名师考核述职报告.doc

名师考核述职报告 名师工作室述职报告 名师工作室述职报告 一：开展的活动情况： （一）网上刘峰工作室建设： 作为济南名师建设工程人选，刘峰工作室网上博客围绕研究初中语文教学，已发表博文六百五十多篇，访问量已达223,000之多，苦心经营，力争不负优秀济南市名师工作室称号。 （二）支教送教 xx年，先后数次赴三中、六中、刁镇、相公等中学参加我市名师办组织的名师下乡支教送教活动。 （三）义务辅导 在xx年暑假期间，积极响应我市教体局在初中学段开展走进乡镇义务辅导活动，先后赴龙山、三中、文祖、圣井等中学参与我市的名师下乡义务辅导活动，为传播章丘初中教师伟岸正直、阳光大气的正能量，洒下了汗水，付出了辛劳。 （四）定点支教 本学期，根据章丘市教育局关于开展名师工作室定点支教活动的实施方案要求，多次赴定点学校圣井中学参加支教活动。本学期的支教活动主题为同课异构，提升语文课堂教学品级.采取的形式主要有两种；一是由刘峰工作室成员和定点支教学校语文组的老师共同展示同一课题和同一课型，有我进行点评和重构；二是我针对初中阶段普遍较为薄弱的写作教学执教示范课供该校的老师借鉴和商讨。精心组织，认真实施，使定点支教活动不走形式，取得实效，充分发挥工作室主持人的带头辐射作用。 二：取得的主要成绩 （一）教育教学工作方面 作为一名骨干教师，我已经连续十二年担任初三语文毕业班的教学工作。今年又在教育教学方面成绩斐然，所执教的15班、16班的语文成绩在xx年济南市中考中成绩优异，再一次为我市高中学段输送优秀毕业生竭尽全力，xx年教学量化成绩再一次在我校名列前茅，本人也再一次荣获校优秀教师的荣誉称号。现担任九年级三班的语文教师及九年级语文课外辅导教师，爱岗尽职、殚精竭虑。在本学期学校组织的数项测试中，所教学生的语文成绩已由刚接手时的落后情况跃居为级部中上游水平。注重对特长生的培养，xx年12月，在精心修改的基础上，组织本班七名同学学生参与了中国语文教 育教学研究会组织的新人杯第十五届全国中小学校园文学大赛。 （二）教研培训方面 本年度参与了多项教学培训或实践活动。xx年3月作为济南市骨干教师赴潍坊参与了课堂教学创新力大赛；xx年10月与我校备课组老师赴洛川故里采集校本研修材料；xx年10月赴厦门参与章丘市名师办组织的全国中小学名师工作室论坛;xx年12月参与济南市教育局组织的名优工程培训活动;参加了xx年教育部、财政部联合组织的中小学教师国家培训活动，悉收获颇丰，并主动在初中语文教育教学领域积极进行示范和推广。还组织和参加了数项语文教学教研活动。xx年暑假期间，圆满完成了山东省远程研修初中语文指导教师的培训任务；本学年又先后两次参与了章丘市教研室初中语文导学案八上、八下的编写。 （三）论文与报道 xx年9月所撰写的欣赏自我、育地徜徉品章丘教育、筑青春梦想感悟篇刊登于章丘市委主办的学习与研究。xx年11月，今日章丘以桃李不言，下自成蹊为题，对我的教育教学工作进行了报道，给了我极大的鼓励。 三：存在的不足和今后改进的措施 刘峰工作室,这里有属于我们的世界，感谢领导为我们提供了这样一个广阔的平台，可以让我们交流、共享、共赢。在看到取得的成绩的同时，我们还清醒的意识到，在工作室建设方面，还存在诸多不足。最典型的是长期存在、难以克服的的重实践、轻理论的倾向，主要表现为对所做过的工作在梳理和反思方面力度不够，尚欠缺更前沿、更高端的教育教学理论指导和支撑，工作距离原点虽也渐行渐远，但距离应达到的目标还相去甚远，自我的提升幅度缓慢，不能游刃有余地发挥工作室主持人的作用，所以受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤领导之命. 在今后的教育教学工作中，我定会更加严格要求自己，热爱教坛，辛勤耕耘，做到既学而不厌，又诲人不倦，时时磨砺自己，不断提升内涵，为我校、我市的语文教学做出更大的贡献。 述职完毕，敬请批评指正。 用研究的足迹串起成长的岁月 “济阳名师”履职总结 xx年，在济阳县首批“济阳名师”评选中，我有幸成为其中一员。两年来的学习和实践，使我充分感受到了名师建设的重要意义和魅力所在，感受到了身边同行们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的风尚。细细想来，我也许并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但乐于创新、勇于开拓的追求却给了我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位上迈着更加坚实的步伐。 