湖南省初中教师专业适岗培训第二期 辅导教师职责和操作流程.doc

湖南省初中教师专业适岗培训(第二期）辅导教师（坊主）操作手册目 录辅导教师（工作坊坊主）职责说明3(一)评阅推荐作业4(二)发布坊内简报4(三)组织研修活动5(四)参与在线研讨5(五)发布坊内公告6(六)资源推荐分享6(七)研修互动交流7(八)学情统计督促7(九)培训成绩总结8(十)全程跟进工作坊学员的学习8辅导教师平台操作指南9一、网站首页功能示意图9二、平台首页功能示意图11三、个人工作室功能介绍22（一）课程学习23（二）作业批阅28（三）资源分享31（四）你问我答33（五）调查问卷35（六）研修心得36（九）辅导行为导出40四、工作坊功能介绍42（一）工作坊管理43（二）工作坊主页44（三）研修规划45（四）研修活动46（五）活动批阅、资源推送51（六）坊内简报54（七）坊内公告56辅导教师（工作坊坊主）职责说明在教师远程培训过程中，辅导教师（工作坊坊主）与接受辅导的在线培训工作坊是一一对应的关系，即每一名辅导教师（工作坊坊主）负责一个工作坊，开展在线学习管理，并组织集中研讨活动。辅导教师（工作坊坊主）的工作职责主要分为以下十项：6、资源推荐分享7、研修互动交流8、学情统计督促9、培训成绩总结10、全程跟进工作坊学员学习1、评阅推荐作业2、发布坊内简报3、组织研修活动4、参与在线研讨5、发布坊内公告(一) 评阅推荐作业在远程培训过程中，辅导教师（工作坊坊主）须认真、及时评阅学员提交的课程作业，提出意见和建议，并评定等级“优秀”“良好”“合格”“不合格”。并将优秀作业进行推荐，供其他学员查看。(二) 发布坊内简报按照培训方案要求，辅导教师（工作坊坊主）须按照进度安排的要求定期编写工作坊学习简报，内容包括解答学员关注的共性问题、重难点问题，典型案例评析，前阶段学习的总结与反馈，下阶段学习的引领等，同时总结本坊上阶段学习情况，公示工作坊整体学习情况数据统计。(三) 组织研修活动在“工作坊”内，根据研修规划，结合本坊学员的情况和学科特点，发布“研修活动”，每个研修活动须包含至少3个任务，1个需要提交附件或者视频的线下研修活动成果。辅导教师（工作坊坊主）在发布研修活动后，要及时批阅学员的研修活动，并推送研修任务中学员提交的优质资源。(四) 参与在线研讨辅导教师（工作坊坊主）须定期组织学员在“坊内论坛”，进行在线研讨，在开展在线研讨前，辅导教师（工作坊坊主）需提前准备研讨主题，同时在研讨过程中要注重引导学员深入探索，避免研讨流于形式。(五) 参与专家视频答疑辅导教师（工作坊坊主）组织学员参与专家视频答疑，学习收看专家答疑视频。(六) 发布坊内公告按照培训方案要求，辅导教师（工作坊坊主）须根据本坊学习情况和培训进度发布工作坊公告，如通知本坊学员参加工作坊在线研讨与交流，提醒本坊学员浏览最近更新的项目学习简报或学习参考资料，提醒本坊学员浏览/下载最新的班级学习简报，督促本坊学员及时完成并提交课程作业。(七) 资源推荐分享在远程培训过程中，辅导教师（工作坊坊主）须认真评阅、筛选学员分享的资源，并将优质资源进行推送，供坊内其他学员浏览、学习。(八) 研修互动交流在远程培训过程中，辅导教师（工作坊坊主）每天上线并在线答疑，回答学员通过“坊内答疑区”功能向班级辅导教师（工作坊坊主）的提问。组织学员在“问题与研讨”区与专家进行互动讨论。(九) 学情统计督促按照培训方案要求，辅导教师（工作坊坊主）须查看本坊学习统计数据，了解本坊学员个体学习行为，掌握整个工作坊学习情况，有针对性地鼓励或督促本坊学员按要求学习在线课程、积极参与在线研讨与交流、认真完成并按时提交专题作业/教学设计/研修日志等。(十) 培训成绩总结培训结束后，撰写工作坊总结，反映本坊培训情况、 优秀成果、工作心得体会等。(十一) 全程跟进工作坊学员的学习按照培训方案要求，辅导教师（工作坊坊主）须全程跟进工作坊学员的学习，了解本坊每一名学员的学习情况，对学习行为积极的学员予以鼓励，对学习行为消极的学员予以关注与督促，并通过班级QQ群、论坛、E-mail、短信、电话或见面等方式与学员进行沟通，指导学员树立端正的学习态度，引导学员养成远程学习习惯，同时了解学员工作与生活情况，通过奥鹏远程教育中心与当地教育行政部门沟通，帮助学员解决学习过程中遇到的困难和问题。