（汉语言文字学专业论文）《醒世姻缘传》行为动词研究.pdf

中文摘要 醒世姻缘传行为动词研究 汉语言文字学专业硕士研究生温静 指导教师李海霞教授 中文摘要 本论文以醒世姻缘传的行为动词为研究对象，并对其进行了界定分类、词义和结构 的分析。 醒世姻缘传是明清之际较有特色的一部世情小说，该书大约成书于清初。清初属近 代汉语晚期，是近代汉语向现代汉语转变的时期，该书是研究近代汉语发展史不可多得的文 献之一。但目前对醒世姻缘传的研究多局限在文学研究、作者和成书年代的考证上，语 言研究则多为方言的考释，少见对其动词进行专门的研究。而动词是语言中最重要的词类， 行为动词又是动词中最基本、数量最多的一类，很有研究价值。行为动词用法也很灵活，常 用在叙述句中，能突出地表现人类行为活动的多样性和复杂性。目前古代汉语的行为动词研 究要多一些，但近代汉语研究者对这一问题关注较少。故本文特选取了动词的一类行为 动词作为研究对象。 醒世姻缘传中共有行为动词t 1 0 0 个。首先，本文参考有关论著对行为动词的界定和 分类方法，将行为动词定义为“由人发出的，导致某种外部活动的动词”；同时根据词义将其 分为两大类：表示单独或主要由某些器官、部位发出的动作行为的动词和动作行为不大明显、 较抽象的动词。第一大类又分为四小类，分别是：五官和头部的动作行为，胳膊或手的动作 行为，腿或脚的动作行为，整个身体的动作行为。由于是从意义上对行为动词进行分类，所 以分类可能会出现不严密的情况。其次，在词义上对行为动词进行了比较分析：先选取了l o 组常用的同义行为动词作为辨析对象。对同义词的辨析主要以其语义层面和语用层面的“异” 为主，同时辅以语法层面，进而从多方面来体现词的常用性和使用范围的宽窄。在对醒世 姻缘传中同义行为动词进行辨析后发现：在语义上，同义词在行为的受事、方式、程度、 原因、目的、情态、结果、时间等方面存在着不同程度的差异：一组同义词在语用上的差异 影响到它们出现的场合及情感的表达。接着，把醒世姻缘传中的行为动词同现代汉语进 行了比较分析，从两个方面考察了醒世姻缘传中行为动词在现代汉语中的使用情况：现 西南大学硕十学位论文 代汉语基本已不使j 】的；现代汉语虽然还在使用，但其词性或意义发生了变化的。本文还讨 论了“寻、找”。“行，走”这两组常异 行为动词的演变和发展。再次，本文对此书中的行 为动词进行了结构分析：l 1 0 0 个行为动词中，有单音词5 4 1 个，占全部动词的4 9 1 8 ；双音 词5 5 9 个，占全部动词总数的5 0 8 2 ，其中绝大多数是合成词，有5 4 5 个，占双音动词总数 的9 7 5 0 ，单纯词有1 4 个，占双音动词总数的2 5 0 。醒世姻缘传中出现的词缀，尤其 是后缀是比较有特色的。最后，本文总结出醒世姻缘传的语言具有以下特点：生活性。 书中所用语言非常口语化，非常贴切生活实际，有着浓厚的生活气息；独特性。由于醒 世姻缘传是一部口语性极强的著作，所以出现了诸多属该书特有的行为动词。所谓“独特 性”是指大词典以醒世姻缘传文倒为首例或独例来设立的词条或义项；方言性。 醒世姻缘传一书中的语言多用山东方言，尤其是人物的对话，因此全书读来本色自然， 保存了当时大量的方言词汇。 关键词：醒世姻缘传行为动词同义词常用词 n a b s t r a c t r e s e a r c ho nt h ed e e dv e r b si nx i n g s h i y i n y u a n z h u a n p o s t g r a d u a t eo fc h i n e s ep h i l o l o g y ：w e nj i n g s u p e r v i s o r ：p r o f e s s o r l ih a i x i a a b s t r a c t t h i se s s a yw i l ld e a lw i t ht h et o p i c so ft h ed e e dv e r b so ft h i sw o r k ，a b o u tw h i c hi h a v ep e r f o r m e d m yd e f i n i t i o n ，m a d et h ea n a l y s i so fm e a n i n go f w o r d sa n dt h e s t r u c t u r e t h i sw o r ki sas p e c i a ln o v e la b o u ts o c i a ll i f eb e 铆e e np e r i o do fm i na n d q i n g ，f i n i s h e d 婶a tt h eb e g i n n i n go fq i n gd y n a s t yr o u g h l y a n dt h eb e g i n n i n go fq i n g s t a n d sw i t h i nt h es p h e r eo f t h el a t ep e r i o do f m o d e r nc h i n e s ew h e ni s j u s tt h ep e r i o do