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关于手机调查报告封面 四川电大毕业设计（论文） 中小企业人力资源管理的困境及对策分析 作者梁川 市级电大四川广播电视大学 专业工商管理 年级09秋（本） 学号0951001252621 指导教师 四川电大毕业设计(社会调查) 教师专业发展状况调查报告 作者_刘富强_ 市级电大_四川广播电视大学 专业_教育管理_ 年级_08秋_（本）_ 学号_xx1510000921_ 指导教师_ 四川广播电视大学开放教育本科 毕业设计论文版面格式 一、纸张及页面设置 A4。 页边距： 上（天头）37mm，下（地脚）35mm，左（订口）28mm，右（切口）26mm。页眉：37mm；页脚：25mm。 二、论文题名 黑体二号、居中。 题名应简明、具体、确切，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则并有助于选择关键词和分类号。 中文题名一般不超过20个字，必要时可加副题名。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。 三、作者署名 作者署名在题名之下居中。单名则应在姓与名之间空一格（一个中文字符或两个英文字符）。 宋体四号加粗。 四、摘要 摘要前应冠以摘要：或摘要作为标识；字体：黑体五号。 摘要编写的篇幅在100-300字（宋体五号）。 五、关键词 关键词前应冠以关键词：或关键词作为标识；字体：黑体五号。 关键词是反映文章最主要内容的名词或名词性术语。一般每篇文章可选3-8个关键词（宋体五号）。 多个关键词之间应以分号分隔，以便于计算机自动切分。 若专业要求或本人愿意可加英文内容提要与关键词。 Abstract居中，外方头四号加黑，内容提要内容排下方-外方头字体小四号Keywords外方头字体四号，词间间隔2个英文符号，外方头字体小四号 六、正文 宋体小四号；15倍行距。论文的核心部分，占主要篇幅。 七、结构层次序数 第一层结构层次序数为一级标题：为中文数字：一、二、三、.；宋体小四号加粗。第二层结构层次序数为二级标题：为.；宋体小四号、加粗。 第三层结构层次序数为三级标题：为阿拉伯数字：l23.；宋体小四号。第四层结构层次序数为四级标题：为?.宋体小四号。 第五层结构层次序数为五级标题：为.宋体小四号。 八、注释 毕业论文的注释一律用尾注。 注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，在文尾用数字加圆圈标注（如.）。 先在正文中的被注释项的右上方加序码（如.），再在注释内容前加上与之相同的序码。 格式如下：注释：（宋体五号加粗） 作者书名或篇名出版地：出版者，出版年。起止页码. 作者篇名.刊名，年，卷（期）：起止页码. 九、参考文献的著录 参考文献可按在正文中出现的先后次序排列于论文正文的注释之下；以参考文献：（左顶格）或参考文献（居中）作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方框表示（如123.）。 各类参考文献条目的编排格式及示例如下： 序号作者文献题名出版地：出版者，出版年 参考文献：（宋体五号加粗） 1莱斯特怀德文化的科学-人类与文明研究济南：山东人民出版社，1988 2董淑华。黄贞姬古汉语词表现的语义特征.延边大学学报（哲学社会科学版），1995（3）：150-153 十、页码： 在页面底端右侧插入页码。 目录 摘要.（1） 关键词.（1） Abstract(若专业要求或本人自愿可照摘要翻译在正文中，本范文未用).（1）Keywords(若专业要求或本人自愿可照摘要翻译在正文中，本范文未用).（1） 一、他：缺席的者.（2） (一)比卦初六辞.（6） (二)大过九四辞.（7） (三)中学初九辞.（7） 二、你：在场的者.（9） 三、我：内在的者.（12） 注释.（16） 参考文献.（17） 中国传统的他者意识 -古代汉语人称代词的分析 黄玉顺 摘要正如在西方一样，在中国传统观念中也存在着一种强烈的他者意识。根据这种意识，他人乃是一种异己的、陌生的、危险的在者。这是你-我这种本真的、健康的存在状态的异化。这种他者意识首先是与关于自我所属族类的意识联系在一起的，因而个人的自我意识是与其族类意识密切相关的：异族的存在规定着本族的存在，进而族类的存在规定着自我的存在。于是，本真的自我也就不复存在了。