浅谈如何培养小学生欣赏他人的意识---于连玉.doc

谈如何培养小学生欣赏他人的意识单位：周良庄镇周良庄中心小学姓名：于连玉谈如何培养小学生欣赏他人的意识内容提要：欣赏他人是促进小学生心理健康发展的重要保证，无论是在学校还是在家庭中都需要教养者贯穿在日常教育的细节中。在学校里，教师要先以欣赏的态度对待每一个学生，使他们能自我欣赏，对自己树立信心。并以教师为榜样学会欣赏他人，教师还应设置、利用各种教育氛围，促使学生主动去欣赏别人和自己。在家庭中，家长应转变教育观念，通过周围事物和孩子成长经历让孩子体验欣赏别人、悦纳自己的愉悦，不断提高孩子的欣赏意识。欣赏他人是指能用喜爱的心态去认同他人的长处。是一种积极向上的品质。它的形成与每一个人的成长教育密切相关。对于小学生来说，“小皇帝”、“小太阳”已成为独生子女的代名词。家长过分的溺爱，盲目的肯定使他们听到的都是赞美声。“自我中心”严重膨胀，甚至“唯我独尊”。当这些孩子走出家门，融入集体接触到竞争时，发现同伴有比自己更好的表现或妒忌怨恨或妄自菲薄。致使人格的发展产生不平衡。培养孩子欣赏意识是小学生心理健康的重要保障，应该凸显在日常教育的细节之中。一、校园是培养小学生欣赏他人意识的肥沃的土壤。“小皇帝现象”是当代中国一个独特的社会教育现象。这些孩子享有更多更优越的物质和精神方面的有利条件。也不可避免地存在许多问题，“不好协作”便是其中的一种。他们心高气盛、好高骛远、目中无人是自我为中心意识的强烈表现。在学习和工作中就表现出缺乏责任心、不尊重伙伴和合作对象，缺乏合作精神和协作能力。让不懂事的孩子懂得欣赏别人，难度很大。这就要求我们把生活中的点点滴滴都当成是极好的素材，潜移默化，有意熏陶。 要想让学生学会欣赏别人，教师应该先学会欣赏学生。小学生已经非常在意他人对自己的评价，当觉得他人在排斥他或批评他时，会感到自悲，就容易发脾气，如果不及时将不良情绪排解掉时，就会影响心理健康。作为一名教师，对学生的评价焦点应集中在行为表现上，而不是学生本身。如在评价学生在完成某一任务的评价中，教师不仅要比较学生之间存在的效果差距，还要分析那些表现不如人意的学生自身水平是否有了提高。要使其本人和其它学生认识到他的可取之处。促进那些处于优势的学生能及时看到别人的过人之处，冷静地对待胜利，不会在其他同学面前骄傲自满、跃武扬威。那些处于劣势的学生也能得到周围人的肯定和积极评价，使之对自我产生满意感和自信感，在欣赏他人的同时也能自我欣赏，形成积极健康的心境。小学生融入集体后，比较竞争就不可避免的存在。面对竞争教师应淡化其功利色彩，重视调动学生解决问题的积极性，渲染合作的重要性。有人说，“现在的孩子总是用第一只眼看自己，用第二只眼看别人总认为自己的是最好的，看不到别人的优点。”小学生以自我为中心，缺乏合作经验和交流的技巧，经常会为一点小事争执。这时教师要帮助他们分析矛盾原因，帮助他们有意识地欣赏他人，认识到同伴存在的价值。相互关心鼓励达到良好的活动效果。教师还应利用好教材，设置有关情景，有计划地让学生在富有情趣的教学中理解、感悟、交流。体验到相互欣赏的愉悦。促进他们欣赏他人意识的养成。二、家庭是小学生形成欣赏他人意识的坚强后盾。培养孩子的欣赏意识是一个很系统的工作，这个工程是从孩子小时候就要搭建的。首先家长要摒弃“孩子自家好”的观念，通过有意识地引导让孩子欣赏周围的事物。并且随时让孩子用语言表达自己的欣赏。如：这个能帮家长做家务的小姐姐多懂事呀！那个用积木搭起奇特造型的小朋友多聪明呀！让“欣赏”的感受在孩子的大脑中不断保存、积累。家长要把这种教育贯穿于孩子的成长的经历之中，使这种良好的行为成为孩子个性中的一部分。家长还有必要为孩子设置一些相关教育的“经历”，并能从正面进行积极的引导，使孩子从“经历”中自觉发现别人的优点。切身感受到欣赏别人，以及被人欣赏的美好。现在还有不少家长教导孩子的心理有些错位，不是用欣赏的眼光看待孩子的优点，而是用挑剔的眼光寻找孩子的弊端。总是担心孩子被别人超过，不能容忍自家孩子落后。这种盲目的比较会使孩子失往自信。甚至会片面地认为，他的“失败”是别人带来的，不但不会去欣赏伙伴反而会滋生怨恨，形成狭隘的心态，阻碍了身心的健康发展。 捷克教导家夸美纽斯曾指出：“应该像尊敬上帝一样尊敬孩子。” 清代教育家颜元也说过“数子十过，不如奖子一长。”人性之中最本质的需求就是渴看得到欣赏。学会欣赏孩子应该是每个家长的必修课。小学生是发展中的人，处于不同发展阶段必然有不同的发展水平，同时，每一个孩子在各方面也存在着发展差异。家长应充分认识到这一点，尊重孩子个体差异，以欣赏的态度去看待、去认同、去鼓励。针对孩子身上出现的缺点和错误，也用一种激励的心态去等待孩子的转变，使小孩子增强信心，在低谷最大限度的挖掘自己的潜能，使自卑变得自强，使消沉变得进取，使平庸变得优秀。孩子在把自己最可爱的一面展现出来并得到别人的肯定时，才会感受到被人欣赏的美好。才会乐于去发现别人的长处，欣赏别人