f t r a n s i t i o nf r o mt h em o d e mc h i n e s et ot h ec o n t e m p o r a r yc h i n e s e a n dt h i sb o o ki so n e o f t h ep r e c i o u sd o c u m e n t sf o rt h er e s e a r c ho f t h ed e v e l o p m e n to ft h ec o n t e m p o r a r yy e a r c h i n e s eh i s t o r y i nt h ep r e s e n tm o m e n t ，t h er e s e a r c ha b o u tt h i sb o o kr e m a i n st h el e v e l o fl i t e r a t u r es t u d y i n g ，t h ea s c e r t a i n i n go ft h ef m i s h i n gy e a ra n dt h ew r i t e r ss i t u a t i o n n o n e t h e l e s s t h e l a n g u a g es t u d y i n g a b o u tt h eb o o ki s m o s t l yr e g a r d i n g t h e i n t e r p r e t a t i o na n de x p l a n a t i o no fd i a l e c t t h es t u d y i n gi n t e n d e df o rt h ev e r b sa r ef e w b u tv e r bi st h em o s ti m p o r t a n tw o r dt y p eo fl i n g u i s t i c ；w h a ti sm o r e ，d e e dw o r di st h e m o s tf u n d a m e n t a la n dn u m e r o u st y p eo ft h ev e r b s ，w o r t ht h ep a i no fs t u d y i n g t h e u s i n gw a yo ft h ed e e dv e r b si sf r e ea n df l e x i b l ew h i c hi so f t e nu s e di nt h en a r r a t i n g s e n t e n c e s ，t e n d i n gt og i v eh i 曲】i g h i t ot h ev a r i e t ya n dc o m p l e x i t yo ft h eh u m a n b e h a v i o r s p r e s e n t l y ，p e o p l ep a ym o r ea t t e n t i o nt oi t i nc l a s s i c a lc h i n e s er e s e a r c h i n g t h a ni nm o d e mc h i n e s e r e s e a r c h i n g s ot h a ti st h e r e a s o nw h yif i xm yc o n c e n t r a t i o n o nd e e dv e r b si nt h i se s s a y 1 1 1 两南大学硕f 学位论义 t h e r ea r el1 0 0d e e dv e r b si nt h i sw o r k f i r s t l y , d e e dv e r b si nt h ee s s a ya r ed e f i n e d a st h ev e r b sw h i c ho r i g i n a t ef r o mh u m a nb e i n g sa n dl e a dt os o m ec e r t a i ne x t e m a l c o n d u c t s a n dt h ew o r d sf a l li n t ot w og e n e r a lc a t e g o r i e sa c c o r d i n gt ot h em e a n i n go f t h ev e r b s o n ek i n dh a sc l o s et i ew i t ht h ec o n d u c t sw h i c hr o o ti ns o m ef i x e do r g a n so r c o r p o r a ll o c a t i o n s t h eo t h e rh n do fv e r b si sr e l a t e dw i t ht h ed e e d sw h i c hi sn o tv e r y v i s i b l eo rt h ea