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诵读经典演讲稿范文 我的君子观 我酷爱读书尤其是我国古代文学宝库的经典之作当我读了许多祖国的古典名著后我从书中发现两个出现频率非常高的字那就是“君子”古代圣贤对于君子的论述十分丰富以至于我常常想究竟什么是君子呢? 易经说：“天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物”自强不息、厚德载物的是君子 论语说：“君子成人之美不成人之恶小人反是”吴兢说：“君子扬人之善小人扬人之恶”成人之美、扬人之善的是君子 左传说：“君子有容人之量小人存忌妒之心”明朝薛萱说：“君子浩然之气不胜其大小人自满之气不胜其斜宽容谦逊、一身正气的是君子 论语又说：“君子务本本立而道生 礼记说：”“君子乐得其道小人乐得其欲”悟本求真、追求大道的是君子 对于“君子”的议论林林总总方方面面我们想要学做君子学呢? 如果我们还是从前人的那些只言片语里去寻找君子的踪影去学习君子的品行难免我们顾此失彼东施效颦邯郸学步做不了真正的君子反而会贻笑大方 能不能够把关于君子的论述概括、提炼、综合成一套具有可操作的行为规范呢? 能不能建立一个像生物学那样的严密的分类标准让想学做君子的人有一个可以参照的行为标准呢? 我想是可以的不过我还没有这个能力 但是我作为一个中学生对于君子的行为标准有一些自己的想法 我认为做君子一样的中学生起码要有这五点 第一点有德 这个德指个人道德品质修养 “君子者权重者不媚之势盛者不附之倾城者不奉之”“天行健君子以自强不息”不媚、不附、不奉、自强不息也就是说君子首先要自尊自信自立自强有要傲立于世间的骨气 “孝悌也者其为仁之本与”“弟子入则孝出则悌谨而信泛爱众”君子在家里是父母的好儿女以孝悌顺从为美德;“敏而好学不耻下问”“三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之”君子在学校是老师的好学生以好学向善为美德;“诚者天之道也思诚者人之道也”：“人而无信不知其可也”君子在社会是好公民以诚信正直为美德 “谦谦君子卑以自牧”“满招损谦受益实乃天道”“君子不自大其事不自尚其功”君子在己谦虚谨慎以遵守礼仪、安守道义为追求;地“势坤君子以厚德载物”“君子有容人之量小人存忌妒之心”“君子成人之美不成人之恶“君子扬人之善小人扬人之恶”君子待人仁厚宽宏以扬人之”善、成人之美为己任 “长则尊之,幼则庇之”“君子浩然之气,不胜其大”君子尊长爱幼一身浩然正气;“从善者友之,好恶者弃之”“君子从善如流嫉恶如仇”君子从善如流两袖朗朗清风 第二点有礼 这个礼是礼貌是礼节是礼仪“人无礼则不生事无礼则不成国家无礼则不宁”“君子不失足于人不失色于人不失言于人”人前举止不失体统仪态不失端庄言语不失谨慎是礼“文质彬彬然后君子”文采和质朴相协调才是个君子内修为德外现为礼 坐如钟立如松精神饱满、庄重矜持是礼;与人见面微笑招呼、亲切问候是礼;跟人交谈神情专注、目不斜视是礼;狭路相逢退居一隅、避让对方是礼;进入公共场合衣着得体、仪表大方是礼;得到赞扬适度自谦、感谢夸奖是礼 总之一句话礼的本质是尊重在家庭、学校、社会交往中注意尊重自己并且尊重他人而且恰当地表现出这份尊重就是礼貌就是礼节就是礼仪 第三点有志 这个志可以是“兼善天下”“居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君”“安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜”的把天下兴亡担于一肩、把民族安危系于一身的鸿鹄之志;也可以是“海到无边天作案山登绝顶我为峰”“会当凌绝顶一览众山斜的奋发图强、努力攀登的奋斗之志;还可以是“采菊东篱下”“溪头卧剥莲蓬”的率真自然、洒脱无羁的个人生活情趣 当然将国家、民族与个人志向融为一体在实现国家民族的理想中实现个人的人生价值当是我们青年学生的最高追求 我们所生活的是一个知识经济时代我们要完成中华民族伟大复兴的宏图大业我们要做君子一样的中学生就要有胸怀祖国、放眼世界的理想在知识经济时代努力攀登科学高峰为社会主义建设事业贡献自己全部的智慧和力量以自己的积极实践向世界证实中华民族是最伟大的民族之一中国人民有能力创造自己的幸福生活更有能力保卫我们的幸福生活 第四点有道 这个道既是道理又是方法符合自然规律符合事理人情就是有道 “君子喻于义小人喻于利“君子谋道不谋食“君子忧道不”忧贫”君子所追求的是道理是正义 “富与贵是人之所欲也不以其道得之不处也“君子爱财”取之有道”君子为达目的选取的是正道 “博学于文约之以礼”“义以为质礼以行之孙以出之信以成之”君子追求道义的方法是博学知礼 第五点有力 这个力不能简单地说成气力应该指包括气力在内的能力比如身体强健有气力意志坚定有毅力头脑聪慧有智力思维敏捷有活力精神开朗有张力等等等等 “君子藏器于身待时而动”因为我们中学生将来是社会主义建设事业的接班人肯定是要当大任的必然有一天要“动”要施展才华建设祖国报效祖国也就是先要“藏器”这个器就是指能力、才干我们中学生现阶段的主要任务之一就是“藏器”就是培养各种各样的能力、才干 总而言之君子有德君子有礼君子有志君子有道君子有力明白了君子应具有