16秋福建师范大学《小学语文教学论》在线作业二.doc

谋学网一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）1. 小学新教师试用期的培训属于（ ）。. 职前培训. 职后培训. 基本功培训. 过渡性培训 标准答案：2. 对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是（ ）。. 单项评估. 定性评估. 定量评估. 综合评估 标准答案：3. 低年级作文训练的形式是（ ）。. 造句和写话. 练习写一段话. 模仿写作. 有条理训练 标准答案：4. 结合作文，训练听说的方式是（ ）。. 看图说话. 听辨训练. 口头作文. 答问训练 标准答案：5. 阅读能力的核心是（ ）。. 理解书面语言能力. 认读书面语言能力. 欣赏书面语言能力. 记忆书面语言的能力 标准答案：6. 听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（ ）年级学生听话训练提出的具体要求。. 五年级. 三年级. 二年级. 四年级 标准答案：7. 小学作文教学可分为三个阶段。中年级着重训练（ ）：. 连词成句的能力. 连句成段的能力. 连段成篇的能力. 思想内容统一的能力 标准答案：8. 小学作文教学可分为三个阶段。高年级着重训练（ ）：. 连词成句的能力. 连句成段的能力. 连段成篇的能力. 思想内容统一的能力 标准答案：9. （ ）是构成听话能力的核心因素。. 注意力. 理解力. 辨析力. 记忆力 标准答案：10. 教学评估要做到（ ）。. 科学、全面. 客观、详尽. 全面、细致. 客观、全面 标准答案： 二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。）1. 教师的口头语言，必须做到以下几点（ ）：. 口齿清楚，准确精炼. 形象生动，富有感情. 言之有序，富于启发. 有观点、 有事实 标准答案：2. 预习方法指导包括（ ）：. 定向指导. 程序指导. 设计合理的预习作业，进行预习检查. 质疑指导 标准答案：3. 听课方法指导包括（ ）：. 笔记指导. 质疑指导. 听讲指导. 明确识记目标 标准答案：4. 可以从下列（ ）方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。. 使课堂教学具有吸引力. 使学生享受成功的喜悦. 依靠教师的个人魅力. 使学生在挫折中前进 标准答案：5. 作文能力包括（ ）。. 观察、思维能力. 命题、立意能力. 选材、组织能力. 遣词造句能力 标准答案：6. 理解句子意思的方法有（ ）：. 从字词入手来理解句意. 联系上下文. 探求言外之意. 体会思想感情 标准答案：7. 作业检查要注意（ ）：. 布置作业要有明确的目的和要求. 分析学生作业中典型的、共同性的错误，找出原因，加以纠正. 主要用课外的时间来检查作业. 主要用课内的时间来检查作业 标准答案：8. 作文教学的意义是（ ）：. 发展学生的言语能力. 促进学生智力的发展. 有助于学生非智力因素的发展. 促进学生的听说能力 标准答案：9. 以下测试属单项评估的是（ ）。. 拼音测试. 词语测试. 听说测试. 阅读测试 标准答案：10. 小学语文教师教学研究的方法主要有（ ）：. 观察研究法. 实验研究法. 调查研究法. 教师课堂行动研究 标准答案：11. 由仿到创，这个过程必须注意（ ）：. 模仿是效法，仿作不是套作， 更不是抄袭. 模仿要注意实际效果. 及时引导学生向创发展， 从简到繁逐渐增加难度. 注意培养学生的创造性思维 标准答案：12. 语文学习成绩质量评估的主要方式（ ）：. 记分. 等级. 评语. 观察 标准答案：13. 默读的特点是（ ）：. 速度快. 理解深. 适应范围窄. 适应范围广 标准答案：14. 小学语文学习方法的层次包括（ ）：. 马克思主义方法论. 普通学习方法. 分科学习法. 单项学习法 标准答案：15. 学生语文学习成绩的评定的基本要求是（ ）。. 评定成绩要以教学大纲为依据. 要有客观、公正的评定成绩的态度. 要调动学生学习的主动性、积极性. 进行近距离观察 标准答案：16. 继续教育的途径有（ ）：. 小学新教师试用期的培训. 职务培训. 骨干教师培训. 高一层次的学历培训 标准答案：17. 朗读指导的方法（ ）：. 正确示范. 体会感情. 提示难点. 读后评议 标准答案：18. 教师听课按其目的分为（ ）。. 检查性听课. 辅导性听课. 交流性听课. 研究性听课 标准答案：19. 小学语文教育应从以下三个方面加强师德修养（ ）：. 热爱祖国，热爱中国共产党. 热爱人民教育事业，热爱小学语文教育工作. 热爱学生，诲人不倦. 严于律己，为人师表 标准答案：20. 看图说话教学要注意以下几点（ ）：. 选图要贴近儿童生活， 要有情趣. 教给看图的方法，训练思维的条理性. 培养联想和想像的能力. 训练之前， 要根据观察的对象， 提出明确要求 标准答案：21. 了解教师教学质量，对学生学习质量的分析形式是（ ）。. 测试学生的语文成绩. 结合朗读进行训练. 听故事训练. 检查学生的作业 标准答案：22. 小学语文教学评估的重要手段是（ ）。. 检查学生作业. 辅导学生学习. 评课. 听课 标准答案：23. 下列选项中属于正确的学习方法所具有的特点的是（ ）：. 目的性. 科学性. 程序性. 功效性 标准答案：24. 说话能力的构成要素包括（ ）：. 组织语言的能力. 灵活应用普通话的能力. 表情达意的能力. 应变的能力 标准答案：25. 结合阅读教学进行听说训练，可以有这样几种形式（ ）：. 结合听问、答问训练听说. 结合复述，训练听说. 结合朗读，训练听说. 结合背诵，训练听说 标准答案： 三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）1. 小学作文教学要处理好内容与形式的关系，引导学生“为文而造情”。（ ）. 错误. 正确 标准答案：2. 学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以发展学生为本位，转向以传播知识为本位。（ ）. 错误. 正确 标准答案：3. 教学的对象是人，学生是有思想、有个性的，因此，教师设计的教案，在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。（ ）. 错误. 正确 标准答案：4. “从说到写、由述到作”是先打下基础，再求提高，由易到难、循序渐近。小学生作文训练应当体现出这个过程。（ ）. 错误. 正确 标准答案：5. 作为一名小学语文教师，必须认真学习毛泽东教育理论，学习党和国家的教育方针、政策，并把学习毛泽东教育理论同学习毛泽东完整的理论体系联系起来。（ ）. 错误. 正确 标准答案：6. 阅读与作文是主从关系,而非对等关系。（ ）. 错误. 正确 标准答案：7. 听话能力的构成要素主要包括注意力、理解力、辨析力和记忆力、想象力。（ ）. 错误. 正确 标准答案：8. 口头考试有着笔记所不可取代的优势，是准确、有效地考查学生口头语言能力最好的形式。（ ）. 错误. 正确 标准答案：9. 作文训练是积蓄材料、思维、语言的统一。（ ）. 错误. 正确 标准答案：10. 精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读， 读贯串阅读教学的始终。（ ）. 错误. 正确 标准答案：11. 阅读能力的基本因素包括知识因素、智力因素、心理因素和技能因素。（ ）. 错误. 正确 标准答案：12. 在作文训练中，由述到作，述就是“叙述”、“表达”，作就是指作文。（ ）. 错误. 正确 标准答案：13. 作文能力是内部智力技能和语言文字的外显操作技能的最高的综合训练。（ ）. 错误. 正确