（体育教育训练学专业论文）吉林市中学生体质健康调研分析与策略研究.pdf

a b s t r a c t s t u d e n t so fp h y s i c a lh e a l t hi st h ef o u n d a t i o no ft h ep r o s p e r i t yo ft h em o t h e r l a n di st h e c o u n t r y sf u t u r ea n dh o p et h a tt h e i rp h y s i c a lh e a l 也r e l a t e dt ot h eq u a l i t yo f0 1 1 1 p e r s o n n e lt r a i n i n g r e l a t e dt ot h en a t i o n sf u t u r ea n dt h er i s ea n d 龇1 s i n c e19 8 5 t h em i n i s t r yo fe d u c a t i o n , t h es t a t e s p o r t sg e n e r a la d m i n i s t r a t i o n , t h em i n i s t r yo fh e a l t hj o i n t l yo r g a n i z e d1 e i v es u b - n a t i o n a l ， m u l t i - n a t i o n a ll a r g e s c a l es t u d e n t sh e a l t hr e s e a r c h , c o m p r e h e n s i v er e s u l t ss h o w e dt h a tt h el e v e lo f o u rs t u d e n t sh e a l t he m e r g e di nm o r es u b s t a n t i a lc h a n g e s s o m eo fp h y s i c a l 丘t n e s sh a si n c r e a s e d ， b u tt h eg r e a t e rp a r to f 也eq u a l i t yi ss t i l li nt h ed e c l i n i n gs t a g e i nt h i sp 卵e s e c o n d a r ys c h o o ls t u d e n t si nj i l i nc i t yi nj i l i np r o v i n c ea st h er e s o a r c ho b j e c t , p h y s i c a lf i m e s sa n dh e a l t hs u r v e yi nj i l i np r o v i n c eb a s e d0 1 1d a t a , s e l e c th i g hs c h 0 0 1s t u d e n t s p h y s i c a lj i l i n19 9 5 2 0 0 5s u r v e yd a t a , b a s e do n 也eu s eo fd o c u m e n t sa n dm a t e r i a l s m a t h e m a t i c a l s t a t i s t i c s ，e x p e r ti n t e r v i e w s ，c o m p a r a t i v ea n a l y s i sr e s e a r c l ka n dc o m p a r a t i v ea n a l y s i so ft h e n a t i o n a la v e r a g et oi d e n t i f yt h eh e a l t h yd e v e l o p m e n to fj i l i nc i t yh i 曲s c h o o ls t u d e n t sp h y s i c a l s t a t u s ，t r e n d s ，c h a r a c t e r i s t i c s ，e t c ，a n da n a l y z et h e 代组s o 璐f o rt h ed i f f e r e n c e s ，p r o p o s es o l u t i o n st o p r o b l e m sa n dc o u n t e r m e a s u r e s t h er e s u l t ss h o w e dt h a th i g hs c h o o ls t u