（英语语言文学专业论文）《大学英语课程要求》指导下的《新视野大学英语》评价.pdf

摘要 随着中国大学英语教学改革如火如荼地进行，出版社纷纷推出自己的大学英语教材，选 择教材就成了一项很艰巨的任务，因此有必要进行教材评估以找出最适合的教材。新视野 大学业英语是最近出版的在全国高校广泛使用的一套教材。许多期刊杂志上都有对它的评 价，但大多数是泛泛而谈，或是一味地吹捧。 本文首先对语言学理论、语言教学理论、教学大纲理论以及国内外各种教材评估体系进 行了回顾与评价，接着介绍了1 9 9 9 年的大学英语教学大纲和2 0 0 4 年的大学英语课程 要求，然后在此基础上引出本研究旨在解决的问题一新视野大学英语是否符合大学英 语课程要求。本研究运用了问卷调查、访谈的形式，利用s p s s 进行数据分析，对这套教 材进行了深入全面的剖析。 研究结果表明：新视野大学英语基本符合大学英语教学大纲和大学英语课程要 求，但是新视野大学英语在选材的美国文化倾向、教师用书的内容上都需要有很大 的改进。同时，作为这套教材的一个亮点一所附光盘以及网络课程的使用，学校应该积极创 造条件以便于师生能够真正充分利用，发挥它们的优越性。 本文最后指出，我们迫切需要制定出具有中国特色的、更科学、更实用外语教材评估标 准，以促进中国大学英语教材的改革和发展。 关键词：教材；评估；新视野大学英语；大学英语课程要求 a b s t r a c t w i t ht h ee x c i t i n gr e f o r mo fc o l l e g ee n g l i s ht e a c h i n g ，p u b l i s h i n gh o u s e sh a v ep u to ns a l e d i f f e r e n tk i n d so ft e a c h i n gm a t e r i a l s i ti sd i f f i c u l tt oc h o o s eam o s ts u i t a b l em a t e r i a l ，a n d t h e r e f o r em a t e r i a le v a l u a t i o ni sn e c e s s a r y n e wh o r i z o nc o l l e g ee n g l i s h i sas e to fn e w l y p u b l i s h e da n dw i d e l yu s e dc o l l e g ee n g l i s h t e x t b o o k s i ti sw i d e l yr e v i e w e d ，b u tm o s to ft h e r e v i e w sd on o tt o u c ho nt h ec r u xo fi t ，o re v e nw o r s e ，j u s tl a v i s hp r a i s eo ni tb l i n d l y t h ea u t h o ri n i t i a l l yr e v i e w sa n da n a l y z e ss o m er e l e v a n tt h e o r e t i c a lp r i n c i p l e s ，l i n g u i s t i c t h e o r i e s ，l a n g u a g el e a r n i n gt h e o r i e s ，s y l l a b u st h e o r i e sa n dc r i t e r i af o rm a t e r i a le v a l u a t i o n t h e n n a t i o n a le n g l i s hs y l l a b u s ( 19 9 9 ) a n dc o l l e g ee n g l i s hc u r r i c u l u mr e q u i r e m e n t s ( 2 0 0 4 ) a r e i n t r o d u c e di nt h ep a p e r a c c o r d i n gt ot h et w od o c u m e n t s ，t h ea u t h o rr a i s e st h eq u e s t i o nt h a ti st o b es e a l e d w h e t h e rn h c em e e t st h er e q u i r e m e n t sp r o p o s e di nc e c r ( 2 0 0 4 ) s u b s e q u e n t l y , ad e e p a n dc o m p r e h e n s i v es t u d yi sc o n d u c t e do nn h c eb ym e a n so fq u e s t i o n n a i r e sa n di n t e r v i e w s m e a n w h i l e ，s p s si su s e dt oa n a l y z ed a t ac o l l e c t e d b a s e do nt h ee v a l u a t i o n ，n h c eb a s i c a l l ym e e t st h er e q u i r e m e n t sp u tf o r w a r di nc e c r ( 2 0 0 4 ) h o w e v e r , n h c ei sf a rf r o mp e r f e c td u et ot h ed e f i c i e n c i e so fb i a s e dc u l t u r a lo r i e n t a t i o n a n dl a c ko fr e f e r e n c et e a c h i n gm e t h o d so ra c t i v i t i e si nt e a c h e r sb o o k a tt h es a m et i m e ，i n 。