【社会公益志愿类】春风——暑期支教.doc

西南财经大学2013年暑期“三下乡”社会实践活动项目申报书项目名称 春风 暑期公益支教活动申 请 人 赵子豪联系电话申请日期2013/8/15 所在院系（签章） 共青团西南财经大学委员会一、 基本信息项目名称春风 暑期公益支教活动负责人姓名赵子豪性 别政治面貌出生年月专业年级学 号联系方式项目内容BA. “梦圆中国共创和谐” 红色教育实践行动B. “播种爱心传递梦想”社会公益志愿行动C. “聚焦社会改善民生”社会民生调研行动D. “经世济民孜孜以求”财经专项调研行动E. “功崇惟志业广惟勤”职业发展实践行动团队成员姓 名性别政治面貌学院专业年级赵男金融杨男金融丁男金融段女金融黄女金融预计需要时间 15天最终成果形式结项书、照片资料，DV预算经费总额 5523.5元同学缴纳费用 元外部赞助 元二、项目设计论证1.选题意义：项目选题的背景介绍，活动目的和意义。2.活动内容：本项目的主要活动内容。3.活动方式：拟采用的活动方式、策划方案及可行性分析。（一）选题意义1.背景介绍：随着西部大开发的大力推进，我国西部地区很多地方的教育条件有了很好的改善，但是在一些地域偏僻、经济落后的地区仍然有很多孩子接受不到很好的教育,在这些地区教育师资极为有限，再加上家长对于教育并不重视，导致了很大一部分孩子早早辍学外出打工。另外，在西部的偏远山区，存在大量的留守儿童，他们的父母在他们年幼的时候外出打工，将他们留给年迈的爷爷奶奶，他们的爷爷奶奶由于年龄和观念的一系列问题，对这些孩子疏于管教，结果很多孩子心理方面产生了问题。这些孩子一旦进入到城市之中会因为各种各样的因素导致出现自卑、自我封闭、不善于与人交流等问题。为了更好的推进西部教育发展，我们当代大学生应该主动奉献自己的一份力量，所以我们组建了“春风”义务支教团队，在凉山州西昌市西溪乡营盘小学进行为期15天的支教活动。西溪乡位于西昌市城南20多公里，四周毗邻海南乡、经久乡、黄联关镇、安哈镇、洛古波乡，全乡总面积 50平方公里，有耕地13981亩，农业人口12923人，非农业人口1651人，主要以汉、回、蒙、彝等多种民族杂居。下辖5个行政村、46个村民小组。营盘小学在校学生80左右，去年参加夏令营的达到70人，彝族小孩近20人。分为1、3、5年级。各年级人数基本一致。据2013数据核实统计，目前全校有男68、女50共计118人，初步估计参加夏令营人数可达到90多人。2.活动目的：l 学业方面：在讲授书本知识的同时，我们会围绕知识点联系实际生活进行拓展，强调知识的实用性。l 娱乐方面：教他们做一些新鲜有趣的游戏，而不仅仅局限于他们踢毽子、跳皮筋等传统游戏，给他们带来更多的乐趣，丰富他们的生活。l 生活方面：教给他们一些生活常识，对他们进行简单的急救、自救技能训练。l 心理方面：作为经历过青春期的我们，通过对一些正处于青春期或者将要过渡到青春期的孩子们进行一定的指引，避免他们在青春期过程中由于心理疏导不及时和知识上的缺乏，产生心理上的问题。关注留守儿童的生活现状，了解他们的内心世界，帮助他们树立正确的世界观、人生观。 l 锻炼我们自身吃苦耐劳的精神，磨练我们的意志，促进自身的成长和提升，为将来更好地服务社会作准备。同时：通过暑假短期支教活动，改善当地师资力量薄弱的问题，给当地孩子带去新颖的课程，使他们对学习多一份热情，同时培养孩子们健康的心理和积极向上的世界观。3.实践意义：对于当地学生l 通过课堂上的拓展，拓宽了他们的知识面，激发他们的求知欲和对外面世界的憧憬，促进他们树立远大的人生理想。l 丰富孩子们的暑假生活，使他们的暑假生活不再单一。l 通过对他们学习和生活上的激励，使他们感受到经过努力获得成功后的成就感和喜悦。l 我们很多的活动会以团队的形式进行，这样能够锻炼他们的团队合作精神。l 通过谈心和家访，拉近孩子与家长之间的距离，使孩子能够在家长的关怀下健康的成长。l 通过对我们支教获得的材料进行宣传，让更多的人关注那里的孩子，让他们能获得社会上更多好心人的帮助。另外我们将和学校建立长期一对一的合作帮扶关系，对学生的学习生活心理等进行长期的关爱。对于支教志愿者l 锻炼我们的语言表达、应急处置、团队合作、吃苦耐劳等能力。l 使我们更有社会责任感，勇于承担肩上的重任。l 通过15天的生活，让我们懂得珍惜我们的生活。l 丰富自己的暑假生活，增加了我们的人生阅历。社会效应:少年强则国强，一个社会的青年阶段如果都是有理想，有追求，有奉献精神的，那么这个社会的未来必将是美好的。而我们就希望成为这样的人，并希望通过支教让山区里的孩子也成为这样的人，更希望通过萤火这个平台影响更多的当代大学生。