毕业论文-外贸人才需求及人才培养问题分析.doc

浙江经贸职业技术学院毕业论文毕 业 论 文题 目 外贸人才需求及人才培养问题分析 指导老师 方 巧 云 专业班级 国际贸易097 姓 名 史 虹 萍 学 号 20094017702 2012 年 5月 25 日10摘要：近几年，我国对外贸易的发展是显而易见的，虽然现在经济受到了金融危机的影响，但是我相信金融国贸领域还是有很大的发展空间。不可否认地说，对外贸易在很大程度上提高了我们的生活水平和生活质量。我国的贸易业务已经连续8年持续较快的增长，但是我国在外贸专业人才方面却有着很大的缺失。对外贸易的发展对外贸人才的数量和质量有着一定的要求，也有着密不可分的关系。目前外贸人才不够或者不对口阻碍了我国企业发展的脚步。因此我通过此文章来讨论我国在目前经济发展形势下对外贸人才的需求以及高校外贸人才培养中存在的很多问题。最后，根据一些数据表明和理论的分析，提出了一些应对高校外贸人才需求情况的建议。关键词：国贸人才；人才的需求；人才培养；问题的分析目 录引言4一、我国目前经济发展形势下对外贸人才的需求4（一）经济全球化对外贸人才的数量需求4（二）经济全球化对外贸人才的质量需求5二、高校在外贸人才培养中存在的问题及分析6（一）我们忽视了对实践能力的培养7（二）我们缺乏了对专业英语应用能力的培养7（三）我们的师资队伍不够完善8（四）教学方法过于单一8（五）课程体系不够合理8三、当前形势下，一些应对高校外贸人才需求情况的建议9结论9参考文献10引言随着世界经济的全球化，各国之间的经济联系也越来越频繁，各国经济的相互依赖性在不断增强。对于我国来说，刚刚加入世界贸易组织，这是一个很好的机遇使我经济得到迅猛的发展。我国在拉动经济增长的很多中不同形式下，出口贸易对经济增长起了很大的作用。在我国加入WTO以来，我们作为最大的发展中国家，我国的经济也在慢慢的融入这个世界，经济能力也在每年以着较高的速率增长着，所以慢慢的成为了被世界所关注的对象，因为我国的经济对世界经济的增长正在发挥越来越大的作用。据资料显示，2009年我国进出口总额已达3.5万亿美元，连续三年居世界第三，这标志着我国对外贸易已迈上新的台阶，对外贸易给我我国的收益是很明显的。然而，贸易业务正在不断的增长，但是这与我国外贸人才的供求方面有着很大的矛盾。我们的高校培养的外贸人才无论在数量上还是在质量上都跟不上我们经济发展的节奏。最后导致的问题就是，我国在此方面的人才有着严重的缺失，这直接地制约着我国经济发展的脚步，管理人才没有，技术人才缺失，只会使经济停留在现阶段，或者经济的倒退。因此，这是值得我们被关注的一个大问题。 一、我国目前经济发展形势下对外贸人才的需求（一）经济全球化对外贸人才的数量需求根据统计显示，我国在2010年外贸人才需求已达80万多人，2011年对外贸人才需求处于增长状态。但在我国教育部高校就业指导中心统计，我国每年在高校经济类专业毕业的学生只有12万左右。假设这12万学生都从事于外贸行业，这与我国的人才需求相比也是远远不够的。这之中，还有很大一部分的学生，在此专业下毕业也不会从事于此类工作。假设有一部分其他专业的人才投入于此项工作。例如，一个商务英语毕业班的学生之后从事外贸行业的工作，那么他得英语水平可能是没有任何问题的，但是他在外贸专业性知识方面的了解可能几乎为零。在比如，如果一个学习电子商务专业的学生毕业后从事于此项工作，那么他在一些网站维护上，或者业务往来上有着一定的相关知识，那么他得英语专业水平如何，我们又不得而知了。我国现在对外贸人才的数量上是有着很大的需求，可是如果在质量上不把关，降低外贸从事人员的要求的话，那么对我们外贸经济的发展必然是有弊无利的。（二）经济全球化对外贸人才的质量需求我国对外贸人才的需求在20世纪80年代就已经开始短缺了。因为那时的外贸已经在我国开始盛行了。当时的进出口贸易正在以每年20倍的速度疯狂的增长着，致使外贸人才完全不够用，越来越多的不是此专业的人才也纷纷开始从事于这一行业。但是，做外贸的不等同于其他行业，它需要有一个良好的基础知识水平和英语能力水平。有的人，只是外语好，但是却对外贸专业知识一无所知；有的人，可能对贸易上有所了解，却在语言能力上有着一定的缺失。因此，使外贸人员的质量有了很大程度的下降，导致之后的一段时间我国的对外经济贸易慢慢的处于低水平运行状态。我们的外贸人才需求不仅仅表现在对数量的需求，对外贸人才的质量也有着很大程度上的约束和要求。