第24课 真正的英雄.doc

第24课真正的英雄第一课时 文本感知诊断性测试1.给下列加点的字注音 梦寐以求（ ） 家眷（ ） 弥补（ ）2. 据拼音写汉字 阴（ ） 补（ ） 功（ ） chu炼（ ）3.下列各组中字形有误的一项是（ ） A.守侯 哀悼 笼罩 B.战栗 信赖 孜孜不倦C.敬佩 建树 孩提 D.疆域 企求 刚毅不屈 4. 结合语境解释加点词语。 .沉痛地哀悼我们所失去的7位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛哀悼.它们似乎根本无法寄托我们对你们深深爱着的，同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。哀思.一个世纪前的开拓者们，那些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的刚毅不屈的人们刚毅不屈5.下列句子使用的表达方式。 阴霾笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。（ ）啊，让（罗纳德的爱称），我们将永远怀念你的萨克管。（ ）未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。（ ）他说：“如果出现什么，它决不意味着太空计划的结束。”（ ）6. 写出下列句子使用的修辞手法：A今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域。 （ ）B啊，让，我们将永远怀念你的萨克管。（ ）C对机长司各比来说，危险从来就是一位熟悉的伙伴。 （ ）D他们来自这个伟大国家的四面八方从南加利福尼亚州到华盛顿州，从俄亥俄到续约州的莫霍克，从夏威夷到北卡罗来纳和纽约州的布法洛。（ ） 7.给句子重新排序：令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们的国家的确非常幸运，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。 因为我们依然保持着巨大的勇气，8. 填空 真正的英雄一文选自 ，作者是 ， 国总统，本文中的“挑战者”号航天飞机是在第 次发射升空后，突然发生爆炸的，舱内 名宇航员全部遇难。重点字音：哀悼（do ） 锲而不舍（qi） 勋章（xn ） 锤炼（ chu） 孜孜不倦（z） 阴霾（mi ） 凝聚（nng ） 梦寐以求（mi） 企求（q ） 不朽（xi ） 拓荒（tu ） 弥补（ m ）重点词语：哀悼：悲痛的悼念（死者）。锲而不舍：比喻有恒心有毅力。迫不及待：急迫的不能再等待。建树：建立（功绩）。锤炼：磨练。孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。弥补：把不够的部分补足。文学常识：(1)关于作者 罗纳德威尔逊里根:美国政治家，也是一名伟大的演讲家第40任美国总统。他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”,他是历任总统中唯一一位演员出身的总统。（2）关于演讲词 演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。演讲词有三种类型：叙事型、说理型、抒情型。演讲词的特点 演讲词的特点：针对性、鲜明性、条理性、通俗性、感情性。其写作格式主要有标题和正文两部分。第二课时 文本研读课文整体把握1.演讲者在演讲中蕴含的感情包括 和 两个方面。感情变化的脉络是：前半部分抒发 ，后半部分主要是表达 。2.美国精神的具体内涵是什么？你如何看待它？3.为什么说麦考利芙“凝聚了整个国家的想像力”？4.文中赞扬了七位宇航员哪些精神和品质？ 5.品味下面语句的深刻内涵。(1)英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，去实践真正的生活以至献出生命。 (2)我们所能找到的惟一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。 重点语段阅读今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。他们来自这个伟大的国家的四面八方从南加利福尼亚州到华盛顿州，从俄亥俄到纽约州的莫霍克，从夏威夷到北卡罗来纳和纽约州的布法洛。他们彼此很不相同，但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一致。6.第段中可以看出作者发表这篇电视讲话的目的是什么？7.用原文回答七位宇航员之所以能称之为英雄的原因是什么？8.第段的“挑战者”为何要加上引号？9.第段“我们内心的真实感情”是指什么感情？10.“言语在我们的不幸面前”显得软弱无力的原因是什么？11.第段最后一句中的“很不相同”是就什么而言的？“那样的一致”是指什么而说的？12.第段第一句该如何理解？联系历史或现实，谈谈你的看法。主题分析 这篇演讲词作者哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。