（体育教育训练学专业论文）江苏省普通高校健美操开展现状及发展对策研究.pdf

苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明 学位论文独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立 进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文 不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏 ： | 大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作 出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本 声明的法律责任。 研究生签名：盟日期：堑：堑： 学位论文使用授权声明 苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论 文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论 文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论 文。本人电予文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的 保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布( 包括刊登) 论文的 全部或部分内容。论文的公布( 包括刊登) 授权苏州大学学位办办理。 研究生签名： 导师签名： 盟日 丝趣日 期：旦业 期：坦：竺y 江苏省普通高校健美操开展现状及发胜对策研究中文提萤 中文提要 健美操运动在我国开展二十多年，被列入大、中、小学体育教学计划和社会 体育指导员培训教材，成为学校、企事业单位及社会活动网点全民健身的主要锻 炼内容。高校开展健美操运动对促进与提高人才素质能起到积极作用，健美操教 学、健美操俱乐部以及健美操运动队训练己成为高校体育的重要组成部分。本文 用文献资料法、问卷调查法、访谈法对现代化高素质人才培养主要阵地江苏 省高校的健美操开展现状进行调查，目的是通过对江苏省高校健美操教学、俱乐 部和运动队现状的研究分析，找出影响其持续发展的因素，并提出相应对策。本 课题研究能为我省乃至全国高校健美操的可持续发展提供参考。 研究结果：( 1 ) 江苏省高校健美操教学普及率非常高，参与主体为女大学生： 教师多为年轻女性，原始专项是健美操只占少数，学历层次不高、知识结构薄弱， 但教学理念全面、正确；多数高校健美操课程结构、教学内容与考核方式不完善； 健美操师资水平不高，培训皋8 度不健全是影响健美操教学发展的主要原因。 ( 2 ) 江苏省高校健美操俱乐部开展率低；俱乐部管理人员是健美操专业教师 的只占少数，多数管理人员仅负责划卡或盖章工作，未起到教学指导作用；健美 操俱乐部活动参加者全是女生：俱乐部以修满学时给学分的考核方式为主；男生 兴趣缺乏和场馆设施不足是影响高校健美操俱乐部开展的主因。 ( 3 ) 江苏省高校正式组队参加健美操比赛不多，9 0 以上采用赛前集中训练 模式；女教练员多且原始专项为健美操只占少数，教练员专项素质不高是影响运 动队训练水平提高的主因：运动员基础差，男女比例约l 比3 ；竞赛奖励制度不健 全：比赛少、领导不重视和选材困难是制约高校健美操运动队组建及参赛的主因。 发展对策：进一步完善高校健美操课程体系；培养与激发大学生特别是男生 的学习热情。改善俱乐部的管理与指导方式，丰富内容；充分调动大学生参加俱 乐部的积极性；不断完善场馆设施。高校健美操运动队要重视选材：改进训练模 式与内容；重视教练员的选拔、使用和提高：完善高校健美操竞赛制度a 关键词：江苏省高校：健美操； 现状；发展对策 作者：金曼 指导教师：汪康乐教授 江岿，省普通高校健荚操开艉现状及发展对策研究英文提萤 i n v e s t i g a t i o na n dd e v e l o p m e n tr e s e a r c ho na e r o b i c s s i t u a t i o ni nu n i v e r s i t ya n dc o l l e g eo fj i a n g s up r o v i n c e a b s t r a c t a e r o b i c sh a v eb e e nl a u n c h e df o rm o r et h a n2 0y e a r si no u rc o u n t r y , i sl i s t e di n u n i v e r s i t y ，m i d d l eo a l dp r i m a r ys c h o o l s s p o t st e a c h i n gp l a n n i n ga n ds o c i a ls p o r t s i n s t r u c t o r 。