这种他者意识渗透于汉语全套人称代词他、你、我中：如果说他是缺席的他者，你是在场的他者，他们对我来说都是外在的他者，那么我就只是一种内在的他者。 关键词：他；你；我；他者意识；人称代词 孤独是你我的裂变/裂变是黑色的沦陷/捉不住你的眼波/眼波从肩头滑过/你我似飘忽的星体/星体在悄然地红移/生命已散成碎片/碎片零落在荒原/愿你像黑洞般神秘/释放出无声的引力/再不要抽身远去/来吧让你我遭遇/Oh,forgetHeandforgetShe/Itaketoyou,youtaketome/ 这是我曾经写下的一首诗我和你的商籁-读马丁布伯哲学有感，. 一、他：缺席的他者 中国传统的他者意识，最明显地反映在第三人称他的用法上：我们用他来指称那个异己的、陌生的、危险的在者。谈到他时，我们心中常常是充满着疑惑、猜忌、甚至敌意的。跟对话中出场的我和你不同，他总是不在场的，我称之为缺席的他者。 . 比卦初六爻辞： 有孚盈缶，终来有它，吉。高亨先生周易古经今注指出：（说文它）重文作蛇。 . 大过九四爻辞： 栋隆，吉；有它，吝。 . 中孚初九爻辞： 有它，不燕。字面的意思就是：有蛇，不安。 . 二、你：在场的他者 这种他者意识决定了古代汉语全套人称代词的语言游戏规则，以至第二人称你也蜕变成了一种他，区别仅仅在于：他是缺席的他者，你是在场的他者。 . 三、我：内在的他者 这种他者意识不仅决定了你的、而且同样决定了我的语言游戏规则。 . 这里有三点是特别值得留意的： 1有我则必及人，这就是我们在上面说过的，对自我的意识是与对他者的意识不可分割的。 2取施与施舍之义，这就是说，这时一个人就必须舍弃那个纯粹本真的自我，亦即施身13。 注释： 此诗作于1997年。商籁取其双关：既是商籁体（Son）亦即十四行诗之意，也是对马丁布伯的哲学思想的一种理解-我和你本来是可以商量、对话、沟通的（商），这是人的本真的、如天籁一般的主体间性（Inter-subjectivity）存在状态（籁）。 马丁布伯（MartinBuber,1878-1965），犹太教哈西德派神学家，代表作我和你（1923）开创对话哲学，主张人神对话。本文对他的对话理论的理解有所不同，主张非神学化的人际对话，这就是胡塞尔以及存在主义倡导的主体际性（Inter-subjectivity）的对话主张。佗本义是负荷的意思，即驮的古字。说文：佗，负何（荷）也。朱骏声说文通训定声说：佗，俗作驼、作驮。 此亡即无之意，亡它即是无它。 黄玉顺易经古歌考释成都：巴蜀书社，1995p274-275 说文解字：蜀，葵中虫也；巴，虫也，或曰食象蛇。 诗经郑风褰裳。 孟子梁惠王下、孟子公孙丑上见杨伯骏孟子译注北京：中华书局，1981庄子大宗师见新编诸子集成北京：中华书局，1981 段玉裁注说文尔字：尔.后世多以爾字为之；古书尔字，浅人多改为爾。本文不作尔爾的区分，以便用简化字排版。 ?因为上文讨论的它作为代词，最初只是指的异族，而非人称。 ?说文解字认为：千，或说古垂字。但我怀疑这个千乃是禾的省写，我的本义可能是持戈守禾，就是武装守土，防止外族争夺、抢劫粮食。 ?身表自身、自我，这是古代汉语的一个常例。 参考文献： 1段玉裁说文解字注北京：中华书局，1984 2朱骏声说文通训定声武汉：武汉市古籍书店影印，1982 3诗经见十三经注疏北京：中华书局，1980 4杨伯骏孟子译注北京：中华书局，1981 5诸子集成庄子集释北京：中华书局，1981 6易见十三经注疏北京：中华书局，1982 7郭锡良汉字古音手册北京：北京大学出版社，1986 四川电大毕业设计（论文） 中小企业人力资源管理的困境及对策分析 作者梁川 市级电大四川广播电视大学 专业工商管理 年级09秋（本） 学号0951001252621 指导教师 四川电大毕业设计(社会调查) 教师专业发展状况调查报告 作者_刘富强_ 市级电大_四川广播电视大学 专业_教育管理_ 年级_08秋_（本）_ 学号_xx1510000921_ 指导教师_ 四川广播电视大学开放教育本科 毕业设计论文版面格式 一、纸张及页面设置 A4。 页边距： 上（天头）37mm，下（地脚）35mm，左（订口）28mm，右（切口）26mm。页眉：37mm；页脚：25mm。 二、论文题名 黑体二号、居中。 题名应简明、具体、确切，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则并有助于选择关键词和分类号。 中文题名一般不超过20个字，必要时可加副题名。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。 