写作亮点1.感情真切，以情动人本文前半部分，演讲者字里行间处处表达了这种悲痛、哀悼之情。后半部分主要表达化悲痛为力量的感情，两种感情在演讲词中水乳交融，给人以鼓舞。2.双重身份，浑然一体演讲者在演讲中有着双重身份，一是代表全国人民的总统，二是作为人民中的一员。因为是总统，所以他要代表人民说话，要赋予演讲以普遍的意义；因为是人民中的一员，所以他并没有把自己的位置摆得比别人高，而是与人民一道，共同仰慕这些真正的英雄。综合检测一、积累运用：1.以下带点的字注音完全正确的一项是 （ ）A.余暇（xi） 阴霾（l） 疆域（y）B.迫不及待（p） 孜孜不倦（mi） 刚毅不屈（y）C.梦寐以求（mi） 哀悼（do） 勋章（xn）D.凝聚（j） 战栗（s） 企求（q）2.下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ ） A.因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质。信赖：信任并依靠。B.（你们）现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。归宿：回去的结果。C.我们会感到想达到外星球还力不从心。力不从心：心里想做可是能力够不上。D.她总是对人们微笑着，总是迫不及待地想对人民有所贡献。迫不及待：急迫得不能再等待。3以下各句属于抒情的表达方式的一项是 （ ）A今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民。B英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。C她总是对人们微笑着，总是迫不及待地想对人民有所贡献。D安息吧，我们永远忘不了你们。4.你能在下面句后括号内用某种动物来比喻此种类型的人吗？如：立场不稳，见风使舵的人（变色龙）(1)代人受过替人受罪的人（ ）(2)德才兼备大有作为的人（ ）（3）没有依靠无处投奔的人（ ）（4）一毛不拔吝啬钱财的人（ ）5.下面是某学生的作文片断，按要求修改三处画线的语句： 每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想，祖国需要我们学好科学文化知识，去开创那辽阔的大西北，让塔克拉玛干沙漠改变模样，需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个高峡出平湖（1）第处句子成分残缺，修改的方法是：遏制不住： 捷足先登：8.第段中有一处语序错误，找出来改正并说明理由。 9. 文中加点词语“今天”是指（）年（）月（）日，“你”是指（），“她”是指（），“这”是指 。10. 第段中划线词“太久太久”能否换成“太久”？为什么？ 11. 如何理解“中国，这个古老而年轻的国家”中的词语“古老而年轻”？ 12. “中国成为第三个依靠自己的力量实现载人航天飞行的国家”，还有哪两个国家实现了载人航天飞行？ 三、中考实战 13.阅读下面几则材料，按要求回答问题。（2011贵州铜仁）材料一、下面是铜仁地区公布的学生体质状况最新调查结果。（箭头多少代表升降幅度）调查项目升降幅度检测项目升降幅度身 高 肺活量体 重视 力胸 围男1000米跑、女子800米跑 材料二、据媒体报道，某中学新生入学军训，有53%的新生怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚_（2）第处“开创”这个词使用不当，应改为：_（3）第处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为：_。二、类文阅读今天，阒寂的天宫迎来了一位新的访客；今夜，（A）的星空中多了一颗明亮的星。a. 从战国时期诗人屈原面对长空发出的“天问”，到明代幻想家万户乘坐绑在一起的47支火箭开始人类首次飞向空中的尝试，中国人的飞天梦想几乎与我们这个古老民族的（B）历史一样（C）；b. 从远古“嫦娥奔月”的传说，到莫高窟壁画上的“飞天”。 c.今天，“神舟”五号飞船载着中国航天员开始遨游太空。d.杨利伟，你作为第一名造访“天宫”的中国人，是否感觉到了亿万中华儿女在即将千年梦圆时那遏制不住的激奋！为了这一天，中华民族已经等得太久太久。 尽管，在太空中，你不是捷足先登者。但是，你代表的是这样的一个民族一个最早萌发飞天梦想，一个最早发明和使用火箭的伟大民族。她曾向世界贡献出包括火药在内的对人类文明具有根本性影响的四大发明。你的太空之行，使中国成为第三个依靠自己的力量实现载人航天飞行的国家。在航天技术已成为人类现代文明的重要标志时，全世界都会从你的太空旅行中清晰地发现，中国，这个古老而年轻的国家，已经站在了新的起跑线上。 这是一项科技的奇迹，是中国航天史上的一座丰碑。而你，就处在了这个奇迹的顶点，就是这座丰碑的见证人。节选自黄国柱、贾永、徐壮志的新闻报道杨利伟：祖国期待你凯旋6. 给加点字注音,并将词语恰当地填在文中括号里。 沧桑（ ）（ ） 悠远（ ） 璀璨（ ）（ ） 7.解释词语。阒寂：丰碑：脱。某班进行站姿训练，不到15分钟，全班50人竟有5人晕倒。 