2020年高中地理教师的工作计划.doc

高中地理教师的工作计划 地理教师工作计划（一） 一、指导思想： 以全国文综考试大纲为依据以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心全面深化教育教学改革加强学法指导以专题复习、专题训练和专题测试和综合测试结合为主重在抓知识间的联系完成对地理主干知识的巩固、完善对学科思维能力的提升、发展 二、工夫安排： 1、一轮结束：2月底 2、二轮工夫：3月初4月20日左右 3、三轮工夫：4月下旬5月底 4、自由复习：6月1日考试前 三、详细模式： 1、二轮以专题复习、专题训练和专题测试相结合每一个专题又系统的知识直接归纳一套训练题一至两套试题（所选复习资料试题量偏少）不定期进行综合测试即做到三个一：一个专题、一套训练、一套测试（最少） 2、三轮复习以单科综合训练和文综综合训练相结合重在解题方法、解题技巧的养成心理素养的培养削减非智力因素的错误和失分培养良好健康的应考心理 3、考前个别诊断辅导针对个别成绩好答题有小瑕疵心理不稳定的学生在考前适时进行辅导以心理辅导为主过程中进行知识提醒 4、考前总动员集中进行考试解题方法指导 地理教师工作计划（二） 一、教学目标： 本学期是至关重要的一个学期关系到2019年高考的成败关系到本届毕业生的前途所以本学期教学工作绝不能懈怠必须尽全力保质保量完成确保2019届高考圆满成功为此特制定本期工作计划 二、指导思想与教学内容分析： 以2019年高考说明地理科考试大纲为依据以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心全面深化教育教学改革加强学法指导以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主重在抓知识间的联系实现对地理主干知识的巩固、完善对学科思维能力的提升、发展 高三地理教学内容的安排要符合中学教学计划的要求注意地理知识本身的科学性和系统性由浅入深由易到难从感性到理性循序渐进符合学生的认识规律并且要照顾到同其他学科的配合 高三复习的内容不是讲教材重新在讲一遍而是经过整合后的一个全面的复习方案复习方案的依据根据课程标准的内容和高考考试的对初、高中必修和选修的教材内容进行整合分为“地球、地图与地理信息技术的应用”、“自然地理”、“人文地理”、“区域地理”四大部分进行整合的目的是使学科知识能够体现系统性学生在学习是易于形成学科系统的知识对分析地理问题能够更加具有系统性和逻辑性便于理解学科知识间的关系对于高三阶段的复习来讲知道如何按照学科的知识体系去落实课程标准和高考考试的要求 三、教学计划安排表： 略 四、主要措施 1、加强教研备课组几位教师相互学习取长补短多进行集中研讨 2、细心辅导学生认真讲评试卷强化学生的解题能力 3、分工协作整合地理知识 4、注重高考信息注重研究考纲 地理教师工作计划（三） 一、指导思想 高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查增加了能力型和应用型试题强调理论联系实际注意考察学生分析问题和解决问题的能力而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固；解决实际问题的能力不强；图表信息的提取能力不强；自然地理难点知识理解困难；文字表述不准确、规范等问题结合我校学生实际情况根据新的课程改革的基本理念我们认为在高考地理复习中应关注： 紧扣考试说明运用“图导法”全面系统地复习地理基础知识和主干知识建构学科知识体系提高地理能力因为学生只有具备了相应的扎实知识体系考试才有“源”和“本” 有针对性地做练习有针对性地训练不搞题海战术 二、学情分析 1少部分学生基础知识好但大多数基础知识掌握不牢属于中后学生多前头学生少的情况 2普遍存在对知识运用不够灵活特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手 三、本学期复习思路 结合我校学生实际本学期进行第一轮复习抓基础落实图 1、抓住重点骨干知识突破难知识构建知识网络体系复习过程中不留盲点重点放在梳理知识系统强化知识的逻辑性与层次性 2、充分重视利用地图提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力 3、教学研究上关注课程改革研究高考提升质量课程改革的逐渐深入必然会对高考模式和高考内容产生影响 高考试卷的命题趋势和走向会在坚持对重点知识基础知识和技能的考查的同时突出对能力的考查适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性因此我们要求同组教师认真学习课程标准和考试说明以及近年来的高考试题备课讨论交流在教学与复习中注意培养学生的学科能力重点落实考试说明的能力水平要求把教学内容与之对号入座使知识与能力形成网络 