b s t r a c tw o r d s w i t h i nt h ef i r s tg e n e r a lc a t e g o r y f o u rs u bc a t e g o r i e sl e a v e s e p a r a t e d t h a ti st h ed e e d so ff i v es e n s eo r g a n sa n dh e a d ，t h ed e e d so fa l m so r h a n d s ，t h ed e e d so f l e g so rf o o t sa n dt h ed e e d so f w h o l eb o d y ，m a y b et h ec a s ew h i c ht h e s e p a r a t i o ni sf o u n dn o tu n a s s a i l a b l ep o p su p ，o w n i n gt ot h ec l a s s i f i c a t i o nb a r e l yi nl i n e w i t hm e a n i n go ft h ew o r d s n e x t ，t h ec o m p a r i s o na n da n a l y s i si nt h ed i m e n s i o no f w o r dm e a n i n gh a v eb e e nu n d e r t a k e n ，ih a v ep i c k e do u tt e ng r o u p so fc o m m o nw o r d s a st h er e a s o n i n g 眦ds y n t h e s i z i n go b j e c t t h ed i a g n o s i su p o nt h es y n o n y m sm o s t l y f o c u s e so nt h ed i s t i n c t i o ne x i s t i n gi nt h es c o p eo fs e m a n t i c sa n dw o r du s et ow h i c h g r a m m a t i c a la s p e c ti sa d d e du pa ss u p p l e m e n t s s ot h a tt h ed a i l i n e s so ft h ew o r d sa n d t h ew i d t h so f t h eu s a g eo f w o r d sc a nb er e f l e c t e di na l lk i n d so f p e r s p e c t i v e s a f t e rt h ed i g g i n gi n t ot h es y n o n y m so fd e e dw o r d so ft h en o v e l ，c o u p l eo f c o n c l u s i o n sh a v eb e e nd r a w nt h a ts y n o n y m sa r es od i f f e r e n t ，m o r eo rl e s si nt h ea s p e c t s o ft h er e c e i v e r a c t i o n s , w a y e x t e n t , c a u s e , t a r g e t , r e s u l t , t i m ee t t h ed i f f e r e n c e sa m o n ga g r o u po fs y n o n y m si nw o r dd e t e r m i n ew h a to c c a s i o n st h ew o r d sw i l lb em a r a u d e di n a n dt h e i re m o t i o n a le x p r e s s i o n s i m m e d i a t e l ya f t e rt h a t ，t h ec o m p a r i n ga n a l y s i s so f d e e dv e r b sb e t w e e nt h ew o r ka n dm o d e r nc h i n e s eh a v eb e e n e n g a g e di n ，a sw e l la s t h ew o r du s ei nt w of a c e t s w h a th a v eb e e nn o ta l r e a d yu s e di nm o d e mc h i n e s e ；w h a t s t i l la r ei nn s ei nm o d e r nc h i n e s e ，a l t h o u g h ，h a v i n gt h e i rm e a n i n ge x p e r i e n c i n ga