一、加强学习，不断提高业务水平被评为济阳名师既是对自己几年来工作的认可和鼓励，同时也对自己提出了更高的要求必须做得更好，才能无愧于这个称号。要想做得好，不能仅仅停留在几节课和几本证书上，必须有深厚的底蕴作支撑，唯有如此，才能可能获得长足的发展。于是，我把读书视为专业成长的奠基工程，阅读了大量的专业书籍、学科知识并广泛涉猎人文知识。精深的学科专业书籍使自己有尊严地站立在教材面前；深厚的教育学、心理学书籍使自己有足够的底气不断地审视自己教育生活的细节；开阔的人类文化视野让自己的教学更具人文性。于是，我幸福地徜徉于人类文明精神的长廊，在触摸历史的同时憧憬未来，在叩问心灵的同时感悟世界。通过读书，增加了我为师的底气。 除了读“有字之书”，我还虚心阅读“无字之书”积极参加各种培训和学习，观摩名师执教的课例，聆听并内化先进的教育教学理念。xx年10月，我带领学校的语文骨干教师赴北京首都师范大学参加了“吟诵经典、爱我中华”中华吟诵周活动，对吟诵学理、吟诵与教育、吟诵与传承等知识有了理解与认识，对推动我校学生的“经典诵读”有了很好的借鉴意义。xx年12月，我赴石家庄参加了中国教育学会小学教育专业委员会课堂教学大赛活动，领略了全国各地的优秀教师的风采，同时，参与指导的我校王凤霞老师在大赛中也取得优异的成绩。每次外出学习，都有不同的收获，我在一点一滴中积攒着自己的专业尊严，找到自己工作的意义。于是，形成了属于自己的生活方式把握现在，心向阳光，在向书本学习的过程中也努力从同仁身上找到鼓舞自己人性向善的标竿并获得为师尊严的重要力量。 二撰写论文积累自己的教育矿藏 为了及时搜集和积累自己的教育矿藏，让自己的教育细节真实地再现，我用自己稚嫩而又真实的笔触记录下教育教学生活中的点点滴滴，形成了一篇篇鲜活的教育教学案例。xx年4月，我撰写的论文创意弥漫于作文课堂发表在快乐作文教学版，xx年6月教学案例病房里到底有没有电视发表在小学语文教师（刊号:ISSN1006-1592;31-1072/G4;邮发代号:4-313）；xx年6月，我撰写的以“师生共读、亲子共读”促进学生的课外阅读获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖；xx年10月，所撰写的论文教科研是学校发展的不竭动力被收录在当代校长领导力一书中。xx年12月，所撰写的论文浅谈语文课堂教学评价获山东省论文三等奖；xx年12月，所撰写的教育案例吹响心中的魔笛获市级二等奖。 在记录和写作中，一些教育教学细节被放大并被关注，对以后的工作有了很大的推动和帮助作用。三执教课例提升教育教学能力 一年来，为了自己能够有更好的成长，我抓住每一次执教公开课和观摩课的机会，在执教的过程中锻炼自己、提高自己。 xx年5月，应萃清小学的邀请，我到萃清小学执教了生命生命一课，受到了学校老师的一致好评。课后，又对“文本解读”这一话题和该校的教师进行了深入交流，得到了老师们的一致认可。 xx年9月，刚刚开学，面对着学校新招聘了一大批年轻新教师的现状，他们普遍工作积极性很高，但是很缺乏教学的经验。我觉得我有责任为他们奉献自己的微薄之力。于是，在反复研究的基础上，我决定在校内执教一节公开课钓鱼的启示，而且一连上两个课时，展示一篇课文的全部教学过程。在我一连几个晚上的备战下，受到了全国特级教师于永正老师和学校教师的一致好评。尤其是新教师，他们很感动。有一位老师在谈听课感悟的时候激动地哭了。很多老师都写下了自己真实的感悟。五年级的一位老师这样说：“在我参加工作的一个月内有幸听到徐老师的课以及于老师的点评是我的荣幸，不得不承认自己是个幸运儿！”一位老师这样说：“这次再次听到徐老师的课更是领悟到不少东西，通过于老师的点评更是让我受益匪浅！让我看到了徐老师的敬业精神，更让我感觉到什么是专业.。”听到这些，我真的感觉很幸福，这种幸福不在于我去的了什么 轰轰烈烈的成绩，也不在于这节课获得了什么奖次，就在于我作为首批“济阳名师”对学校、对同仁的回报和老师们的认可里。 xx年10月，在济阳县教师进修学校的组织下，我为全县的新教师执教了公开课窗前的气球，并通过说课对阅读教学的理念及实施作了阐述，受到教研室语文教研员艾明英老师、教师进修学校的老师及新教师们的好评。 xx年10月，受济阳县教育局的委托，我到崔寨镇、曲堤镇为两真的老师们做了追求教师的专业尊严的专题报告，从教师的责任意识、成长意识和成长路径及我到清华附小学习见闻等几个方面阐述了自己的教育理念，传达了自己内心深处的教育情怀。 xx年3月，在县教研室的组织下，我赴王圈中心小学执教了冬阳童年骆驼队一课，并与该校的老师进行了“同课异构”。课后，又将这项活动推向了深入。