r e s p e c to ft h eh i g h l i g h t s o fn h c e d i s k sa t t a c h e dt ot h eb o o k sa n do n l i n ec o u r s e ，t h e a d m i n i s t r a t o r si nu n i v e r s i t i e ss h o u l dc r e a t ef a v o r a b l ec o n d i t i o n sf o rb o t ht e a c h e r sa n ds t u d e n t st o m a k ef u l lu s eo ft h e ma n db r i n gt h et w on e wt e c h n i q u e si n t of u l lp l a y i nt h ee n d ，t h ea u t h o rc a l l sf o ran e we v a l u a t i o ns y s t e mw i t hc h i n e s ec h a r a c t e r i s t i c sw h i c hi s m o r es c i e n t i f i ca n dp r a c t i c a lf o rc o l l e g ee n g l i s hm a t e r i a le v a l u a t i o ni nc h i n a k e yw o r d s ：m a t e r i a l ，e v a l u a t i o n ，n e wh o r i z o nc o l l e g ee n g l i s h ，c o l l e g ee n g l i s h c u r r i c u l u m r e q u i r e m e n t s i i 日! j 舌 教材评估在我国起步较晚，甚至现在在我国还有人认为我们不需要教材评估，理由是他 们觉得教材已经编写的很成功。这是一种极不科学的态度，这也正是作者做这个论文的动因 之一。十几年前，由于没有几套教材可供选择，对教材评估的需求较小。现在随着教材市场的 升温，我们迫切需要一套科学的评估体系来分析各套教材的特点和优劣，为广大教师和学习 者提供尽量科学的选择依据。因此研究教材评估对于国内的大学英语教学具有极其重要的意 义。 1 我国大学英语教学 1 9 9 9 年9 月我国教育部出版发行了大学英语教学大纲( 修订本) ，在进一步修订的基 础上，2 0 0 4 年7 月出版发行了大学英语课程教学要求( 试行) 。教学要求中规定我国大 学英语教学的性质是：“英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以 外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。”同时规定“大学 英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社 会文化交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提 高综合文化素质，以适应我国经济发展和国际交流的需要。 教学要求颁布后，全国各大高校掀起了一场空前的大学英语教学改革。教材方面， 各家出版社纷纷推出自己的大学英语教材。教材是学习者的基本工具。研究发现，9 8 的课 堂指导来自教材而非教师，9 0 的学生课后作业也是由教材来指导的( s u a r e z ，2 0 0 1 ) 。各种 教材充斥着市场，选择教材就成了一项很艰巨的任务。 我国大学英语教学的目标是在2 1 世纪再上一个新台阶，而国内教材评估的落后却大大阻 碍了这一目标的实现。落后的主要原因一是由于缺乏教材评估理论和文献，二是教材评估本 身的主观性。国内的大学英语教材评估很长时间以来主要依赖专家评估，存在诸多弊端，大 多仅凭个人经验判断，定性分析太多，缺乏定量分析。所以说，我们现在迫切需要一套适合 我国实际的英语教材评估系统。 2 国外的教材评估体系 对于教材评估，国外已经出现了几套相对比较完整的评估体系。具有代表性的主要是以 下四个：分别由h u t c h i n g s o n & w a t e r s ，c u n n i n g s w o r t h 、m c d o n o u g h s h a w 以及g r a n t 总结 出来的三套标准。 c u n n i n g s w o r t h 认为，有效的评估取决于询问合适的问题并解释问题的答案( 2 0 0 2 ：v i ) 。所 i i i 以在他的书里提供了广泛的评估问题供使用者根据实际需要选择使用。首先他给出了一个基 本的快速参考对照表，内容包括教材的目标和方法，设计和组织，语言内容，技巧，话题， 教学方法，教师参考书等与教材相关的方方面面。同时，他认为下列标准适用于任何的教材 评估：( 1 ) 应当符合学习者的需求，应当与语言学习大纲的目标一致；( 2 ) 应当反映出学习 者对语言目前或将来的用途；( 3 ) 教材应当考虑到学习者的需求；( 4 ) 教材应该充当目标语 和学习者之间的媒介。c u n n i n g s w o r t h 的教材评估标准实质上是从微观框架来分析教材，他 所关注的是语言的各个细小层面。这种从语言学角度分析的评估标准并不能适用于不同的环 境。而且，他的评估标准反映的是评估者对教材的关注，不可避免会产生来自不同评估者的 主观判断。 m c d o n o u g h 和s h a w 的评估模型由外部评估和内部评估两个阶段组成。外部评估是对教材 从外部( 教材封面、简介、目录等) 进行一个简单的总体评价。