t r a n s f o r m a t i o ny e t a l s oh a v eig o n et h r o u g had i s c u s s i o nc o n c e r n i n gw h a tt r a c kt h e e v o l u t i o na n dg r o w i n go f t w op a r t yo f c o m m o n l yu s e db e h a v i o rw o r d s ：“s e a r c h i n g ，s c o u r i n g a n d “g o i n g ，w a l k i n g ”a d d i t i n o n a l l y , lh a v ei n v o l e daa n a l y s i so fs t r u c t u r ei nt h ea s s a y a b o u tt h ed e e dw o r d so ft h en o v e l ：i nt h el1 0 0w o r d s ，5 4 1 s i n g l et o n e dw o r d sc o u l db e c o u n t e dg r o s s l y , r o p o r t i o n e d4 9 18 t ot h ew h o l ev e r b s ；5 5 9d o u b l e dt o n e dw o r d s c a l c u l a t e d ，r a t e d5 0 8 2 o ft h eo v e r a l lv e r b s w h i c hi n c l u d ea l m o s t l yt h ec o m p o u n d w o r d s ，5 4 5 ，a c c o u n t i n gf o r 9 7 5 0 o ft h ed o u b l e dt o n e dw o r d s ；s i m p l ew o r d s1 4 ，s h a r i n g 2 5 0 o fd o u b l e dt o n e dw o r d s t h ea p p i x e si nt h en o v e l p a r t i c u l a r l ys u f f i x e sa r ek i n d o ft y p i c a l a tl a s t p a r t ，s u m m a r i z e du p t h el i n g u s i e t r a i t so ft h eb o o ka s f o l l o w s ：1 ) d a i l i n e s s t h el a n g u a g eo ft h eb o o kp r o n e s t ob eo r a l l ys p e a k i n gt h a tw h i c h k e 印i ne x c e l l e n tc o n f o r m i t yw i t h t h er e a l t i ya n ds c e n t e d l yw i t hf l e s hl i f e ；2 ) s p c e c i a l t y a b s t r a c t t h eb o o kh o l dt h eh i g h p r o f i l et e n d e n c yo fc o l l o q u i a ll a n g u a g e 8 8r e s u l ti nt h eu i q u e d e e dw o r d so fi t so w n 。w h a tic l a i n a n e da s “s p e c i a l t y h e r em e a n st h ei t e m so fa n e n t r yo rp h r a s e s o ft h e b i gd i c t i o n a r y ”w h i c ha r eq u o t a t e do rc i t e df r o mt h e p a r a g r a p h s o rt h el i n e so f t h en o v e la st h es i n g l eo rp a r t i c u l a re x a m p l e s 3 ) t h ed i a l e c t i c a l c h a r a c t e r a sf o rt h el a n g u a g eo f t h en o v e l ，s h a n d o n gp a t o i si su s e di nt h eb o o kh e r ea n d t h e r e ，e s p e c i a l l yt h ed i a l o g u e so ft h ec h a r a c t e r s ，s ot h eb o o ks m e l l ss i m p l ea n dn a t u r a l ， a n ds ol a r g en u m