辅导教师平台操作指南一、 网站首页功能示意图打开IE浏览器，在地址栏中输入登录地址：http:/2014/进入湖南省初中教师专业适岗培训(第二期），登录页面，如图：1-1。学生/坊主/管理员登陆口平台登录入口图：1-2各省/各层次学情数据显示二、三、 图：1-2点击进入不同的项目个人首页点击查看坊主个人信息个人动态博客个人统计数据点击头像更改自定义图片项目切换各省/学科/层次学情数据显示专家引领展示图：1-2 图：2-2点击图2-2中的头像，更改自定义图片，如图： 2-2.1。自拍图片上传本地图片为图片添加效果 图：2-2.1点击图2-2中的个人统计“关注”（2-2.2），查看我所关注的教师（如图2-2.3） 图：2-2.2 图 2-2.3点击图2-2中的个人统计“粉丝”（2-2.4），查看有哪些教师关注我（如图2-2.5） 图：2-2.4 图2-2.5点击图2-2中的个人统计“研修心得”（2-2.6），查看有我发表的研修心得，以及本坊内全部的研修心得，也可以去点击“发表”去发表研修心得（如图2-2.7） 图：2-2.6 图2-2.7点击图2-2中的个人统计“分享”（2-2.9），查看有我分享的资源，以及本坊内分享的全部资源，也可以去点击“开始分享”去分享资源（如图2-2.10） 图：2-2.9 图2-2.10点击图2-2中的个人统计“论坛”（2-2.11），查看论坛内容，并发表帖子，组织学员研讨交流，具体操作方法，详见“我的工作室”模块。 图：2-2.11 图2-2.12点击图2-2中的个人统计“活动”（2-2.13），进入“工作坊”主页，详情会在“工作坊主页介绍”（如图2-2.14） 图：2-2.13 图2-2.14点击图2-2中右上角的头像，更改自定义图片，如图： 2-3.15。点击坊主查看个人信息点击 修改个人信息 图：2-2.15点击图2-2.15中的“修改”按钮，修改个人信息，如图： 2-2.16。图：2-2.16个人工作室四、 个人工作室功能介绍主界面3-1观看本坊相关信息导出本坊学员情况统计进入不同模块通道导出辅导本坊辅导情况统计查看所坊优秀作业、教学设计等图：3-1（一）课程学习点击图3-1中的“课程学习”（3-1.1），进入课程学习页面（如图2-1.2），点击“开始学习”。 图：3-1.1图3-1.2点击“开始学习”进入课程学习页面（如图3-1.3）图3-1.3点击左侧目录，选择知识点，观看课程，如图（3-1.4），点击“讲义下载”，下载课程讲义，会弹出下载对话框（如图3-1.5），在播放课件时，可根据网速选择标清、高清、超清三种码流的视频。下载讲义图3-1.4图3-1.5点击3-1.4，可以页面布局颜色，如图3-1.6所示。图3-1.6（二）作业批阅点击图3-1中的“作业批阅”（3-2.1），进入作业批阅页面（如图3-2.2），查看未批阅的作业和已批阅的作业。 图：3-2.1图3-2.2 点击图3-2.2中“未批阅作业”，对提交的作业进行批阅（如图3-2.3），点击要批阅的作业，对作业进行批改，（如图3-2.4）。图：3-2.3填写评价作业的批阅对作业的等级进行评星提交批阅图：3-2.4 （三）资源分享点击图3-1中的“资源分享”（如图3-3.1），进入资源分享（如图3-3.2），点击“开始分享”，选择 “标签”中分享资源的类型（如图3-3.3）。 图：3-3.1图3-3.2图3-3.3（四）你问我答点击图3-1中的“你问我答”（如图3-4.1），进入学员离线提问的界面（如图3-4.2），查看学员提出的问题，包含“待回答”、“已回答”“全部”三种查看方式,点击“回答”，出现学员问题解答对话框。 图：3-4.1回答学员问题 图3-4.2 出现学员问题解答对话框（如图3-4.3）后，输入回复内容，点击“回复”即可解答学员问题。点击回复输入回复内容图3-4.3（五）调查问卷点击图3-1中的“调查问卷”（如图3-5.1），进入调查问卷界面，可查看奥鹏教育发布的有关项目课程、平台、服务等方面满意度的调查问卷。