本阶段的评估，教师能够作 出一个快速的判断，判断该教材是否合适，如果比较合适，那就进入第二阶段更为细致的内 部评估。内部评估是对教材的深层次的调查。内容包括语言技能部分的介绍、教材的分级和 排序、听说读写各种材料的类型、真实语言要素的融入、测试和练习与学习者的关系、教师 和不同学习者学习风格的适应性等等。m c d o n o u g h 和s h a w 强调交际法的使用。他们的评估 模型实际上是以教师为中心来看待教材的。他们的两个评估阶段的划分过于简单，经常造成 评估者由于观点不同而产生分歧。 3 国内的教材评估体系 国内目前对英语教材评估的理论体系还比较少。有的专家只是对国外的教材评估理论 做了介绍、引用或评价，仅有个别专家提出了相对适合国内情况的有效的评估标准。 周雪林( 1 9 9 6 ) 设计了一套评估标准。这套标准包含了六个方面的内容。一是教材与 教学理论的关系。二是教材与教学大纲的关系。三是教材与学习者的关系。四是教材的选材 问题。五是教材练习的设计。六是配套材料。根据这六个问题，周雪林设计了一份教材评估 表，针对每一点分别提出了几个问题，作为评估标准。1 ( 1 ) 语言能力与交际能力的关系处 理是否得当：( 2 ) 语言形式与语言功能的关系处理是否得当：( 3 ) 培养准确性与流利性的关 系处理是否得当；( 4 ) 语言输入与语言输出的关系处理是否得当；( 5 ) 培养听说读写译的关 系处理是否得当等等。2 ( 1 ) 词汇总量及其分布与大纲要求是否相符；( 2 ) 语法训练与大纲 要求是否相符根据上面六个方面，周一共设计了3 0 个评估问题。这套标准既反映了当 时国外最新的教学理论，又适合中国的国情，为以后国内的英语教材评估的发展打下了坚实 的基础。 i v 赵勇，郑树棠( 2 0 0 6 ) 在前人总结的基础上，对国外的几套评估标准作了比较详细的介 绍和理论分析。赵、郑二人认为，这几种评估理论存在几个主要问题。一是专家评估的不足。 专家评估主要依赖直觉，有时候在评估过程中会很容易导致分歧。二是很难得到真实的反馈。 许多评估者出于礼貌、面子的考虑，不愿对教材给出真实的看法和意见。第三个主要问题是 某些标准无法执行。有一些相对客观的评估标准如语言点、练习的设计等，在实践中由于缺 乏有效的工具和方法，很难得到准确的数据和量化分析。四是对照表和问卷设计的效度和信 度不高。赵、郑二人针对以上评价，得出了对我国大学英语教材评估的启示。我国以前的评 估体系缺少有效的工具和方法，因此如何使教材评估更加可信，更加客观，如何增加评估中 的量化标准且使之更具可操作性，便成为当前教材评估的一项新挑战。 4 新视野大学英语教材 新视野大学英语系列教材是国内第一套与现代信息技术结合的立体化大学英语教程， 该套教材的最大特色是它同时提供课本、光盘和网络课程，该特色便于教师拓宽教学内容， 有助于改变传统的教学模式。新视野大学英语强调以学生为主体，促进个性化学习和自 主学习，较好地体现了任务型交际法教学的基本原则( 刘润清、戴曼纯，2 0 0 3 ：1 2 4 ) 。该教 材是最近出版的在高校广泛使用的一套英语教材，许多期刊杂志上都有对它的评价，但大多 数是泛泛而谈，或是一味地吹捧。因此，此论文选题对新视野大学英语教材的进一步发 展，乃至整个大学英语教学的发展都具有十分重要的意义。 为了评价新视野大学英语是否符合课程要求，本文作者在新大纲和课程要 求的基础上，结合已有的教材评估体系，对新视野大学英语教材进行了一次比较全面 的分析。作者从教材的整体设计、技能训练、话题、文化等方面综合分析了这套教材，研究 结果表明，新视野大学英语基本符合课程要求，是一套比较新颖的新教材。但是，我 们也应该看到它还存在诸多不足。比如，教材在选材上有严重的美国文化倾向，教师用书 的内容很单薄。另外，学校要为教材的充分使用积极创造条件，如为学生提供专门的网络教 室，便于使用光盘和网络学习，把这套教材的优越性发挥到极致。 本文还有不少欠缺之处。例如，本文没有评价新视野大学英语所有的系列教材，只 是集中分析了视听说教程、读写教程和教师用书，这个分析并不能完整体现新 视野大学英语的所有特点；另外，目前我们的教材评估正处于起步阶段，本研究关于调查 问卷的设计，作者是基于新大纲和课程要求以及已有的教材评估理论，缺少一个全 新的、适合我们中国大学英语教材的专门的评估标准，这正是一个亟待突破的研究课题。 v a b b r e v i a t i o n s c e c r c o l l e g ee n g l i s hc u r r i c u l u mr e q u i r e m e n t s ( 2 0 0 4 ) n c e s n a t i o n a lc o l l e g ee n g l i s hs y l l a b u s ( 19 9 9 ) n h c en e wh o r i z o nc o l l e g ee n g l i s h ( 2 0 0 3 ) e s p t b l d f l t f l a l 2 e s l e f l c e t s e n g l i s hf o rs p e c i f i cp u r p o s e s t e a c h e r sb o o k l o n g m a nd i c t i o n a r yo fl a n g u a g et e a c h i n g & a p p l i e d l i n g u i s t i c s f o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n g f o r e i g nl a n g u a g ea c q u i s i t i o n s e c o n dl a n g u a g e e n g l i s ha sa s e c o n dl a n g u a g e e n g l i s ha saf o r e i g nl a n g u a g e c o l l e g ee n g l i s ht e a c h i n gs y l l a b u s ( 19 9 9 ) 果。 