16秋福建师范大学《中学物理教法研究》在线作业一.doc

谋学网一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）1. 有关学校教育的理解中错误的是_。. 学校是专门的育人机构. 它与生产、生活一体的. 学校教育工作者比一般的教育工作者具有更高、更专门的教育素养. 在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有较为全面的考虑 标准答案：2. 关于光学中的一些描述错误的是_。. 光可以为物质所发射、吸收、反射、折射和衍射. 光是电磁波. 光是由许多微粒组成的. 利用光的干涉效应可以进行非常精密的测量 标准答案：3. 关于测验法的理解错误的是_。. 试卷是测试的工具. 它通过选择具有代表性的一组试题，对学生施测，然后根据解答结果评定等级水平的方法. 按参照标准不同，可分为目标测验和常模测验. 按测量的对象分，可分为难度测验、诊断性测验、形成性测验、总结性测验等 标准答案：4. “公布提纲；自学议论；全班讨论；学生质疑；答疑总结和检查效果”。是下列哪种教学法的一般模式_。. “学生讲演法”教学法. “自学讨论法”教学法. “系统优化”教学法. “发散思维”教学法 标准答案：5. 教学过程中的基本矛盾是_。. 教师与学生的矛盾. 教师与教材的矛盾. 学生与所学知识和提高能力的矛盾. 教师与课程标准的矛盾 标准答案：6. 对物理教学测量与评价描述不正确的是_。. 可以检验教学效果. 可以鉴定物理教学质量. 不具有导向功能. 可以调整和改进教师工作、控制和激发学生学习行为的功能 标准答案：7. 在选择探究内容的方式上正确的说法是_。. 技能目标决定探究内容呈现的方式. 知识目标决定探究内容选择的范围，选择具有代表性的事例进行探究. 态度目标决定探究内容选取的角度. 以上都不对 标准答案：8. 原子物理学研究内容不包括_. 原子的性质、内部结构、内部受激状态. 原子和电磁场、电磁波的相互作用. 宏观物体做低速机械运动的现象和规律的. 原子之间的相互作用 标准答案：9. 美国教育家杜威的关于教育目的的观点属于_。. 社会本位的教育目的论. 个人本位的教育目的论. 教育无目的论. 马克思主义关于人的全面发展的学说 标准答案：10. 中学物理学生实验培养学生进行实验过程必须掌握的技能不包括_。. 培养学生掌握实验的一般原理、进行实验设计和实验方法的技能. 培养学生正确记录实验数据， 并能进行运算和分析，以得出正确结论的能力. 不需要了解误差的意义. 会写一般的实验报告 标准答案：11. 在众多的教育目的论中，十分重要且对我国教育产生了巨大影响的是_。. 社会本位的教育目的论. 个人本位的教育目的论. 教育无目的论. 马克思主义关于人的全面发展的学说 标准答案：12. 关于狭义相对论的描述错误的是_。. 质量和能量是可以相互转化的. 尺的长短，时间的长短都是绝对的. 在一切惯性参照系中，基本物理规律都一样，都可用同一组数学方程来表达. 对于任何一个光源发出来的光，在一切惯性参照系中测量其传播速率，结果都相等 标准答案：13. “课前（或课内）分配讲演内容，师生共同备课，学生讲演、答疑，教师小结”是下列哪种教学法的一般模式_。. “学生讲演法”教学法. “自学讨论法”教学法. “系统优化”教学法. “发散思维”教学法 标准答案：14. 教育目的对于教育活动意义重大。 具体说来， 教育目的的主要功能表现为_。. 导向功能. 调控功能. 评价功能. 以上都是 标准答案：15. 关于教学方法、教学方式和教学模式的概念表述正确的是_。. 教学模式是在一定教学思想的理论指导下所建立的各种类型教学活动的基本结构和框架. 教学方法是教学方法的细节. 教学方式则是在某种教学模式下所采取的工作方法体系. 教学方法、教学方式和教学模式是三个相同的概念 标准答案： 二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）1. 教育目的的功能有. 导向功能. 调控功能. 评价功能. 消费功能 标准答案：2. 关于启发式教学，以下说法中正确的有_。. 启发式就是“提问”的方式. 无论哪种具体的教学方法都带有不同程度的启发因素. 启发式的核心是调动学生积极思维活动. 低年级的学生年龄小、程度低，不宜采用启发式教学 标准答案：3. 高中物理课程基本理念有. 在课程目标上注重提高全体学生的科学素养. 在课程结构上重视基础，体现课程的选择性. 在课程内容上体现时代性、基础性、选择性. 在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化和在课程评价上强调更新观念，促进学生发展 标准答案：4. 高中物理课程的目标有. 学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势. 学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题. 发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感. 了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念 标准答案：5. 编制测验的主要原则有_。. 对应性. 可测性. 排它性. 可行性 标准答案：6. 