（区域经济学专业论文）网络形成、网络学习与区域发展.pdf

摘要 世纪之交的今天，人类社会j f 迈进知识经济时代，我国也初见知识经济的端倪。 作为知识获取和实现创新途径的网络学习过程，在经济活动r l 的重要性日益为人们 所关注，而对网络形成、网络学习的研究也已成为热点。同前，国际一卜该领域研究 处于领先地位，其研究多立足于国外的区域背景。我国学者也相应地作了很多工作， 但其研究方法和模式大多借鉴于西方，较少考虑我国深厚的历史文化、制度背景这 些非正式因素对网络形成、网络学习的影响，而且对网络学习怎样进行、怎样实现 创新的论述也有些抽象和笼统。基于以上原因，本文在前人的研究基础上，着重从 我国特殊的历史文化背景出发，去探讨传统产、i p 区恻络形成、网络学习和创新的过 程。通过进一步的努力，本文在该领域取得研究的微薄进展，得到以下主要认识： ( 1 ) 本文界定的网络泛指地理上相对集q l 的、以企业为中心的地方行为主体与 它们之间的一切相互关系的综合。这种相互关系包括企业问( 企业与竞争者、与协 作者、与同一价值链e 的供应商、销售商) 、企业与地方其它行为主体间( 大学、科 研机构、市场中介组织、政府、公众等) 的正式联系和因为长期交流、接剧 、沟通 或由特定的文化、情感作用而产生的非j f 式联系，它构成企业赖以生存和发展的基 础。网络具有联系的广泛性、土体的多维性、整体的尤界比、内部的j j ：利性、结点 的瓦动性等特点。 ( 2 ) 网络形成的原因足复杂的。分工与专业化、组织与管理方式的转变、全球 化与地方化、竞争与协同发展等等各种因素促成网络的形成。本文在总结已有研究 成果的基础上，进一步强调特殊的社会历史文化与制度环境对刚络的形成产生的深 远影响。中国特有的历史文化与制度环境构成其网络形成的个性。儒家思想、佛教、 家族制度作用下的文化和情感联系“：乍f 门内聚力、干旺仿仟、旺惠、忠、娥、守信等 社会资本促成了网络f n 形成、保持网络n 。稳定。 ( 3 ) 嘲络学习、实现创新的过程 i 是抽缘的、州1 ：以爿求规律的，它实际， ：是行 为主体在网络中积极互动，实现知谚 的聚合、重组刺激活的过程。奉文强调，网络 中的大量非正式联系是学习的主要通道，通过网络中行为主体的互动，最终实现创 新。 ( 4 ) 本文强调，要提高行为主体的网络学习能力需要不断完善网络。因为网络 的发育程度与网络学习、实现创新的能力大小成诈比。通过提高网络内人力资源的 质量、增加高素质劳动力的数量、提高网络的密度、增加各种正式和非正式联系的 有效性、扩充网络内的社会资本等途径可以不断完善网络，进一步促使创新的产生。 ( 5 ) 翟镇针织业本地网络的形成受到中国传统历史文化、家族制度以及其衍生 出来的亲缘、地缘关系这些非正式联系的深刻影响，而中国特有的制度背景使地方 政府因其强烈的社区情结，全面介入了网络的形成。翟镇的针织业本地网络可分解 成为两种模式：帽业的水平式网络与毛巾被业垂赢式网络。网络学习过程中，生产 型小企业之间、生产型小企业同销售商、原料供应商、机械供应商、配套协作企业、 镇政府频繁互动，通过各种非正式联系各种知识和信息在网络中流动、传递、碰撞、 激荡，明晰知识、默会知识不断循环流转，产生创造性效仿这种渐进式的创新行为。 在需求变动频繁的今天，网络学习、不断创新构筑了翟镇针织业这种传统产业不可 比拟的竞争优势。然而，翟镇针织、世本地网络在发展过程中也存在不少问题，有待 通过各种途径和措施( 规范网络竞争行为、引入人刁、增强网络结点的密度、加强 网络联系的有效性、扩充社会资本) 来进一步完善。 关键词：网络网络学习网络形成创新 a b s t r a c t t o d a y h 啪a ns o c i e t yi sm o v i n gt ot l l ee r ao fk n o w l e d g ee c o n o m y t h e r ea r cs o m e s i 印so fk n o w l e d g ee c o n o m yi nc h i n at o o m o r e 锄dm o r ep e 叩l ep a ya t t e n t i o nt ot l l e i m p o r t a n c eo fn e t w o r kl e a m i n gp r o c e s s ，a sa i la p p r o a c ht oo b t a i n i n gk i l o w l e d g ea l l d r e a l i z i n gi r m o v a t i o n i nr e s e a r c h i n ga r e a s ，n e t 、v o r kf o 衄i n ga 1 1 dn e t 、v o r k1 e a m i n gh a v e b e c o m eo n eh o tt o p i c f o r e i g ns c h o l a r sh a v ed o n ee x t e n s i v er e s e a r c ho nt h i sa r e a t h e i r m a i n l yw o r kw e r eb a s e do nt h eb