学位论文独创性声明 本人郑重声明： 1 、坚持以搿求实、创新矿的科学精神从事研究工作。 2 、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成 3 、本论文中除引文外，所，有实验、数据和有关材料均是真实的。 4 、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已 经发表或撰写过的研究成果。 5 、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了 谢意。 作者签名： 日期： 学位论文使用授权声明 南京师范大学、国家图书馆、中国学术期刊( 光盘版) 杂志社、 中国科学技术信息研究所的中国学位论文全文数据库有权保留本 人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他 复制手段保存论文，并通过网络向社会提供信息服务。本人电子文档 的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许 论文被查阅和借阅，可以公布( 包括刊登) 论文的全部或部分内容。 论文的公布( 包括刊登) 授权南京师范大学研究生部办理。 作者签名： 日 c h a p t e ro n e i n t r o d u c t i o n 1 1 p u r p o s ea n ds i g n i f i c a n c eo ft h er e s e a r c h i n19 9 9 ，t h en e wv e r s i o no fn a t i o n a le n g l i s hs y l l a b u sw a sp u b l i s h e d s i n c et h e n ， c h i n ah a sw i t n e s s e da no v e r w h e l m i n gr e f o r mi nc o l l e g ee n g l i s ht e a c h i n g f o l l o w i n g t h i s ，p u b l i s h i n gh o u s e sh a v ei s s u e da ne v e r - i n c r e a s i n gn u m b e ro f t e x t b o o k st oo c c u p y t h ep r o m i n e n tp o s i t i o ni nt h ef i e l do fc o l l e g e e n g l i s ht e a c h i n g m a t e r i a l sp l a yav i t a lr o l ei na n yt e a c h i n go rl e a r n i n gp r o c e s sa n dt e x t b o o k sa r e b e s ts e e na sar e s o u r c ei na c h i e v i n ga i m sa n do b je c t i v e st h a th a v ea l r e a d yb e e ns e ti n t e r m so fl e a n e rn e e d s ( c u n n i n g s w o r t h ，19 9 5 ：7 ) w i t hs om a n yr a n g e so fc o l l e g e e n g l i s ht e x t b o o k sc o m i n gi n t oe x i s t e n c e ，i tc a nb ed i f f i c u l tt oc h o o s et h eb e s tm a t e r i a l f o rt e a c h i n ga n dl e a r n i n g i ti sn e c e s s a r yt os e tu pas c i e n t i f i ca n da p p r o p r i a t e e v a l u a t i o ns y s t e mf o rt h et e x t b o o k s m a t e r i a le v a l u a t i o nr e f e r st ot h ea t t e m p t st om e a s u r et h ev a l u eo fm a t e r i a l s i ti s q u i t ei m p o r t a n tt ob o t ht e a c h i n ga n dl e a r n i n g f i r s t l y , i tj u d g e st h ea d v a n t a g e sa n d d i s a d v a n t a g e so ft h em a t e r i a l s oa sf o ru n i v e r s i t i e sa n dt e a c h e r st oc h o o s ef r o m s e c o n d l y ，i ti sb e n e f i c i a l t ot e a c h e r s d e v e l o p m e n t ，a n di th e l p st ou n d e r s t a n dt h e n a t u r eo ft h em a t e r i a l a l s o ，t h r o u g he v a l u a t i o n ，t h ec o m p i l e r sc a nr e a l i z et h e w e a k n e s s e si nt h em a t e r i a ls