（二）活动内容1总体目标(1)培养学生的学习兴趣和主动性；(2)发展学生的创造性及独立思考能力；(3)增强沟通能力及社交意识及其自信心，促进学生身心健康发展；(4)拓展学生的外部视野及其知识；(5) 增强学生体质、发扬“全民运动精神”；(6)促进学生整体素质的全面发展。2实践内容(1)课程设置 团队破冰游戏-直呼其名：旨在帮助大家记住彼此的名字，促进师生间感情交流，增进整个班级的凝聚力。心理辅导课：通过短期的面对面交流，初步了解学生们的家庭状况，心理活动和状况，帮助孩子们树立正确的人生观和世界观。书法与普通话课：防止当地的孩子们不注重书写，防止中国传统文化的流失。英语课：通过英语音标教学、日常使用英语教学、简单英语小短剧排练，增强孩子们对于英语的热爱，弥补其师资力量薄弱的现状科普实践课：通过短期课程的教学，让孩子们对自然科学知识有简单体悟，树立“崇尚科学，反对迷信”的科学世界观。传统文化课：通过对传统文化精髓部分的介绍，激发孩子们对传统文化的好奇心，萌生在学习和实践中传承传统文化的终身目标。爱国主义教育：通过此模块加深孩子们对于祖国的了解，从小培养他们的爱国之情。体育课：通过对丰富的体育活动的介绍，开拓孩子们的视野，激励孩子们坚持体育锻炼。名著赏析课：通过对国内外经典名著的介绍和赏析，培养孩子们阅读兴趣，拓宽孩子们的知识面，丰富精神世界。生理健康课：防止孩子们因为山区的生理和健康方面的教育相对落后而形成一系列危害身体健康的习惯。艺术课：通过短期教学，激发孩子们追求美、热爱美的意识。为孩子们的业余生活添乐趣，还可以编排节目在晚会上展示出来。手工课：旨在让学生学习自己动手，提高动手能力，当学生完成作品后成功的喜悦会增强孩子的自信。安全与逃生知识讲座：通过短期培训，帮助孩子们在发生灾害、险情时能成功及时的做好自我保护，逃离现场，脱离生命危险，提高自我保护能力。传染性疾病预防讲座通过对传染性疾病的主要类型、发病危险因素、症状和控制的讲述，是孩子们对传染性疾病有了初步认识，倡导健康的生活方式。普法知识讲座通过短期的普法宣传，改变山区法制单薄的状态，从小抓起，为将来走出社会，利用法律保护自己打下基础。（2）活动安排素质拓展：增强我们的团队协作能力以及沟通能力，同时增进师生间的感情。广播体操：锻炼学生的肢体运动能力，提高学生身体素质军训 拟定于支教的第七天进行军训。旨在加强孩子们的纪律性，保证日后的军人作风，吃苦耐劳，永不言退。运动会 拟定于第八天开展运动会，弘扬体育精神，让孩子们在竞争的同时享受到运动带给她们的快乐，从而改善当地漠视体育教学的状况.全与逃生演练：对安全与逃生知识讲座的实践，以检验讲座效果。使学生增强在突发灾害面前自我保护能力与逃生能力。告别演出 拟定于第十天进行告别演出，给整个支教活动画上一个圆满的句号。（3）教育体制调研 我们团队拟定通过三个方面去进行教育体制调研：首先是对部分家庭的走访，通过家访，从家庭的经济情况入手，了解孩子的受教育状况以及家长们对孩子教育的态度和看法。其次是通过对于村委会干部的走访，了解村委会这个最基层的管理单位对于当地教育情况的支持力度，更深一步了解当地的教育状况。最后是走访当地的教育局，了解当地行政机关的具体教育政策以及教育体制，了解他们对于当地教育的看法、支持力度。提高调研高度，做更深一步的了解。（4）对于支教的校内及社会宣传在支教回来后，我们小组将会通过班级，学院等平台，并利用队员在各个社团，学生会等学生组织总的影响力，宣传和展示支教过程中的点点滴滴，从而吸引更多的人投入到山区支教、关心民生的队伍当中去。3小组特色（1）针对当地山区的具体状况开设了不同类别的讲座，通过人身安全、疾病预防、法律普及三个方面进行针对性的讲解，相信会给孩子们将来的学习与生活带来一些积极的影响，改变当地的一些陋俗。（2）针对当地英语师资力量薄弱的现状，我支教团队发挥自身特色，利用学院资源，通过每天一节英语课，重点突击，激发起他们对于英语学习的兴趣。（3）运动会，军训等活动的开展，在丰富了这次支教之旅的同时，更加体现了支教团队想让山区的孩子们全面发展的希望，并且刚刚经历过军训洗礼的我们相信会给他们一个终身难忘的军训，让他们收获军人的优良品质，使他们在今后的人生旅程中可以克服各种艰难险阻，勇往直前。（4）手工课、艺术课等这些别开生面的课堂教学将会给他们一个别样的课堂体验，调动他们的积极性，并会使他们在不知不觉中萌发对于艺术的美的追求。(5)我小组将进行作业暑期辅导，在帮助学生高质量完成暑假作业的同时，帮助他们架构一个比较完整的知识体系，并提供一些自己的学习心得，相信会使他们受益匪浅。(6)开始准备的时间比较早，所以前期准备更充分。（从四月下旬开始准备，并参加了很多专业的培训。）对于可能发生的突发状况都做了相应的预案。所以相信我们可以更好地完成这次支教队伍。