a c k g r o u n do fw e s tc o u n t r i e sr e g i o n c h i n e s es c h o l a r s h a v ea l s od o n es o m ew o n h w h i l ew o r k ，b u tt h e i rr e s e a r c h e s h e a v i l yd e p e n do n 山e a p p r o a c h e sa n dm o d e l so fw e s t o nt h eo n eh a n d ，t h e yt h i n kl m l ea b o u tt h ei n n u e n c eo f c h i n a sh i s t o r y ，c u l t u r e ，a r i di n s t i t u t i o nb a c k g r o u n di nn e t w o r ks t u d y i n g o nt 上l eo t h e r h a n d ，t h e i ra n a l y s i so fn e t w o r kl e a 丌l i n gi ss oa b s t r a c t a st h er e s u l t ，m i sr e s e a r c hi sb a s e d o nc h i n a ss p e c i a lh i s t o r y ，c u l t u r e ，a n di n s t i t u t i o nb a c k g r o u n d a r e rad e t a i l e ds t u d y t h e f 0 1 l o w i n gf i n i n gw e r eo b t a i n e d ： f i r s t ，n e t w o r ki ni h i sp a p e ri sas y n i h e t i cs u b s t a n c eo f1 0 c a lb e h a v i o rs u b j e c t sa n d t h e i rr e l a t i o n s h i p ，w h i c hc o n c e n t r a t e sr e l a t i v e l yo n a na r e aa n dr e l a t e sl o e n t e 叩r i s e a c t i v 咄n e t w o r k i n c l u d et h ef o r m a la n dn o n f o r m a l r e l a t i o n s h i p ，w h i c ha i n o n g e n t e r p r i s e s ( p r o d u c e r ，c o m p e t i t o r ，c o o p e r a t o r ，s u p p l i e lc u s t o m e r ) ，b e t w e e ne n t e r p r i s ea n d o t h e rl o c a lb e h a v i o rs u b j e c t s ，s u c ha su n i v e r s i t y ，s c i e n t m cr e s e a r c hi n s t i t u t i o n ， g o v e m m e n ta n di n t e r m e d i a r yi n s t i t u t i o nn e t w o r kc o n s t i t u t e st h eb a s eo fe x i s t e n c ea n d d e v e l o p m e n to fe n t e r p r i s e s i th a si t sp e r s o n a l i t i e s ，s u c ha se x t e n s i v e1 i n k a g e ，m u l t i l a t e r a l s u b j e c t ，b o u n d l e s si n t e g r a t i o n ，m u t u a l l yb e n e f i c i a l i n t e m a l ，a t l di ( i l o ta c t i n gm u t u a l l ye t c s e c o n d ，t h er e a s o n so fn e t w o r kf o m a t i o na r ec o m p l i c a t e d w o r kd i v i d i n g蛆d s p e c i a l i z a t i o n ，t h em o d e lo fo r g a l l i z a t i o na n dm a n a g e m e n tc h a f i 百n c o m p c t i t i o na i l d c o o r d i n a t j o nd e v e l o p m e n t ，a 1 1t h