d e n t si nj i l i nc i t yo nt h ev e r t i c a lg r o w t ho fa g et h e m a j o r i t yo fi n d i c a t o r ss h o wag r o w i n gt r e n d ，i nl i n ew i t ht h el a w s o fh u m a ng r o w t ha n d d e v e l o p m e n t ；h o r i z o n t a lb o d ys h a p e10y e a r s ，h e i g h t , w e i g h t , a n dc h e s tw e t h eo n l yv a r y i n g d e g r e e so fg r o w t h , t h eq u a l i t yo ft h em a j o r i t yo fp r e s e n ta t h l e t i ca b i l i t yt h eg e n e r a ld o w n w a r dt r e n d ； a n dt h en a t i o n a la v e r a g e ，c o m p a r e dt ot h ef o r ma n df u n c t i o no fh i g h e rt h a nt h en a t i o n a la v e r a g e ，t h e q u a l i t yo ft h em a j o r i t yo fe x e r c i s ec a p a c i t yb e l o wt h en a t i o n a la v e r a g e ；a n dd i f f e r e n c e si nm a l ea n d f e m a l es t u d e n t so fp h y s i c a ld e v e l o p m e n t ；c a u s ep h y s i c a lf i t n e s so fs t u d e n t sm a i n l yd u et oc h a n g e s i nt h es o c i o - e c o n o m i cd e v e l o p m e n t , p e o p l e sr i v i n gs t a n d a r d si m p r o v e d , e x a m i n a t i o n o r i e n t e d e d u c a t i o n , a sw e l la sc a u s e db yp o o rl i f e s t y l e s k e yw o r d s ：p h y s i c a lf i m e s s ；h e a l t h ；j i l i n ；h i g hs c h o o ls t u d e n t s 、 奠；：i j 一 目录 f i i ul 1 111 1i i i1 1 11 1 1 1 1 1 1tll y 17 713 4 9 中文摘要i ia b s t r a c t i i 1 引言1 1 1 问题的提出：1 1 1 2 研究现状2 1 2 1 美国对体质的理解2 ：1 2 2 日本对体质的理解3 1 2 3 加拿大对体质的理解3 ：1 2 4 英国对体质的理解3 1 2 5 中国对体质的理解4 1 , 3 研究的意义4 l2 对象与方法：6 r 2 1 研究对象6 2 2 研究方法6 2 2 1 文献资料法6 2 2 2 数理统计法6 2 2 3 专家访谈法6 2 2 4 比较分析法r 7 3 结果与分析8 3 】2 0 0 5 年吉林市中学生体质发展现状分析8 3 1 1 身体形态现状分析8 3 1 2 身体机能现状分析1 0 3 1 3 运动能力素质现状分析1 0 3 21 9 9 5 2 0 0 5 年吉林市中学生体质变化研究1 2 3 2 11 9 9 5 - 2 0 0 5 年吉林市中学生身体形态变化水平变化趋势1 2 3 2 21 9 9 5 - - 2 0 0 5 年吉林市中学生身体机能水平变化趋势1 5 3 2 31 9 9 5 - - 2 0 0 5 年吉林市中学生运动能力素质水平变化趋势1 6 3 3 吉林市中学生与全国中学生体质健康对比分析1 9 3 3 1 吉林市中学生与全国中学生身体形态对比分析1 9 3 3 2 吉林市中学生与全国中学生身体机能对比分析2 1 3 3 3 吉林市中学生与全国中学生运动能力素质对比分析2 2 3 4 吉林市中学生体质变化的影响因素分析2 5 。