（如图3-5.2）图3-5.1图3-5.2（六）研修心得点击图3-1中的“研修心得”（如图3-6.1），进入“我的研修心得”，点击发表“研修心得”。 （如图3-6.2）图3-6.1发表研修日志 图3-6.2进入“我的研修心得”后，点击发表“发表研修心得”，填写日志标题，可直接在内容编辑框里编写，也可上传Word等格式附件，完成后点击“提交”。 （如图3-6.3）填写标题 选择日志类型“转载“或”原创“上传附件内容编辑框点击提交图3-6.3 （八）坊内论坛点击图3-1中的“坊内论坛”（如图3-8.1），进入自己所在坊“坊内论坛”界面，组织并参与本坊讨论交流 ，如图3-8.2。点击进入坊内论坛后如图3-8.3所示。点击进入本坊论坛 图3-8.1 图3-8.2查看精华帖子发表帖子查看全部帖子搜索相关主题帖子图3-8.2添加帖子标题图3-8.发表帖子内容3（九）辅导行为导出点击图3-1中的“辅导行为导出”（如图3-9.1），导出所在坊内辅导情况。图3-9.1点击图3-1中的“辅导行为学员学情导出”（如图3-9.2），查看所在坊学员的学习情况图3-9.2四、 工作坊功能介绍工作坊主界面4-1工作坊管理坊内论坛坊内简报研修活动工作坊主页坊内公告活动批阅研修规划坊内成员本坊简介坊评价 图4-1（一）工作坊管理点击图4-1中的“工作坊管理”，进入工作坊管理页面（如图4-1.1），完善坊名称、本坊QQ群、坊介绍等基本资料信息，还可设置坊头像、查看本坊成员列表。成员列表坊介绍本坊QQ群坊名称图4-1.1（二）工作坊主页点击图4-1中的“工作坊主页”（如图4-1），进入工作坊主页（如图4-2.1），可查看坊内简报、坊内公告、坊内活动、资源推送等坊内信息。观看课例视频坊内成员资源推送坊内活动坊内公告坊内简报图4-2.1（三）研修规划点击图4-1中的“研修规划”（如图4-1），进入研修规划页面（如图4-3.1），可查看研修规划。 图4-3.1（四）研修活动点击图4-1中的“研修活动”（如图4-1），进入研修活动页面（如图4-4.1），可创建和查看研修活动。创建活动图4-4.11.创建研修活动编辑研修活动基本信息点击图4-1中的“创建研修活动”（如图4-4.1），进入创建研修活动页面（如图4-4.2），设计编辑研修活动信息，可添加Word、PPT等附件，可进行多图上传，信息完善后进行保存。活动周期活动描述活动标题多图上传添加附件保存图4-4.22.创建研修活动添加任务每个研修活动可以包含三个及以上研修任务，保存研修活动基本信息后，添加“任务1”，创建活动任务1（如图4-4.3），填写任务标题和任务内容，可添加Word、PPT等附件，可进行多图上传，可要求学员上传附件或视频，完成后进行保存，然后点击“添加任务”，添加下一个任务。保存可要求学员上传附件或视频添加任务任务内容添加附件图4-4.33.创建研修活动发布研修活动 任务添加之后，保存任务进本信息之后，点击“发布活动”，如图4-4.4所示，发布后会弹出发布成功提示，点击确定即可发布完成如图4-4.5所示。图4-4.4 图4-4.54.查看研修活动 创建研修活动后，可以点击“查看”，查看发布的研修活动。如图4-4.6所示。图4-4.6（五）活动批阅、资源推送点击图4-1中的“活动批阅、资源推送”（如图4-1），进入活动批阅和资源推送页面（如图4-5.1），可批阅学员提交的活动，推送学员提交的优秀的任务。点击“查看”如图4-5.2所示。图4-5.1推送优质研修活动批阅活动筛选批阅状态图4-5.2点击图4-5.2中的“批阅”，进入活动批阅页面，对学员提交活动的等级进行评阅，添加批阅。如图4-5.3。图4-5.3点击图4-5.2中的“推送”，进入资源推送页面，对学员提交活动中的任务中优质的资源进行推送，可根据任务名称和附件类型两种筛选方式查看学员提交的任务，对判定优秀的资源，可点击“推送”按钮，如图4-5.4。优质的资源，可以推送给省级管理员、区县管理员、专家等不同角色，如图4-5.5所示图4-5.4图4-5.5（六）坊内简报点击图4-1中的“坊内简报”，进入坊内简报页面（如图4-6.1），可创建