o s ef a c t o r sh c l pt ob r i n ga b o u tt h ef 0 呻a t i o no fn e t w o r k t h i sp a p e re m p h a s i st h a t s p e c i a lh i s t o r y ，c u i t u r e ，i n s t i t u t i o ne n v i r o n m e n th a v ed e e p i n n u e n c eo nn e t w o r k sf b r m a t i o n i nc h i n at h o s ef h c t o r si n f l u e n c et h ed e r s o n a l i t i e so ft h e n e t w o r kt b r m a t i o nih er e l a t l o n s h l pu n d e rt h et u n c t l o n0 tc o n f u c l a n l s m ，b u d d h l s m ， f 狐i l yi n s t i t u t i o np r o d u c tc o h e s i v ef o r c e ，t r u s t ，a n dp r o m p tt h en e t w o r kf o m a t i o na n d g u a r a n t e et h es t a b i l i t yo fn e t w o r k t h i r d ，t h ep r o c e s so fn e t w o r kl e a m i n ga n di n n o v a t i o ni sn o ta b s t r a c tt h e r ea r es o m e r u l e si nt h i sp r o c e s s t h i sp a p e rt h i n k st h a tt h en o n - f o m a lr e l a t i o n s h i pi nt h en e t w o r ki s t h em a i n l yt h o r o u 曲f a r eo fi e a r n i n gn e t w o r ki st h ec a r r i e ro fk n o w j e d g en o w t 1 1 r o u g h n e t w o r kl e a m i n gc a i lr e a l i z ei n n o v a t i o n f o u n h ，t h ei m p r o v i n go fn e t w o r kw i l lp m m p ti n n o v a t i o n w ec a nd os o m ew o r k m ak i n gt h en e t w o r kp e r f e c t l y s u c ha sr a i s i n gt h el e v e lo fl a b o rq u a l i t y ，h e i g h t e n i n gt h e d e n s i t yo fn e t 、v o r k ，a d d i n gt h ev a l i d i l yo ff o r n l a la n dn o n f 0 肿a 1r e i a t i o n s h i p ，e x p a n d i n g 也es o c i a lc a p i t a le t c ap e r f e c tn e t w o r kw i l lp r o d u c em o r ei r u l o v a t i o n f i r h ，s o m en o n - n o m a lr e l a t i o n s h i p ，s u c ha st h et r a d i t i o n a lc u l t u r eo fc h i n aa n d f h i l yi n s t i t u t i o n sa 行e c tt h ef o m a t i o no ft e 训ei n d u s t r yn e t w o r ki nz h a i z h e nd e e p l y b e c a u s eo ft h es p e c i a l i n s t i t u t i o n a ib a c k g r o u n di nc h i n a ，i o c a ig o v e m m e n th a ss t r o n g c o m i n u n i t yf e e l i n g ，a n dt a k e sp a r ti nt h ef o r m a t i o no fn e t w o r ka c t i v e l y t h el o c a lt e x t i l e n e t w o r ki nz h a i z h e nc a nb es e p a r a t e di n t