st r a i n i n gm a t e r i a l s ，b e c o m et e m p e r i n gt h ec o n t e n tm a i n l yo ft h es c h o o l ， e n t e r p r i s e sa n di n s t i t u t i o n sa n ds o c i a la c t i v i t i e ss i t en a t i o n w i d ef i t n e s sp r o g r a m s t h e a e r o b i c sc a np l a yap o s i t i v er o l et op r o m o ta n di m p r o v et a l e n t sq u a l i t y t h ea e r o b i c st e a c h i n g ， a e r o b i c s c l u ba n da e r o b i c ss p o r t st e a mt r a i nh a v eb e c o m ei m p o r t a n tc o m p o n e n t so fu n i v e r s i t y 。s s p o r t s t h i st e x tu s e sl a wo fd o c u m e n t sa n dm a t e r i a l s ，t h ei n v e s t i g a t i o nm e t h o do ft h e q u e s t i o n n a i r e ，i n t e r v i e wl a wt ot h em a i np o s i t i o no fm o d e r n i z e dh i g h q u n i t yp e r s o n n e l t r a i n i n g - - t h ea e r o b i c so ft h eu n i v e r s i t yo fj i a n g s up r o v i n c el a u n c h e s t h ec u r r e n t s i t u a t i o na n dc a r r i e so nt h ei n v e s t i g a t i o n ，t h ep u r p o s ei st h r o u g hr e s e a r c h i n ga n d a n a l y s i n gt oa e r o b i c st e a c h i n g ，t h ec l u ba n ds p o r t st e a mc u r r e n ts i t u a t i o no fu n i v e r s i t y o f j i a n g s up r o v i n c e ，i ti n f l u e n c e si t sf a c t o rd e v e l o p e dc o n t i n u o u s l yt of i n do u t ，p r o p o s e t h e c o r r e s p o n d i n gc o u n t e r m e a s u r e t h i ss u b j e c t r e s e a r c hc a no f f e rr e f e r e n c ef o r s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n to fo u rp r o v i n c ea n de v e nt h ew h o l ec o u n t r yu n i v e r s i t y a e r o b i c s r e s u l to f s t u d y ：( i ) b e i n gu n i v e r s i t ya e r o b i c st e a c h i n gp o p u l a r i t yv e r ym u c hh i g h ， j i a n g s up r o v i n c ep a r t i c i p a t ei nt h es u b j e c ta st h ec o l l e g e g i r l ；t e a c h e r sa r em o s t l yt h e y o u n gw o m e n ，t h ep r i m i t i v ep r o j e c t ，f o ro n l yt a k i n gv e r ys m a l lp a r to fa e r o b i c s t h e a c a d e m i cl e v e li sn o th i g h ，t h ek n o w l e d g es t r u c t u r ei sw e a k ，b u tt h et e a c h i n gi d e ai s o v e r a l la n dc o r r e c t ；a e r o b i c sc o u r s es t r u c t u r e ，t h ec o n t e n to fc o u r s e sa n dw a yo f e x a m i n i n go f m o s tu n