三、作者署名 作者署名在题名之下居中。单名则应在姓与名之间空一格（一个中文字符或两个英文字符）。 宋体四号加粗。 四、摘要 摘要前应冠以摘要：或摘要作为标识；字体：黑体五号。 摘要编写的篇幅在100-300字（宋体五号）。 五、关键词 关键词前应冠以关键词：或关键词作为标识；字体：黑体五号。 关键词是反映文章最主要内容的名词或名词性术语。一般每篇文章可选3-8个关键词（宋体五号）。 多个关键词之间应以分号分隔，以便于计算机自动切分。 若专业要求或本人愿意可加英文内容提要与关键词。 Abstract居中，外方头四号加黑，内容提要内容排下方-外方头字体小四号Keywords外方头字体四号，词间间隔2个英文符号，外方头字体小四号 六、正文 宋体小四号；15倍行距。论文的核心部分，占主要篇幅。 七、结构层次序数 第一层结构层次序数为一级标题：为中文数字：一、二、三、.；宋体小四号加粗。第二层结构层次序数为二级标题：为.；宋体小四号、加粗。 第三层结构层次序数为三级标题：为阿拉伯数字：l23.；宋体小四号。第四层结构层次序数为四级标题：为?.宋体小四号。 第五层结构层次序数为五级标题：为.宋体小四号。 八、注释 毕业论文的注释一律用尾注。 注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，在文尾用数字加圆圈标注（如.）。 先在正文中的被注释项的右上方加序码（如.），再在注释内容前加上与之相同的序码。 格式如下：注释：（宋体五号加粗） 作者书名或篇名出版地：出版者，出版年。起止页码. 作者篇名.刊名，年，卷（期）：起止页码. 九、参考文献的著录 参考文献可按在正文中出现的先后次序排列于论文正文的注释之下；以参考文献：（左顶格）或参考文献（居中）作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方框表示（如123.）。 各类参考文献条目的编排格式及示例如下： 序号作者文献题名出版地：出版者，出版年 参考文献：（宋体五号加粗） 1莱斯特怀德文化的科学-人类与文明研究济南：山东人民出版社，1988 2董淑华。黄贞姬古汉语词表现的语义特征.延边大学学报（哲学社会科学版），1995（3）：150-153 十、页码： 在页面底端右侧插入页码。 目录 摘要.（1） 关键词.（1） Abstract(若专业要求或本人自愿可照摘要翻译在正文中，本范文未用).（1）Keywords(若专业要求或本人自愿可照摘要翻译在正文中，本范文未用).（1） 一、他：缺席的者.（2） (一)比卦初六辞.（6） (二)大过九四辞.（7） (三)中学初九辞.（7） 二、你：在场的者.（9） 三、我：内在的者.（12） 注释.（16） 参考文献.（17） 中国传统的他者意识 -古代汉语人称代词的分析 黄玉顺 摘要正如在西方一样，在中国传统观念中也存在着一种强烈的他者意识。根据这种意识，他人乃是一种异己的、陌生的、危险的在者。这是你-我这种本真的、健康的存在状态的异化。这种他者意识首先是与关于自我所属族类的意识联系在一起的，因而个人的自我意识是与其族类意识密切相关的：异族的存在规定着本族的存在，进而族类的存在规定着自我的存在。于是，本真的自我也就不复存在了。这种他者意识渗透于汉语全套人称代词他、你、我中：如果说他是缺席的他者，你是在场的他者，他们对我来说都是外在的他者，那么我就只是一种内在的他者。 关键词：他；你；我；他者意识；人称代词 孤独是你我的裂变/裂变是黑色的沦陷/捉不住你的眼波/眼波从肩头滑过/你我似飘忽的星体/星体在悄然地红移/生命已散成碎片/碎片零落在荒原/愿你像黑洞般神秘/释放出无声的引力/再不要抽身远去/来吧让你我遭遇/Oh,forgetHeandforgetShe/Itaketoyou,youtaketome/ 这是我曾经写下的一首诗我和你的商籁-读马丁布伯哲学有感，. 一、他：缺席的他者 中国传统的他者意识，最明显地反映在第三人称他的用法上：我们用他来指称那个异己的、陌生的、危险的在者。谈到他时，我们心中常常是充满着疑惑、猜忌、甚至敌意的。跟对话中出场的我和你不同，他总是不在场的，我称之为缺席的他者。 . 比卦初六爻辞： 有孚盈缶，终来有它，吉。高亨先生周易古经今注指出：（说文它）重文作蛇。 . 大过九四爻辞： 栋隆，吉；有它，吝。 . 中孚初九爻辞： 有它，不燕。字面的意思就是：有蛇，不安。 . 