4预期成果（1）地农村教育资源不足的现状，为当地相对师资薄弱、物资匮乏的农村小学的孩子提供更加科学、实用的教育支持，建立村小图书馆等资源，给孩子们提供一个更好的接受新鲜事物的平台。（2）支教帮助的同时，在当地进行“当地教育资源、质量”的调研，并根据调研结果提出解决方案，为当地教育事业的长期发展贡献自己的一份力量。（3）归来后，做好支教总结，并以成果汇报的形式在校内和社会上进行宣传，通过对我们支教活动的宣传，吸引更多的人关注这些贫困山区的孩子们，同时也吸引更多的青年人投身到支教的事业当中来。（4）利用我们已学的知识，通过丰富多彩的课程设置，将更多的新鲜事物带到山区，拓宽孩子们的视野，坚定孩子们成长成才的信念。（5）通过我们的法制教育、安全教育、心理辅导等一系列讲座，增强对孩子们的爱国主义教育、文化科教育、生理与卫生教育等，拓宽他们的知识面，提高他们的综合素质。（6） 为山区的孩子们树立信心和梦想，让他们坚定自己成才的信念，让他们以更饱满的热情投入自己的生活和学校中。5 活动方案可行性分析1)合理性分析团队的合理性我们的队员都来自于金融学院，彼此之间都十分的了解，有着深厚的情义。我们对于支教事业保有足够的热情，并愿意为了支教事业付出自己的努力。另外，我们来自于全国的各个省市，能够给孩子们带去全国不同地方的特色，使孩子们对其他省份有一定的了解。支教学校选择的合理性营盘小学位于西昌市西溪乡，是一所已经有一定规模的乡村小学，平时有固定的老师进行教学，学生以汉族、彝族为主。根据去年去该校支教的支援者介绍，学校整体条件较为艰苦，硬件软件设施十分的落后，老师教学方式以传统的方式为主。学生十分渴望知识，渴望外界的新鲜事物，喜欢和大学生哥哥姐姐一起学习生活。我们这次的支教在有过前辈的铺垫后会更加的顺利。教学等计划的合理性我们根据学生的实际情况和我们自身的情况，制定了合理的教学、娱乐、生活计划，寓教于乐。时间选择的合理性我们选择在暑假以夏令营的形式进行本次活动，一是我们此时处于暑假阶段，有足够的时间和精力来进行该活动；二是孩子们也在放暑假，我们不会影响他们正常的学习进度。6 团队特色第一，我们所有团队成员均来自西南财经大学金融学院，互相非常熟悉，可以彼此坦诚交流意见，这对一个团队来说是非常重要的一点。第二，我们的团队是一个聚集了各方面能力人才的团队。其中包括两名班长，一名组织委员，一名生活委员，还有校社团机构的社长、部长、经理等等。在生活技能方面，做饭、包扎等团队中都有人可以胜任。 第三，在召集队员的过程中，我们特别考虑到当地的艰苦环境，所有队员都具有吃苦耐劳的精神，别且做好了充分的思想和身体准备。 第四，我们全部队员都是大二的，我们相信两年的社会实践已经使我们具备足够的能力去应对支教过程中的各种情况。 最后，也是最重要的一点，我们都是为了一个共同的目的，即为了帮助那些贫困地区的儿童而走到了一起，我们愿意尽最大的努力去实现我们这个目标。（三）活动方式课程以及活动内容设置【团队破冰游戏-直呼其名】（1）游戏目的及意义帮助大家记住彼此的名字，促进师生间感情交流，增进整个班级的凝聚力。（2）游戏预期目标老师能够基本记住各个学生的名字，学生也能基本每个老师的名字。（3）游戏时间1015分钟（4）游戏步骤选一块宽阔平整的游戏场地。同学们和老师站成一圈，每人相距约一臂长。告诉小组游戏将从谁手里开始。开始的人大声喊出自己的名字，然后将手中的球传给自己左边的队友。接到传球的队友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球传给自己左边的人。这样一直继续下去，直到球又重新回到你的手中。 你重新拿到球后，告诉大家现在我们要改变游戏规则了。现在接到球的同学或老师必须要喊出另一个同学或老师的名字，然后把球扔给该同学或老师。几分钟后，同学们们就会记住大多数队友的名字，这时，再加一只球进来，让两个球同时被扔来扔去，游戏规则不变。在游戏接近尾声的时候，再把第三只球加进来，其主要目的是让游戏更加热闹有趣。游戏结束后，在解散小组之前，邀请几个同学或老师，让他在小组内走一圈，报出每个人的名字。（5）人员安排杨羚作为此活动的主要负责人，负责讲述游戏规则和发球；赵子豪在必要时负责次序的维持。（6）课程所需物品三个篮球【心理辅导课】（1）交流目的和意义目的：通过短期的面对面交流，初步了解学生们家庭情况，心理活动和状况。初步甄选出需要深入家访进行深入交流的学生，帮助孩子们树立正确的世界观和人生观。意义：青少年的身心健康对其生活、学习和未来发展都不可或缺，正确的人生观和价值观也像是学生们未来发展的指路明灯，缺乏正确的世界观、人生观，缺乏阅历的青少年容易在外界不良诱惑的迷惑下误入歧途。山区家庭的孩子因父母外出打工，师资力量匮乏，和长辈很可能缺乏心灵沟通，还可以导致性格孤僻，不善交流。