ot w om o d e l s ：c a ph o f i z o n t a ln e t w o r ka n d t o w e 【i n gc 0 、e r l e t v e r t i c a ln e t w o r k i nn e ，o r kl e a m i n gp r o c e s s ，p r o d u c e r ，c u s t o m e r ， s u p p l e ro fr a wm a t e “a i s s u p p i e ro fm a c h i n e c o o p e r a t o r ，a n dg o v e m m e n ta c tm u t u a l l y t h o u g hl o t so fn o n - n o h n a lr e l a t i o n s h i p s ，a l l “n d so fk n o w l e d g ea n di n f o r m a t i o nf l o w i n g ， t r a n s m i t t i n g ，d i s s e m i n a i n g 、 c o il i ( 1 i n 昏a n de x p i i c i t k n o w i e d g ea n dt a c i tk n o w l e d g e c h a n g i n gm u t u a l l 弘p r o d u c eak i n do fg r a d u a li n n o v a t i o n i m “a t e di n n o v a t i o nt o d a y ， n e e d so fc u s t o m e rc h a n g ef r e q u c n t l y i nt h i sc i r c u m s t a n c e ，n e t w o r k1 e a n l i n ga n d i n n o v a t i o nc o n s t r u c tt h ea d v a n t a g e so ft c x t i l ei n d u s t r yo fz h a i z h e n t h e r ea r es e v e r a l q u e s t i o n si nt h ed e v e l o p m e n to fz h a i z h e nt e x i i l ei n d u s t r yn e t w o r k t h o s en e e di m p r o v i n g t h en e 【w o r kt h r o u 曲a l lk i n d so fm e t h o d sa n dm e a s u r e s ( s t a n d a r dt h ea c t i o no fc o m p e t i t o 。 a t l r a c t i n gt a l e n t ，h e i g h t e n i n gt h ed e n s i t yo fn e t w o r k ，a d d i n gt h ev a l i d i t yo ff j r m a ia n d n o n f o r m a lr e i a t i o n s h i p ，e x p a n d i n gt h es o c i a lc a p i t a l ) k e yw 。r d s ： n e t w o r “n e t w 。r kl c a m i n g n e t w o r kf o m l i n g ，i n n o v a t i o n i v 1 前言 1 1 问题的提出 世纪之交的今天，人类社会正迈向知识经济时代。我国也初见知识经济的端倪。 经济发展的主流正从追求规模化、标准化的工业经济，转向以知识、技术创新为动 力的知识经济。经济的增长比任何时候都更加依靠知识的获取、传播、应用。创新 将日益成为一个国家、一个区域、一个行业、一家企业成功的关键。从某种意义上 说，企业是区域活动的基本运营单位，而对于企业来说创新能力正成为其核心竞争 力。而这一竞争优势的构建，需要充分利用知识和以最快速度获取知识【l 】。因此， 知识获取途径的学习过程在经济活动中的作用日益为人们所关注。 伴随着科学技术的突飞猛进和交通、通讯技术的飞速发展，全球经济经历着深 刻的变化，经济一体化进入一个新的阶段。这一阶段国家、区域、企业、个人在经 济生活中的各个方面相互依存与联系发展到前所未有的水平。风起云涌的经济全球 化似乎应该意味着区域特征和差异的消失。但是，生产活动在地理空间上并没有趋 于均衡，它的集聚趋势反而加强【2 】。恰恰是在全球化的背景下，个性区域由于其核 心竞争力的存在而异军突起【”。2 0 世纪7 0 年代以来无论是发展中国家还是发达国 家都涌现出一批充满活力的区域。这些区域不仅只有美国硅谷这种高新技术产业区。 还有象意大利的艾米利亚罗马格纳和印度普诺尔那样的传统产业区。当国内或国 际经济陷入衰退和停滞的时候这些区域的增长势头不但没有改变，而且表现出比 其它区域高得多的发展速度。