王圈小学的老师又来到我们学校进行了二次执教，同时我组织了学校的骨干教师与执教教师进行了卓有实效的研讨交流，我们的研究氛围感动了他们，表示将会把这项交流活动扎实开展下去。四课题研究让教育生命持续精彩 我深深地知道，“济阳名师”也许只是一种认可和鼓励，很多时候，看似顺利而辉煌的成长历程往往缺乏一种底气和根基，必须在真实有效地学习和不间断的时间与变革中实现个人隐性经验的持续扩充和不断更新，才能保证个人成长的真实性，而教育科研便是推进教育变革的思考与时间的有效途径，于是，我一步步走进了教育科研。 xx年4月，担任济南市十一五课题关于小学生大量阅读策略的研究课题的我，在校内启动了以“享受阅读享受童年”为主题的师生共读活动，为学生构建了科学的小学六年的课外阅读体系，制订了济北小学古诗诵读篇目和课外阅读书目。22日，邀请了一二年级的部分学生家长代表参加了我们的课题阶段性展示活动，在活动过程中，在我的指导下，由我校的年轻教师孙霞老师和张召波老师执教了绘本课，张玉华老师和程灵燕老师分别作了阅读，从图画书开始、做孩子阅读的点灯人的专题报告。这项活动引起了家长们的强烈反响和共鸣。通过这项活动的开展，由点带面，推动了全校“书香校园”的建设。xx年，此项课题顺结题。同时，我参与研究的生命教育校本课程的开发与管理、多媒体技术在发展性课堂教学中的应用研究也顺利结题，在课题的 研究中，催生了自己改变教育现状的激情，强化了自己投身教育的情感，丰富了对教育活动的体验，活化了对教育意义的理解。被评为xx年度济南市教育科研工作先进个人。 五指导教师发挥带头辐射作用 尽管感觉自己在工作中还有些力不从心，但是，我想，既然进入了“济阳名师”的行列，就要努力无愧于这个称号。一年来，我不断参与学校大赛课的指导工作。xx年11月，我指导我校年轻教师王凤霞老师执教的鸟的天堂在中国教育学会小学教育专业委员会山东基地课堂教学大赛中获得一等奖第一名的好成绩；杨坤老师执教的凡卡也获得一等奖的好成绩；刘华老师在济南市语文优质课评选中获得一等奖的好成绩。李先英老师执教的四时田园杂兴一课在两岸“同课异构“活动中获得一等奖。几年来，特别是被评为“济阳名师”之后，通过自己的努力，通过对语文课堂教学实践的反思，对语文课堂教学的一些主要问题越来越明晰也在不断进步着。但是，“生活就是变革，完美就是不断变化”，我会继续用一点一滴的学习、研究串起成长的岁月，书写无愧于自己的教师人生！ xx-xx名师工作室述职报告 魇?a述职报告 一：开展的活动情况： （一）网上“刘峰工作室”建设： 作为XX名师建设工程人选，“XX工作室”网上博客围绕研究初中语文教学，已发表博文六百五十多篇，访问量已达XXXXXX之多，苦心经营，力争不负“优秀XX市名师工作室”称号。 （二）支教送教 xx年，先后数次赴XX中、XX中、XX镇、XX等中学参加我市名师办组织的名师下乡支教送教活动。 （三）义务辅导 在xx年暑假期间，积极响应我市教体局在初中学段开展“走进乡镇”义务辅导活动，先后赴龙山、三中、文祖、圣井等中学参与我市的名师下乡义务辅导活动，为传播章丘初中教师伟岸正直、阳光大气的正能量，洒下了汗水，付出了辛劳。 （四）定点支教 本学期，根据XX市教育局关于开展名师工作室定点支教活动的实施方案要求，多次赴定点学校圣井中学参加支教活动。本学期的支教活动主题为“同课异构，提升语文课堂教学品级”。采取的形式主要有两种；一是由“刘峰工作室”成员和定点支教学校语文组的老师共同展示同一课题和同一课型，有我进行点评和重构；二是我针对初中阶段普遍较为薄弱的写作教学执教示范课供该校的老师借鉴和商讨。精心组织，认真实施，使定点支教活动不走形式，取得实效，充分发挥工作室主持人的带头辐射作用。二：取得的主要成绩 （一）教育教学工作方面 作为一名骨干教师，我已经连续十二年担任初三语文毕业班的教学工作。今年又在教育教学方面成绩斐然，所执教的15班、16班的语文成绩在xx年XX市中考中成绩优异，再一次为我市高中学段输送优秀毕业生竭尽全力，xx年教学量化成绩再一次在我校名列前茅，本人也再一次荣获校优秀教师的荣誉称号。现担任九年级三班的语文教师及九年级语文课外辅导教师，爱岗尽职、殚精竭虑。在本学期学校组织的数项测试中，所教学生的语文成绩已由刚接手时的落后情况跃居为级部中上游水平。注重对特长生的培养，xx年12月，在精心修改的基础上，组织本班七名同学学生参与了中国语文教育教学研究会组织的“新人杯”第十五届全国中小学校园文学大赛。 （二）教研培训方面 本年度参与了多项教学培训或实践活动。xx年3月作为XX市骨干教师赴潍坊参与了课堂教学创新力大赛；xx年10月与我校备课组老师赴XX故里采集校本研修材料；xx年10月赴厦门参与XX市名师办组织的“全国中小学名师工作室论坛”；xx