第一朵杏花PPT课件.ppt

,1,2,3,4,5,6,.,什么花？谁能看图说说花的样子？,7,画上的人分别是谁?他们在讨论什么问题？,8,画上的人分别是谁?他们在讨论什么问题？,竺可桢,zh,zhn,9,竺可桢是毕生为国“求是”的气象事业和物候学的开拓者.他对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究。他一生在气象学、气候学、地理学、物候学、自然科学史等方面的造诣很深，而物候学也是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的.他坚持带头进行科普工作，撰写科普讲稿、书籍约160余篇。,10,.,每个人的成就都是与他的付出分不开的，今天，我们就一起来学习一篇发生在杏花和竺可桢爷爷身上的故事。,11,第一朵杏花？,12,.,自读要求,1、轻声自读课文一遍。2、画出生字词，结合生字表读准字音。3、标出自然段，难读的句子多读几遍。,13,株泛仰皱曾确估掌,14,15,曾经（cngzng）绽开（zhndng）皱纹（zuzhu）仰起脸（yngling）兴冲冲（xngxng）顷刻间（qngqng）,选择正确的读音,16,曾经（cngzng）绽开（zhndng）皱纹（zuzhu）仰起脸（yngling）兴冲冲（xngxng）顷刻间（qngqng）,选择正确的读音,17,绽（绽开绽放）株（一株）（株连）（守株待兔）泛（泛起）（广泛）（泛舟）仰（仰起）（仰望）（仰视）皱（吹皱）（皱纹）（皱眉）曾（曾经）（曾有）（未曾）确（精确）（确定）（的确）估（估计）（估算）（估价）掌（掌握）（手掌）（掌心）,18,一株,明媚,掌握,竺可桢,估计,绽开,花瓣,泛出,仰着,zhn,bn,zh,yng,g,zhng,fn,zh,zhn,19,规律,大概,郑重,吹皱,zhng,gi,zhu,cng,精确,曾经,20,明媚一株仰起脸吹皱曾经精确估计掌握泛出程度郑重兴冲冲绽开大概规律顷刻间,相信你会读！,21,分段提示,1、想一想课文写了竺可桢几次看杏花的情景？2、按时间先后顺序，本文应该如何分段？,22,第一段（1-5）,竺可桢要知道第一朵杏花开放的时间，孩子们不知道什么原因,第二年在孩子的帮助下，竺爷爷准确地记下了第一朵杏花开花的时间。,竺爷爷通过常年的精确观察，掌握了气候的变化规律。,23,“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问：“你知道杏花是哪天开放吗？”,24,“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问：“你知道杏花是哪天开放吗？”,25,“爷爷，您来看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷，问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”“哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。“我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。,又,习惯地,弯下腰来,26,“爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”“哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。“我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。”,27,提示语可提示人物说话时的神态、动作、语气等。提示语的位置可以在前，可以在后，可以在中间。提示语后的标点是有变化的。,我知道,28,“爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。（提示语在后面，后面画个小圆圈）竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。”（提示语在前面，冒号引号紧相连）“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”（提示语在中间，画个逗点在后面）,29,填入合适的词语，读一读。忽然听见窗外一个小孩（）的声音：“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（）地问：“什么事情啊？”孩子（）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷地问：“什么时候？”孩子（）地说：“刚才。”竺爷爷（）地问：“是第一朵吗？”孩子（）地说：“是。”,30,窗外一个小孩子（急切的）声音：“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（关心）地问：“什么事情啊？”小孩子（兴奋）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷（激动）地问：“什么时候？”小孩子（肯定）地说：“刚才。”竺爷爷（期盼）地问：“是第一朵吗？”小孩子（毫不犹豫）地说：“是。”,填入合适的词语，读一读。,31,请同学再读课文，思考这篇课文主要讲了一件什么事情？,第一朵杏花主要讲了（）在邻居家（）的帮助下，（）次观察杏花开放的时间，最终掌握了（）杏花开放的确切时间，因此竺爷爷正是通过常年的（)观察，才掌握了（）的规律！,竺爷爷,小男孩,两,第一朵,精确,气候变化,32,竺可桢简介,竺可桢(18901974)中国气象学家、地理学家，中国近代气象学的创始人之一。字藕舫，浙江绍兴人。1910年考取我国第二批赴美留学公费生。1918年获美国哈佛大学气象学博士学位，同年回国，从事气象学研究和教学工作。1949年前，曾任浙江大学校长；1949年后任中国科学院副院长、全国科协副主席、中国地理学会理事长等职。有“品格和学问的伟人”之美誉。竺可桢长期大范围地依据复杂的古代资料，应用现代的理论和方法，作出了古代气候变化定量分析的重大研究成果。中国5000年气候变迁研究。这项研究无论在深度或广度上，在国际上都是罕见的，深受国内外学术界的推崇。几十年对大自然的观察，练就了竺可桢一双敏锐的眼睛。他能从千树万枝中发现长出的第一片绿叶，从喧闹的城市噪音中听出第一声蛙鸣，透过空中密如蛛网的电线看到第一只燕子，从春风中辨认出第一丝柳絮。他把看到的都记录在大自然日记里：“3月12日，北海冰融。”“3月29日，山桃始花