然而，这些成功区域的竞争优势是区域内的企业和其 它行为主体共同构筑的。 传统上，经济学将企业的竞争理解为一个一般的模式，这在新古典经济学中被 归结为四种模型：完全竞争、垄断竞争、寡头垄断、完全垄断。其忽视的一个基 本事实是：企业作为一个社会组织，它从来不是孤立存在的。这意味着企业间、企 业同其它行为组织间有着密切的正式和非正式的联系。而今天，研究人员发现，日 本广泛地依赖于分包关系、合作学习、共同进行技术革新；瑞典的工业生产企业也 存在长期的网络联系，并经常共享研究开发资源。区域的成功似乎越来越与企业网 络分不开：由于市场的不确定性和技术变革日新月异，竞争的格局发生了变化，区 域内企业作为一个“独行僧”无异于置于羊群中的孤羊【l l 。企业积极寻求与其它企 业或其它行为主体( 大学、科研机构、政府、公众、中介组织) 的联系与合作。传 统的有严格边界的“城堡型”企业组织正让位于“开放式”的企业与其它行为主体 的联系网络川。生产的水平分工和垂直分工以及不同规模企业间、企业与其它行为 主体间的网络联系是节约交易费用的有效制度形式。网络将增强企业的竞争力和灵 活性更为重要的是企业在网络中通过学习获取了知识，实现了创新，构筑核心竞 争力。这种本地化的企业网络取代了垂直一体化的大企业而成为经济发展的主流， 构成了区域不可抵挡的竞争优势。 美国硅谷和德国巴登一符腾堡的高新技术网络，日本的供应商网络，意大利的 中小企业出口网络，台湾香港和大陆企业所构成的商品链，这些各式各样的网络 展示着相关区域的成功，展示着通过网络学习实现创新的神奇力量。 总之，知识与创新作用的凸现，使基于资源禀赋，忽视创新和市场的传统区域 发展理论的根基发生了动摇：知识成为区域的主要资产口j ，学习成为区域发展的主 要动力，创新成为区域新时期的核心竞争力，而网络成为区域经济的主要载体和发 展模式。因此对网络形成、网络学习与创新的研究就具有十分重要的现实意义。 目前管理学、经济地理学和区域科学为建立区域学习、地方环境和区域经济增 长的联系相继提出一些全新的概念和研究范式【4 j ， 并初步形成了区域学习、创新一 一地方环境区域增长的研究框架。如m o 曜a 1 1 等提出了“学习区域”概念。试 图将网络、技术和制度环境联系在一起，以解释区域经济的增长吼m d e r sm a l m b e r g 讨论了区域中地理临近性对学习的影响，区位对学习和创新的作用【6j 。r o b e r t a 区分 了“学习”和“集体学习”的概念【7 j oc 0 0 k e u 等提出了区域创新系统的概念，并对 集聚形成的过程、信任机制的建立、创新、区域学习这些因素给予了重视和关注【8 】。 其它学者讨论了个体和组织学习、交易学习、网络学习、空间学习的性质和特点， 建立了区域学习创新与地方环境的有机联系，试图将新增长理论，同新经济地理学 的区域发展理论有机结合在一起，并构筑了区域经济增长的一般机制【9 】【1 0 】。我国 的学者对区域创新网络的研究较晚：王缉巷、盖文启、童听届定了创新网络的定义 【1 2 j 论述了创新网络对我国高新技术中小企业的作用f l ”，探讨全球化背景下的本地 创新网络，分析了我国外向型制造业集聚区域的发展阶段和方向【l 。李小建进行了 中小企业网络与区域工业发展研究【i ”、大型中外合资企业空间网络研究【l 、国有 企业的空间网络研究7 】。其它学者对中外创新案例进行了调研，并对区域创新网络 的各要素进行了分析把区域创新环境分为了四个相互联系、彼此依赖的网络，阐 述了培育区域创新环境的途径p 】【“】。综上，学者们主要探讨了区域创新网络的概念、 作用、形成过稷和效绩测度，以及对个别商新区的创新网络模型、尤其是中关村隧 域刨新网络进行了实例研究，在该领域取得了一定的研究进展。但怒j e 如台湾学者 扬渲抠、文崇一蘑摇出懿，瓣藏孛国学拳鹾究熬主流怒：搽避豹对象虽然是中国凝 会和中国人，所采取的理论岛方法却几乎究全是西方的绒西方模式的1 1 9 1 他们考虑 貔国深厚的历史文化、制度背景因素不是太多，也较少深刻分析这然非正式因素对 创新题络形成豹影响，两且对瓣终怎样实现学习创新的论述有些笼统翱抽象。在该 镁缓静研究串，学者嚣】丈多辩研究对象竣定为离耨技零产盈嚣，嚣较少重筏簧统产 般区的网络形成、网络学习岛创新研究。撼于以上原因，本文希望从我国特殊的历 史文化背景去探讨这些问题，以期能通过滋者微薄的努力弥补该领域理论研究的不 越，霹嚣蘩黪熬逶避蘩会实铡熬骚究，秀我国簧统产效嚣竣实篷嚣域发袋装珞、铡 窳鹾域发展政策提供借鉴。 l 。2 研究设想 本文研究鑫孽毽戆，英一怒揲讨霹络静形成的原困，落一步强调我滏特殊静历史 文化因素对网络形成的影响；其二分析传统产业区域如何通过网络学习实现创新。 为了实现上述目标，文露分两部分，第一部分是理论性讨论。其中，第一节掇 窭楚嚣；第二嗲薅一些重瑟戆攘念，滚热瓣终、学嚣、嫠裁遂孬赛定，是下步联 论分析奠定了蒸础：第三节论述企业网络形成的原因，并进一步分析我国社会背景 下的一些非正式联系对企业网络形成的影响：第四节分析区域内企业是怎样通过网 络学习实现创颧。两本文的第二部分是结公实例的研究。