b e ro fd i a l e c t sh a v eb e e np r e s e r v e d k e yw o r d ：x i n g s h iy i n y u a nz h u a n d e e dv e r b st h ew o r d so fs a m e m e a n i n gc o m m o n l yu s e db e h a v i o rw o r d s v 独创性声明 学位论文题目：垡墼堂塑丝篮登盘盘麴逦班窥 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作 及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方 外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为 获得西南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一 同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示谢意。 学位论文作者： 湿静 签字日期：们7 年j 月7 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规 定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允 许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的 全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫 描等复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密， 口保密期限至年月止) 。 学位论文作者签名：、屋静导师签名： 名洒亥 签字日期：扣7 年s 月7 日签字日期：口7 年f 月7 日 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 通讯地址： 电话： 邮编： 第一章绪论 第一章绪论 一、选题缘由 动词是语言中最重要的词类，而行为动词又是动词中最基本、数量最多的一 类，很有研究价值。目前已经有一些学者对行为动词给以极大的关注。 行为动词用法也很灵活，常用在叙述句中，能突出地表现人类行为活动的多 样性和复杂性。目前古代汉语的行为动词研究要多一些，但近代汉语研究者对这 一问题关注较少。 醒世姻缘传，本名恶姻缘，是明清之际较有特色的一部世情小说，是 联结金瓶梅和红楼梦的极具典型意义的人情世态小说之一，全书约8 7 万 字。著名诗人徐志摩曾盛赞此书是古典小说中“五名内的一部大小说”，胡适 认为该书不仅是“五名内的一部大小说”，并且是“一部最丰富最详细的文化史料”圆。 因此醒世姻缘传是研究近代汉语发展史不可多得的文献之一。 该书现存最早的版本为清同治庚午刻本，共一百回，题“西周生辑著”、“然 藜子校订”。卷首有“弁语”，尾署“环碧主人题，辛丑清和望后午夜醉中书”，“凡 例”八则以及东岭学道人的题识。关于该书的作者问题，自清以来，先后出现蒲 松龄说、非蒲松龄说、山东章丘人说、河南人说、丁耀亢说等多种，确切作者不 明。据凡例称，此书“惟用东方土音从事”，加之书中大量铺叙鲁中风土人情，作 者或为山东章丘、淄博、济南一带人。小说的具体成书年代，亦众说不一，根据 书中的多处内证，该书写于清初是肯定的。据袁行霈主编的中国文学史认为 “小说做成于清初顺治年间” 。 醒世姻缘传是用山东中部方言写成一部白话小说，语言生动通俗，口语 性极强，能够在较大程度上反映常用行为动词的使用状况。 二、研究现状及价值 古代汉语的相关研究主要有李佐丰先生，他在古代汉语语法学、先秦汉 语实词两书中，对行为动词进行了定义及分类，并做了具体详细的研究。另外， 张猛先生在 谓语动词研究中对左传中出现的行为动词做了一定的 考察；赵诚先生、陈年福先生分别在甲骨文行为动词探索( 一) 、甲骨文动词 词汇研究中对甲骨文的行为动词进行了分析；金树祥对( 战国策) 中行为动 。徐占摩c 醒世姻缘传 序见倒世娴缘传“附录”中上海古貉j j 版社1 9 8 1 年 。胡适，醒世姻缘传考证见酬世娴缘传“附录”中一j ：海古袢出版 i 1 9 8 1 年 。盛行霈中国文学空( ；f ；川卷) 岛等教育出版社。1 9 9 9 年 西南大学硕十学付论文 词带宾语情况的考察，主要是通过行为动词是否带宾语来考察其使用和分布情 况。以上对行为动词的研究主要是分析其语法特点，很少涉及其意义及语用等方 面。此外，对近代汉语行为动词进行的详细研究目前还很少，而这一时期在汉语 史中又是一个承上启下的关键期，汉语的各个方面都有较大的变化，所以研究它 可以为汉语史的发展提供一些有益的参考。 三、论文内容 本文主要对行为动词进行了定义和分类；对其中的同义词、与现代汉语行为 动词的差异以及两组常用行为动词的演变进行了详细的研究；同时分析了行为动 词的结构；最后总结出醒世姻缘传行为动词的特点。 