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文档简介

.平凤乡中心小学村小建设管理意见为了加强对村小的管理，充分发挥中心校的职能作用，帮助村小建立健全完善的管理机制，充分调动各村小校长及广大教师的工作积极性，促进各村小全面均衡的发展。经过我近十年来的实践探索，总结出自己的点滴做法。一 、以校为本，目标管理，均衡发展中心校要以每一所村小自主发展为本，立足于村小自评，为村小提供自由发展空间，在村小自评的基础上，充分发挥村小的主观能动性，有利于村小办出自己的特色。目标管理，各个村小根据自身的实际结合布局调整及教育发展的大局制定出自己的近期目标及长远规划。均衡发展，在把新胜村小、大岗子小学作为其它村小学习的典范，建立起村小之间的竞争意识，给它们搭建竞争平台，中心校提供它们公正 公平 竞争环境，这样更有利于均衡发展，更有利于在均衡发展中办出特色。二 、中心校对村小的管理机制的运行 中心校按照期初制定的方案，采取不同的方式方法进行评价。第一部分是对村小自评工作的评价，这部分内容中心校主管村小领导负责验收，统计汇总核分，并期末汇入每所村小考评的总成绩之列。第二部分是由中心校领导班子组成考评组对村小的定期评价每学期四次。开学检查一次，平时检查一次，期中检查一次，期末检查一次。每次检查中心校都根据教育局的要求，按照中心校各部门分工对口进行检查记录、打分，四次的平均得分记入期末的学校成绩之中，以便进行评比，把村小的得分进行排名，第二学期初进行公示。第三部分是对村小教学质量的评价，这部分由中心校统一组织期中、期末质量监测各一次，针对村小教学质量进行整体验收，并将村小整体成绩进行排名，记入学校整体评价。三、校本教研及校本培训工作1.由中心校业务主管领导作为业务指导组组长，并指派主管村小主任负责全乡校本业务指导，校本培训的检查是含在中心校对村小定期检查之列。2.强化村小教研工作，中心校业务领导必须参加各村小的校级教学研讨课、教学开放日等相关教研活动，并要结合本年度校本教研主题给予指导和评价。四、中心校对村小的教学质量的监控方面中心校要求村小对教学质量进行自我监控，实行教学质量分析报告制度，每位教师都要对单元知识检测，期中 期末检测及分析，以村小为单位由村小负责人每学期组织召开两次教学分析会，针对各年级、各学科存在的共性问题找原因，研究对策，制定补救措施。并以校为单位形成教学质量分析材料上报中心校主管领导，便于在全乡教学分析会中交流。中心校考评组除了对村小提高教学质量的有关工作进行评价以外，还重在对村小教学质量自我监控效果评价。把重点内容及时进行反馈，确保监控的有效度。中心校对村小的定期评价，既评价了村小的常规工作，又评价了重点工作，既评价教师，学生，又评价了学校、校长，点面结合，上下联动收到了预期的效果。以上是我平凤乡中心小学对村小实现目标管理，均衡发展的一些做法，经过近两年的实践，促进了村小的规范发展，村小由原来的经验管理到规范管理，使教师的业务素质有了很大提高，全乡教学质量有了明显提升，校容校貌有了很大
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