i v e r s i t i e sa r en o to v e r a l l ；a e r o b i c st e a c h e r s 7 l o wl e v e la n dh a v i n g n os o u n dt r a i n i n gs y s t e m m i n ga r et h em a i nr e a s o n st h a ti n f l u e n c ea e r o b i c st e a c h i n g d e v e l o p m e n t ( 2 ) t h el a u n c h i n gr a t eo ft h ea e r o b i c sc l u bo fu n i v e r s i t yo fj i a n g s up r o v i n c ei sl o w ； 江养t 肯普通高校健美操开展现状及发腱对策研究 英文提笠 c l u ba d m i n i s t r a t i v es t a f fw h e t h e ra e r o b i c sp r o f e s s i o n a lm r o n l ya c c o u n tf o rm i n o r i t y , m o s ta d m i n i s t r a t i v es t a f fi so n l yr e s p o n s i b l ef o rs t a m p i n gt h ec a r do rs t a m p i n ga n d w o r k i n g ，h a v en o tp l a y e dt h et e a c h i n gg u i d a n c ef u n c t i o n ；a e r o b i c sc l u ba c t i v i t y p a r t i c i p a n t s a r ea l l g i r ls t u d e n t s ；t h ec l u b r e l i e s m a i n l y o n g e t t i n gr e q u e s t e d e x a m i n a t i o nw a y sf o rt h ec r e d i to fc l a s sh o u r ；b o ys t u d e n t si n t e r e s tl a c ka n df a c i l i t y i n s u f f i c i e n tt oi n f l u e n c eu n i v e r s i t ya e r o b i c sm a i nr e a s o nt h a tc l u bl a u n c h e sv e n u e ( 3 ) u n i v e r s i t ya n dc o l l e g ei nj i a n g s up r o v i n c et h a tp a r t i c i p a t i n gi na e r o b i c sm a t c h i sl i u l e ，m o r et h a n9 0 a d o p tb e f o r et h em a t c hc o n c e n t r a t i n gt h et r a i n i n gm o d eo i lt o f o r mat e a m ；w o m a nc o a c hm a n ya n dp r i m i t i v ep r o j e c tf o rt ot a k em i n o r i t yo n l y a e r o b i c s ，c o a c hs p e c i a lq u a l i t yh i g ht oi n f l u e n c es p o r t st e a mt r a i nm a i nr e a s o nt h a t c o m p e t e n c er a i s e ；t h ea t h l e t eh a sb a df o u n d a t i o n ，t h ep r o p o r t i o n so fm e na n dw o m e n a r ea b o u t1 3 ；t h ei n c e n t i v es y s t e mo ft h ec o n t e s ti si m p e r f e c t ；m a t c hl i t t l e ，l e a d e r p a yn oa t t e n t i o nt oa n ds e l e c ts u i t a b l em a t e r i a l sd i f f i c u l ta r et h em a i nr e a s o n st h a t r e s t r a i nu n i v e r s i t ya e r o b i c ss p o r t st e a ms e tu pa n dp a r t i c i p a t i n gi nt h ec o n t e s t d e v e l o p m e n tc o u n t e