3 4 1 吉林市中学生身体形态变化影响因素分析2 6 3 4 2 吉林市中学生身体机能变化影响因素分析2 6 3 4 3 吉林市中学生运动能力素质变化影响因素分析2 7 碧 嘲 17j 3 0 3 1 3 墨 3 氇 蠲 峄 4 i 、ill ；卜1，1r， ?_露jii-y 1 引言 。 1 1 问题的提出 、 体质是人体的质量，是在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、 生理功能和心理因素的综合的相对稳定的特征。学生的体质健康水平是祖国繁荣 昌盛的根基，是国家的未来和希望，他们的体质健康水平关系到我国人才培养的 质量，关系到民族的未来和兴衰。体质既反映着人体的生命活动的水平，也反映着 人体的身体运动的水平。由于体质在体育学上是评价健康的一个非常重要的指标， 所以我国许多医学界和体育界部分学者开始研究人的体质，对体质的评价指标主” 要包括身体形态发育水平、生理生化功能水平、身体素质和运动能力水平等。 ：1 9 8 5 年以来，由教育部、国家体育总局、卫生部等共同组织了5 次全国多民 族大规模的学生体质健康调研，综合结果显示，我国学生体质健康水平2 0 年来呈现 l 持续下降的状态。1 9 9 5 年全国学生体质健康调研结果表明：我国7 - - 1 8 岁青少年 学生形态发育与1 9 8 5 年前相比，学生身高平均增长了3 0 9 c m ，体重平均增长2 5 0 公斤。在身体素质方面，中小学生5 0 m 跑、立定跳远成绩与1 9 8 5 年前相比，分别 提高了0 2 0 s 和9 5 1 c m ：反映力量的引体向上、斜身引体、仰卧起坐等指标也有 明显提高。但是在学生体质健康有不同程度改善的同时，也存在一些不容忽视的问 题，学生的耐力素质、柔韧性素质趋于停滞或处于下降趋势；反应心肺功能的肺活 量呈现明显下降；肥胖儿童及超重儿童比率有所增加、城市学生近视率居高不下、 1农村学生近视率呈现上升趋势。 k j2 0 0 5 年有关部门对全国l o 多万名学生的调查表明，6 6 的学生每天锻炼不足1 目小时，有6 0 4 的学生没有养成体育锻炼习惯；近2 4 8 的学生基本不锻炼；有 2 8 9 的学生说他们没有时间进行体育锻炼；有7 4 6 的学生认为他们体质不好是 由于体育锻炼不够造成的。2 0 0 6 年9 月，由国家体育总局、教育部等5 个部门联 合进行的全国第五次国民体质检测结果对外公布。结果显示：与2 0 0 0 年调研结果 相比，2 0 0 5 年学生身体与健康素质下降主要表现在，我国学生身高、体重、胸围 增长的同时，肺活量水平继续呈现下降趋势；速度、爆发力、力量耐力、耐力素 质呈现进一步下降；肥胖检出率继续上升；视力不良检出率仍然居高不下，大、 1 乒 吉林市中学生体质健康调研分析与策略研究 中、小学学生均有所上升，小学生为3 1 、初中生为5 8 ，高中生为6 7 ，大学生 为8 2 。由此可见，学生体质健康水平令人堪忧。 从以上叙述可以看出，最近2 0 多年，我国学生体质健康水平出现了较大幅度的 变化，部分身体素质有所提高，但是较大部分素质还处于持续下降阶段，并且下降 比较严重，造成现在的学生中“小胖墩一、“小眼镜 越来越多，北京师范大学体育 与运动学院院长毛振明一直从事学生的体质研究工作，他对学生的身体素质用 “软 、“硬 、“笨 三个字来形容。硬，即关节硬；软，即肌肉软；笨，即动作 不协调。由此可见，我国学生身体素质出现了亟待解决的问题。 1 2 研究现状 世界各国非常重视儿童青少年体质健康状况，特别是一些发达国家每年监测 本国儿童青少年体质状况及主要健康问题，以掌握儿童青少年体质健康状况的发 展变化趋势，为制定相应的国家政策提供基础资料。2 0 世纪7 0 年代以来，美国、 日本等国家非常重视青少年学生体质健康状况，均根据各国以前对学生体质健康 测验的办法进行修订补充。 1 2 1 美国对体质的理解 美国是经济和科学技术发达的国家，同时也是重视国民体质研究的国家。美 国对体质的研究有一个很长的历史，在不同的时期对体质的理解不尽相同。 在第二次世界大战期间，由于战争的需要，国民体质的研究也受到广泛的重视， 这时的研究主要从战争的角度出发。体质被认为是人体抵抗疾病的能力，以及身体 运动的能力。而当时体质测试的指标主要以人体的运动能力为主。战后美国的经 济迅速发展，国民生活水平增长加快，人们物质生活水平的不断提高，人们的身体 活动越来越少。由此而引起的现代文明病逐渐成为影响人们健康的主要因素。美 国政府对国民的健康问题也越来越重视，尤其是青少年的健康问题，当时的美国总 统艾森豪威尔就对美国青少年的健康状况深表忧虑。因此，这个阶段美国的体质研 究得到了迅猛的发展，研究的方向也从原先的以运动能力相关的体质为主，转向以 健康相关的体质为主。当前美国在体育和医药科学中的研究已对体质的概念有所 改变。