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文档简介

.小蜜蜂教学设计教学内容：1.聆听乐曲蜜蜂2.学唱表演唱小蜜蜂。教学目标：1.情感态度价值观：通过学习表现歌曲，亲身的参与和体验表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。2.过程与方法：采用游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲，理解、表现歌曲。3.知识与技能：聆听蜜蜂、，感受旋律走向；用自然优美的音色演唱歌曲小蜜蜂，体会音乐表现“飞”的音乐形象。教学重点：通过歌曲教学，体会并表现音乐所表现的“飞”的形象。教学难点：鼓励学生主动参与音乐活动，引导学生正确的表现音乐形象。教具准备：多媒体课件教学环节：一、组织教学同学们，讲课之前老师想请同学们一起来活动一下，大家准备好了吗？请全体起立！二、导入：1、师：同学们的动作真优美，老师还给大家带来一位朋友，请同学们一起来听听它是谁？（播放，生答）2、同学们的小耳朵真灵！那谁能模仿一下蜜蜂的声音？（生模仿）那你知道蜜蜂是怎样发出声音吗？（生答）3、同学们的课外知识真丰富！我们来听一首关于蜜蜂的乐曲吧！听完告诉老师这群小蜜蜂在忙些什么？它是由哪种乐器演奏的？4、你们能模仿一下拉小提琴的动作吗？小提琴放在左锁骨上，左手握琴，右手持弓，让我们跟着音乐试着模仿一下，老师看看哪位同学模仿的最像！5、同学们真像小提琴演奏家，大家看，老师这里有两条线，你认为哪条线符合小蜜蜂的飞行路线？为什么呢？（解释“八字”飞行路线）6、下面让我们跟着蜜蜂飞一飞吧！三、新授课1、看着大家刚刚飞得这么卖力、这么勤劳，老师忍不住想唱首歌夸一夸大家。2、大家想不想夸一夸自己呢？那先请同学们把歌曲的节奏来拍一拍吧！（教师领打第一段，其他两段由学生自行拍打）3、同学们的小手拍得真准确，请同学跟着音乐来唱唱吧！（从歌曲音准、节奏、休止符、咬字吐字来处理歌曲）4、同学们的歌声真动听！老师把旋律给大家画出来了，大家一起来找找相同乐句吧！5、今天老师要教给大家一种用身体语言表现音高的形式，叫柯尔文手势。下面我们来学5、4、3这三个音。6、用柯尔文手势试着唱一下旋律。7、老师请大家一起来表演一下这首歌曲吧！（小组合作表演）8、分组表演（有唱有表演）9、同学表演得真好，真像一群小蜜蜂在飞一样！老师还给大家改编成了一首小合唱，请同学们仔细听一听吧！（辅导学生二声部轮唱）10、小蜜蜂刚刚偷偷跟老师说它们刚睡醒，飞得很慢，请同学们按照mp渐慢的速度力度把第一句放慢速度演唱，这时候突然看见了鲜艳的花朵，速度变快了，第二句我们用f渐快的力度速度来演唱一下，最后采完花蜜小蜜蜂感觉累了，飞行速度又慢下来了，我们用mp渐慢的力度速度来唱第三局。让我们完整演唱一遍歌曲，体会一下小蜜蜂劳动时的心情吧！四、拓展：学习歌曲前，我们聆听了小提琴演奏的蜜蜂，老师今天还给大家带来一首钢琴演奏的小蜜蜂，叫做野蜂飞舞，瞧，它们来啦五、小结：同样是演奏小蜜蜂，只是用了不同的乐器，大家是不是体会到了不一样的感受呢？！老
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