r m e a s u r e ：p e r f e c tu n i v e r s i t y sa e r o b i c sc o u r s es y s t e mf u r t h e r t r a i na n de x c i t et h es t u d ye n t h u s i a s mo fu n i v e r s i t ys t u d e n t se s p e c i a l l yb o ys t u d e n t i m p r o v i n gt h ew a yo fm a n a g i n ga n di n s t r u c t i n go ft h ec l u b ，a r er i c hi nt h ec o n t e n t ； f u l l ya r o u s et h ee n t h u s i a s mt h a tu n i v e r s i t ys t u d e n t sp a r t i c i p a t e di nt h ec l u b ；p e r f e c t v e n u ef a c i l i t i e s c o n s t a n t l y t h ea e r o b i c ss p o r t st e a mo ft h eu n i v e r s i t ys h o u l dp a y a t t e n t i o nt o s e l e c t i n gs u i t a b l em a t e r i a l s ；i m p r o v et r a i n i n gm o d ea n dc o n t e n t ；p a y a t t e n t i o nt ot h ec h o o s i n g ，u s i n ga n di m p r o v i n go ft h ec o a c h ；p e r f e c tu n i v e r s i t y s a e r o b i c sc o n t e s ts y s t e m k e yw o r d s ：u n i v e r s i t ya n dc o l l e g eo f j i a n g s up r o v i n c e ；a e r o b i c s ；s i t u a t i o n ； s o l u t i o na n ds u g g e s t i o n w r i t t e nb yj 1 nm a n s u p e r v i s e db yp r o w a n gk a n gl e 江苏省普通高校健美操开展现状及发展对策研究 0 引言 健美操是在音乐伴奏下，运用各种不同类型的操化动作，融体操、音乐、舞 蹈为一体的身体练习。它既是健美身体、陶冶情操的大众健身方式，又是竞技运 动的一个项目。现代健美操自2 0 世纪6 0 年代初在美国萌芽以来，8 0 年代开始以 其强大的生命力风靡世界，受到广大人民的喜爱与参与。健美操在我国的兴起是 在2 0 世纪7 0 年代末8 0 年代初，首先是在高等院校中开展，很快便推广到社会各 阶层。目前，健美操已成为我国各级各类学校体育课及课外活动中一项深受师生 欢迎的教学内容和锻炼方法。 o 1 问题的提出 健美操运动在我国开展已有二十多年，受到人们的广泛喜爱，并己被列入大、 中、小学体育教学计划和社会体育指导员培训教材，成为学校、厂矿企事业单位 及社会活动网点全民健身的主要锻炼内容。健美操在高校得到蓬勃发展，己成为 体育教学和课外锻炼的重要内容，学生学习、参与热情不断高涨。健美操教学、 健美操俱乐部以及健美操运动队训练己成为高校体育的重要组成部分。 从查阅文献资料看，关于高校健美操方面的研究较多，大多是在教学方法， 锻炼效果等方面的研究，对健美操课程体系、教师现状及进修培训、健美操运动 队等方面的研究、报道较少，对江苏省普通高校健美操开展状况的全面调查研究 目前尚未见到。 高校开展健美操运动对促进与提高人才素质能起到积极作用。江苏省省高校 作为培养现代化高素质人才的主要阵地健美揉开展现状如何? 是否存在影响健美 操课程、健美操俱乐部及健美操运动队持续发展的因素等? 为此，本文以江苏 省普通高校健美操开展现状及发展对策研究为课题对江苏省普通高等院校健美 操开展现状进行调查与研究，目的是对江苏省普通高校的健美操教学、健美操俱 乐部和健美操运动队现状有一个客观的分析与评价，找出影响江苏省普通高校健 美操课程、俱乐部及运动队持续发展的因素，从而提出相应的发展对策，为我省 乃至全国高校健美操的持续发展提供参考。 江_ j j 省普通高校媳荚操开腱现状及发磁对策讲究0 ，j i击 0 2 文献综述 o 2 1 国外健美操开展简述 2 0 世纪8 0 年代以来，健美操以其强大的生命力风靡世界，不仅在美、英、洼 等国家迅速发展，在前苏联与东欧其他国家也相当普及。1 9 8 5 年，美国正式举办 健美操锦标赛并确定健美操为竞技运动后，世务健美操更是得到了迅速发展。近 几年在韩国、日本健美操也飞速发展起来，无论大众健美操还是竞技健美操的开 展都居于世界前列阵容。 美国是现代健美操起源之地，无论是健身健美操的开展还是竞技健美操水平 都居于世界领先地位2 。