他们认为总的体质包括身体的、心理的以及社会的体质，而身体的体质是更 2 娄 皂 摹 直签壹史堂生签亟堡鏖塑婴坌堑量筮堕堑壅 为有意义的，是其他体质的基础。 1 2 2 日本对体质的理解 日本是青少年儿童体质调研资料最全的国家，他们把体质称为体力并积累了 1 8 9 8 年以来1 0 0 多年的青少年儿童生长发育的全部资料，其研究突出地反映了当 时的政治和经济环境的需要。日本学生体质的研究也经历了三个阶段。第一阶段 ( 1 9 4 5 年以前) ：战前酝酿阶段。日本在明治1 2 年( 1 8 7 9 年) ，就对部分学生进行 了身体活动能力的调查，检测了身高、体重、胸围、上臂围、下肢围、饮食量、 肺活量、握力8 项指标，以后又增加了力量( 悬垂屈臂) 及疾病状况的检查。1 9 3 9 年为战争所需进行了历史上规模最大的国民体质测定，以期实现对外扩张政策。 第二阶段( 1 9 4 5 - - 1 9 6 0 年) ：战后调整阶段。日本战败后，为恢复国民健康，对其 进行了“体力测定 ，分别在1 9 4 9 年、1 9 5 2 年、1 9 5 3 年、1 9 5 4 年、1 9 5 7 年、1 9 5 9 年都曾以8 1 8 岁男、女青少年为测定对象，进行了跑、跳、投、悬垂及灵活性 的测定。第三阶段( 1 9 6 0 年以后) ：快速发展与改革完善阶段。2 0 世纪7 0 年代开 始，随着科技水平的不断提高和经济的突飞猛进，使日本社会向着信息化、国际 化、多样化、老龄化方向发展，国民的身心健康也受到影响而先进的科技水平 和社会环境也为国民体力测定的研究和学校体育的变革提供了条件。 1 2 3 加拿大对体质的理解 加拿大于1 9 7 2 年开始大力宣传大众体育，并着手建立大众体质测试体制。“加 拿大标准体质测试 由加拿大体育科学学会开发研制，测试对象为1 5 6 9 岁的国 民。在“加拿大标准体质测试 中，把体质体力定义为“具有活跃的生活内容， 在闲暇活动中有充沛的体力，有应付偶发事件的能力 。加拿大体质测试的突出 特点是从头到尾有详细的计划，不仅重视测试过程，而且重视测试前的问询和测 试后运动处方的制定，在整个过程中注重科学性和时效性。 1 2 4 英国对体质的理解 英国学者认为，过去人们对体质测定的认识是混乱的，常常以体质测定代替 体质教育，体质测定应包括测试与评定两个方面，其目的不仅仅是为了单纯的测 3 宣莶壹史堂笙签厦堡鏖塑婴坌堑量筮堕婴塞 试，更重要的是为了评估体质发展和改进的程度，诊断其优缺点，开运动处方， 评价教学训练效果，及进行体质分类与预测等提供依据。学者认为：在体育锻炼 与营养的关系上，两者结合才能达到良好的效果，只强调其一方面则效果不佳。 1 2 5 中国对体质的理解 我国对国民体质的研究也非常重视，从政府颁布的法规和政策以及领导人的 讲话到国民体质测评工作的要求、规模等都能充分体现出来。 起始阶段我国儿童生长发育的研究始于2 0 世纪初，最早的报告见于1 9 1 0 年 发表的“中国学生的身体测量”，报道了武昌2 0 0 多名1 1 - 2 3 岁学生身高、体重 等指标的状况。新中国建立初期十几年间，全国许多城市进行了数以百计的关于儿 童生长发育的研究，但这些调查缺乏统一的标准，以地方调查为主，而且研究指标 只限于形态指标。7 0 年代中期才开始全国性的儿童生长发育研究。1 9 7 5 年在卫 生部领导下，对哈尔滨、北京、西安、上海等城市调查，调查对象为出生婴儿2 2 岁 儿童青少年，样本量达2 7 万余人，是我国关于儿童生长发育研究的第一次具有广泛 性和代表性的全国研究项目。1 9 7 9 年由国家体委、教育部及卫生部组织实施的全 国性学生体质健康调查研究，地区涉及1 6 个省( 市) ，民族为汉族，调查对象为7 2 5 岁大、中、小学生，样本量为1 8 万余人，共进行了身体形态、机能及素质3 方 面2 3 项指标的测试。此后我国展开了每五年一次大规模的体质健康调研，到目前 为止已经涉及到3 1 个省、2 4 个民族、2 4 项指标。 1 3 研究的意义 1 9 9 5 - - - , 2 0 0 5 年1 0 年间，吉林省的经济发生了翻天覆地的变化，人民的生活水 平提高，营养膳食得到明显的改善，体育受教育程度、消费观念、生活环境、卫 生等有了很大的提高。1 0 年间吉林省学生体质健康水平也发生了很大变化，并且吉 林省地理位置处于我国的东北部，年平均降水量、日照时数、温度、湿度、经济发 展水平、生活方式等和南方有些地区相比，有自己的特点。因此吉林省学生体质健 康水平也有自己的特点。但是从查阅相关文献资料来看，关于吉林省体质健康方面 的文献资料还较少，即使是查到一些，也都是对整个吉林省学生身体素质总体情况 的描述分析，对各个地区学生体质的研究还处于相对薄弱阶段，我认为通过该论文 4 鼍 ； 一 的研究能够给以后一些学者带来启示，促进该领域的研究。 