我们在教学中还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热点问题；重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力 高三的学生时间很宝贵只有科学有效的安排好课堂才能减少浪费因此要“精讲、精练、精批、精评”做到讲练结合单元过关：解决好以讲代练问题学生懂的不要讲从而提高效率 地理教师工作计划（四） 一、学生学情分析 学生在小学阶段已经接触到许多的地理知识但地理作为一门独立的学科初一年的学生还是第一次接触是一个陌生的学科很多学生不知道应该如何学习地理地理学科所需各种能力基本ahref=1667/target=blank鲜贝恿憧始培养起同时初一年学生的所学的科目由小学的两个科目一下子增加各科目学习压力加大小学的学习方法、学习习惯都要有所改变而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比较不好 二、教学目标 加强教材、课标研究更加高效完成七年级上册地理教学任务通过教学使学生初步了解地理的研究内容地理的学习方法认识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点掌握必要的地理知识和基本的绘图技能、读图、析图能力同时通过传授与学生生活密切联系的地理知识传达地理思想培养学生学习地理的兴趣和初步能力最终使学生从学会地理走向会学地理 三、具体工作安排 1、认真学习新课标理论领会新课标精髓用科学的理论指导教学实践 2、抓好常规地理课堂教学认真备好每一节课努力讲好每一节课提高课堂有效性 3、积极参加教研教改活动在教研处教务处的指导下努力使教育教学能力再上新台阶 4、教学中关注学生的身心发展结合学科特点开展学科知识竞赛活动激发学生学习兴趣 5、认真参与集体备课精益求精争创优秀教案 6、参加听课评课活动虚心向他人学习取长补短不断提高教学水平 7、拟好复习计划制定复习提纲认真组织复习 8、每次考试后全面做好每个班级的质量分析注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决 9、充分利用网络资源切实做好地课备课资料的收集整理工作为地理课件的制作准备充分的素材 10、积极参加计算机培训并不断自学提高课件的制作水平争创优秀课件 地理教师工作计划（五） 一、学生基本情况分析： 本年级学生都是刚入初中的新生上进心强能够遵守纪律热爱学习个个争上进不过年龄特点决定会有不少学生好动、贪玩精力不集中学习方法欠恰当因而学习成绩不够理想面对这种情况作为教师要加强思想教育做到因人因材施教 二、教材分析： 本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理认识地球和地图；学习陆地和海洋；天气和气候；居民与聚落第一章地球和地图部分重点学习内容是第一节地球和地球仪；第二节地球的运动；第三节地图；第二章陆地和海洋的内容是第一节大洲和大洋；第二节海陆的变迁；第三章天气和气候第一节多变的天气；第二节气温和气温的分布；第三节降水和降水的分布；第四节世界的气候；第四章居民与聚落第一节人口与人种；第二节世界的语言和宗教；第三节人类的居住地聚落；第五章发展与合作 三、教学措施： 1、以课改的精神和要求指导教学要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法特别要注重激发学生学习的积极性、创造性以便顺利地实现教学任务完成教学任务注重课堂教学改革与创新信息技术的应用与整合；践行我校的校风：在学习中研究在研究中工作在工作中创新的精神从而总结出教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统不仅要重视学生学习的结果更应注重师生共同探究新知识的过程重视学生学习的经历和经验关注学生体验、感悟和实践的过程通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽丰富学生的经历和经验改变学生的学习方式实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一在平时的教学中强调地理同生活实际的联系创造一切条件让学生感知生活中处处有地理引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去 2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发以学生发展为本一切为了学生全面关心学生；提