健美操早已成为美国各大、中、小学体育教育的必修课或 选修课程，甚至在一些理工大学里也设置了健美操专业，并且各高校都设立健美 操俱乐部，其场馆设施十分完善。美国健美操冠军赛的参赛选手有很大一部分是 高校学生。尽管目前n c a a ( 全美大学体育协会) 的竞技项目中还不包括健美操， 但随着健美操在悉尼奥运会上的精彩表演极其飞速发展，进入n c a a 指日可待。 日本，健美操由美国引入后以惊人的速度得到普及。日本的健美操竞赛制度 将竞技性健美操和健身性健美操有机结合起来，激发了广大群众的积极性，吸引 了更多的健美操爱好者，增加了参与机会，避一步推动了健美操运动的发展3 。现 在日本国内约有2 0 0 万健美操爱好者，同时涌现出批世界一流的竞技健美操选 手。 j 本小学和中学也定期举办健美操比赛，并不断为高校输送健美操人才。日 本高校健美操俱乐部非常受大学生欢迎。 日本健美操的开展对周边国家产生了积极影响，韩国大学联合会就经常举办 健美操比赛，为韩国竞技健美操水平的快速提高奠定了基础。 o 22 我国高校健美操现状研究综述 健美操相对于其它传统体育项目如田径、球类、体操等来说是一个非常年轻 的体育运动项目，2 0 世纪8 0 年代健美操运动才真正在我国开始普及。1 9 8 7 年我 国举办了首届“长城杯”全国健美操比赛，以后每年均有全国健美操锦标赛、大 学生健美操比赛等各种性质的比赛。随着健美操运动的开展，在我国高校健美操 也如火如荼的发展起来。 、赵媛媛广州怫育学院竞技健美操队训练及管理休制现状与发展对策研究i j l ，广州体育学院学报，2 0 0 3 ( 6 ) 8 4 2l i - t j t 健美操敦程f m 】北京：人民体育m 版社2 0 0 1 年月第一版6 3 肖光束主编健荚操【m 】人民体育小版社，2 0 0 4 年一月帮一版1 1 2 江苏省普通高技健美操开展现状发发胜对漶研究0 ，j i言 0 2 2 1 我国高校健美操教学现状 我国普通高校健美操课以“必修”和“选修”两种形式开设；每次课安排2 学时，每周安排1 次和2 次教学与训练的高校居多；但从现有资料来看8 0 以上 院校健美操课程几乎全都为女生开设，很少有男生参加，无形中将健美操划为女 子项目。 我国高校健美操任课教师绝多数是女教师，男教师很少：健美操专业毕业的 教师与非健美操专业毕业的教师( 多数为体操、艺术体操专业，也包括武术、田 径、球类等其他专业) 比例约1 比3 ，专业教师比例偏小。有近7 0 健美操教师是 参加工作后，因工作需要，由其它项目改学健美操项目的( 这主要是由于健美操 项目本身很年轻造成) ，而且他们未经过半年以上的进修或培训，只参加过短训班 学习或自学4 。 我国大多数高校都有实践教材，即技术教材；而只有少数高校还有专门的健 美操理论教材，多数高校只在统编大学体育教材中附带有健美操理论；高校中有 健美操图文教材的很少，经常发生学习结束后短期内就遗忘所学内容的现象；此 外，绝大多数高校都没有健美操多媒体教学软件5 。 我国大部分高校采用全国健美操大众锻炼标准( 1 9 9 8 年版本为主，少数采 用了2 0 0 4 年版本) 、自编健美操成套和健美操步伐组合作为主要的技术教学内容。 教师通常根据各校制定的教学目的任务来选择教学内容，少数高校将流行健美操 引入课堂教学。在理论教学内容方面，据资料显示：我国高校有健美操专项理论 课的教学内容主要包括：健美操概述、规则、发展概况以及操的简易创编方法、 健身锻炼常识等。安排比较全面、合理，但内容比较笼统、且缺少与时俱进的新 信息、新内容。 我国高校健美操考核方式方法大多是教授3 至4 套操且考这3 、4 套操。评分 标准是根据学生掌握、完成这套操的情况来评定。部分高校采用了“学好基本功 一自编健美操，的教学模式，并与之配套了注重编排、创新能力的考核模式，效 果较好6 。 我国高校中健美操课仍然以女生普修和选修为主，但随着健美操的不断发展， 大学的选课现象已有了一定的改变，目前有一小部分男生选修健美操专项课，与 4 陆善芬高校健美操教学现状及对策【j 1 体育科技，2 0 0 1 ( 4 ) 6 9 7 l 5 周涛，夏环珍普通高校健美操教材研究_ f j 中国学校体育r2 0 0 2 ( 5 ) 3 4 s 李秀华，刘成，杨小红对普通高校健美操考试改革的研究 j 】广州体育学院学报2 0 0 1 ( 4 ) 1 0 8 3 江并、省普通高校健美操开展现状及发展对策研究0 引音 女生选课人数比较，男女生的比例大约是l ：2 0 。5 0 以上的学生参加健美操学习 的目的是“增强体质，健美形体”，另有一部分同学目的是减肥，还有其他一些学 生以增加人际交往、打发空余时间为目的7 。 0 2 2 2 我国高校健美操俱乐部现状 俱乐部是由具有共同兴趣爱好的、通过正规方式组织成的群体。随着高校体育 教学改革的不断深入，俱乐部教学正日益成为高校体育教学模式的主体。健美操 俱乐部是高校体育众多俱乐部之一，主要是女生课外体育组织形式之一。 高校健美操俱乐部教师注重学生的主体性教学，着重培养学生的动作能力和 适应能力。根据俱乐部自由度大的特点，对健美操教师无论是在理论知识和专项 技术上都提出了更高的要求，要求他们精心设计教学内容，实施灵活的教学方法， 活动过程中给学生提供良好的学习环境，有更多的时间让学生互教互学，集体练 习，充分发挥学生自觉参与的主观能动性。