吉林市在省内经济发展水平仅次于省会长春市，其经济发展水平、人们的消费 观念等在省内都处于相对较高水平，可以说是省内形象的代表，本文旨在通过研 究吉林市中学生体质健康状况，去指导吉林省地方各个中学做好体育工作，以及 为各市、州、县等各级体育局、教育局研究学生体质健康问题提供参考依据，并 且通过对本文的研究还可以促进学生体质健康工作的发展。学生的体质健康水平 是祖国繁荣昌盛的根基，是国家的未来和希望，他们的体质健康水平关系到我国 人才培养的质量，关系到民族的未来和兴衰。学生体质健康水平的发展和我国经济 发展水平是相适应的，国民的整体素质的提高可以带动我国的经济发展。 综上所述对吉林市学生体质的研究，可以带动吉林省学生体质健康水平的提 高，同时还可以为其他省份研究学生体质健康状况提供参考依据，还可以为我国 经济发展提供基础力量。 5 2 对象与方法 2 1 研究对象 本文以吉林省吉林市的中学生作为研究对象，以吉林省体质与健康调研数据 为基础，并借鉴前人经验，选取吉林市1 9 9 5 - 2 0 0 5 年中学生体质调研数据为依据， 进行对比研究，并且和全国平均水平对比分析，找出吉林市中学生体质健康发展 现状、趋势、特点等，并分析造成差异的原因，提出解决问题的方法、对策，为有效 的解决吉林省吉林市中学生体质健康问题提供科学依据。研究内容主要包括学生 身体形态三项指标：身高、体重、胸围；身体机能指标：肺活量；身体素质：立 定跳远、5 0 m 、8 0 0 m ( 女) 、1 0 0 0 m ( 男) 。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 通过收集整理和阅读建国以来的国内外相关文献资料，包括历史资料、政 府文件、学术书籍、论文和统计资料等，主要目的是从中揭示出学生体质健康 发展状况，并对文献进行归类总结，了解体质研究的现状、发展趋势、影响因 素等一系列关键性知识；同时阅读体质人类学、卫生学、教育学，尝试去发现 他们对体质会产生什么样影响。 2 2 2 数理统计法 采用s p s s l 3 0 对吉林市学生体质调研数据进行录入、筛选、处理，然后分 析，试着找出学生体质发展规律及影响因素 2 2 。3 专家访谈法 。 通过对政府体育工作人员了解学校体育工作开展情况和走访体质方面专 家，共同研究本论文的价值、目的和意义等，悉心听取了诸位领导和专家的意 6 鼍 警 一 壹莶壹史堂生签厘鳇鏖塑塑坌堑皇筮堕堑塞 见。 2 2 4 比较分析法 通过对吉林市1 9 9 5 年和2 0 0 5 年体质调研数据以及国家学生数据进行对比分 析，找出它们之间的差异及规律。 7 3 结果与分析 3 12 0 0 5 年吉林市中学生体质发展现状分析 3 1 1 身体形态现状分析 身高是反映人体骨骼生长发育和人体纵向生长的主要形态指标“3 。从表l 可以 看出，2 0 0 5 年吉林市中学男生身高平均增长了2 5 0 c m ，增长范围在0 2 5 4 5 l c m 之间；女生平均增长了0 7 7 c m ，增长范围在一0 7 1 2 4 2 c m 之间。经差异显著性 检验，男生1 4 、1 5 、1 6 岁增长值差异具有显著性意义或非常显著性意义( p 0 0 5 或p o 0 1 ) ，女生在1 4 、1 5 岁差异具有显著性意义( p 0 0 5 ) ，其他年龄段不 具有显著性意义。所以说吉林市中学生随年龄的增长呈现逐年的增长趋势，在初 中阶段增长较为明显。 表1 2 0 0 5 年吉林市中学生身高增长状况单位c a m ) 注：i o 0 5 爱异不具有显看住意又：1 9 6 1 2 5 8 代表0 o l p 0 0 5 差异具有显看住惹义：t 2 5 8 代表p 4 0 o l 差异具有非常显著性意义 体重是反映人体横向生长及围、宽、厚及重量的整体指标跚。从表2 可以看出， 2 0 0 5 年吉林市中学男生体重平均增长了2 4 6 k g ，增长范围在o 5 6 5 6 4 k g 之间； 女生平均增长了1 5 5 k g ，增长范围在一o 2 9 2 7 2 k g 之间。经差异显著性检验， 男生1 5 、1 6 岁增长值差异具有显著性意义或非常显著性意义( p o 0 5 或p 0 0 1 ) ，女生在1 4 、1 5 岁差异具有显著性意义( p 0 0 5 ) ，其他年龄段不具有 显著性意义。所以说吉林市中学生体重随年龄的增长呈现逐年的增长趋势，在初 【l 】中国学生体质健康研究组 2 0 0 5 年中国学生体质与健康研究报告【m 】北京：高等教育出版杜，2 0 0 8 4 2 5 【2 】中国学生体质健康研究组( 2 0 0 5 年中国学生体质与健康研究报告阿】北京：高等教育出版社，2 0 0 8 4 2 6 8 誊 莨 ； 中阶段增长较为明显，和身高增长有同样的增长趋势。 