01 体育馆设计 教案.doc

课 题:体育馆设计课 时:1课时课 型: 设计课授课对象: 八年级教材分析: 随着建筑科学和体育运动的发展，体育场馆设计的内构外观都发生了极大的变化。由于体育场馆面积硕大、功能繁多、结构复杂，所以它的外形往往奇巧独特，不同于其他建筑。我们将通过大量的图片欣赏，一起来感受其独特的魅力。教学目标：1、知识和技能目标：了解建筑设计的一般知识，如体育场馆设计中功能、结构与外观的综合构成关系等；懂得欣赏建筑的美，以及建筑与环境的相互协调，了解建筑常以组合形体的形式出现，认识和表现形体在空间中的构成关系，提高对形体的空间关系的认识和表达能力。 2、过程和方法目标：通过对图片的认识与解读，让同学们了解建筑的特点，了解建筑的一些表现手法。 3、情感态度和价值观目标：培养学生想象力与创造力，引导学生在欣赏经典体育建筑作品之后进行发散思维与创新思维，鼓励学生认真参与，坚持努力完成作业。教学重点：本课重点应放在对建筑外形美的赏析上，应从美术的角度去学习建筑，主要应注意其外观设计、空间构成、材料色彩、肌理与环境相互协调等审美层面的价值，不必去研究其力学结构与建造工程。教学难点：作业的设计完成，提高对建筑的审美眼光并不等于自己就可轻易做出好的设计，要完成一个构思并选择呈现形式将其制作出来是很不容易的。完成作业难度不小，做老师的我们一定要有机安排、启发、鼓励并引导学生坚持做完。教学方法： 1、教法：图片欣赏，讲解及讨论建筑以及体育场馆的相关基础知识。2、学法：通过对图片大量的认识与解读，让同学们了解建筑的特点，了解建筑的一些表现手法。教具准备: 教材、电子课件、制作的模型、等。学具准备：剪刀、卡纸、胶水、根据自己的喜好准备不同的素描工具（如普通铅笔、彩铅笔、钢笔、毛笔、素描纸、色卡纸、画板）。教学过程：时间环节教师行为学生行为（预想）教学手段设计意图组织教学1-5分钟检查教具学具是否齐全，做好上课一切准备。1、认真听讲2、尊重老师3，认真思考用体育项目引导学生对其建筑产生兴趣使学生从内心产生兴趣引入新课2-5分钟1、拿出电子教案给予欣赏，让同学事先接触今天所要学习的内容，思考这些内容的表现手法与规律。1、认真观赏教学内容2、做好笔记3、不明白的问题用笔总结出来利用现代科技使学生第一时间对学习内容有深刻的了解直观明了，影像深刻的了解到要学习的内容讲授新课15-25分钟1、利用录像或图片，展示2008年北京奥运会体育场馆竞标设计，造型的设计。2、欣赏课本上各国体育场馆的造型设计，在网上下载并欣赏富有特色的体育场馆造型。3、体育场馆设计的几个特点：功能性。群众聚集的公共场所，要有较大的比赛场地与看台，门窗与房顶要有良好的通风和采光，台阶与通道应宽阔便于疏散。标志性。体育场馆一般是本地区的标志性建筑，要体现较高的建筑水平。艺术性。体育场馆强调外观的独特和美感，可以说一个好的体育场馆就是一件感人的艺术作品。人文性。体育场馆从某种意义上说体现了一个国家和民族的文化。扩展性。相对而言，体育场馆的造型并不很高，但占在面积很大，并与周围的绿化和辅助建筑连成一体，形成一个环境优美的建筑群。1、认真思考研究其建筑物的基本原理2、向老师请教不明白的问题利用典型的体育馆的设计图标让学生理解它们的科学性和实用美观等特性。让学生明白一幢好的出名的体育馆不是只靠你的构思和创新就可以的还要建立在科学之上。课堂练习5-15分钟1、问：假设你作为一位建筑师，需要为奥运会设计一处场馆，应该有哪些方面要注意？是不是随便设计一所好看的房子，随便建在一个地方就行呢？1、认真思考老师提出的问题引导学生自己认真的回顾自己在视频和平时自己看到的建筑有什么特性。让学生自主动脑思考，如果自己就是一名建筑师那自己有将如何设计出自己的作品。总结2-5分钟通过本节课的学习，优秀图片的欣赏，相信大家对体育场以及大型的建筑都有一个大致的了解与认识。这里主要应注意其外观设计、空间构成、材料色彩、肌理与环境相互协调等审美层面的价值。刚才也讲解了简单模型的一些制作方法，希望同学们做好笔记，步骤都记下来，方便作业的完成。认真听取老师的要求口述对学生的要求让学生为下节课做好准备作业布置选择简单小型的体育场馆设计制作（如学校体育场馆）可个人独立完成；选择复杂大型的体育场馆设计制作（如奥运会体育场馆）可分小组合作完成。要求：注意比例尺度，选用合适的纸材（软硬、色彩）考虑作品的风格、技法、形式等。独立或者合作将作业完成激发学生的创新能力使学生培赋有独特的思考精神板书设计教学重点：本课重点应放在对建筑外形美的赏析上，应从美术的角度去学习建筑，主要应注意其外观设计、空间构成、材料色彩、肌理与环境相互协调等审