我们希望通过交流使得孩子们打开心灵之窗，并通过向家中长辈提倡多和孩子们交流，为孩子身心健康发展贡献一份力量。（2）交流内容 学生平时的生活习惯、兴趣爱好和课余时间的利用情况。.学生的家庭人员构成，父母是否外出打工等情况。 学生的学习态度、学习能力。 学生的心理路程，对未来的规划和理想。（3）课程预期目标了解学生基本心理状况，对于有问题的学生及时对其进行疏导。确定家访方向及侧重。确定向相应的教育培养计划。（4）人员安排赵子豪作为此活动的主要负责人，负责组织、统筹工作，并参与和学生们的交流；将学生分为4个小组，每两个老师负责一组学生的交流，一人提问，一人记录，但两人都要参与讨论。（5）课程所需物品笔、本子【书法与普通话课】（1）课程简介在电脑普及的年代里，许多人都不再重视书写这一方面，我们不能失去中国传统文化，讲普通话、写规范字要“从娃娃抓起”。（2）课程内容随机抽几个孩子到黑板上写几个自己想写的字，观察他们的写字笔画顺序和字体的规范程度。老师点评，结合孩子写的字给他们纠正，教孩子一些简体字的规范写法，并当堂练习，评比，给与奖励，鼓励孩子们写规范字。（4）人员安排丁潇和黄恋迪负责主要讲解，其余六位老师辅助教学。【素质拓展】（1）课程简介素质拓展，又称拓展训练、外展训练（Outward bound）,原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难。到今天，素质拓展已在全世界五大洲建立了近40所学校，设在英国的总部是世界各地外展训练活动的中心，外展训练强调安全第一，提倡环境保护，其宣言是：激发自尊，关心他人，服务社会，放眼世界。（2）素质拓展意义良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会迸发出耀眼的光芒，素质拓展应运而生。素质拓展通过设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的户外活动，培训人们积极进取的人生态度和团队合作精神，是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。我们希望通过素质拓展活动，更好的培养孩子们的团队协作能力以及沟通能力，且学生刚刚接触到突然到来的老师，也许陌生感还未完全消退，通过素拓活动，也可增进师生间的感情。（3）素质拓展预期目标 是我们对最佳学习途径的理解相一致的过程。也就是说，本方法在学习中用了“全脑”，进行体能、情感和精神上的锻炼。某些素质拓展也能影响潜意识，人们可能会学到许多关于自身的在意识层次上未加注意的东西。希望通过这种亲身经历的方式，能够使孩子们更加深刻、更加直观的了解到团队以及协作的目的！（4）项目设置NO.1 雷区取水项目介绍：在一个直径 5 米 的深潭中间有一盆水，你要在仅用一根绳子，不接触水面的情况下取到全体队员的救命宝物，想一想可能吗？团队的智慧可以把它变成事实。项目目的：提高队员组织、沟通和协作的能力和技巧，团队的领导艺术和技巧，人力资源的合理分配和运用，行动之前的讨论和计划对于事情的成败起重要作用，培养人处理事情良好的计划性和条理性，培养队员集体荣誉感，为团队勇于奉献的精神。NO.2 背摔项目介绍：参加实施的队员，两手反交叉握拢弯曲贴紧自胸前，两脚并拢，全身绷紧成一体；后倒时，头部内扣，身体不能弯曲，两手不得向外打开，参加保护的队员，两腿成弓步且相互抵紧，两手搭于对方肩上，掌心向上，上体和头部尽量后仰，当实施队员倒落时，全身协力将实施队员平稳接住。项目目的：1.信任环境的营造2.建立换位思考的意识3.通过身体接触、实现情感的沟通信任与责任NO.3 孤岛求生项目介绍：将所有队员分成三组，安置于三个已规定的岛上（珍珠岛、瞎子岛、哑巴岛）各组队员扮演各自岛上的角色，在规定的时间内，按规定完成任务。项目目的：1.团队结构与沟通协作2.团队的动态管理3.有效沟通与协作4.新角度管理的诠释NO.4鳄鱼潭项目介绍：利用三个油桶、两块木板，所有人不得落地安全通过一个个的鳄鱼潭。项目目的：统一沟通标准，避免因标准的不统一而造成大家的混乱，延误时间，链式沟通的利弊，如何改善？如何解决？最好的方法与最有效的方法，最适合团队的办法就是最好的办法，制定行动计划时注意工作的前瞻性，正确分析资源，有效利用资源，细节管理：不论多完美的计划，如果在操作过程中不谨慎，一切就都要从新开始。（5）人员分工安排刘A、刘B负责总体规划协调调度；吴熟悉活动流程、带领孩子们最后的分享；邢、郑落实所有物品以及参与组织工作【广播体操】（1）课程简介广播体操能使身体各部分的关节.肌肉.韧带都得到锻炼。增加了氧气和养料的需求，加快了呼吸和血液循环，从而促进人体的新陈代谢.提高各器官的功能。