂教学改节;4 有助于丰富教育评价的理论,促进现代教学灌价思想 的传播;5 有助于完善i i 葛i j i l i i 5 | ! 堂教学理沦研究,促进高师教学研究的科学化。 第二部分主要足捉出了小文构建高师课堂教学质量评价指标体系的基小思 路。在现代教学评价舰的宏观指导f ,丈啦通过刘若干常用思路的比较分析扬 长避短,提出了内涵分析法、调查法雨i 主成分分析法有机结合的全新思路。同州 文章也对这一思路的合理性进行_ 论证。 第三部分进行高帅课堂教学质量评价指标体系的构建。按照既定思路,该部 分分为四个步骤: 一、高师课堂教学质量的内涌分析 文章首先对高师课堂教学的内涵和外延予以界定,并论述了高师课堂教学所 具f f 的五个特点:1 方向性:2 师范性;3 示范性;4 实用性;5 实践性。谯列f 岛 师课堂教学理解的基t i l l l j :,结合质量的概念,史誊刈高师课堂教学质量作r 定义。 为树矿起j :! i l 代离蛔醐:堂教学质量观,文搴重点探讨丁j 之有_ ) 乏的i 个m 题:1 离 帅课_ ! 教学t h 应怎样处州! j i l i 范性和学术。陀的关系? 师范性和学术住:址矛盾的统 一体,二嚣舀:矛盾运动1 1 t 十互为j i j , = f if i 促进,共i 州构成高师教育的“双专、 k ” f j i - :成分的贡献二簪和累干j 贞献牢 t o t a lv a r i a n c ee x p l a i n e d i n i t i a ie i q e n v a l u e s o fc u m u l a t i v c o m p o n e n t t o t a iv a r i a n c ee 13 1 1 63 46 2 43 46 2 4 2 1 0 7 41 1 9 2 94 6 5 5 3 39 9 81 1 0 8 55 7 6 3 8 48 7 39 6 9 66 7 3 3 4 57 9 08 7 7 87 6 ,1 1 2 6 7 1 67 9 5 08 4 0 6 2 7 5 8 66 5 0 69 0 5 6 9 8 5 0 55 6 1 29 6 1 8 0 9 3 4 43 8 2 01 0 0 0 0 0 e x l r a c t i o nm e t h o d :p r i n c i p a lc o m p o n e n ta n a l y s i s 从表l 小w 以石,前6 项主成分累_ ! ! 贡献率为8 4 0 6 ,i 分接近8 5 。l s 4 1 i l ;, 我们提取了前6 项主成分作为:i t f f 嗣价f f j 彭;t 合指标。 一级指标的= i - s j j u ) - ) - f j t j i 果且表2 : 在第一j i 成分一f i ,j 飨了救浮i 大j 容j 教。:! :i t i i 的影响硝小一q , t r x 5 1 、,je 余7 j 则斤 t ;j i f i , j s i r ? , i f ;l l 邦较夫,i f i 1 1 那l 匕较接近。这表| j ,主成分足i l l 教7 :力澎i 、数。i “ 者、教念仪表、饭f i 、教。:过程、4 小表脱、教:效果j 0 m 组成的,、i l l _ 仃,一i l j r t 分一- x , j 总f 4 ( i 9 爵献牢最火( 3 4 6 2 ) 蜕删ji 亥主成分综介原指标n 0 能j 较姒,j 以看作足刘i l i j i l i l , i l ,1 9 9 7 年第2 j 9 】。 1 8 陈玉馄: 高等教育的价f f i 【茆r 价一一试论i 留等教育评价的卞怵价舭j t 度,i f i i 矗筲教育坪仆,1 9 9 4 1 , 1 笫1 j 9 j 。 1 9 米广义:眯堂教弘0 理气氛及e 教f f f l :) l b ,教育科学,1 9 9 9 1 - 第2 j o j 。 2 0 顾成昕、孙晓林:淡高师教育质殴观的转变j 我们的刘策,夫连大 学学报,1 9 9 9 q 5 第3 期。 2 1 杨成章:坚持和加姐高! j i i j 教育的! j 1 1 j 范性p q , l l l j j , l i 范学院学报:t l q 4 1 : 版1 9 9 5 q i 笫6 j 9 】。 2 2 杨减德:沦“师范人格”的形成1j j ;i 捧,l 岛等i i l i i 池教f r f 究,1 9 9 7 年第6 j 9 j 。 2 3 黄f i , j i i i :刈l 矗等帅范院校。7 :! l 二教f 教学能力培汴的儿点认u i , l :海 师池大学。:报:社科版,1 9 9 8 q _ = 第1 j 9 j 。 2 4 f l l n i :义:火于f 涮i | j 教学改革的心譬,- q i 晦教研究,1 9 9 8 1 第1 期。 2 5 写妊楚廷:9 i l i 范教育f l , j j t , 个齄小关系,湖南蝴i 范大。报: 坪i j 扳, 1 9 9 5 q :筇61 0 j 。、 2 6 平义阢i :沦f 讶! i i | j 实施文化素质教f 的儿个问题,p q i j 范。爿兜。: 报:哲礼版,1 9 9 8 q c 第5 期。 2 7 徐旧林:天于高等师范学校人才培养质疑规格n q 题的探讨,哈尔滨 ! 1 1 1 j 范夫学 i 童:社科版,1 9 9 1 q i 第3 期。 2 8 耿文伙:跨世纪我国师范教育发展趋阳,天津师大学报1 9 9 8 q - 第3 期。 