一个合格的外贸业务人员，不仅要有一口流利的英语口语，熟练的英语书写能力和专业对口知识能力，在21世纪的今天，我们还需要他们有以下的一些素质需求：1具有良好的职业道德良好的职业道德是人们在做每一行业中必不可少的一个重要因素。在工作中，我们应注意每一个小细节，因为它们都不容忽视。最忌讳的就是以一些小道方式，或者一些不良的勾当企图给自己谋私利。在我们学习此专业知识的时候，它不是让我们学会了它深入了它，然后用一些不可取的方式来给自己谋私利的。我们应该发挥自己的专业水平，使得你在此行业下有所发展有所成就。现在外贸贸易很大程度上是“个人贸易”，一些客户主要信任的是业务员本人而并非是这个企业。打一个比方，如果一名业务员离职了，然而离开的不仅仅是业务员一个人，跟着他手下的一系列客户也会随之带走，然后就会给企业造成一定的损失。现在，很多毕业于高校的学生对自己的期望都很高，但是企业开始的报酬一定是不如人意的，因此使得员工频繁的跟换企业单位，造成一定的混乱现象。就网上的一些招聘广告和一些数据表明，有近80%的企业把就业者的职业道德和良好的工作态度放在至关重要的位置。2具有较强的动手操作技能 大学时代是一个特殊的人生阶段，要掌握更多更专业的知识，同时也要逐步学会适应从校园想社会的过渡。因此 ，实际的动手操作能力至关重要。我们在实践中，能够学到一些书本中学不到的生活真谛。比如：坚忍、耐心、诚信、吃苦耐劳、勇于动手、敢于动手以及动脑筋从多种角度攻克难题。动手能力强、具备实际操作能力是外贸人才必备的专业技能。因此，单位在招聘外贸人员的时候，除了看重你的专业知识水平以外，一般都是注明希望你可以拥有一定的经验水平，也就是一定的实际实践操作技能。在我们大学生涯的末期，学校也会组织一个大学生实训基地进行实训，也就是为了加强学生们对于这方面的一个实地演练过程。当我们真正在实习的时候，我们就能得心应手的去接触我们的工作。3具有较强的沟通交流能力具有较强的沟通交流能力不仅体现在我们对英语的认知水平，也许我们的英语等级已过了4级或者6级，但是要有一个好的与他人的沟通能力除了这个是不够的。我们要有积累生活经验与注意说话的语态和说话方式。随着现在全球经济的发展，各国之间的贸易又在不断的加强，所以我们还可能要求来学习其他语言。比如，法语，韩语，日语及一系列的小语种。因为市场的竞争是激烈的，不学习则会被淘汰。4.具有扎实的理论知识基础全面的理论知识主要指的就是我们在大学几年中所学的书本知识。这个是最基础的，所以大学学习生活让我们积累的这些，因此我们很有底气的可以去用人单位展现我们这一方面的才能。在大学里，我们学习了国际贸易，国际商法，外贸函电，单证，电子商务等一系列的课程，尤其是函电，单证在商务往来中起着决定性的重要作用。 二、高校在外贸人才培养中存在的问题及分析目前经济形势下，我们对外贸人才的需求量越来越大，但是高校在外贸人才以国际贸易专业为主的培养中却存在着问题。就调查的资料来看，我国普通高校国际贸易专业本科毕业生专业对口就业率为55%。导致形成的问题就是国际贸易专业的需求量很大但就业率却非常的低。在我们选择专业的时候，可能它非常的热门，但是真正到了需要就业的时候，却很少人选择了它。其他一方面，对于各个企业来讲，他们更多的是想选择一些具有足够的专业知识水平以及很好的实践能力的学生。这恰恰是我们如此多得高校毕业生中很少一部分人才拥有的。我们之中更多的是应用能力差，业务的拓展能力差，不会把所学应用于实际的一系列学生，这难以满足于当前形势下的经济发展与各个企业单位的需求。高校培养了很多的外贸人才，却与社会所需完全脱节。因此，我们的人才培养中存在着许许多多的问题，主要在于： （一）我们忽视了对实践能力的培养国际贸易是一门技术性较强的应用性学科，其实践性教学是必不可少的内容。然而，在我国，大多数学校都认为理论知识比实践更为重要。因此，学生在大学期间很严重的缺少了基本操作的体验，就很难全面的掌握技能与方法，完全停留在知识的吸收阶段。而在招聘会上，用人单位大多喜欢参加过社会实践，具有一定的组织管理能力的毕业生。“学以致用，贵在实践”，大学生必须把自己的所学应用到实践当中去，在实践中增长我们的见识和才干，体现自身价值。“毕业就失业”来源于何？就是因为当前的我们对于职业生涯发展一无所知，没有对未来个人追求与社会发展进行合理的定位。高校过于偏重理论课程的教学，在一些重要的实践性环节上的缺失，使得我们实践能力和操作能力低下，就直接影响了我们在外贸行业就业的机会。 （二）我们缺乏了对专业英语应用能力的培养英语应用能力的培养是指在专业英语的教学过程中充分培养学生听、说、读、写、译等综合英语的能力。随着我们经济的迅速发展，对英语的能力方面要求也越来越高，以前在教学上只需要让我们能看懂教材，让我们具备一些词汇量即可。教学重点是“词汇讲解+阅读+翻译”，认为专业英语无非是给学生逐字逐句的翻译课文，讲解一些术语而已，课堂组织方式以老师为中心远远多于以学生为中心，不能充分调动学生的学习积极性。其实远远是不够的。我们应提高专业英语的听、说、读、写、译等综合应用能力，教师根据学生的具体情况确定课堂内使用中英文教学的比例，尽量加大英文教学的比例，让学生提高口语并锻炼听力。在教学过程中，最难得教学环节就是让学生开口说专业英语，因此教师必须设计好教学活动，促使学生开口说专业英语，可再课前设计关于专业英语知识的情景模拟活动，在课内要求学生们仿照此活动展开英语情景模拟，这样就实现了课堂内的专业实训，有针对性地提高学生的专业英语应用能力，从而使我的人才出了学校能够很顺利的适应于行业。（三）我们的师资队伍不够完善在国际贸易专业教学过程中，教师在其中起了很大的作用，只有好的老师才会培养出好的学生。因此，教师的水平能力会直接体现在学生上。我国现在教师的基本状况就是他们在完成他们的学业之后，就直接被分配到了各个高校。我们的教师也没有外贸实践工作的经历，不熟悉本行业的实践操作。在授课过程中，教师都比较注意理论的完整性和系统性，在讲授实践课程时也只是纸上谈兵，致使课堂教学中得实践性不够突出，这样培养出来的国际贸易专业的毕业生在实际工作中动手能力很差，远不能满足市场和企业的要求。（四）教学方法过于单一在课堂教学中，常见到一些老师只知一味照本宣科，教学方法过于单一，缺乏变化。这种现象如果长期下去，就会使我们学习的积极性降低，严重影响了教学的效果。要改革单一、陈旧的教学方法，提高课堂教学质量，需要老师具备扎实的教学功底、丰富的知识、较强的思维能力和灵活多样的授课方式。传统的国际贸易专业授课方式就是“教师讲，学生听；教师写，学生抄；教师考，学生背”、“一本教材、一块黑板、一支粉笔”的呆板教学方式。总之，教师和学生一样需要成长和发展，我们需要在实践中对教学中出现的问题进行总结和交流，共同对教学模式和方法进行改进和创新。在科技发展的今天，需要把新的一些科技手段充分运用到教学过程中。（五）课程体系不够合理我们学习了很多有关国际贸易专业的课程，比如，在大学几年中，我学习了国际贸易实务，国际金融，国际商法，电子商务，经济学，商务函电，单证，会计，商务英语等一系列与专业有关的课程。但是在这么多得课程中，它并没有随着我国国际经济的发展而进行相应的调整与更新。课程更多的是贪多求全，结构不尽合理，课程内容呢又是交叉、严重重复，课程体系和教学内容又是过分理论化。我们的学习，无非是为了以后的工作做准备的。因此，我觉得在设置课程体系的时候，要坚持以就业为主。三、当前形势下，一些应对高校外贸人才需求情况的建议那么，我们如何在危机中寻求更多的就业机会呢？就学校而言，学校有必要进一步的调整专业设置，提高培养人才的质量。同时，学校最好做好收集和发布就业需求信息的一个工作，使能够帮助我们作出合理的选择。就毕业生自身而言，我们应该挖掘人脉资源扩展求职渠道。可以同过一些网络招聘，报刊杂志招聘，广告招聘等，这在我们寻找工作中扮演了一个非常重要的作用。当然，我们也可以选择继续深造度过就业困难时期。在我个人看来，最好的应对当前就业问题的方法就是提升我们的就业能力增强竞争力。除了我们要有坚实的英语能力和交流能力，我们的考证也是很重要的。例如我们又国际贸易单证员证书，国际货运代理员证书，外销从业资格证书，报关员资格证书，国际商务师执业资格证书等等。我们需要有积极进取的心、坚持不懈的态度、与其他人良好沟通的技巧以及在我们商谈中营造舒适氛围的能力。我们不能放弃每次社会实践的机会，因为在每次的实践中，都能提升我们各方面的能力。适者生存，只有我们具备较强的社会适应能力，有个人优秀的技能，那么我们才会在这个社会有立足之地。结论我国的经济正在以越来越快的速度发展着，高校外贸人才的就业压力明显的摆在我们面前。适者生存，不适者则被淘汰。我们要对自己的未来有信心，我们要积极面对社会市场需求变化以及自己理想的生活，我们要有信心面对生活的压力。我们的就业虽然严峻，但是社会是不会淘汰有能力的人的。自然界的优胜劣汰则同样在我们的社会中存在，只要我们是社会的“优良品种”，我们就不会被这个