同时，俱乐部课外随时向学生开放， 并由值班教师进行指导，这样无形中磨练了学生自我消化和发展思维的能力，达 到了课内、课外一体化教学的目的8 。 据资料显示，高校健美操俱乐部考核办法大多为以下2 种：学生在一学期 内修满规定的总学时( 有的学校规定每周至少活动一次) ，准予考试。考试内容主 要包括技术( 成套动作、自编组合等) 和身体素质，均采用绝对评价与相对评价 结合的综合评定办法。学生在一学期内修满规定的总学时( 有的学校规定每周 至少活动一次) ，无需考试即给予其学分：学时不足则不给学分。这种考核体系， 完全以建立自觉体育和终身体育意识为目标，没有强制性学习措施，但这也容易 导致学生学习要求降低，不追求锻炼效果。 高校健美操俱乐部普遍存在场馆、设施不足问题：俱乐部活动都只单纯注重 运动技术，对知识、技能以及整体体育文化素养和建立终身体育意识重视不够8 ： 参加健美操俱乐部活动的学生基本上都是女生，而实际上健美操应是男女适宜的 运动项目，应改变学生对健美操的误解，避免健美操俱乐部成为女子俱乐部；此 外，很多高校俱乐部的教师只负责划卡或盖章工作，或指派部分没有体育专业知 识的人去管理俱乐部活动，对健美操俱乐部的发展也是很不利的。 随着高校体育教学深化改革，健美操俱乐部必将成为2 1 世纪高校体育开展 7 揭爱东高校女生健美操选项课的学习动机和兴趣的研究与对策【j 】南京工业人学学报 社会科学版) ，2 0 8 3 ( 4 ) 8 5 8 范挂玲普通高等学校组建健美操体育俱乐部的研咒 j 】卅南教育学院学报( 自然科学版) ，2 0 0 0 ( 3 ) 7 3 7 4 4 江苏省普通高校健美操开展现状及发展对策研究0 引言 的主要模式之，这是时代发展的必然。为适应发展，高校健美操俱乐部应及时 发现自身问题，不断完善，为全民健身和建立学生终身体育意识更好地服务。 o 2 2 3 我国高校健美操运动队现状 竞技健美操作为一项国际竞技体育项目，已有近2 0 年的发展历史，它传入我国 时唰短但在高校得到迅速发展与壮大。我国大学生“两操”( 健美操艺术体操) 协会 举行比赛已近十届，大运会也已举行两届。目前，我国竞技健美操的中坚力量是高 校健美操高水平运动队，并且其竞技水平呈现高速发展趋势，但与健美操领先的国 家相比，我国高校健美操运动队在选材、训练、管理上仍存在着不少问题。 我国高校健美操队队员的招生选材主要有以下几条途径：体操和艺术体操特 长生：退役适龄运动员( 体操和艺术体操为主，也包括武术、田径等其他项目) ； 高中应届毕业生中协调、柔韧和力量等身体素质优秀者。按以上途径招入的学生 再经过选拔( 通常包括初选和复选) ，就组成了高校健美操运动队9 。 由于健美操的发展历史较短，比赛较少，所以很多高校不太重视，在招生和选 材中缺乏科学性，随意性和主观性强，往往凭教练员个人的经验选拔出队员。只 注重运动员的外形和几项身体素质，对运动员的心理条件、意志品质、团队精神 等往往忽略，因此，运动员训练时表现尚可，比赛时出不了成绩的现象时有发生， 影响了我国竞技健美操水平的提高。此外，从其他项目( 如体操和艺术体操) 转 过来的运动员，受以前专业基础及其训练的影响，常常过多地带有其他项目的特 征，影响了竞技健美操本身的风格及特点。但是，没有此类运动基础的运动员又 很难完成规则中高级别的难度动作，即使有特长经过几年培养能出成绩了，又要 面临毕业，从而造成了选材中的矛盾。可见，运动员的招生和选拔是目前高校健 美操队急需解决的主要问题。 我国高校健美操队的教练基本上都由非健美操专业的教师( 大多从事竞技体 操、艺术体操或舞蹈) 担任，他们大部分虽然都经过健美操专业课的学习，有的 还参加过竞技健美操的训练和比赛，但总体上来说，在竞技健美操专项业务及素 质上仍有很大的欠缺，而且他们在技术和编排上既缺乏专业方面的培训又缺少最 新知识和信息的扩充；教师进修机会少、时间短，导致业务水平提高较慢，科学 化训练水平偏低，即使参加培训也大都是短期、不系统。这不可避免的造成了在 训练指导过程中水平限制，从而也影响了高校健美操运动队水平的提高。 9 赵嫒嫒广州体育学院竞技健美操队训练及管理体制现状与发展对策研究【j 】，广州体育学院学撤，2 0 0 3 ( 6 ) p 8 4 5 江苏省曾通高校健黄操开展现状及发腱对策研究0 引高 高校健美操由于竞赛活动少，大多数高校都采用赛前短期( 2 6 个月) 集中训 练，少数采用赛前一年集训，只有极少数进行系统的常年训练。运动队训练主要 包括：身体素质( 柔韧和力量为主) 和基本动作训练、操化动作训练和基本步伐 练习、难度动作训练、成套动作训练。多数高校注意到了表现力和乐感的训练、 但只有很小一部分高校进行心理和意志训练，且大多数高校健美操队缺乏现代化 仪器和设备监控训练过程，少数教练员不重视训练后的恢复，导致运动员疲劳， 影响了运动员的学习、生活和下一次训练的质量。 我国高校还没有建立健全的校际比赛体制，各高校参加的健美操竞赛次数少， 影响了该项目的竞技水平；训练手段和方法落后，影响了该项目的训练质量，竞 技健美操的训l 练体系不健全，影响了该项目的发展。存在的问题较多。 我国高校健美操队一般均采取学校行政式的管理“。由于比赛较少，在日常训 练和学习过程中，文化课的学习和训练以及竞赛的冲突也较少出现。