（2）课程目的学会广播体操，为以后的广播体操学习打下基础。广播体操以锻炼学生的肢体运动能力，提高学生身体素质。将全民健身的理念贯彻到实处，同时为学习调整好状态。为学生今后参与日常锻炼起到启发作用，并呼吁学校坚持每天组织学生做广播体操。（3）人员安排徐睿阳和吴薇负责主要教授，同时其余六个老师辅之以教学视频以及音乐。（4）所需物资广播体操教学视频、音乐【英语课】（1）课程简介此课程主要包括英语音标教学、日常实用英语教学、简单英语小短剧排练。希望通过此课程使孩子们对英语学习有一定程度上的认识，感受西方语言的魅力。（2）课程目的及意义目的：对孩子们进行每日英语训练主要是希望通过短期的教学激发孩子们学习英语的兴趣，并将英语学习习惯坚持下去。意义：英语已成为未来青年人职业发展的必备技能，是中国人走向国际的基本因素。在国家倡导全民学习英语的背景下，学好英语对孩子们升学、就业都能有很大帮助。山区的孩子们条件艰苦，师资匮乏，更别提英语老师了，平时的英语师资条件很难达到教学要求。我们希望通过我们对英语知识的掌握，使孩子们对英语学习、英语教学有更深刻的体会，为他们今后英语学习打下基础。（3） 课程预期目标掌握英标发音会说日常生活中的简单英语排练简单的英语小短剧（四） 课程内容音标教学英语口语教学短剧排练（5）人员安排杨和段作为英语课教学的负责人，杨写教案、段负责小短剧编剧；刘作为小短剧的导演；其他5名老师负责辅助教学（6）课程所需物品音标小册子【科普知识课】（1）教学目的和意义通过短期课程的教学，让孩子们对自然科学知识有简单体悟。树立“崇尚科学，反对迷信”的科学世界观。意义：山区百姓很少经过专业的科学知识训练，容易不科学地解释自然界中的奇异现象，严重时还会导致恐怖气氛弥漫，或被不法分子利用进行作案。对孩子们进行科普知识教学，引导孩子们相信科学，正确看待自然界的“鬼斧神工”。（2）教学内容以十万个为什么中介绍简单科学知识作为教案，着重解释日常生活中常见的自然现象。培养孩子们树立崇尚科学的意识，在日常生活中以科学的眼光看待身边发生各种现象。（三）人员安排黄作为科普知识课的负责人，12名团队成员都需要参与到教学中去。（四）课程所需物品十万个为什么【传统文化课】（1）教学目的目的：中国传统文化宛如东方明珠般在世界历史长河中闪耀。通过对传统文化精髓部分的介绍，激发孩子们对传统文化的好奇心、萌生在学习和实践中传承传统文化的终身目标。意义：中国传统文化历经千年锤炼而不朽，生生不息地哺育华夏子民的精神世界，然而如今许多璀璨文化却面临失传的风险。山区或少数偏远地区，也许还有文化未被外界开发与保护就已经失传了。通过互动教学，老师介绍中国经典传统文化的部分，孩子们踊跃发言介绍家乡文化，增强孩子们对追寻传统文化的爱好与兴趣。（2）教学内容介绍中国传统文化的发展历程介绍论语、孟子和庄子主要讲述内容介绍唐诗、宋词、元曲、明清小说、京剧的形成及代表作品和人物孩子们介绍家乡文化（3）人员安排邢作为传统文化的课的主要负责人，12名老师都要参与教学，分别介绍一项传统文化内容。（4）课程所需物品书籍【爱国主义教育】（1）课程简介此版块主要包括国旗的含义、教唱国歌、历史知识问答、军训、升旗仪式。希望通过此版块加深孩子们对于祖国的了解，从小培养他们的爱国之情。（2）课程目的及意义目的：对孩子们进行爱国主义教育主要是希望通过我们的努力激发孩子们的一份爱国之情。意义：爱国主义是中华民族的光荣传统，是中华民族伟大复兴的重要推动力，中国培养四有新人的最为基本要求。周恩来从小就树立了“为中华民族的伟大复兴而读书”的宏伟目标，并且将其贯彻到自身的生活中，最终为中华民族做出了不可磨灭的贡献。山区的孩子们生活条件非常艰苦，学校的师资条件可能也达不到教学的要求，家长平时可能很少涉及这方面知识的传输。孩子们对于祖国或者是国家的概念可能不是十分清晰，我们希望通过自身的努力使得孩子们对于自己的祖国有着一种强烈的归属感。（3）课程预期目标学会唱国歌对国旗、国徽产生敬仰之情对祖国产生强烈的安全感和热情之情。（四）课程内容国旗的来历和含义教唱国歌讲课和关于中国的一些知识问答从古至今，在中国的5000年文化中选取一些比较能够激发孩子们爱国热情和民族自豪感的问题，给予答对的同学一定的奖励（奖品），然后根据每一个问题，选取一个有趣的视角进行讲解拟选取问题：中国文明的发源地？你们知道黄帝是谁吗？中国的四大发明是？你们知道神舟七号是干什么的吗？进行类似于军训的队列训练，坐姿、敬礼等。在上述一切准备就绪，进行一个升旗仪式，组织孩子们列队，唱国歌。（5）人员安排赵作为孩子们爱国主义教育的负责人，负责课堂讲述和对孩子们进行互动问答；徐负责奖品的发放；郑负责秩序的维持。认识国旗、国徽：李负责教孩子们认识国旗、国徽赵教孩子们记忆国歌歌词，在孩子们能够记住歌词之后，郑和徐带领孩子们唱国歌，为升国旗仪式做好准备。