2 第：章酮世姻缘传行为动词的界定及分类 第二章醒世姻缘传行为动词的界定及分类 句子都是围绕着一个谓词性成分建立起来的。一个句子可以没有主语，可以 没有其他成分，但是谓语必不可少，而大多数的谓语是由动词来充当的，因而动 词是一个句子的主导，是句子的结构联系和语义联系的中心。 行为动词的相关理论，还不是很多。早期出版的汉语语法问题研究、口 语文法、汉语语法常识根据词义把动词划分为五类，第一类是“活动动词”( 包 括动作、行为、思想、感觉等) ，这些大体属于行为动词。邢福义先生主编的现 代汉语在对动词进行分类时，也是根据动词的词义划分为十个小类，他把行为 动词分为行为他动词( 表示以某种事物为对象的动作行为) 和行为自动词( 表示 不以某种事物为对象的动作行为) 两类。张猛先生在 谓语动词研究中 采取了句法功能和语义并行的多项标准对左传所有的谓语动词进行分类，分 出了“行为动词”这一小类，但没有对行为动词再行分类。赵诚先生在甲骨文 行为动词探索( 一) 中，把甲骨文的动词分为三类：行为动词、存在动词和祭祀 动词。相比较之下，陈年福先生对甲骨文的动词的研究更为全面、细致，他按照 主题进行了分类，“行为动词”下又分了八小类：存现类；能愿类；运动类： 取予类；动作类；视听类；言语、使令类；心理类。李佐丰先生在其 著书古代汉语语法学中根据主语和宾语的不同特点，分出了一个较为完整的 上古汉语动词小类系统，其中包括行为动词，并将其分为抽象动词和具体动词两 大类。他也把与感知、心理、情绪等有关的动词归为行为动词。 由以上对行为动词的研究可知，行为动词所涵盖的内容很广很丰富，而本文 的行为动词则在借鉴以上定义及分类的前提下，采取了稍有不同的定义和分类， 即：行为动词是指由人发出的，导致某种外部活动的动词。据此定义，本文把心 理动词排除在外。本文通过封闭性的统计，得出醒世姻缘传中的行为动词约 有1 l o o 个，其中单音词5 4 1 个，双音词5 5 9 个。同时，根据词义把它们分为两大 类：表示单独或主要由某些器官、部位发出的动作行为的动词和动作行为不大明 显、较抽象的动词。由于是从意义上对行为动词进行分类，所以分类可能会出现 不严密的情况。具体分类见下表。： 。对不易理觥的侧后面括号内加有注释。 西南大学硕+ 学位论文 m l 表1 吃，食，咬喝呵，攮，裂。服，尝，吁，噙。嚼，吐，呕，扭( 指“扭嘴”) ， 哼，喘嘿，含，读，雌念，啐，啄，啃，咽，吞饮，撅，咂，诓，哇，嗤， 呷，赞，嚷，印( 嘴唇接触某物) ，舔，疃( 吃喝) ，叙。问，撤，报( 报告) ，骂， 讲，叫，吹，努，嗔。求，央，告，映，哄，叹，砌( 打趣) ，澎( 扯，说) ，议， 禀，谢，别( 告别) ，诉，讫，辞，劝，咒。呐，攮颡，讲说，告讼，朗诵，叫唤， 嘱咐，搬挑，责备，嗔怪，叩问，打昕，支吾，分付吩咐，挑唆，唆挑，商议， 口部 体问，白话，激聒，赞扬，探问，别白( 讽刺) 、推说，拘唤，讲和，报知，报说， 发放，絮叨，叹息，哀号，央及，数说，赞叹称扬，叙说，祷告，琐碎( 唠叨) 。 插插( 小声说话) ，扯谎，胡念，诉说，谈论，奚落，诘问咒念，察问，议论。 审问，提闯，呻吟，顶撞，项触，胡说，吆喝喝，作滑，致谢，央恳，央求， 招认，上落( 责备) ，讲理，胡禀，作别，恳请，嘱托，求恳，哀求，告辞，辩白， 唆激，唆使，肚喃( 叨念) ，帮帮( 吵闹) 吵闹，讲价，讲论，辞谢，讲情，讲话， 五官 讲学 和头 见，看，睁。视，瞟，塑瞅。蹙，嘻，照( 照镜子) ，竖，皱瞪，瞧，采睬， 部的 察，张，监怒视，撞见，看望，看见，溜眼，挤眼，观望，看视，张看，望见， 动作 眼部 乱看，观看，绰见，查看，验看，看验，窥视，窥见，盼望( 眺望、远望) ，看脉， 行为 诊视，睃拉，张探，监视，端详，辨认 单独 耳部闻，听，听见，闻知，闻见。探听，窃听 或主 鼻部嗅，闻，揸 要由 头面哭，笑，垂，磕，仰，抛，叩，拱，缩，枕，扭( 指“扭脸”) ，嘭( 头) ，盔， 某些部 叩谢，打吨 个器 攮，敲，送，递，写抄，套，钓，打，扯，抗，制，携，采，推，援。抹挂，持，拈。 官、 擒，捉，夺，摆，触，搬，拿，扫，铺，缠，取，裹，擦，抠，剥，扎扎括，梳，拔，袖， 部位 戳砍。搽，掀，脱，按，洗，切，书，杀，榨，夹，拍，挟，抓。刷刷括，搂，戴，射， 发出 烧，摘，掇，揭，伸，扭，挖，封。指。扶，墩，摔，泼，端，提，收，除( 摘掉) ，捧， 的动 投，捞，换，拴，喂，拄，挑，讨托，攒，押，遮，搭，调( 调节) ，交，与( 给) ，拉， 作 拽蘸，挠，挝，拌，糊，卷，安，拾，绰，造，剪，持，捣，搞，己c 给) ，兜，晒，摸， 捏，丢，遮，剁，拆，扳，扒，卸，番，拢，拖，殴，填，解，毁，犟，攘，将( 拿) ，撂， 标，批，拐，判，抖，赶，砌，桶( 捅) ，撮，捻，拧，揩，拭。画掏，掩，缝，阁( 搁) 插，盖，把，披，扇，泼，拎，给，掘，撇，缚捆绑揉，颠( 提、拿) ，摘，揪，割， 抢，垫，布( 搭建) ，攮。烙，包，刮，钉，簪，抽，驱，扑，置，除，撕。棰( 捶 ，剜， 系，涂，锄，擎，缀，补孝，拨，掸刨，络，锯，晃，逼( 藏紧贴) ，抛，握， 胳膊 砸，叠，誊偷，挽，舀倾，挈，结( 系) ，褪，揽，修，抄( 两胳膊相对围成一个圆圈) 或手 刺，篦，呼( 涂、抹) ，措，架，杀( 放) ，牵，掌，控( 拧制) ，紧( 拉紧) ，坎( 戴) 量， 掐。