二、你：在场的他者 这种他者意识决定了古代汉语全套人称代词的语言游戏规则，以至第二人称你也蜕变成了一种他，区别仅仅在于：他是缺席的他者，你是在场的他者。 . 三、我：内在的他者 这种他者意识不仅决定了你的、而且同样决定了我的语言游戏规则。 . 这里有三点是特别值得留意的： 1有我则必及人，这就是我们在上面说过的，对自我的意识是与对他者的意识不可分割的。 2取施与施舍之义，这就是说，这时一个人就必须舍弃那个纯粹本真的自我，亦即施身13。 注释： 此诗作于1997年。商籁取其双关：既是商籁体（Son）亦即十四行诗之意，也是对马丁布伯的哲学思想的一种理解-我和你本来是可以商量、对话、沟通的（商），这是人的本真的、如天籁一般的主体间性（Inter-subjectivity）存在状态（籁）。 马丁布伯（MartinBuber,1878-1965），犹太教哈西德派神学家，代表作我和你（1923）开创对话哲学，主张人神对话。本文对他的对话理论的理解有所不同，主张非神学化的人际对话，这就是胡塞尔以及存在主义倡导的主体际性（Inter-subjectivity）的对话主张。佗本义是负荷的意思，即驮的古字。说文：佗，负何（荷）也。朱骏声说文通训定声说：佗，俗作驼、作驮。 此亡即无之意，亡它即是无它。 黄玉顺易经古歌考释成都：巴蜀书社，1995p274-275 说文解字：蜀，葵中虫也；巴，虫也，或曰食象蛇。 诗经郑风褰裳。 孟子梁惠王下、孟子公孙丑上见杨伯骏孟子译注北京：中华书局，1981庄子大宗师见新编诸子集成北京：中华书局，1981 段玉裁注说文尔字：尔.后世多以爾字为之；古书尔字，浅人多改为爾。本文不作尔爾的区分，以便用简化字排版。 ?因为上文讨论的它作为代词，最初只是指的异族，而非人称。 ?说文解字认为：千，或说古垂字。但我怀疑这个千乃是禾的省写，我的本义可能是持戈守禾，就是武装守土，防止外族争夺、抢劫粮食。 ?身表自身、自我，这是古代汉语的一个常例。 参考文献： 1段玉裁说文解字注北京：中华书局，1984 2朱骏声说文通训定声武汉：武汉市古籍书店影印，1982 3诗经见十三经注疏北京：中华书局，1980 4杨伯骏孟子译注北京：中华书局，1981 5诸子集成庄子集释北京：中华书局，1981 6易见十三经注疏北京：中华书局，1982 7郭锡良汉字古音手册北京：北京大学出版社，1986 项目调查报告参考格式篇二：调查报告格式及范文作业说明： 本次作业主要针对教材第二单元内容，要求小组合作，共同探究交流、摸索实践word 的使用方法。通过完成一份调查报告，熟悉并掌握word报告内容，格式排版等知识技能。 每小组从提供的20项研究课题中任选一项完成，班级内各小组不得重复。调查报告的具体做 法可认真阅读“中学生调查报告书写说明”，报告格式排版要求参照范文“中学生调查报告范 文”（请严格按照要求完成，遇到困难时请查看教材第二单元内容，每小组上交一份报告，除 去封面，内容不少于10页），第16周上交报告，并用ppt进行全班演示汇报，其他组评出该 小组等级，再由组长根据等级给出各成员具体分数，此次分数占期末测评30%参考课题题目： 1、中学生课外阅读现状调查报告 2、对中学生使用手机情况的调查报告 3、关于中学生上网情况的调查报告 4、关于中学生消费观的调查报告 5、网络对于中学生心理健康的影响及预防措施的调查研究 6、关于中学生健康（身体健康和心理健康）的调查报告 7、当代中学生文明礼仪的调查报告 8、中学生人际关系的调查报告 9、关于中学生体育锻炼情况的调查报告 10、关于中学生环保意识的调查报告 11、对中学生睡眠状况的调查报告 12、中学生网络道德的调查报告 13、关于中学生理财的调查报告 14、关于中学生社会责任感的调查报告 15、关于中学生崇拜偶像的心理分析报告 16、关于中学生课余生活的调查报告 17、关于中学生诚信的调查报告 18、当代中学生主观幸福感的调查报告 19、关于中学生感恩意识的调查报告 20、网络文学作品对中学生的影响调查报告中学生调查报告书写说明 一、精选材料，突出观点 运用材料说明观点，常用的方法有如下几种： 1、用典型事例。 2、有对比方法。 3、用精确数字。 二、从实际出发，安排好结构调查报告的结构形式，一般根据本文内容和表达的需要来决定，除标题外，通常有开头、 主体和结尾三个部分。 1、开头。一般来说，调查报告常常在正文的前面，写一段不加任何小标题的文字作为开头，类似 消息中的导语。调查报告的开头起“提示”全文的作用，必须简明概括，以帮助读者正确、 深刻地理解全文。