举行升旗仪式：在上面所有课程教授完全，做好所有准备后，进行一个升旗仪式，张进行负责，其他人员进行协助。（6）课程所需物品国旗、国徽【体育课】(1)教学目的和意义目的：促使孩子们对各种各样的体育运动和赛事有一定了解，激发学生们对体育活动的兴趣，推广“全民运动”的宗旨。意义：山区条件艰苦，体育用品资源匮乏，孩子们对多种多样的体育运动也许并不是非常了解。通过对丰富的体育活动的介绍，开拓孩子们的视野，激励孩子们坚持体育锻炼，为建设体育强国而奋斗。（2） 教学内容根据孩子们的兴趣爱好将学生们分为5组，分别开展跆拳道（或太极）课、羽毛球课、乒乓球课、篮球课、现代艺术体操课。向孩子们介绍各种比赛的比赛规则。下载奥运会视频片段和孩子们一起分享，介绍中国在奥运会中取得的优秀成绩，传承奥运精神。（3）人员安排刘作为体育课的负责人，并负责跆拳道（或太极）教学；杨负责篮球课教学；徐和黄负责羽毛球教学；赵和郑负责乒乓球教学；段负责现代艺术体操教学。（4）所需物资篮球、羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球【名著赏析课】（1）课程目的目的：通过对国内外经典名著的介绍和赏析，培养孩子们阅读兴趣，拓宽孩子们的知识面，丰富精神世界。意义：山区书籍资源匮乏，孩子们很少能阅读国内外的经典文化作品，带领孩子们阅读名著，开设读书角，敦促孩子们“多读书，读好书，好读书”，而非采取传统语文课程式的填鸭式教学。（2） 课程内容根据孩子们的兴趣将孩子们分成8组，分别带领孩子们阅读西游记、水浒传、三国演义、一千零一夜、鲁滨逊漂流记、汤姆索亚历险记、小王子和伊索寓言。开设图书角，鼓励孩子们课间、课下参与阅读。（3）人员安排吴作为名著赏析课负责人，并负责带领孩子们阅读西游记、杨水浒传、丁三国演义、刘一千零一夜、吴鲁滨逊漂流记、徐汤姆索亚历险记、郑小王子和邢伊索寓言。（4）所需物资 西游记、水浒传、三国演义、一千零一夜、鲁滨逊漂流记、汤姆索亚历险记、小王子、伊索寓言【生理健康课】（1）课程简介本课程共分两大部分：第一部分为理论部分，从理论上提高学生对生理与健康重要性的认识。第二部分为实际教学部分，从学生的需要出发，教学内容的选取体现实际化、生活化，以小学生健康与卫生教育为主，改变教学内容的程式化，在表现形式上具有较大创新，语言通俗，图文并茂。（2）课程目的及意义本课以全面推进素质教育，深化教学改革，树立健康第一的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，耐心做好生理与健康的教学工作。考虑到山区的实际情况，有关生理与健康方面的教育相对滞后，这将有可能导致部分青少年对健康价值的漠视，对健康保障的无知，并由此形成一系列危害身体健康的习惯，这必将影响青少年未来的生存与发展。温家宝总理曾专门批示：“关爱生命，关心特殊群体，尤其是青少年的健康成长是各级政府、学校、团组织应有的职责。”为此，迫切需要从生命的视角。以健康的维度，来思考青少年的教育。所以推动生理与健康教育课程的开展，引导青少年树立“尊重生命，关爱健康”的意识是十分必要的。（3） 课程内容身体健康的重要性与卫生习惯的养成；如何正确洗脸、刷牙、保护牙齿；如何做眼保健操；勤洗手，不用手揉眼睛，不喝生水等卫生习惯；正确的读书姿势，握笔姿势。（4）人员安排徐作为本活动的主要负责人，并负责介绍理论部分，实际教学部分其余11名老师负责辅助教学。（5）课程所需物品相关教学资料图片，眼保健操等卫生习惯的教育音频，相关宣传海报等。【艺术课】（1）课程简介通过对短期课程的教学，激发学生们对艺术的兴趣，为培养“德、智、体、美、劳”全面发展的学生打下坚实基础。意义：山区可能在艺术教学上师资匮乏，热爱艺术的学生对艺术课的渴求也许很难得到满足，通过短期教学，激发孩子们追求美、热爱美的意识。为孩子们的课余生活添乐趣，还可以编排节目并在晚会上展示出来。（2）课程内容第一、四节为舞蹈课第二节为音乐课第三节为绘画课（3）人员安排郑作为艺术课的负责人，并和张、李一起负责舞蹈课的教学，黄、刘负责音乐课教学，刘、郑负责绘画课教学，在教学时没有教学任务的老师负责辅助教学。（4）课程所需物品教学音乐、水彩笔、画纸【手工课】（1）课程简介制作笔袋、笔筒、储物盒等物件，供学生们日常生活中使用；制作纸花、贺卡，送给或寄给家长表达爱。（2）课程目的旨在让学生学习自己动手，提高动手能力，还可送给长辈，作为爱的表达，另外，当学生完成作品后已体验成功的喜悦，从而增强孩子的自信。（3）人员安排徐、吴作为手工课的主要负责人，其他11名老师负责辅助教学。