2 9 刘宗泣:深化高! j l l j 课程改革的思学,i 林教育科学高教研究,1 9 9 6 i 第4 期。 3 0 李定f :沦高等学校教学方法改* 的? j l :趋势,高等! | i l i 范教育 f j f 究 1 9 9 5 qc 笫5 期。 3 1 加祀:尚! j i i j 院校学生的教学技能培训肚小原蝴4 ,西邡j j j l j 范火:。7 :报: h :, f i 版,1 9 9 3 年第5 j 9 j 。 3 2 郝侏文:放学须量慨念及,j _ 劂弛训莉, i l l 蒙 i 帅火、列技:t 蒋j = j 扳1 谬) 5 q 第4 期。 3 3 李贤芬:实施素质教育的哭键刈素质教育质破观的 1 j - 认识, 叫 i f i ) i l i 范大学学报:哲社版,1 9 9 8 q - 第3 , 1 0 1 。 3 4 文支平:简沦教学评价f i g f , i 息收集技术,辽j :高等教育研究,1 9 8 8 年第3 期。 3 5 郭晓红: “权变理沦”在教师评价巾的作门j ,教育理论与实践, 2 0 0 0 q :第2 j 9 j 。 3 6 课题组l : 试沦高等师范院校教! j l i j 综合等核指标体系的建立,襁m 帅 范! 学院学报,1 9 9 8 q - 第l 期。 3 7 父水琛: 教! j i | j 教学质砖订价论绑辽j :l 何等教育研究,1 9 9 2 q = 筇4 期。 3 8 刘志军: 课堂教学质 遗坪价研究,北京j j i j j 范大学2 ( ) 0 0 级博j 二学位沦文 打印稿。 3 9 虏鸿烈、杨捷、张新海等: 高师教师教学质量评估研究报告,附仃贷 款“帅范教育发展”项改啦课题( 课题编v :j g 4 6 1 ) 打印稿,1 9 9 8 q 3 j 。 附录:高师课堂教学质量评价标准调查问卷 您址:大学牧l j l l i e 3 叫1 学教! j i | j u 商, jr l i q :7 i f j 消您:刈以l 、j l 个j , j j | | n f 1 为汁价 s 帅j i 粜h , i l l r j 名女指 卅”的币婴性:f 训焦f 1 判i :i j f # l i t i ij j l 的4 qi l 打“”,1 j l i , jn :符项l | 的h f i i i j i 选i l ;最能反映浚项i li 上j i i j j f i ;j j l 个:缎 指标( 选项一般请勿超过4 个) ,j 靠: = | 应的“口”i q 打“”如果您认为辽仃j 他币 婴选项术体脱米,消n :“j 他”项叫1 填1 您的想法。 i 教学目标 股重要( ) 很匝要【) 的确重要( j 重要1 ) 舣【) 【1 ) 救。学f 】标叫确口也j 完成教学t | | ,j 、口f :”师 1 - 共嗣i h i 定敷。# | 柏;【 根 弘 况指导教7 :tl 怀口他 2 敬学内容f j 主爪婴( ) 很霞要( ) 的确重要( ) 霞要( )舣( ) ( 1 ) 科学性与7 f | :确性口重点与难点突f j 口少而精口“) 联系小学教学史际【 能把教学常规、教_ 法等山潜祀:的影响索有意识地转化为 l i ! 性的救仃内窬fj ( ( 0 吸取该学利撮新成果口( i d 他 3 擞学方法极弧要( ) 很重要( ) 的确重要( ) 艰要( )般( ) 能够闪榭施教口昭j 富彳jj 一发性口符合学生特点口( 1 j 教学力法的示池们: 【 运川现代化教学于段时,有意i f i j 学牛演示操作过程 口 有效利川i :深叫i h j 【_ 符合教学内容的要求口其他 4 教态仪表极重要( ) 很重要( ) 的确m 要( ) 弧要( ) 般( ) 0 ) 表情自然人万口农前整沽口仃f 1l 二的教学风格口n 、教学态 耍认f e 饥0 f 【i 教风严隧,以身作则口( r 9j 二课批冲饱满r 举l i :愉盘 j e 分口娜) ,他一 5 教学语言极重要( ) 很重要( ) 的确吸要( ) 重要( ) 一般( ) ( u 普通话规范口语亩清晰、简沽、流畅口 i 7 i ,i 具有启发忭和i 成变性口 使川体态i 恰倒好处口教学i “一抑扬t 颐扮、窬仃激情口( ( i ) j 他:一 6 板书搬m 璎( ) 很哦璎f ) 的确啦磷( ) 承磷f )一般( ( 1 ) 宁迹i :枢、史宁规范口( 童) 条州f 晰、简沽i , j 】_ j 【:_ = 】m ) f if j l 尖挑、 板书爪j _ 突口( ! _ ;) j 他 7 教学过程极m 要f ) 很哐坚( ) 的确艰婴( ) m 婴( )般( ) 帅! j :双边活动融洽口( 圳。# 生l - :l # f l :i l l :m 充分的发捐:口 突出刘学_ i 的等业思想教育口教学过程j f f 自然i j ! 穿思想政治教育口 课堂提问制度化、经常化口堪p 他:一 8 学生表现搬最要t ) 很重要( ) 的确咀要( ) 重要( )般( ) ( 1 j 心昕i j = 口1 2 涸女r 实践i ei :i j | = 色扮演救i f | i 角色门j 刈牧。过群的兀认) 、| | h l 1 ) i u l 答问题的口 傲性高 口 j 敢r 质疑n i ( c 1 新e 3 m 、i h 盼j l |

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论