ot h a ti tc a nb er e v i s e di nt h en e x te d i t i o n n u n a ng i v e sa d v i c eo nw h a ta p p e a r st ob et h em o s tc o m m o nr e a s o nf o rm a t e r i a l e v a l u a t i o n ：w h e ns e l e c t i n gc o m m e r c i a lm a t e r i a l si ti si m p o r t a n tt om a t c ht h em a t e r i a l s w i t ht h eg o a l sa n do b je c t i v e so ft h ep r o g r a m ，a n dt oe n s u r et h a tt h e ya r ec o n s i s t e n t w i t ho n e sb e l i e f sa b o u tt h en a t u r eo fl a n g u a g ea n dl e a r n i n ga sw e l la sw i t hl e a r n e r s a t t i t u d e s ，b e l i e f sa n dp r e f e r e n c e s ( n u n a n ，19 9 9 ：2 0 9 ) i nc h i n a ，h o w e v e r , t h e o r e t i c a lr e s e a r c ho nl a n g u a g em a t e r i a le v a l u a t i o ni s r e l a t i v e l yw e a k w o r s es t i l l ，s o m ed on o ta p p r o v eo fm a t e r i a le v a l u a t i o ns i n c et h e m a t e r i a l si s s u e da r eq u i t ew e l le d i t e di nt h e i ro p i n i o n t h a ti so n eo ft h em o t i v e sf o r t h i ss t u d y s e v e r a ly e a r sa g o ，t h en e e do fe v a l u a t i o nw a sn o ts ou r g e n tb e c a u s et h e r e w e r ej u s to n eo rt w os e t so ft e x t b o o k st oc h o o s ef r o m b u tn o w , w i t hs u c hv a r i e t yo f m a t e r i a l sp u b l i s h e d ( i ti ss a i dt h a tt h e r e a r em o r et h a n2 0s e t so fc o l l e g ee n g l i s h t e x t b o o k si nc h i n a ) ，i ti su r g e n tt h a tw ef i n das c i e n t i f i ce v a l u a t i o ns y s t e mt oa n a l y z e t h et e a c h i n gm a t e r i a l ，a n dp r o v i d et h em o s ts c i e n t i f i ct e x t b o o k sf o rt e a c h e r s s oi ti s o fg r e a ts i g n i f i c a n c et oe v a l u a t em a t e r i a l sf o rc o l l e g ee n g l i s ht e a c h i n gi nc h i n a n e wh o r i z o nc o l l e g ee n g l i s hi sas e to ft e x t b o o k sn e w l yp u b l i s h e db yt h e f o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n ga n dr e s e a r c hp r e s s ，a n di t i sn o ww i d e l yu s e di no u r c o u n t r y i ti si m p o r t a n tt og i v eat h o r o u g hs t u d yo nn h c e s oa st of i n dw h e t h e ri ti s t h e r i g h t ”m a t e r i a lf o rt e a c h i n ga n dl e a r n i n g t h e r ea r ean u m b e ro fp u b l i c l yi s s u e dp a p e r st o u c h i n go nn h c e ，e g o n s c h e m at h e o r ya n dn e wh o r i z o nc o l l e g ee n g l i s ha n dl t st e a c h i n gm o d e l ( l o n g ， 2 0 0 3 ) ，t h er o l eo f s t u d e n t s p r e v i e wi nc o l l e g ee n g l i s ht e a c h i n g ( z h a o ，2 0 0 4 ) ，a n d c