（四）所需物资布织布、纸皮、剪刀、针线【安全与逃生知识讲座】（1）课程目的和意义目的：通过短期培训，帮助孩子们在发生灾害、险情时能成功、及时做好自我保护，逃离现场，脱离生命危险，远离灾害。加强自我保护意识，提高自我保护能力，意义：尽管生活中有不可避免的突发灾难，未知的遭遇长让我们胆战心惊、手足无措，但研究表明，提高自我保护能力，在灾害降临之前、初期，如能及时采取正确的措施，80%的伤害是可以避免的。因此，培养安全理念，提高安全意识是十分必要的，而且要从小抓起。（2）讲座内容理论与实践相结合，理论知识讲解过后必要时还需示范，并鼓励孩子们行动起来分组练习。基本急救与救护知识如何止血，包扎伤口心肺复苏方法火灾、地震求生交通安全意识教育正确使用电器知识日常安全预防：远离毒品，遇到不法分子时的自救（3）人员安排杨、徐作为此讲座的主要负责人，其他10名老师分别承担一项讲座内容教学，在老师讲述的时候其他老师还需帮助示范。（4）所需物资相关教学资料图片，相关宣传海报等【传染性疾病预防讲座】（1）课程目的和意义 目的：通过对传染性疾病的主要类型、发病危险因素、症状和控制的讲述，使孩子们对传染性疾病有了初步认识，倡导健康的生活方式。意义：山区的孩子们大多对传染性疾病知识缺乏了解，且因师资匮乏、医务人员缺乏等原因，很少能充分了解传染性疾病专业知识。尤其在传染性多发季节，更加增加了传染性疾病发病和蔓延的机率。（2） 课程内容艾滋病流行性感冒甲、乙、丙肝口蹄疫（3）人员安排黄作为传染性疾病预防讲座的负责人。12名老师每两人负责一种传染性疾病的讲述。（4）所需物品宣传小册子【普法知识讲座】（1）讲座目的和意义目的：为孩子们树立法治观念，了解基本的法律知识和法律规范，为成为合格的守法公民做准备。意义：山区的人民大多法律观念淡薄，又缺乏专业的法律人才，在发生冲突时常常不能正确处理、理性对待。通过短期的普法宣传，改变山区法治淡薄的状态，从小抓起，为将来走出社会，利用法律保护自己打下基础。（2）讲座内容 讲座采取互动形式，加入有奖竞猜，让孩子们集思广益，踊跃采取。交通法中小学生守则、中小学生行为规范等（3）人员安排吴作为普法知识讲座的负责人，陈负责发放奖品；每位老师都要参与讲述和辅助教学。（4）所需物资普法宣传小册子课表第一周8:00-8：25A早读（唐诗）早读（英语口语）早读（小散文）早读（英语口语）早读（宋词）8:30-9:10B国学文化人文地理趣味数学国学文化英语9:20-10:00C趣味数学音乐英语人文地理自然科学10:10-10:50D英语国学文化书法假期作业辅导急救知识11:00-11:40E自然科学食品安全与卫生保健绘画音乐（英语）手工制作2：30-4:20F活动活动活动活动活动4:20-4:30G小交流会小座谈小交流会小颁奖礼小座谈第二周8:00-8：25A早读（唐诗）早读（英语口语）早读（小散文）早读（英语口语）早读（宋词）8:30-9:10B趣味数学人文地理英语国学文化人文地理9:20-10:00C英语音乐自然科学趣味数学书法10:10-10:50D自然科学国学文化防盗防骗知识假期作业辅导英语11:00-11:40E绘画自然灾害防护手工制作音乐（英语）国学文化2：30-4:20F活动活动活动活动活动4:20-4:30G小交流会小座谈小颁奖礼（4天一次）小座谈小交流会三、项目实施和完成条件1.参加者的分工情况，组织能力介绍；2.实践活动安全性分析、保障措施；3.项目经费预算报告。一团队结构及分工1.团队结构示意图 队长教学组组长其他组员生活组组长其他组员文案组组长其他组员2各职位人员及职责队长：赵子豪 职责：前期筹备中负责申报项目，与校方联系；统筹全局工作，安排人员分工。支教过程中负责组织每天的内部交流会，并总结当天活动的优缺点。能力：组织、实践能力强，工作认真，西财模拟联合国负责人，组织经验丰富教学组组长：刘 职责：负责统筹教案的编写，组织试讲及针对当地具体情况制定讲课方案。能力：担任社团负责人，工作能力强，认真负责，能吃苦，积极热情，学习成绩优异，并有家教经验，有较强文字功底。组员 : 黄 丁 生活组组长：徐职责：负责查询往返路线，经费保管，支教物资采购及安排每日做饭，卫生人员。能力：受过专业急救培训，有丰富的野外生存经验和一定的医疗急救知识组员： 杨 刘 段文案组组长：刑职责：负责每次会议记录，照片的拍摄，家庭调查表的设计及后期视频制作。能力：细心，责任心强，能吃苦，工作积极组员：吴2）安全性分析和风险预期安全性分析l 支教队员的安全目的地位于四川省境内，我们可以搭乘火车到达当地再转乘汽车，交通较为便利。当地民风淳朴，虽然有少数民族的群众，但是我们会入乡随俗，尊重当地的风俗习惯。另外，由于前期准备较充分，我们准备了各式常用药物，且同学们都进行过简单的急救培训（详见培训）。所以整体上来说，我们的队员的安全性能够得到很好的保障。