材料三、铜仁地区为了广泛开展群众性体育活动，引导学生到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为祖国需要的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“阳光体育运动”在全地区全面启动。(1)从材料一、二中，你发现我区青少年体质状况有什么特点？ （2）“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？ (3) 请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。（不超过20字） 14.学校文学社举办“读名著，品经典”诗文朗诵会，要求主持人在每个作品朗诵前说一段主持辞。请你为木兰诗或老人与海拟写不超过100字的主持辞。 （2011山东潍坊） 要求：介绍并评价人物性格或作品内容。至少引用一句作品中的名言或使用一种修辞格。语言生动。 四、作文训练15.请同学们以“心中的英雄”为题写一篇400字的演讲词。写作指导：演讲稿写作首先要弄清听众是些什么人，他们最关心和迫切需要解决的是些什么问题，使演讲有针对性。其次要有一个明确的观点，主张什么，讲什么道理，要说得清清楚楚。其三要以情动人，要把说理和抒情结合起来，既有冷静的分析，又有热情的鼓动，有怒有喜有恨有爱，从而引起听众的共鸣。其四要精心构思，使演讲波澜起伏，环环相扣。其五要使语言口语化、通俗化。第24课真正的英雄第一课时 文本感知诊断性测试1.mi jun m 点拨：“寐”，不能注为“mn” “眷”，不能注为“qun” “弥”，不能注为“n” 2. .霾弥勋锤3.A 点拨：“守侯”的“侯”，应该为“候” 4. .悲痛地追念不幸罹难的七名宇航员。 .表达对七名宇航员无限悲哀思念的感情。 .形容开拓者们刚强而有毅力，不屈服的精神品质。5.记叙 抒情 议论 描写 点拨：本题考查学生对表达方式的掌握情况，常用的表达方式主要有记叙、说明、议论、抒情、描写五种，要熟练掌握。6. A(比喻) B(借代) C(比喻) D(排比)7. 点拨：注意句子之间的逻辑关系。8.世界名人演说经典 里根 美 10 七 点拨：熟练掌握文体知识。第二课时 文本研读课文整体把握1.悲痛 力量。感情变化的脉络是：悲痛心情 化悲痛为力量。2. 开拓精神、想象力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等；这种人类的精华，是没有民族、种族、国家、意识形态之分的，它是属于全人类的，都应当借鉴、学习、吸收。2.开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。 3.在文中，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。 4.开拓精神、英雄主义、献身精神、巨大的勇气和神奇的想像力，令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。5.(1) 运用对比句式，表明七名宇航员对太空的探索虽以失败告终，但其所作所为使他们无愧于英雄这个称号，这是对他们的高度评价。 (2) 英雄的肉体虽消亡了，但其翱翔于天际的灵魂、精神却永恒在浩瀚的宇宙、人们的心中。重点语段阅读6.沉痛哀悼七位勇敢的公民，表达追求理想的信念。 7.他们始终以高度以至献出生命。 8.这是特定称谓，既指向无限宇宙进行挑战的人，又指乘坐“挑战者号”的人。 9.崇敬与哀思。 10.无法寄托人民的哀思。 11.“不同”是指他们所来的地方，“一致”是就他们的追求与肩负的使命而言的。12.“英雄”不仅仅是称号，更要有英雄的实绩。综合检测一、积累运用：1.C 点拨：A阴霾lmi B孜孜不倦mijun D战栗sl2.B 点拨：B项中“归宿”的含义为：人或事物最终的结果。3D 点拨：A记叙 B议论 C描写4.（1）替罪羊 （2）千里马 （3）丧家犬 （4）铁公鸡5.（1）删去“使” （2）开发 （3）变为绿洲，盛开绚丽的花朵，高楼林立等二、类文阅读6.cng sng yu cu cn A.璀璨 B.沧桑 C.悠远7. 形容没有声音，寂静；喻指不朽而伟大的功绩；抑制不了；行动敏捷，先达到目的。8 .a句和b句的顺序颠倒了，应换过来。联系后文看，应该按照古到今的间顺序来说。9. 2003年10月15日杨利伟中华民族（中国）中国依靠自己的力量实现载人航天飞行。10. 不能，因为这是运用了反复的修辞手法，为了强调突出对飞天梦想的期待时间之长。换后则没有这种表达效果。11. “古老”是指我国有悠久的历史，“年轻”是指我国在航天技术上刚刚有了突破，有了新的起点。12. 美国、俄罗斯三、中考实战13.（1）体质下降。（意思对即可） （2）阳光下（或操场上、大自然中、户外） 充满活力（或体魄强健、意志坚强） （3）示例：参加体育运动，争做阳光少年 点拨：体现活动主题，语言简洁凝练即可。14.示例：木兰诗：“万里赴戎机，关山度若飞。”她是勇赴国难、驰骋沙场的战士；“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”她又是孝顺父母、楚楚动人的姑娘。这二者在花