一般在比赛 前3 至6 个月才会安排较系统的训练( 平时也进行常规系统训练的高校极少) ，确 定训练时间和次数。教练员和运动员都明确竞赛任务，有目的、有计划的进行训 练，学校统一管理较易实行1 2 。但各高校根据自身的实际情况( 财力) ，对运动队 的训练、竞赛、文化学习制定相应的奖惩制度的较少。 0 赵嫒嫒广州体育学院竞技健美操队训练及管理体制现状与发展对策研究【j 】广州体育学院学报r2 0 0 3 ( 6 ) p 8 4 t 赵嫒嫒广州体育学院竞技健美操队训练及管理体制现状与发展对策研咒i j 】，广州休育学院学报，2 0 0 3 ( 6 ) p 8 5 - 2 杨焱普通高校健美操队训练之我见 1 叫川体育科学，2 0 0 l ( 4 ) 3 1 江办省普通高校健美操开展现状及发胜对策研究研究对象和研究方法 1 研究对象和研究方法 1 1 研究对象 抽取了江苏省3 0 所各级各类普通高校( 非体育、艺术专业高校) 的健美操教 师、健美操教练员、运动员和非体育专业学生作为主要研究对象，包括：苏北地 区徐州市中国矿业大学、徐州师范大学、僚州医学院、徐州工业职业技术学院， 淮阴市淮阴师范学院，盐城市盐城工学院、盐城师范学院，南通市南通工学院、 南通医学院、南通师范学院，扬州市扬州大学；苏中地区南京市南京师范大学、 南京财经大学、东南大学、南京邮电学院、南京工业大学，镇江市江苏大学、江 苏科技大学、镇江冶金职业技术学院；苏南地区常州市常州工学院、常州纺织机 械职业技术学院、河海大学常州分校、无锡市江南大学、无锡南洋职业技术学院， 江阴市培尔职业技术学院，苏州市苏州大学、苏州科技大学、苏州农业职业技术 学院、太仓市建雄职业技术学院、昆山市硅湖职业技术学院。 1 2 研究方法 1 2 1 文献资料法：查阅了有关高校健美操教学、训练及俱乐部开展方面的研究论 文、报道1 0 0 余篇( 包括中国期刊网上刊登的有关论文) ：书籍约1 0 本。 1 2 2 问卷调查法：调查表的设计分为教师问卷、教练员问卷、普通学生问卷和运 动员问卷匹种。按学校规模比例共发放问卷5 0 0 份，回收4 7 1 份，有效问卷4 - 4 2 份，总有效率达9 3 ，8 。( 具体发放、回收及有效率见下表i ) 。 表i问卷发放、回收及有效率一览表 江苏省普通高校健黄操开硅现状及发胜对策研究研究对豫年研究方法 l ，22 1 问卷效度检验：专家评判法。请有关专家对问卷的内容效度和结构效度逐 条进行检验。结果表明：问卷设计的问旬简单易懂，基本反映出问卷的主题，且 结构较合理。 1 2 2 2 问卷信度检验：再测系数法。为确保问卷的信度，对小部分调查对象进行 了再次调查，计算两次调查结果的相关系数( r 为0 , 9 以上，p 2 0 年助教讲师副教授教授 人数 6 33 0 l l 2 01 8 1 1 272 22 72 00 9 l3 4301 62 92 61 631 03 23 92 90 从健美操项目特点看，师资结构基本合理。由于健美操是新兴项目，技术正 在不断创新和发展，成为体育院校体育教育专业学生必修课程只有几年，因此各 高校的健美操“血液”大多是引进的年轻健美操专项教师或者是参加过健美操培 i j i l 的其他专项教师。职称高、教龄长的教师原始专项都不是健美操，虽经过短期 培训，但仍应进一步加强健美操专业知识的学习，充分运用已具备的教学技巧， 4 问涛北京，茼校健美操教学观状调查l ，分析 j 川b 京体育人学学报，2 0 0 3 ( 4 ) 5 2 江苏省普通高校健美操开艘现状及发展对策研究2 研究结果与分析 进行准确的示范和科学性的讲解，满足学生“求新、求趣、求知、求动”的心理 需求。而职称低、教龄短的健美操教师则应在教学方法和技巧上不断学习、努力 提高，并尽可能多参加各方面的培洲，努力提高自身j 眨务水平。 在学历方面江苏省高校健美操教师则应该努力进一步提高，根据1 9 9 9 年中 共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定，2 0 1 0 年前后具备 条件的地区应争取使初中专任体育教师的学历达到本科层次，经济发达地区高中 专任体育教师硕士学历也应占一定比例”，由此可见作为经济发达省份的江苏省高 校健美操教师学历只停留在本科层次上是远远不够的，提高青年教师学历层次的 在职培训与进修任务任重而道远。 2 1 1 4 健美操教师对健美操教学的认知情况 从表5 我们看到6 1 的健美操教师认为在高校开展健美操教学非常有必要； 2 9 认为有必要；没有人认为不必要开展，说明我省高校健美操教师对健美操在体 育教学中的价值定位较高，这无疑对高校健美操项目的开展是一个有利的先决条 件。 表5 健美操教师对健美操教学认知程度 n = 6 9 2 1 1 5 健美操教师在职培训情况 高校体育教师参加在职培训对于提高其自身业务水平和科研能力有很大促进 作用。由于健美操是新兴运动项目，发展f q 新月异，高校健美操教师参加在职培 训，不断学习新技术、新理论就显得尤为重要。从表6 可看出我省高校健美操教 师在职培珊睛况良好，近5 年中有7 8 的教师参加在职培训，且有近4 0 的教师 参加3 次以上培训( 未参加培训l 的教师大多年龄在4 5 岁以上且己达副教授职称) ， 这是健美操项目日新月异发展要求所致，也是我省高校体育教育发展，高校教师 培养和提高与时俱进的表现。 