l 学生的安全 1我们会跟学生家长签订安全协议书，并且校长已经同意让家长对孩子进行接送。另外，在平时上课期间学生不能随意出校，上课前和放学前我们都将进行人数的清点并记录。2我们的活动都考虑过安全因素，没有危险系数高，剧烈程度大的活动。3我们的队员都有接受过应急情况处置的培训，熟悉药品的用量用法。所以，一旦有意外发生，我们会尽己所能稳定学生的情况，等待医疗人员到来。风险预期及控制风险控制方案财物丢失看管好自己的财务，不乱丢乱放。不和陌生人随意的交谈泥石流等自然灾害在灾害发生的初期，让自己保持冷静，将学生往安全的地方进行疏散，避免踩踏事故的发生，将灾害的影响减至最低。与当地群众产生冲突耐心、细心的与群众和家长进行沟通，而且我们已经确定懂汉语、彝族语的孩子，他能够帮助我们很好的和家长进行交流。另外我们要避开较为敏感的问题，尊重对方的风俗习惯，以免产生冲突。当地不熟悉路况导致迷路由熟悉道路的同学或者老师带领前往，不得单独行动水土不服提前准备相应的药品，在出现水土不服的情况下，应该减少活动量，多休息。如果长时间不能缓解或者情况出现恶化，则将队员转移到医院进行医治。蚊虫叮咬准备好花露水和蚊香，平时在暴露部位涂抹花露水，在傍晚时点蚊香驱赶蚊虫。中暑等常见疾病在室外温度较高的情况下，尽量避免进行户外活动，并备好常用药品水质不卫生使用之前用药品进行消毒，吃喝用水煮沸后再使用具体措施如下：a. 注意个人的言行举止，要有安全防范意识，不擅自离队。不私自参与和从事攀岩等冒险活动；晚上不得私自离开所住地方，若有外出者，必须说明原因或与队友结伴而行。b. 高度重视人生安全。不坐黑车，不坐非法营运车辆，坐车时注意车内安全，而且注意防止随身物品丢失。若无必要，尽量不带贵重物品外出，以防造成不必要的经济损失。c. 团队成员间要相互信任，若队友有物品丢失不能胡乱猜疑，同时也要讲诚信，若想借队友的物品必须要经过当事人同意；要团结，互相帮助，多替他人着想；不要以自我为中心，不得擅自做决定，要多沟通交流，听取他人意见和建议；若遇到困难，要沉着冷静，大家要齐心协力面对困难，不能单独做决定的事情要多与自己的合作伙伴商量，一旦发生意外，要迅速、周到、细致地做好补救工作。 d. 随身携带充好电的手机，保持开机和可通话状态，若一旦脱离队伍或遇到其它紧急情况要马上与团队相关负责人或队友联系，不鲁莽行事，不武断做出决定。 2.为防止学生在课外活动中受伤，我们同样制定了针对学生的安全措施以保护学生的安全。具体措施如下：a. 在到达学校时获取学生监护人和校长的联系方式，在有突发情况时及时通知监护人和校方。b. 活动开始前组织者要负责询问是否有身体不适合参加课外活动的学生，若有出现这种情况需有一名团队成员负责在活动进行时陪伴学生谈心或是做阅读、绘画等活动。c. 活动进行时监督学生量力而行，不做高高难度和高强度动作，全力确保学生不发生意外。d. 活动过程中若学生受伤团队成员要保持冷静，用以学到的急救措施实施急救，需要送医的通知校方以及时送医，其他成员负责维持次序，避免出现混乱。e当队员出现掉了贵重物品的时候，要提前想好解决方案，避免损失。f. 当队员出现身体状况。例如水土不服，导致队员身体欠佳。预处理：与实施地多交流，多了解当地一些自然状况和生活习俗，多多预备好常用药以及一些可能用的到的药物；g.队员们的人身及财产安全：必须为队员们购买人身保险；贵重物品随身携带，时刻提高警惕，外出要锁好门窗；h.时刻关注该地区的天气变化情况，并做好防范各种气象灾害的准备；i.外出调研时队员应树立团队观念，一定不能单独行动。任何队员不得擅自离开队伍，要外出者必须得到队长允许，并有队友陪同；尽量避免晚上外出活动，家访尽量不要过晚，偏远处需当地人陪同，务必结伴同行。3.突发情况应急措施：a. 团队某小组成员在工作中遇到困难或应工作量太大无法及时完成任务，其他小组成员应在能力范围内帮助其他小组成员的完成工作，适时调动。b. 若小组成员身体状况上发生突发情况急需临时退出，我们将为联系相关负责人（如校领导、村委会工作人员）送她/他离开。c. 若团队成员出现情绪低落等现象，其他成员需竭力安抚与沟通，保证每位成员都能以饱满的精神面对每一天的工作。d在出现贵重物品丢失的时候，所有团队成员要帮忙寻找并安抚队员。e在进出该地或外出调研时遇到安全问题时应及时通过团队间提前约定的方式进行联系或呼救；f团队负责人应该在每天的工作中定时了解每位成员的去向，在未找到队员时应及时提出解决方案，确保每位队员的人身安全。附: 必须了解的某些相关病症及应对措施（一）关于保护嗓子在支教过程中嗓子对于支教志愿者来说非常的重要，所以怎样保护好自己的嗓子需要引起志愿者的足够重视。主要从以下方面做起：1. 大量喝水，避免饮用酒精和咖啡。保持体内水的平衡可以充分地滋润声