该部分采爆众业调壹豹方 法，通过问卷、访谈等途径收集资辩和羧攒，然后稷据露关统诗数攥裙调查结果黪 窥嶷分析，并逶用新经济地理学、管理学、区域科学和制度经济学相关研究方法， 绱念第一部分的理论，深入研究传统产业区域的网络形成、网络学习芹口创新问题。 2 基本概念 2 1 网络 2 。l 。l 薅终豹壤念 7 0 年代跌采，弼络已交成描述当代缀级的一个时髦词汇，大列跨嚣公司，小巅 畿业家型的小众业，从新兴产业如生物技术到传统产业如汽车产业从地区经济如 碱谷到韩国和翻本的整个国民经济，越来越多的组织被描述为网络l ”。而对网络的 理论研究也极大地引起了战略学者的重视，大量的网络文献的出现，以至于人们担 心这一概念被无所不包的滥用【l 】。基于对网络的研究显得分散而缺乏普遍认同的框 架标准，因此对网络概念的界定非常重要。 常用的网络的概念有如下几种： ( 1 ) 应用图论的术语表述，网络是用若干条线段( 有方向与数值的量度) 把若干点 ( 有等级的差别) 连接在一起的连通图。它可以用来研究各种空间实体内在联系的 状态、变化与趋势1 2 0 】。 ( 2 ) 戴尼斯迈拉特、奥利费克莱瓦塞和布鲁诺莱科格等学者从经济、历 史、认识和规范等多维角度对网络概念进行了定义1 2 “。从经济维度看，网络组织是 超越市场与企业的一种“杂交组织形态”：从历史维度看，网络组织是各种行为者之 间的形成的“长期关系系统”，他总是处于不断的演进之中：从认知维度看，网络组 织是大于个别行为者诀窍总和的集体的“储存器”；从规范维度看，网络是由旨在确 定每个行为者的责任和义务的规则定义的。 ( 3 ) 罗仲伟指出，网络是以专业化联合的资产、共享的过程控制和共同的集体 目的为基本特性的组织管理方式【2 “。 ( 4 ) 慕继丰等人认为网络是许多相互关联的公司及各类机构为解决共同问题， 通过一段时间的互动而形成的发展共同体i ”j 。 ( 5 ) 琼森和麦特森把网络看成是企业间相互关系复杂的组合，企业通过与其它 企业之间的相互作用而建立这些关系。 由上述观点可知，不同的学者对网络的理解各有侧重，对网络的认识是不完全 相同的。本文所界定的网络泛指那些在地理上相对集中的、以企业为中心的地方行 为主体与它们间相互关系的综合。这些相互关系包括企业间( 企业与竞争者、与协 作者、与同一价值链上的供应商、销售商) 、企业与地方其它行为主体间( 大学、科 研机构、市场中介组织、政府、公众等) 的正式联系和因为长期交流、接触、沟通 或由特定的文化、情感而产生的非正式联系，它构成了企业赖以生存和发展的基础。 这种区域内地方行为主体在长期正式或非正式的合作与交流的基础上所形成的相对 稳定的关系系统，便是本文所界定的网络。 2 1 2 网络的构成与特点 网络是由网络中的节点与节点问的正式和非正式联系构成。网络中的节点是区 域中的各种行为主体，包括企业、政府、科研机构、大学、中介组织、公众等。正 式联系包括行为主体间的投入产出联系、服务联系、销售联系、联合研究开发联系 等等。非正式联系包括行为主体间由特定文化、情感而产生的长期的交流、接触与 沟通。网络具有如下特点： ( 1 ) 联系的广泛性：网络的涵盖面非常广它既包括行为主体间的正式联系( 垂 直的和水平的生产过程联系、转包联系、服务联系、销售联系、财务联系、技术联 系等) ，也包括行为主体间的非正式联系( 信息、情感、文化联系) 。 ( 2 ) 主体的多维性：网络中的企业和其它行为主体( 大学、科研机构、政府、 中介、公众等) 都是网络中的实体结点，而结点连线是他们之间发生的某种交易或 者是交流，这种联系是一点到多点的、是多维的、是纵横交错、纷繁复杂的。 ( 3 ) 整体的无界性：网络没有严格的边界，它不是封闭的，而是一个动态的开 放的系统。其成员在多个层面多个环节发生联系。网络可以跨越地域、行政边界 延伸到世界任何一个与其成员有正式或非正式联系的角落。网络是在不断蔓延的， 其边界是模糊的，无法清晰界定。 ( 4 ) 内部的互利性：在网络中的行为主体是基于互利互惠而结合在一起的。行 为主体通过网络能获取各自的利益。或实现资源互补、降低交易成本，或减少不确 定性、降低风险，或改进技术、实现创新。或许，由于网络中的行为主体地位、规 模、类型的不一致，其利益获取可能存在着不对称性，但行为主体仍然被某种利益 所吸引，而结合在一起。网络中的各方齐心协力最终能实现“多边赢利”。 ( 5 ) 结点的互动性：网络结点各个行为主体问相互作用、相互影响、相互依 存它们间的互动是长期的、且不断变化的( 图1 ) 。 2 2 网络学习 竞争者联盟者和协同者 图1 区域内行为主体间网络 客户 2 2 1 学习的概念 本文所指的学习的主体是指区域内的企业或产业部门。学习是创造、获取和转 变知识并因此不断提高自身的技能、专业技术和在快速变化的环境中完成目标的过 程。学习可以分为直接学习和间接学习。前者是通过教育、研究体系以新知识的传 播和创造、运用来实现学习的过程。然而，通过教育和研究体系的正式培训只提供 了进一步学习的必要知识基础，通过正式培训而获得的科学知识只是整个知识、技 能的一部分。有时通过干中学、用中学和搜索中学而获得的具体知识比直接学习而 获得的知识更重要，而这便是间接学习的过程。间接学习是一般生产、生活活动的 副产品。学习有两个重要的特性：一是互动性，学习的过程是行为主体相互作用的 过程。