表22 0 0 5 年吉林市中学生体重增长状况单位( k g ) 男生女生 年龄 一一 均值 增长值丁值均值增长值t 值 注：1 o 0 5 差异不具有显著性意义：1 q 6 t 2 5 8 代袭0 o 】 j o 0 5 差异具有显著性意义：t 2 5 8 代表p o o i 差异具有非常显著性意义 胸围是反映人体胸腔发育程度的重要指标之一，胸围的大小直接反应测试对 象的发育度阳3 。从表3 可以看出，2 0 0 5 年吉林市中学男生身高平均增长了1 7 4 c m ， 增长范围在0 4 9 - - - 3 3 5 c m 之间；女生平均增长了0 7 3 c m ，增长范围在- 0 7 5 - - 。 1 8 9 c m 之间。经差异显著性检验，男生1 5 、1 6 岁增长值差异非常显著性意义( p o 0 1 ) ，女生在1 5 岁差异具有显著性意义( p o 0 5 差异不具有显著性意义；1 , q 6 t 2 5 8 代表0 o l p o 0 5 差异具有显著性意义；t 2 5 8 代表p o o l 差异具有非常显著性意义 【3 】中国学生体质健康研究组( 2 0 0 5 年中国学生体质与健康研究报告口订】北京：高等教育出版社j o o s 4 2 6 9 _ _ 。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。1 。_ _ - _ _ _ 。一 直签壹主堂生签亟垡鏖塑婴坌堑墨筮堕班窒 由表1 、2 、3 分析可以看出，吉林省吉林市中学男女学生符合正常人体增长 规律，随年龄的增长呈现逐渐增长的趋势，并且在初中阶段男女学生增长较为明 显，女生提前结束增长，主要是因为女孩生长发育增长期较男孩提前。 3 1 2 身体机能现状分析 肺活量测试的是人体呼吸时的最大通气能力，它的大小反映了肺的容积和肺 的扩张能力，是人体生长发育和体质状况的一项常用机能指标。从表4 可以看出， 2 0 0 5 年吉林市中学男生肺活量平均增长了2 7 8 m i ，增长范围在1 3 8 4 9 2 m 1 之间， 经差异显著性检验，到1 4 、1 5 、1 6 岁增长值具有非常显著性意义( p 0 0 1 ) ； 女生平均增长了7 3 m l ，增长范围在2 9 一- 1 3 6 m 1 之间，经差异显著性检验，所有年 龄段都不具有显著性意义。由此可以看出2 0 0 5 年吉林市男女学生肺活量随年龄的 增长呈现逐渐增长的趋势，男生增长较女生明显。 表42 0 0 5 年吉林市中学生肺活量增长状况单位( m t ) 注：1 o 0 5 差异不具有显著性意义：】t 2 5 8 代袭o 0 1 p ( 0 5 羞异具有显著性意义：t 2 5 8 代表p 0 o l 差异具有非常显著性意义 3 1 3 运动能力素质现状分析 从表5 可以看出，2 0 0 5 年吉林市中学男生5 0 m 跑成绩随年龄增长呈现不断提 高的趋势，平均提高0 2 9 s ，提高范围在0 4 7 - 3 o o s 之间，经检验1 4 、1 5 、1 6 岁增长值具有显著性或非常显著性意义( p 0 0 5 或p o 0 1 ) ；女生5 0 m 跑也呈 现提高趋势，平均提高了0 1 8 s ，提高范围在0 0 1 - - - 0 4 3 s 之间，经检验1 4 、1 6 岁增长值具有显著性意义( p 0 0 5 ) 。吉林市中学男生立定跳远随年龄增长呈现 不断增长的趋势，平均增长了8 6 0 c m ，增长范围在3 3 0 , - 1 2 6 2 c m 之问，经检验 1 0 宣签壶生堂生签亟鳇鏖塑堑坌堑量筮堕受塞 1 4 、1 5 、1 6 具有显著性或非常显著性意义( p o 0 5 或p o 0 1 ) ；女生既有增长 也有下降，但是总体还是呈现增长趋势，平均增长了3 0 3 c m ，增长范围在2 9 8 - 一 7 3 0 c m 之间，经检验1 4 、1 6 、1 8 岁具有显著性意义( p 0 0 5 ) 。 从表6 可以看出2 0 0 5 年吉林市中学男生引体向上呈现逐渐增长的趋势，平均 增长了0 4 8 次，增长范围变化在0 0 5 - - 1 1 1 次之间，经检验仅有1 5 岁具有非常 显著性意义( p 0 0 1 ) ；女生仰卧起坐总呈现下降趋势，平均下降了1 1 2 次， 1 6 岁经检验具有非常显著性意义。男女学生的耐力总体都呈现增长趋势，男生平 均提高了7 6 9 s ，女生平均提高了4 4 4 s 。男生提高范围在2 0 5 5 6 7 3 s ，经检验 增长的都具有非常显著性意义( p o 0 1 ) ；女生提高范围在2 3 9 7 4 8 s ，检验 结果不具有显著性意义。 