16秋福师《心理学》在线作业一.doc

奥鹏17春16秋福师心理学在线作业一一、单选题（共 12 道试题，共 24 分。）1. 下列属于资源管理策略的是( )。A. 计划策略B. 监视策略C. 社会资源利用策略D. 调节策略正确答案：2. 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。A. 积极的社会功能B. 应有的责任能力C. 应有的责任义务感D. 道德精神面貌正确答案：3. 有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了( )。A. 组织策略B. 精细加工策略C. 元认识策略D. 复述策略正确答案：4. 对教师来说，最重要的是具备制定_的能力,即能制定各教学单元的具体目标。A. 课堂教学目标B. 课程目标C. 学科目标D. 教育目标正确答案：5. “亲其师、信其道”，主要表明了( )的作用。A. 道德认识B. 道德情感C. 道德动机D. 道德意志正确答案：6. 有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。A. 缺乏正确的道德认识B. 缺乏良好的情感C. 道德意志薄弱D. 没有掌握正确的道德行为方式正确答案：7. 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。A. 构造一种完形B. 主动地形成认知结构C. 形成刺激与反应间的联结D. 对环境条件的认知正确答案：8. 在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是( )。A. 场依存性B. 发散型C. 冲动性D. 沉思型正确答案：9. 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。A. 自我控制B. 自我认知C. 自我指导D. 自我学习正确答案：10. 听者把讲话人的交谈作为生成和加工新观念的一种刺激，这种倾听属于_。A. 鸡尾酒式的倾听B. 内容的倾听C. 承担义务的倾听D. 创造性的倾听正确答案：11. 认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是_。A. 形式训练说B. 相同元素说C. 概括化理论D. 关系转换说正确答案：12. 将迁移分为的特殊迁移和非特殊迁移的依据是_。A. 从迁移发生的方式B. 从迁移的影响效果C. 从迁移发生的学习类型D. 从迁移的方向正确答案： 福师心理学在线作业一二、多选题（共 27 道试题，共 54 分。）1. 维果斯基认为由低级机能向高级机能的发展主要的表现包括_。A. 随意机能的不断发展B. 抽象一概括机能的提高C. 各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的、以符号为中介的心理结构D. 心理活动的个性化正确答案：2. 皮亚杰把人的发展分为_。A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段正确答案：3. 教育心理学对教育实践具有( )的作用。A. 描述B. 解释C. 验证D. 预测E. 控制正确答案：4. 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在( )。A. 课时计划的差异B. 课堂教学过程的差异C. 课后评价的差异D. 教学方法的差异正确答案：5. 构成品德心理结构的基本成分是( )。A. 知B. 情C. 意D. 行E. 态度正确答案：6. 20世纪六七十年代的迁移研究包括_。A. 能力说B. 布鲁纳论迁移C. 奥苏贝尔论迁移D. 认知迁移理论正确答案：7. 学习策略可以从以下几个方面进行描述( )。A. 学习策略是学习方法或技能B. 学习策略是学习的调节和控制技能C. 学习策略是内隐的学习规则系统D. 学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E. 学习策略是元认知正确答案：8. 策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括_。A. 提供足够的练习和反馈B. 激励学生在不同的情境中运用策略C. 引导学生评价训练的有效性D. 策略的专门教学与渗透学习相结合E. 引导学生生成新的策略正确答案：9. 复述策略包括_。A. 复习B. 试图回忆C. 过电影D. 多种感官协同记忆正确答案：10. 奥苏贝尔认为先行组织者可以采取的形式包括_。A. 预知概念的例子B. 一个概念的定义C. 新材料和已知例子的类D. 一个概括正确答案：11. 自我效能感在学习中起着重要的作用，主要表现在_。A. 影响学生对学习活动的选择B. 影响学生对于学习内容的选择和安排C. 影响学生的努力和对待学习困难的态度D. 影响学生的思维模式和情感反应模式正确答案：12. 自我意识的成分包括( )。A. 自我认识B. 自我体验C. 自我监控D. 自我感觉E. 自我调节正确答案：13. 学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起( )。A. 学习过程B. 教学过程C. 评价与反思过程D. 互动过程E. 管理过程正确答案：14. 进行专门训练的关键程序有( )。A. 每天进行回顾B. 有意义地呈现新材料C. 有效地指导课堂作业D. 布置家庭作业E. 每周、每月都进行回顾正确答案：15. 奥苏贝尔的教学原则包括_。A. 逐渐分化原则B. 序列组织原则C. 巩固原则D. 先行组织者策略E. 整合协调原则正确答案：16. 教学认知能力是指教师对所教学科的定理法则和概念等的概括化程度，以及对所教的学生的心理特点和自己所使用的教学策略的理解程度，它包括_。A. 概念B. 类同C. 运算D. 理解正确答案：17. 教学反思的环节包括_。A. 具体经验阶段B. 观摩和分析阶段C. 重新概括阶段D. 积极的验证阶段正确答案：18. 知识学习包括三个阶段分别是( )。A. 知识获得B. 知识保持C. 知识的提取D. 知识的遗忘E. 知识的建构正确答案：19. 元认知知识包括( )。A. 对个人作为学习者的认识B. 对任务的认识C. 对有关学习策略的认识D. 对学习策略使用方面的认识E. 对教师的认识正确答案：20. 自然实验法的基本组织形式包括_。A. 单组实验形式B. 等组实验形式C. 同组实验形式D. 循环组实验形式正确答案：21. 认为学习是外部行为的变化的是( )。A. 桑代克B. 巴甫洛夫C. 斯金纳D. 加涅E. 维纳正确答案：22. 在学习动机方面，班杜拉注意到三种强化因素对学习的影响，即_。A. 外部强化B. 内驱力强化C. 替代强化D. 自我强化正确答案：23. 评定量表的评定等级一般有( )。A. 3级B. 4级C. 5级D. 6级E. 7级正确答案：24. 系统性原则主要表现在_。A. 整体性B. 层次性C. 开放性D. 动态性E. 自组织适应性正确答案：25. 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即( )。A. 感性直观B. 实物直观C. 本质直观D. 模像直观E. 言语直观正确答案：26. 为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括( )A. 强度律B. 活动律C. 层次律D. 差异律E. 组合律正确答案：27. 苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是( )。A. 试误是顿误的前奏B. 顿悟是试悟的结果C. 试误发生在学习过程的早期D. 顿悟发生在学习过程的中、晚期正确答案： 福师心理学在线作业一三、判断题（共 11 道试题，共 22 分。）1. 学习障碍的儿童常常表现出：过分焦虑、过分敏感、孤独、心神不定。A. 错误B. 正确正确答案：2. 美国19131914年出版的华生的三卷本教育心理学。A. 错误B. 正确正确答案：3. 道德是指个人依据一定社会的道德准则和规范行动时表现出来的稳定的心理特征和倾向。A. 错误B. 正确正确答案：4. 奥苏伯尔将这种旧知识吸纳新知识的过程叫做顺应。A. 错误B. 正确正确答案：5. 教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有正相关。A. 错误B. 正确正确答案：6. 集体讨论又称头脑风暴法（brainstorming）,是由奥斯本（A. P. Osborn, 1963）提出来的一种培养创造力的方法。A. 错误B. 正确正确答案：7. 对问题的表征包括问题的表面特征和深层特征，其中表面特征是解决问题的关键。A. 错误B. 正确正确答案：8. 教育心理学是应用心理学的一种，是介于心理学、教育学之间的交叉学科。A. 错误B. 正确正确答案：9. 在整个教学能力结构中，教学认知能力是基础，教学操作能力是教学