行为主体相互影响、交流、互动而获取、创造和运用知识：二是积累性，学 习是一个动态的过程，是不断积累知识、并在已有知识基础上更新、创新知识的过 程。 2 2 2 网络学习的概念 如果把学习比作一辆运行的火车，那么知识便是火车装载的货物。而网络便是 纵横交错的轨道。火车在轨道上传送着货物，又在各个铁路枢纽交换、装卸着货物。 而行为主体便是网络的各个结点，他们通过网络这个通道交流、传播、获取、创造 新的知识，实现创新这便是网络学习。在网络中，当一种新思想、新技术、新信 息在某一网络结点产生后，就会在网络内部迅速流动开来这种创新的因子因为学 习的动力沿着网络连线在网络中快速传递、频繁反馈、在碰撞中孕育着创新p 】。网 络学习的过程实际上是行为主体在网络中实现知识的聚合、知识的重组和知识的激 活的过程，网络是学习的通道，是知识流动的载体，通过网络学习，最终实现了创 新。 2 3 创新 不同时期、不同学者从不同角度定义了创新，创新概念提出者熊彼得认为创新 就是建立一种新的生产函数，即实现生产要素的一种从未有过的新组合，它包括一 种新的产品：或采用一种新的生产方式：开辟新市场；取得一种新的供给来源：实 现新的产业组织方式。德鲁克在熊彼得之后，补充创新的概念，他认为创新分为技 术创新和社会创新两类，并强调创新也指一种新的管理机构、管理方式或管理手段 【3 1 。伦德华发展了创新的概念，他认为创新不但包括生产技术创新和产品创新，还 应包括新的组织形式和制度创新p j 。 6 0 年代到7 0 年代期间发展起来的创新理论是“线性模式”的，是一个发明开 发设计中试生产销售的过程【3 j 。或者也被认为单单是科学家、科研单位、大学的 研究开发而产生的。但是最近研究表明，创新过程要比过去所认识的情况复杂得多， 创新过程通常是在研究和开发活动之外在生产实践中发生【3 1 。创新不一定就是深 奥的理论突破，也不仅仅等同于创造和发明，更不能光指思维的标新立异。当代的 创新往往是对原有的技术进行改组和传播，创造新的生产方法和新的消费方式。它 是渐进的、持续的、非线性的，是企业与其它行为主体、与周围环境相互作用的过 程( 表1 ) 。由此本文根据研究的需要，把创新界定为地方行为主体( 企业、大学、科 研机构、中介、政府、公众) 通过相互联系、相互协同作用而改组、改造原有生产 工艺、开发新产品，并扩散、创造新的技术的过程。 表1 线性和非线性创新模式的特征 线性的创新模式非线性的创新模式 重要部门大企业和研究开发部门企业、研究开发部门、大学、中介、公众： 创新投入研究与开发。研究开发、市场信息、技术竞争、实践交流 地理格局集中于中心区域在地理空间扩散 ， 典型工业部门福特时代的制造部门弹性生产部门 区域发展导向 在非中心区域鼓励研究发展区域创新网络，将企业与其它企业、其 开发活动它行为主体更广泛的链接 资料来源：根据参考文献【2 】改编 3 网络形成的原因 新的信息技术使更为分散、灵活的生产安排成为可能，区域企业网络化似乎成 为发展的必然。学者们把研究视角。从原来主要关注企业与市场间的最佳组合、企 业内部科层组织形式的选择，转向对企业外部实际存在的、由各种各样联系组成的 网络的研究。由此，本文试图在已有研究成果基础上，从纷繁复杂的现实中进一步 探讨网络形成的原因。 3 1 分工与专业化 马克思主义经济学认为，以劳动工具为代表的生产力的发展推动了分工的产 生与发展，并决定了分工的广度和深度。而西方经济学对分工的研究，则是从分工 带来节约这一角度展开的。如果把前者称为分工的“推力”，那么后者或许能称为分 工产生的“拉力”脚】。近代经济学鼻祖亚当斯密的时代，一根针的生产就已被分 为近6 0 道工序【2 4 1 。分工使生产从单个工匠的个体行动变成一系列合作的社会活动。 分工的细致程度同时也伴随着合作的紧密程度，在社会分工越细致的地方，劳动者 之间的合作就越紧密。分工产生了专业化生产，合作从工厂的内部发展到工厂之间。 以手表的生产为例当专业化分工达到一定程度，有些工厂专门供应原材料，有些 工厂专门提供制造皮带、齿轮、螺丝等元器件的机器，有些工厂则使用这些机器设 备生产皮带、齿轮、螺丝等元器件，最后这些元器件在另一些工厂被组装成手表口”。 一只小小的手表的制造过程就需要几个乃至几十个独立的工厂协作才能完成。一 些更为复杂的产品，如汽车、飞机的生产更需要庞大的网络才能支撑。除了生产过 程专业化之外，一些辅助职能也开始专业化，专业的运输公司、销售公司、劳工组 织、信息技术服务公司结成一个功能齐备的生产销售服务信息的网络【2 ”，他们独 立经营、又密切协作、彼此依赖。由此可知，网络的形成是分工和专业化的必然结 果。 3 2 组织与管理方式的转变 随着经济、社会的发展，市场需求变得种类繁多，产品的寿命期大大缩短。以 福特制为代表的大规模、标准化、刚性的生产方式已不能满足快速、多变的市场需 求，正转变为市场驱动的小批量定制产品的柔性生产方式。与福特制为代表的刚性 生产相比，柔性生产更加便捷、灵活，并符合新时代的消费水平、现代化的消费结 构和复杂的消费心理【2 j 。柔性是指区内的中小企业在相互竞争的同时相互协作和补 充。它既包括发包商之间为了及时、定量地生产高质量的产品而进行的互补行为， 也包括竞争对手之间为了创造外部规模经济而进行的合作【2 1 。