地点 时间 调查对象 调查对象的选择(抽样方法),样本量的估计调查方法:定性,定量 2、主体（正文） 这一部分写的是调查研究所得的具体情况、做法和经验。为了眉目清楚，常常列出纲目， 用小标题标明，常见的安排有如下几种： （1）按事情产生、发展、变化的过程来写。 （2）用对照比较的方法来写。 （3）根据内容的特点，把问题的几个方面列举出来。 3、结尾 这一部分是调查报告的结束语，即全文的结论。 三、调查报告的写法 调查报告一般由标题和正文两部分组成。 （一）标题。 标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“对象范围”加“文种”，基本格式 为“关于的调查报告”、“关于的调查报告”、“调查”等。另 一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用等三种。陈述式如西安市速冻食品安全情况调查；提问式如为什 么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区；正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或 提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如高校发展重在学科建设 大学学科建设实践思考等。一般用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。 （二）正文。 正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经 过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写 明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而 提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指 出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2主体。这是调查报告主要部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及 分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建 议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展 望前景，发出鼓舞。中学生调查报告范文篇三：课题研究调查报告格式及范文1研究报告的格式 一标题：少于25字 二署名：学校、组长、组员、指导教师 三摘要：一般为200至300字，概括文章的主要内容、中心思想四关键词：标志性 词语3至5个 五前言：研究背景、研究目的、研究时间、研究方法六正文：研究过程、分析讨论 七结论与建议（也可以把“结论与建议”放入正文中）八参考文献 九附录：调查问卷、统计结果、访谈提纲、访谈记录、研究日记等参考范文 编者按： 有的同学开展完研究性学习后，却不知道如何撰写研究报告，有的同学做了大量的研究 工作，写出的研究报告却很不规范。下面我们剖析这个曾经获得湖南省一等奖的课题研究报 告，来教大家如何撰写社会科学类的研究报告。让交通更加便捷 关于长沙市城区道路设施设计的调查研究课题组：程瀚（组长）、黄思为、林夕、张澄曦、楚功崚、吴昊、庄舒程、陈洋指导老 师：周小青老师 教师指导： 好的标题可以起到画龙点睛的作用。它要求准确揭示调查报告的主题思想，做到题文相 符。同时要高度概括，具有较强的吸引力。标题的写法有两种：单标题和双标题。这个标题 使用的是双标题，双标题采用正、副标题形式，一般正标题表达调查主题，副标题用于补充 说明调查对象和主要内容。最初他们定的标题是捷径背后关于城市道路设施人性化设 计的调查研究，但是主标题仅仅只反映报告的部分内容，没有概括调查主题，而且副标题没 有说明调查研究的范围，后面做了修改调整。这样主题鲜明，调查的目的、范围也非常明确。研究报告不要忘记署上课题组每个成员名字，否则给评审带来麻烦。同时也别忘记署上 指导教师，这也是表达我们对指导老师的尊敬。摘要： 交通是城市的骨架，交通设施的建设更是城市规划的重中之重，生活中交通设施有着许多不合理的方面，给人们生活带来诸多不便。本文对此进行广泛调查，研究发现城区交 通设施设计存在着许多欠人性、不科学的问题。