撺汝( 伸) 砰( 打) ，点，剐怀( 放) ，絮( 添) ，掣，扮，扁 掖藏、揣起来) ， 的动 别，攥，蒯，拽锉。锁，抿，敷，歇，穿，拷，着( 穿) ，勒( 系) ，摊烤治( 做) 。 作行 炸，凿，樘，涝，蒸，搓，顿( 墩) ，浆( 洗) ，斟，捐，熬，烙，捍，煎，添，寝( 剥) ， 散，浇燎带，烘，裂，捎，埋，扶持，结彩，滴溜( 提) 。搭换采打，拾掇，开洒， 为 打叠，拖拉拍打。拉拉，揪番，掇转刷洗。打扫拱于，拦护，拾取。摇晃，抛撒， 打毁，拷打，锨拔卸划，捆绑，捆缚，扎缚，打夺。采拔，遥盖，搀扶，揩拭，扭别， 油十i ，扎刮掩藏，揣摩，抄抢，揉搓，铺设，修理，撒泼泼撒脱剥( 脱) 脱拨， 4 第一：章 酊付姻缘传行为动词的界定及分类 洒泼跣剥。拟撰，书写，刮掘，拔拉，涂抹，推却，撮卉，撒撇，殴打，摩弗，担括， 摸索，抠索，抚摸，扫除，打扇抖搜开剖，摇撼，挟拉，剁搭，擦洗，搬接，撇撩， 掏摸，捞摸，挝挠，摆划，盖抹，分散，更衣，洗刷铺拉，提掇，整顿( 收拾) ，诊脉， 打围，拣换，收颁，拿获，开放( 打开) 掩埋打发，捉拿，擒捉，收执拷逼窃取， 携带，抄没，汝唆( 藏) ，拣用，抄化，搂抱，打造，安放，添写，烘焙、铺搭，挂搭 制造，添搭，打扮，搬取 腿或践，跨，立，跪，奔，入( 走进) ，走，跑，踢，溜，蹬，援，蹭蹦，踏蹈、跳，跺， 脚的路，趿，登( 穿) 踩，跃，赴，旋，暾蹲，缩踅，毂( 穿) ，龇( 踏) ，赶( 追赶) ，骑， 动作跌，撅，坐，前进，行去，追跟站定，歪拉，站立，行走，跳挞，撒拉( 随意拖着鞋) ， 行为劈拉，蹲踞 整个 身体 探( 把身体向外伸) 拜，躬腾，欠，凹，爬，挪，偎，忝，撵，钻，背，登，堵，伸， 的动 戳猴，躺，浴，上( 跳上) ，擦( 靠边蹭着走) ，倚，拳( 蜷缩) ，睡，眠，醒，装扮， 作行 摇摆，打滚，作揖，挪动，乘坐，收拾，藏掩，遮护，挑掘，白肩( 肩，抗) ，躲闪，挈带， 为 带挈，搜简，简搜，搜索，搜寻，搜求，搜括，搜捕，偎贴，挣扎，扎挣，自缢，自尽 娶，贺，凑，约，救，赏，保，惹，休，献，陪。扰，邀，罚，挑( 拨) ，酬，辱，拐( 骗) ，着( 派) ， 治，诊，安( 安顿) ，遣，探( 探望) 引( 带领) ，统( 带领) ，将( 带) ，赐，赦。验( 考验) ，荐， 砍( 赶、轰) ，辞( 开除) ，侵，丁，违，报( 报答) ，哨，碍，措，住宿，歇，缀坠( 拖住) ，赁， 接，雇，聘，习，乘，担耽( 承担) ，受( 接收) ，弃，谦，拨( 分派) ，应( 搭理) ，写( 预订) ，占， 舍( 舍弃) ，办( 准各) ，用，沽，项，寄，劫，拦，寻，拣( 挑) ，支，污，买，踪( 跟寻) ，瞒，溺， 压，处，券，赖( 耍赖) ，佥，使( 用) ，围，陷，伏访，纳( 采纳) ，践( 实践，践行) ，挣，各，领， 就( 搭配) ，等，候，找，置( 办) ，赚，挡，征，掠，唆勒，交际，安慰，慰安，打勤，献浅，诈骗， 送别，饶恕，致敬，慰劳，撺掇献勤，约定，授予，告助，助济，舍助，救拔，救治，搭救，济救， 动作 休弃，馈送救护，助忙，助力，救援，解救，庇护，护卫，保护，周济，赏赐，备办，偿还，窝藏 拯救，济助，帮贴，打劫，搜夺，抢劫，摇夺抢夺，拦阻，阻拦，把拦，索要，迎接，接待，款待， 不大 邀请，服事，诓骗，酬谢，伺候，事奉，招接，推辞奉陪，看茶，陪伴，看守，引进，指引，招呼， 明显 报复，报仇，凌虐，拘束( 管柬) ，赊欠，借用，打诈，教习，作贺，挤排，喂养，钳制，挟制， 或较 压伏，冒犯，冲犯，触犯，杀害，冲撞，作践，谋杀，呼杀，处制，制伏，图骗，束缚，约束，拘管， 侵占阻拒，防御撩斗，赶逐。差( 派) ，驱遣，支使，支调，指使，看病，安置，安顿，安排， 抽象 打搅，搅扰，寻衅，寻趁，搅浑( 打扰) ，搅乱。招惹，探望，看望，看顾，望望( 看望) ，照顾， 的行 管教，见教，教导。教诲揭挑逢拗，虎唬，带领，摆布，商量，提拔，发脱，乱闹，缠( 纠缠) ， 听信，处置，打脱，镇压，呼卢。勒措，迫勒，拖累，补报，装载，犒劳，索讨，举荐，挽留，防备， 为动 劳动征伐，纠合养活，顾赡，枯刻，容纳，追究，挑拨，搅缠揭借，招赘，勾引，配就，彰扬， 词 逼迫，嗦拔，忤逆，破坏捉弄，改革，发落，赳落，剥削，采访，装盛，撒娇，雇觅，替应( 招待) ， 刚复。白拉( 数说) ，参拜，接取，居住，宿歇，住宿，歇脚，安歇，驻扎，住歇，整治，置买， 掌管，支管，管理，承受( 接管) ，照管修盖，料理，习学，扮演，承认，交付，弃舍，丢弃，丢 吊，失落( 丢) ，丢，管待，管顾治造( 整治) ，拣选( 挑选) 选择投奔，、 见。哥觅，寻访， 查考，察访，追寻，察考，考查，考察，察盘，考审，查访，找寻，寻找，等候，简点，投靠，打点， 报效，垫发，假装，搭识，仗赖，改换，跟随，增添，撒泼，拜认，纠领，施展，准各发放，回报， 实践，防闲讨饶，州答，鼓弄，耕种，招架。聚集，预备，移徙( 搬家) ，指定移动，搭拉， 补复。