区域里的中小企业由 联系而集结成网络，可随时依据需求或竞争变化而调整生产，而又不需付出高昂的 成本。区域作为一个集体，其生产是相当灵活多样化的。它能适应多层次、个性化 的消费需求，可以快速吸收新技术和市场信息，保证及时对投入、供应进行反馈， 以及对劳动力资源的有效使用、培训和分配。7 0 年代石油危机过后，日本丰田汽车 倡导一种新的生产方式：即时生产( j u s ti nt i m e ) ，它也是柔性生产方式的一种l ”。 柔性生产方式代替刚性生产方式促使了网络的产生。面对着一个不断变化的生产、 技术和市场环境，网络比市场稳定却又比等级组织灵活，它以信息化、善应变、扁 平化的特点成为一种理想的组织管理方式。今天，网络化似乎成为一股不可抗拒的 潮流。随着企业的竞争模式转向追求灵活、效率和创新，企业的组织管理方式都面 临挑战，而网络则可能是解决这一挑战的办法。当越来越多的企业走向网络时孤 立的企业往往面临被遗弃的命运。 3 3 全球化与地方化 2 0 世纪后期的世界经济似乎在“全球化”和“地方化”这对矛盾支配下运行【2 j 。 德国科隆大学社会学研究所长于尔根弗里德里希斯认为：全球化不是别的，而是 一种不断强化的网络【3 】。经济的全球化使面临挑战的大公司纷纷加强国际合作，运 用合作网络来开辟国外市场或探听技术信息。跨国公司将价值链上的活动按最有利 的区位分布于世界各地，使每一个分支机构及其所联系的企业在职能专门化的情况 下统一成为一个一体化的网络。本地化是与全球化相辅相成的概念，它有两层含义 1 2 5 】：第一是跨国公司本地化，跨国公司在任何地区生产产品都要考虑本地特色、熟 悉本地法规、满足本地需求，必须从当地特殊的环境背景出发实现决策当地化、人 员当地化、物料、营销当地化，与本地行为主体结成紧密联系的网络。第二是指本 地的企业和其它行为主体加强构筑本地网络。因为如果本地企业只与它国企业结 网而不与本地其它企业联系会造成对外国的严重依赖，而沦为跨国公司全球网络 中一个丧失自主地位的结点，最终在激烈的竞争中被淘汰。所以，企业在有效利用 全球网络的同时，要积极实施本土化战略，牢牢根植于本土，建立交流和合作的桥 梁。通过构筑本地网络，增强区域特有的创新力和竞争力，这样才会经受得住全球 化浪潮的冲击。 3 4 竞争与协同发展 随着技术的飞速发展，竞争的日益激烈，己没有哪一个企业能依靠自身的力量 掌握竞争的主动权1 2 6 】。那些不能依靠自身资源对产业结构做出反应的企业。就会强 烈地要求利用外部资源弥补自身的不足，他们会跨越自身的边界与其它行为主体结 成网络实现资源互补。企业能越来越多地利用蕴含在有形或无形网络中的资源，尤 其是知识信息资源。网络内，在政府制定良好环境氛围中。企业之间，企业同大学、 科研、其它中介组织之间以合作、资源共享的方式共同创造竞争优势，而网络外部 则是一种动态的竞争关系。今天，网络结构被企业广泛运用的原因在于网络作为一 种资源影响企业的竞争优势，处于网络中的企业可获得两方面的优势：一是团体优 势，团体中的每一成员都从其它的企业优势中获益。二是来自于企业自身能力而获 得的竞争优势，他成为企业在网络中定位的基础【“。网络中，企业整体效能大于各个 企业效能的简单相加，企业能充分发挥互补效应，协同效应，当技术、资金、信息 知识、机会在某些情况下变得稀缺时，企业可以通过网络获取稀缺的资源，协同发 展【2 2 j 。 3 5 社会历史文化与制度环境 经济组织的各种形式并非出现于社会真空，而是根植于文化、历史与制度之中 【27 1 。网络的形成就与相关的社会文化环境和制度背景有着密切的关系。 特定的社会文化环境中的非正式联系所产生的“信任”、“凝聚力”、“互惠”、 “忠诚”等社会资本，促使网络的产生。社会文化环境代表一定民族特点，反应其 理论思维水平的精神风貌、心理状态、思维方式和价值取向等精神成果的总和。它 涵盖面很广，包括宗教、习惯、风俗、信仰、道德等，其基本功能是聚合、凝结的 功能。区域中行为主体往往由于共同的地域和人口特征，以及密切的社会关系，使 得他们成为具有共同心理及文化特征的结合体，同一个社会群体的人们在同一类型 或统一模式的环境中得以教化、培养，从而以相同的价值观念、社会习俗、行为方 式、归属感觉聚合起来，并形成一种向心的抗异力量【l ”。 一个社会越是具有历史独特性，便越会独立于其他社会而演进，而其经济组织 的形式也就越特殊【2 ”。区域在发展过程中无数历史的偶然性因素或许会影响它发 展的命运，这些因素产生的作用会随时间流逝而不断积累，可能改变区域发展的类 型。如t o s h i h i o 、n i s l l i g u c h i 把日本的转包制网络看成是历史和社会相互作用下产生 的复杂化结果。1 9 3 7 年、1 9 4 1 年日本卷入中同战争和“二战”，对军需品的大量 需求，使政府引入一系列的法律，组织中小企业网络作为大军火商的转包商，快速灵 活地进行军需品生产，这奠定了战后日本层级转包式网络发展的基础。 制度是一系列被制定出来的规则、守法程序和行为的道德伦理规范。通常制度 可以分为两类：正规的和非正规的制度。正规的约束被称为规则，而非正规的约束 被称为习惯。西班牙著名社会学家m a n u e ic 缸t e i l s 研究发现，东亚不同国家制度影 响了各