从表7 可以看出2 0 0 5 年吉林市男女中学生握力呈现增长趋势，男生平均增长 了3 2 0 k g ，增长范围变化在0 3 4 5 7 2 k g 之间，经检验仅有1 4 、1 5 、1 8 岁具有 非常显著性意义( p o 0 1 ) ，女生平均增长了0 7 6 k g ，增长范围变化在0 3 7 1 3 2 k g 之间；坐位体前屈男生总体呈现增长趋势，女生呈现下降趋势，男生平均 增长了0 6 1 c m ，变化范围在一0 2 7 - 3 0 9 c m 之间，1 4 、1 6 、1 7 岁具有显著性意义， 女生平均下降了0 5 3 c m ，变化范围在- 3 8 5 - - - 1 2 6 c m 之间。 表52 0 0 5 年吉林市中学生5 0 m 跑、立定跳远增长状况 注：t o 0 5 差异不具有显著性意义：1 9 6 t 2 鸫代表0 o l p o 0 5 差异具有显著性意义；t 2 5 8 代表p 4 0 o l 差异具有非常显著性意义 一 一 专 。 薹 直莶吏主堂生签亟焦鏖递婴坌堑量筮堕亟壅 2 0 0 5 年中学男生平均身高为1 7 0 1 5 c m ，1 9 9 5 年平均身高为1 6 6 5 7 ，1 0 年间身高 平均增长了3 5 7 c m ，经检验1 3 1 8 岁都具有显著性或非常显著性意义( p 0 0 5 或p o 0 1 ) ；2 0 0 5 年中学女生平均身高为1 6 0 3 7 c m ，1 9 9 5 年平均身高为1 5 8 0 4 ， 1 0 年间身高平均增长了2 3 3 c m ，经检验1 3 1 7 岁具有显著性或非常显著性意义 ( p 0 0 5 或p o 0 1 ) 。( 见表8 ) 1 9 9 5 年和2 0 0 5 年吉林市中学生体重平均值分别为5 4 5 1 k g 和5 8 5 8 k g ，1 0 年 间平均增长了4 0 7 k g ，经检验1 3 - - 1 8 岁( 除了1 6 岁) 都具有显著性意义或非常 显著性意义( p 0 0 5 或p o 0 1 ) ；1 9 9 5 年和2 0 0 5 年女生的平均值分别为5 0 2 9 k g 和5 1 o l k g ，1 0 年间平均增长了0 7 1 k g ，经检验1 3 - - 1 8 岁差异不具有显著性意义。 ( 见表9 ) 1 9 9 5 年和2 0 0 5 年吉林市中学生胸围平均值分别为7 9 6 7 c m 和8 0 7 4 c m ，1 0 年 间平均增长了1 0 7 c m ，经检验1 3 、1 4 岁具有显著性意义( p 0 0 5 ) ；1 9 9 5 年和 2 0 0 5 年女生的平均值分别为7 5 1 2 c m 和7 6 7 1 c m ，1 0 年间平均增长了1 5 8 c m ，经 检验1 3 、1 5 、1 6 岁差异具有显著性或非常显著性意义( p 0 0 5 或p o 0 1 ) 。 ( 见表1 0 ) 综上所述可以得到，吉林市从1 9 9 5 年到2 0 0 5 年中学男女学生身高、体重和胸 围都呈现了不同程度的增长，男女学生身高和男生体重增长较明显，多数年龄段 都具有显著性或非常显著性意义，女生体重增长幅度不大，可能和女孩减肥追求 骨感美有关系，男女学生胸围也有不同程度的增长，女生增长年限长于男生，笔 者认为主要是和女孩生理特点有关系。 1 3 表8 1 9 9 5 2 0 0 5 年吉林市中学生身高平均增长状况 单位( c m ) 年龄 2 0 0 5 年 1 9 9 5 年 差值检验2 0 0 5 年 1 9 9 5 年差值检骏 均值标准羞 均值标准差 增长值下值均值标准差 均值1 磊萏i i 舔磊r 而 1 4 1 5 j 6 1 6 6 6 5 5 9 41 6 2 8 3 7 6 3 1 7 0 4 15 7 2 6 5 2 8 5 1 5 1 7 2 7 l 6 】31 6 8 8 55 0 9 3 8 23 0 4 5 1 35 0 9 3 粥4 0 4 1 5 9 5 06 1 51 i j 6 3 9 4 8 7 1 6 1 5 34 7 61 硝3 6 5 0 5 1 6 1 9 65 2 81 5 9 l ( ) 5 3 5 3 1 23 0 8 3 1 73 5 4 2 9 63 0 4 1 71 7 4 3 5 6 4 61 7 1 5 05 8 5 2 8 52 5 4 1 6 1 2 55 6 41 5 9 1 6 4 7 12 2 2 1 1 81 7 4 6 3 5 6 5 7 2 0 25 5 0 2 6 22 5 7 1 6 0 9 24 4 61 6 0 3 6 4 7 50 5 50 6 6 1 3 1 8 7 0 1 5 6 6 5 7 3 5 7 1 6 0 3 7 5 8 0 4 2 3 3 0 o l 差异具有非常显著性意义 表9 1 9 9 5 2 0 0 5 年吉林市中学生体重平均增长状况 单位( k g ) 。= = _ _ _ _ - - _ _ _ - _ 一。 男生 五石一 。