察听还惺( 醒) ，发作，罗皂，估倒，查点点壹，刷刮，顿放，掀腾堵挡，寄放，歪拉 看养，昧串通，演习，狼藉，承揽，违悖变换，纂捏，透露，完全( 妥善交待) ，折囔，寄养， 泄气，享用指拨，哄骗，监禁，添补，弓导，导引，引领统领，激怒，入席，打扰，打点，打寻 两南大学硕十学位论文 表2 类别手部 口部全身 腿脚部眼部头部耳部鼻部 数量 3 8 81 4 65 34 6 4 51 673 总数7 0 4 比例 5 5 1 2 2 0 7 4 7 5 3 6 5 3 6 3 9 2 2 7 o 9 9 o 4 3 动词的词汇意义是人对客观事物和人本身及其关系的运动、变化和发展等进 行主观能动认识的结果。通过表二的数据可以认识到：在反映人们非常具体的行 为动作的词中，与“手”有关的动词占绝大多数，通过“手”可以完成许多或繁 或简的动作，说明了“手”对于人类的重要性，同时也反映出“手”是人类所有 部位中最为灵活的一部分。在数量上占第二位的是“口”，“口”除了摄取食物， 起到保证人的正常生活的作用外，还肩负着将人们的思想、情感传达于外的功能， 所以由其发出的动作行为自然也不会少。由于“眼”、“耳”、“鼻”以及“腿、 脚”作用较少，导致了用以反映由它们所发出动作的动词的数量也少。不过，眼 睛虽有动作小而位置不能移动的限制，但是行为动词比耳、鼻甚至头部动作动词 全部加起来还多得多，因为眼是最重要的感觉器官，同时也是表情器官。 6 第章 酮世姻缘传行为动词词义研究 第三章醒世姻缘传行为动词词义研究 本章从同义辨析和与现代汉语的比较来探讨醒世姻缘传中行为动词的词 义，同时分析了两组常用词的演变。 第一节同义词分析 醒世姻缘传中同义词很多，约有1 3 5 组。揭示这些动词间的同与异，能 更准确地理解该行为动词的使用情况。本文从中选取了1 0 组常用行为动词作为辨 析对象，并参考了黄金贵先生对同义词的界定，即：同义词，是具有不同“义象” ( 理性意义或附加意义的同中之异) 、共同表示一个义位系统的词群。其核心就 是“一义相同”。对同义词的辨析主要以其语义层面和语用层面的“异”为主， 同时辅以语法层面( 仅分析差异较大的同义词，对于比较特殊的在每组后做简要 说明，对于一般性的则以表格的形式附在本节最后) ，进而从多方面来体现词的 常用性和使用范围的宽窄。在对醒世姻缘传中同义行为动词进行辨析后发现： 首先，在语义上，同义词在行为的受事、方式、程度、原因、目的、情态、结果、 时间等方面存在着不同程度的差异；一组同义词在语用上的差异影响到它们出现 的场合及情感的表达。 另外，本文选取了与醒世姻缘传时代、题材相近的金瓶梅、红楼 梦作为参照，在一定程度上扩展其普遍性。通过对以上两作品的统计分析，这 些同义词在醒世姻缘传中表现出来的差异( 主要指语义差异和语用差异) ， 在金瓶梅、红楼梦中同样存在。( 因用例相同，故不是每组都举金瓶 梅、红楼梦中出现的用例。) 一、吃、食、服、攮颡攮 该组词在醒世姻缘传中出现的次数分别为：吃，1 2 2 6 次；食，1 6 次；服， 1 1 次；攮颡( 攘) ，9 次。这四个动词都可以表示用口摄取食物。 这组词在语义特征上的区别有：行为受事范围不同。“吃”所支配的受事比 较丰富，不仅有固态的食物，如：生葱、冷饼，肉，面等，还包括流质食物，如： 茶、冷水、酒、粥等；同时也包括“药”，使用次数有1 1 例：“食”的受事并不 多，有1 1 例的受事是具体、特指的，如：人、酒饭、米、面、肉，有6 例为泛指 。黄金贵古代文化词义集类辨考匕海教育h 版社，1 9 9 5 年 7 两南大学硕十学何论文 “饭”：1 1 例“服”的受事仅限两类“药”( 包括汤药和丸药) 与“毒药”；“攮 颡( 攮) ”的受事对象均为泛指“酒饭”，不具体在某种食物上。此外，在行为 方式上，与“吃”、“食”、“服”常态的进食方式不同，“攮颡( 攘) ”表现 的是大口大口往嘴罩塞食物的极其粗俗的动作，“任意攮颡”( 第八十三回) 、 “只有攮饭的伎俩”( 第三十五回) 。 该组词在语用特征上存在着些许差异。“食”、“服”为表示较文的色彩或 作为行业语来使用，因此使用频率远不如多在口语中使用的“吃”。另外，“攮 颡( 攮) ”属山东方言词语，且带有贬义。如“攮个葱儿蒜儿、大卖肉，豆腐菜 儿”( 金瓶梅第五十五回) ，“再攮下黄汤去，还不知喂出些什么来呢! ” ( 红楼梦第七十五回) 在语法上，醒世姻缘传中的“吃”出现了两类较为特殊搭配：可以与 表示少的不定量的时量词搭配，如“吃了一会子酒”( 第五十八回) ；所搭配 的补语多为表示结果或状态、程度的补语，如“渐渐吃得饭下”( 第五十二回) ， “便可以吃得饱饭”( 第三十二回) 、“只见三个吃得醉醺醺的”( 第二十二回) ， “吃得杯盘如狗鼯的一般”( 第七十三回) 。结合后面表格中的内容，我们可以 发现在醒世姻缘传中“吃”的语法功能已基本接近现代汉语“吃”的用法。 二、饮、呷、喝 饮，玉篇零卷食部“饮，饮欧也。咽水也。”呷，正字通口部“呷， ( 说文) 长笺：吸而饮日呷。”“喝来表示饮的概念，那是明代以后的 事。”( 王力汉语史稿5 7 1 5 7 2 ) 这三个动词都表示把液体或流食咽下去。该组 词在醒世姻缘传中出现的次数分别为：饮，2 5 次；呷，1 0 次；喝，8 次。 首先，在行为方式上，“呷”明显不同于“饮、喝”，后者是直接将流体或半 流体送到口里咽下；而前者则要先有一个“吸”的过程。其次，这组词在行为受 事的语义类型上的差别是“呷”所支配的受事较“饮、喝”丰富，后者只出现了 “酒、水