o m m e n t so nt h et e x t b o o k sn e wh o r i z o nc o l l e g ee n g l i s h ( k a n g ，2 0 0 4 ) t h e s e p a p e r sf u n d a m e n t a l l yi n t r o d u c et h es e to fb o o k s ，r e p e a t i n gt h et e x t b o o ke d i t o r s c l a i m s a c t u a l l y , w en e e dd e e p e ri n s i g h t si n t ot h i sm a t e r i a l i nf u r t h e rs e a r c h i n g ，t h ea u t h o rf i n d sap a p e rw r i t t e nb yt i a nj u a n ( 2 0 0 6 ) s h e m a k e sac a r e f u la n dt h o r o u g hs t u d yo nt h ef o u rb o o k so fn h c e t i a nh a st r i e dt o c o n d u c ta n i n v e s t i g a t i o no fv o c a b u l a r ya n dd i f f i c u l t yp r o c e s si n t h i s m a t e r i a l a c c o r d i n gt ot i a n ss t u d y , a p p r o x i m a t e l y5 0 o rm o r eo ft h es y l l a b u sw o r d sa s f i s t e di nt h ec e c r ( 2 0 0 4 ) d on o to c c u rf r e q u e n t l ye n o u g hi na c c o r d a n c ew i t h n a t i o n ss t a n d a r d r e a s o n sf o rt h a tm i g h tb et h a tc e c r ( 2 0 0 4 ) h a sal a r g e v o c a b u l a r ya n dn h c eh a san a r r o wc o v e r a g es ot h a tm a n yh i g hf r e q u e n c yw o r d sd o n o th a v ee n o u g hc h a n c e st oc o m ei n t ot h et e x t s t i a np r o v i d e so n es o l u t i o nt ot h a t t o i n c r e a s et h en u m b e ro ft h ee x t e n s i v er e a d i n gp a s s a g e s 。i nr e s p e c to fd i f f i c u l t yp r o c e s s ， t i a nf i n d st h a tb o t ht e a c h e r sa n ds t u d e n t st e n dt oa g r e et h a tt h eo v e r a l ld i f f i c u l t y p r o c e s s i o no fn h c e i st o od r a m a t i c i nt h i sr e s p e c t ，t i a ns t u d i e st h ew o r dl e n g t ha n d s e n t e n c el e n g t hf r o mb o o kit ob o o ki v , w h i c ha f f e c tt h eo v e r a l ld i f f i c u l t yo ft h e p a s s a g e st h e ya r ei n t h ew o r dl e n g t hi n c r e a s e sg e n t l ya n ds m o o t h l yi nt h ew h o l es e t o ft e x t b o o k s i nt e r m so fs e n t e n c el e n g t h ，t h e r ei sas h a r pi n c r e a s ef r o mb o o kit o b o o ki i f r o mb o o ki it ob o o ki v , t h ei n c r e a s eo fs e n t e n c el e n g t hi sc o n t r o l l e dq u i t e w e l l a sf o rt h es t u d yo fs k i l l st r a i n i n ga n dc o n t e n t s ，t h ea u t h o rf i n d st h a tt i a n s 2 r e s e a r c hw o r ki sn o ts oc o m p r e h e n s i v e ，a n dt h a ti sa n o t h e rr e a s o nw h yt h i ss t u d yi s c o n d u c t e d m e a n w h i l e ，t h ea u t h o rd o e ss o m er e s e a r c ho nt h ec u l t u r a li n f o r m a t i o ni n t h em a t e r i a la n dt h eu