研究表明，城区交通设施需要完善，设计要 科学，规划要合理，才能达到和谐出行。关键词：交通设施、城市规划、人性化、和谐交通教师指导 摘要是调查报告基本思想的缩影，是调查报告的简单介绍，目的是使其他人对全文有 个大致的了解。一般用第三人称来写，建议采用“对?进行了研究”、“报告了?现状”、“进 行了?调查”等记述方法。我们中学生研究报告的摘要字数在左右。关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。它是文章内容、观点、涉及的问题和类 别等方面的标志和提示。一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般38个为 宜。 前言： 一研究背景： 城市交通生活中常存在着许多问题，比如道路堵车、交通事故、行人踩花坛、不顾禁止 横穿马路、车站站牌设计不合理等。这些问题从客观上看几乎都有设计不人性化、缺乏科学 性原因在里面。随着xx年的到来，中国很快就要迎来一场盛典奥运会。和谐交通的 建设刻不容缓。而做到和谐交通的第一步就是完善交通设施。于是我们对城市道路设施的人 性化建设进行了深入的调查。二研究目的 1.寻找长沙市内诸多道路设施设计的不合理方面；2.对一些欠人性化的设计规划提出合 理建议三研究时间： xx.09.07-xx.1.20四研究方法本课题主要采用问卷调查法、实地考察法和文献资料法。其中调查分两部分：（1）到 长沙市城区内各交通干道进行实地测量；（2）到餐馆、书店等公共场所进行问卷调查，调查 对象为司机（公交司机、私家车、的士司机）、行人和交通劝导员。教师指导： 前言又称引言，是调查报告的开头部分即开场白。主要内容是提出问题、明确中心论点 或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范围及意义，以使其他人对论述的内 容先有个概括的了解。这个部分作者是从七个方面进行来描述，让读者清楚了解他们课题研 究的背景是城市交通生活中常存在着许多问题，目的是如何改进道路设施不合理的设计，同 时交代了具体的调查时间、地点和研究方法。正文： 经过组内分工，八位组员分成四组，分别对司机、教师、市民、交通劝导员进行调查， 于是我们得到了很全面的数据。此次调查共访问72人，发出问卷80份，其中有七成以上的 人认为道路设施存在着设计不人性、不科学的问题。城区交通设施现状 通过问卷调查，我们对人行设施、照明设施、机动车配套设施、绿化设施及街道规划设 施进行了数据统计下面是对于各类设施调查的数据和现况分析（一）道路人行设施情况图1 对于马路上交通设施，四类人群都有一致的意见，那就是交通设施仍有很大的一部分需 要改善。大部分人对于人行设施是不太满意的，主要存在人行设施遭到破坏未检修、部分设 施设计不合理等问题。其中对于人行设施建成后的管理许多市民提出了自己的看法，他们觉 得城区的设施管理并不到位，许多废弃的设施没有得到及时检修，而到多数新增设施有没有 得到很好的保护。 （二）道路照明设施表1 夜晚的照明可以说是城市设施中最成功的一项，大多数人都认为设计很合理，少数人反映某些路段的路灯损坏后未得到及时维修，并希望红绿灯的时间调控能更合理。（三） 机动车配套设施情况图2 停车问题是城市交通现状最严重的问题，无论的司机、教师、市民或是交通劝导员都觉 得市内的停车设施建设亟待完善。有车的朋友常有找不到停车点，而商场下的地下停车场收 费偏高，且停车场的布局复杂，停车不方便。，在我们的调查活动中不少人提出了要设置 停车场的建议。 （四）城市绿化设施情况图3 绿化设计有着诸多不合理的地方，最明显的有花坛的长度设计和位置设计问题。绿化设 施的目的在于美化城市环境，缓解交通带来的污染，而大多数绿化设施遭破坏导致设施的功 能大大下降。也没有达到预计的绿化环境的效果。 （五）道路规划情况表2 交通堵塞是潜伏在城市道路繁华背后的一大重要问题。大多数人认为设施的规划对此并 没有很大的影响，城市中道路的规划对于出行并未造成不好的影响。这类问题的主要原因是 道路设计的不合理，有些道路宽但车流量小，有些道路站车流量却很大，道路的设计一开始 并没有考虑流量的问题，从而导致道路在增修，交通压力区没有缓解。（六）城市交通总体 情况表3 这一组问题是综合考虑各方面情况然后要求被调查人填写自己理想中的城市道路环境， 为了不耽误人们的时间，我们用多选和矩阵的问卷形式侧面展现人们观念中的和谐交通。首 先要充分肯定城市交通的建设为市民的出行提供了很大的方便，也提升了长沙市的形