5 牡俊娟尉体育教师在暇培训的理论思考与研究【j 】，北京体育_ 人学学撤2 0 0 3 ( 1 ) 8 7 ! 型：塑羔垩苎丝堡差堡茎壁型鲨丝丝壁翌塑塑壅 ! ! 巫塑竺墨：! 坌塑 表6 江苏省高校健美操教师近5 年束在职培珊情况n = 6 9 培训次数教师数 次以下 l 2 次 3 4 次 5 6 次 7 次及以上 2 2 3 9 2 9 7 3 2 1 2 江苏省普通高校健美操教学现状分析 21 ，2 1 江苏省普通高校健美操开课情况 调查显示：3 0 所高校中有1 8 所学校开设健美操选修课，有5 所高校开设健美 操必修课，7 所高校既有选修也有必修( 、二年级必修、三、四年级选修) ，也 就是说，江苏省普通高校健美操基础教学的普及率达到近1 0 0 ，普及程度非常高。 但7 0 以上院校健美操课程全都为女生所开，只有约3 0 的院校男女生均参加( 其 中有体育院系的高校占9 0 以上) ，且男生参加人数只占很小部分( 表7 ) ，加上 健美操教师绝大多数为女性，无形中学生易导致将健美搡认为是女子项目的错误 观念。 表73 0 所高校中有男生参加健美操活动的数量及比例 2 1 7 t 2 健美操教学理念分析 高校健美操课教学目的主要有以下方面：进一步提高学生身体素质，掌握 健美操基本技术、技麓、方法；培养正确的身体姿态、优美的动作，增强各关 节灵活性、肌肉弹性；塑造美的形体，加强乐感、美感的培养，培养学生审美 能力、高尚的情操；培养和提高学生自编、自跳、自练的能力，为终身体育打 下基础；培养学生互帮互学、展示自我、充满自信的作风和努力拼搏、勇于进 取的精神等”。在对我省高校健美揉教师教学理念的调查中发现，绝大多数教师的 6 州涛北京高技证羹操教学现状渊壹与分析【j 】北京体育人学学报，2 0 0 3 ( 4 ) 5 2 l2 江苏省普通高校健美操开展现状及发展对策研究 2 研究结果t j 分析 教学理念与上述的教学目的基本相符合( 见表8 ) 。 由表8 发现：教师认为促进学生身体健康是健美操课程的首要理念，选择率 为9 4 2 ，认为传授知识、技术、技能，提高审美能力和塑造学生健美体形是第二 教学理念，选择率为8 9 。9 ；而选择培养终身体育意识的教师占8 5 5 ，排序在第 三位，这是紧跟时代提出的新理念，可见健美操教师的教学理念是较全面而正确 的，这有利于该课程在高校体育教学中的顺利开展和良好发展。但同时也发现： 渗透创新意识和健全人格两项排序在最后，可能与其艰难性和持久性有关。健美 操是一新兴运动项目，动作、组合、队型、造型千变万化，不断创新，应将创新 意识在教学中予以充分渗透，以利于培养学生的创新能力；而健美操积极向上， 生机勃勃的态势也有利于健全学生的人格，使健美操起到“育人”的积极作用， 应在教学中充分体现。 表8 健美操教师教学理念 n = 6 9 2 1 2 3 健美操教学课时安排分析( 技术课学时、理论课学时) 在本课题的研究中，对各校开设健美操课的教学时限( 学期和学时) 做了调查。 结果显示：3 0 所高校中有1 3 所学校进行1 学期3 2 3 6 学时的健美操课教学，占 总体的4 3 3 ；有1 7 所学校是分上下2 学期共6 4 7 2 个学时进行专项课的教学， 占总体5 6 7 ，其教学内容、教材难易程度不同( 第二学期略高于第一学期) ，安 排比较合理。高校健美操课的教学时数应“不少于2 学期6 4 学时”1 7 这样才可 7 削涛北京高校健奖操教学现状调查与分析【j 】北京体育大学学报，2 0 0 3 ( 4 ) 5 2 1 3 江苏省普通高校健美操开展现状及发展对策研究 以使教师有充分的时i u j 去传授健美操的相关知识。“学生从基础开始，循序渐进地、 有步骤地掌握较全面系统的基本技术、技能和理论知识，以及健美操的基本规律 等，发展能力，力争达到最佳的锻炼和学习效果，真正掌握一门适合自己体育锻 炼的方法和手段，养成锻炼习惯，才能为终身体育奠定基础”。此外调查中发现， 健美操理论教学每学期总学时大多只有2 - - 4 学时( 见表9 ) 。安排理论教学较多的 教师都认为学校比较重视健美搡项目，且学校具备基本的电化教学设备( 录象或 v c d ) ，所以可以进行效果较好的理论教学。 表9 江苏省高技健美操课程理沦课学时 n = 6 9 2 1 2 4 健美操教材分析 教学大纲和教材是为实现教学目的任务服务的，大纲是以纲要的形式列出所 要教和学的内容。教材是教师所要教的，学生所要学的文本1 9 。在本文的研究中， 我们将教师在课堂上所教的技术内容称之为实践教材，将与教学课相匹配的理论 知识、动作图解、文字晚明、锻炼方法等等称之为文字教材。 表l o 统计显示：在3 0 所高校中，所有的学校都有实践教材；但只有6 3 3 的 高校还有文字教材。健美操直观性很强，课外学生要复习课堂所学内容只能凭记 忆去练习，有一定的困难。因此，图文并茂、简明易懂的文字教材，可以帮助学 生进一步理解课堂学习的内容，教材中较系统的理论知识和健身常识、锻炼指南 可以增加学生学用结合的体验，还可以使文字教材真正地与技术动作融为一体， 成为指导学生学习和课外锻练的教科书使其终身受益。目前还没有一所调查高校 具有专用的健美操多媒体设备、软件( 多媒体设备指电脑视频及音频等设备，软 件指健美操专业教学光盘、课件等) 。在计算机、