教学过程实质上是一种认识过程，这种认识具有的基本特点是_。. 间接性. 不可重复性. 指导性. 教育性 标准答案：7. 确定教育目的的客观依据有. 社会生产力和科学技术发展水平. 一定的社会经济和政治制度. 社会历史发展的进程. 受教育者身心发展的规律以及教学目的和教学目标 标准答案：8. 教育目的反映的是不同的教育价值取向，是教育理想的体现，因此不同的教育家往往都会有不同的教育目的观念和理论。教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有_。. 社会本位的教育目的论. 个人本位的教育目的论. 教育无目的论. 马克思主义关于人的全面发展的学说 标准答案：9. 教学过程中包含着三对矛盾_。. 学生与所学知识和提高能力的矛盾. 教师与教材的矛盾. 学生与学生的矛盾. 教师与学生的矛盾 标准答案：10. 下列对于教育目标的说法正确的是_。. 教育目标因学校与专业性质的不同而不同，因教育阶段、对象的不同而不同. 教育目标因课程的不同而不同. 每一个具体的教育目标最终与教育目的相联系. 教育目标则是不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务 标准答案：11. 对于科学探究的认识中正确的是_。. 科学探究是一种学习方式，是学习目标，也是学习内容. 教学中对学生探究行为的设计是提高探究能力的关键. 科学探究的行为应渗透在整个物理教学中. 学生的自主探究和教师的合理指导相结合 标准答案：12. 关于物理规律的理解正确的是_。. 物理规律是建立在物理概念基础上的更深一层次的物理知识. 物理规律反映了物理概念间的相互联系. 物理规律是物理知识的核心. 物理规律的教学是物理现象教学和物理概念教学的归宿，是物理教学的重要内容 标准答案：13. 实验的主要特点有_。. 局限性. 精确性. 可控性. 可重复性 标准答案：14. 物理演示实验教学在实际教学中应注意_。. 紧扣教学，目的明确. 重点突出，主题鲜明. 照规程操作起示范作用. 简单明了，形象直观 富有启发性 标准答案：15. 高中物理课程内容应该. 反映物理学研究的新成果， 根据现代物理的发展趋势和已有的成果，用新的观点重新整合高中物理的课程内容. 紧密联系现代科技和社会问题（如信息、材料、环境、能源等）. 重视物理基础知识的教学. 适当引入技术教育的因素 标准答案：16. 物理练习的主要目的是_。. 巩固、深化、活化物理学的基础知识和实验技能. 教给学生解题的思路和方法. 提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力. 随时得到学生情况的反馈信息，以利于调节教学程序和教学方法 标准答案：17. 物理规律教学应注意_。. 处理好教学严谨与突出重点的关系. 明确规律的适用范围. 指导学生运用规律，加深对规律的理解. 讲清规律的来龙去脉，培养学生的科学素质 标准答案：18. 使用基本测量仪器的规范要求包括_。. 了解测量仪器的使用方法. 牢记使用规则和操作程序. 对某些仪器，在使用前，调节零点，或记下零点误差. 正确读取和记录数据 标准答案：19. 高中物理课程中应培养的技能包括. 培养实验技能. 培养信息的收集、 传递和处理技能. 培养科学思维能力. 培养运用数学工具解决物理问题的能力 标准答案：20. 中学物理学生实验要求培养学生使用基本仪器的技能，其中包括_。. 了解各种基本测量仪器都有一定的量程. 使用测量仪器前通常都要调节零点或校正零点，否则测出的数据就不准确. 会正确读数. 根据仪器的构造原理，掌握它的使用方法和使用规则 标准答案： 三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）1. 理论演绎法能明显地反映出认识物理规律过程中的感知和理解两个主要阶段。. 错误. 正确 标准答案：2. “自学讨论法”教学法， 就是由教师指示阅读要点， 公布自学提纲，学生阅读课文，然后进行质疑、讨论，最后由教师讲评、总结，从而使学生获得知识的方法。. 错误. 正确 标准答案：3. 探究教学的主要特点之一就是充分发挥学生的主体性，整个过程中要充分发展学生的元认知策略，进行自我评价、自我调控和自我激励。. 错误. 正确 标准答案：4. 匀速直线运动、 匀变速直线运动、简谐振动，等压变化、等温变化等都属于理想模型。. 错误. 正确 标准答案：5. 教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。. 错误. 正确 标准答案：6. “学生讲演法”教学法， 就是在教师的指导下， 发动学生认真备课（以大组为单位），然后派代表上台讲演并解答教师和其他学生质疑的方法。. 错误. 正确 标准答案：7. 任何一个物理概念的形成都经历了一个动态的、历史的阶段，都有一个从感性到理性、从低级到高级、从粗糙到严格的产生、发展和演变的过程。. 错误. 正确 标准答案：8. 在一切惯性参照系中，基本物理规律都一样，都可用同一组数学方程来表达。这是狭义相对论的一个假设. 错误. 正确 标准答案：9. 测验是一种最常用的测评手段，按测验的功能分类，可分为难度测验、诊断性测验、形成性测验、总结性测验等。. 错误. 正确 标准答案：10. 测验中的区分度是指每个试题对考生的水平(或能力)区分开来的程度。. 错误. 正确 标准答案：