z ：_ 冀，t 一一 年龄2 ( x ) 5 年 1 9 9 5 年 差值检验2 0 0 5 年 一1 夏i 军 趸嚣；i 一 - ：= ：_ = ：= 一_ = = ：! ：- = 一_ _ _ _ _ _ _ _ - _ - 一 均值 标准差均值标准羞 增长值t 值均仇 标准差鬲石百磊西r 1 i 藻石；i f = 一- 】3 5 1 4 4l o 0 44 5 7 7 8 1 75 6 7 3 4 ( 4 6 2 5j 】4 7 4 5 3 47 ：i 磊i i j 五丽 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 5 3 3 38 0 6 4 9 8 2 2 5 7 0 88 7 0 6 6 6 87 9 2 6 2 7 21 0 - 3 35 t ；8 7 7 2 ：； 6 3 】81 0 棚 勰1 78 翮 6 3 7 31 0 1 3 6 0 6 96 1 4 1 3 1 8骝鹞 5 4 5 l 3 4 42 3 j ，1 ( )0 9 l 5 1 l ；3 醐 5 0 1 2 8 5 3 0 4 1 9 9 4 0 7 4 8 8 66 7 8 4 8 3 27 2 l 5 】勰7 7 75 【j 5 ：6 2 9 5 2 繇8 0 95 1 赫 5 5 2 翮7 9 6 5 2 蜘5 8 5 5 3 黼7 酾 5 3 i m6 栅 ；j o l 5 0 器 u 。5 4( 1 4 3 1 0 50 眈 1 ： f il t ) f ) - 0 4 40 3 5 0 9 4 0 7 0 o 7 1 o o l 差异具有非常显著性意义 ， # 表l o 1 9 9 5 - - 2 0 0 5 年吉林市中学生胸围平均增长状况 单位( a m ) 男生 女生 均值标准差均值 标准差增长值t 值均值标准差 均值标准差 增长值t 值 1 37 5 7 47 3 77 3 3 4 5 1 22 4 02 0 8 7 4 0 66 4 07 1 5 47 0 5 2 5 22 0 4 1 47 t i 5 0 5 )7 4 4 26 2 6 2 3 72 2 67 5 2 5 4 1 47 3 7 45 9 51 s l1 6 1 1 5 帅1 55 1 18 1 4 35 2 1一1 勰1 3 4 7 7 1 44 9 57 4 2 4 5 2 32 9 03 1 l 1 6 8 3 4 】6 o 】8 1 4 86 0 3 1 9 31 7 67 8 4 2 5 8 17 6 0 17 ：3 1 2 4 11 9 9 1 7 8 ： 9 06 1 68 3 1 25 6 60 7 8 0 7 27 7 6 65 2 1 7 8 0 94 9 7 - 0 4 3 0 4 6 1 88 4 4 3 6 1 88 4 2 24 4 50 2 20 2 2 7 7 7 38 8 17 7 1 2 5 a 70 6 1o a 6 1 3 1 88 0 7 47 9 6 71 0 7 7 6 7 1 7 s 1 2i 5 8 ! ，= _ ：， = = ：- = ，= 鼻宇= 鼻，= ，= 鼻，! - _ - _ _ _ - 曼! _ _ _ _ _ - _ _ _ _ - 一- 注：1 o o i ，差异不具有显著性意义：】t z 勰代表0 o l p o o f , 差异页看豆著硅磊夏乔乏墨再函再 0 o l 差异具有非常显著性意义 3 2 219 9 5 - 2 0 0 5 年吉林市中学生身体机能水平变化趋势 1 9 9 5 - - - 2 0 0 5 年1 0 年间吉林市中学生肺活量呈现普遍的下降趋势。1 9 9 5 年肺 活量平均值为3 3 8 0 m i ，2 0 0 5 年男生肺活量平均值为3 1 2 6 m l ，平均下降了2 5 4 m l ， 下降范围在8 0 - - 4 6 7 m i ，1 5 岁下降幅度十分明显；女生1 9 9 5 和2 0 0 5 年平均值分 别为2 4 6 4 m 和2 2 7 8 m l ，平均下降了1 8 6 m i ，下降范围在1 2 1 - 一2 9 8 m l 。经检验男女 学生下降值多数年龄段都具有显著性或非常显著性意义( p 0 0 5 或p o 0 1 ) 。 ( 见表1 1 ) 表1 1 1 9 9 5 - 2 0 0 5 年吉林市中学生肺活置平均增长状况单位( m 1 ) 男生 女生 均值标准差 均值标准差增长值t 值均值标准差 均值标准差 增长值t 值 1 3 2 3 5 36 1 92 5 9 67 2 5- 2 4 ：； 1 9 82 0 6 75 2 52 1 9 5 1 4 2 6 8 0 1 5 2 9 5 2 1 6 3 4 4 5 1 73 5 8 3 埔3 7 4 3 1 3 一1 83 1 2 6 5 1 9 7 1 6 3 7 2 6 7 0 4 1 8 7 - 4 6 7 2 一2 秘 一 一2 5