s eo ft h ed i s k sa t t a c h e dt ot h eb o o k sa n do n l i n ec o u r s e t h e s e t w op a r t sa r en o ti n v o l v e di nt i a n sp a p e r s og e n e r a l l ys p e a k i n g ，f o rt h i sp a p e r , t h ep u r p o s ei s ：t h ea u t h o rh o p e st om a k ea t h o r o u g he v a l u a t i o no nn h c e t of i n dw h e t h e rn h c em a t c h e st h en e e do ft e a c h i n g a n dl e a r n i n g ；a l s o ，t h ea u t h o rh o p e st og i v em o r ei n s i g h t si n t ot h es t r e n g t h sa n d w e a k n e s s e so fn h c e ，s ot h a ti tc a nb ef u r t h e ra d a p t e di fp o s s i b l e 1 2s t r u c t u r eo ft h ep a p e r t h i sp a p e ri sc o m p o s e do ff i v ec h a p t e r s ： c h a p t e ro n e i sab r i e fi n t r o d u c t i o nt ot h i ss t u d y i tp r e s e n t sag e n e r a lv i e wo ft h e p r e s e n ts i t u a t i o no fc o l l e g ee n g l i s ht e a c h i n ga n dt h em a t e r i a le v a l u a t i o ni nc h i n a a f t e rt h a t ，t h ea u t h o ri l l u s t r a t e st h ep u r p o s eo ft h i ss t u d y c h a p t e rt w oi sal i t e r a t u r er e v i e w i nt h i sp a r t ，t h ea u t h o rg i v e sag e n e r a lr e v i e w o ft h e o r i e so fl i n g u i s t i c s ，l a n g u a g el e a r n i n g ，s y l l a b u sa n dc r i t e r i af o rm a t e r i a l e v a l u a t i o n c h a p t e rt h r e ec o n d u c t s a ne v a l u a t i o no nn h c e i nt h i sp a r t ，t h ea u t h o r i n t r o d u c e st h er e s e a r c hm e t h o d so ft h i ss t u d ya n dt h et e x t b o o kp a c k a g eo fn h c e ， a f t e rw h i c ha t h o r o u g hd a t aa n a l y s i si sp r o v i d e d i nc h a p t e rf o u r , t h er e s u l to ft h ee v a l u a t i o ni sd e a l tw i t ha n ds o m ei n s t r u c t i v e s u g g e s t i o n sa r eo f f e r e d c h a p t e rf i v ei st h ec o n c l u s i o n i nt h i sp a r tt h ea u t h o rp o i n t so u tt h ei m p l i c a t i o n s a n dl i m i t a t i o n so ft h i ss t u d y f i n a l l y , t h i sp a p e re n d si nap o s t s c r i p t c h a p t e r t w ol i t e r a t u r er e v i e w s o m et h e o r e t i c a lp r i n c i p l e sa r er e l e v a n tt om a t e r i a le v a l u a t i o n i nt h i sc h a p t e r ， t h ea u t h o rg i v e sag e n e r a lr e v i e wo nl i n g u i s t i ct h e o r i e s ，l a n g u a g el e a r n i n gt h e o r i e s ， s y l l a b u st h e o r i e sa n dc r i t e r i af o rm a t e r i a le v a l u a t i o n 2 1r e v i e w sa n dc o m m e n t so nl i n g u i s t i ct h e o r i e s 2 1 1t r a d i t i o n a lg r a m m a r a c c o r d i n gt ol o n