2020年高考生物一轮复习：植物的激素调节课件新人教版必修.ppt

走向高考生物,路漫漫其修远兮吾将上下而求索,人教版高考总复习,动植物生命活动调节,必修三,第一单元,第五讲植物的激素调节,第一单元,1植物生长素的发现和作用()。2其他植物激素()。3植物激素的应用()。4实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。,一、植物生长素的发现,胚芽鞘尖端,单侧光,背光,向光,琼脂片,分布不均匀,化学物质,生长素,二、生长素的产生、运输和分布1合成部位主要在幼嫩的芽、叶和_。2分布部位植物体各器官中都有，相对集中地分布在_的部分。3运输(1)极性运输：从_运输到_。(2)非极性运输：成熟组织中可以通过_进行运输。,发育中的种子,生长旺盛,形态学的上端,形态学的下端,韧皮部,三、生长素的生理作用1作用特点_，即低浓度_，高浓度_。2相同浓度的生长素所发挥的作用有较大差异(1)_不同。(2)植物细胞的_不同。,具有两重性,促进生长,抑制生长,植物器官的种类,成熟情况,四、其他植物激素1其他植物激素的种类及主要作用把相关内容用线连接起来：,2植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素_的结果。,相互协调、共同作用,1.鲍森詹森实验的目的是要证明胚芽鞘尖端产生的影响要向下传递，但实验并没有充分证明，如何补充实验以证明胚芽鞘尖端产生的影响要传递到下部才能发挥作用？提示设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其他均相同。,2用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，下列中哪些实验结果是正确的？提示只有图所示结果正确。(应直立生长，应向右弯曲生长，应向左弯曲生长),3无子黄瓜、无子辣椒等都是通过生长素类似物处理得到的，从变异角度分析它们与无子西瓜有何区别？提示无子黄瓜和无子辣椒遗传物质没有改变，是不可遗传的变异，而无子西瓜是三倍体，是可遗传变异。,(7)植物激素的产生部位和作用部位可以不同。()(8)细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用。()(9)生长素可通过促进乙烯合成促进茎段细胞伸长。()(10)生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率。()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10),答案D解析设置对照组的目的是为了证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端，故设置时只把图中的胚芽鞘倒转过来即可。,A生长素能促进上胚轴切段生长B单侧光照引起生长素分布不均匀C生长素只能由形态学上端向形态学下端运输D感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端答案A解析由图示实验过程可以看出，两组实验处理的差异是黄豆幼苗上胚轴切段是否有生长素(IAA)刺激，实验结果是受IAA刺激的上胚轴切段能够生长，对照组上胚轴切段不生长，因此，本实验可以直接得出的结论是生长素(IAA)能促进上胚轴切段生长。,答案A,解析本题考查植物激素的相关作用。在果实的生长、发育成熟过程中，生长素具有促使细胞生长的作用，B项错误；乙烯有促进果实成熟的作用，C项错误；脱落酸有抑制细胞分裂，促进果实脱落的作用，D项错误。细胞分裂素具有促进细胞分裂和种子萌发的作用。,答案A解析实例是由于生长素在背光侧比向光侧分布多，因此背光侧生长快于向光侧，两侧不同浓度生长素所起的作用均是促进作用；实例是由于地心引力的作用，茎近地侧生长素浓度高于远地侧，近地侧生长速度大于远地侧，两侧不同浓度的生长素所起的作用均是促进作用；实例是由于根近地侧生长素浓度高于远地侧，且根对生长素浓度敏感，近地侧较高浓度的生长素起抑制生长的作用，远地侧较低浓度的生长素起促进生长的作用。实例顶芽与侧芽处生长素的浓度不同，侧芽处生长素的浓度高，抑制其生长；顶芽处生长素的浓度低，促进其生长。实例是利用双子叶植物对生长素的敏感度大于单子叶植物来清除田间的双子叶杂草。,1.不同处理方法下植物向性运动的结果图解分析,植物的向性运动,2.植物向性运动的原因分析(1)植物的向光性原因分析：,(2)植物茎的负向重力性和根的向重力性原因分析：A、B为极性运输，C、D为重力作用下的横向运输。地心引力生长素分布不均匀近地侧浓度高,高考警示(1)植物向性运动的6个警示点生长素的产生部位胚芽鞘尖端。发挥作用的部位尖端下面一段。感光部位胚芽鞘尖端。生长素的作用促进生长。弯曲生长的原因生长素分布不均匀，导致生长不均匀。引起生长素分布不均匀的原因单侧光照、地心引力等。,(2)生长素运输的4个关注点极性运输是一种逆浓度梯度的主动运输过程，需要消耗ATP，与细胞呼吸强度有关。横向运输只发生在产生部位受外界因素的影响时，如单侧光和重力、离心力等。尖端在均匀光照和黑暗下不发生横向运输。失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均匀的，植物会水平生长。琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输和传递，而云母片、玻璃片等则会阻碍生长素的运输。,A是一组对照实验B向左弯曲生长的是C不生长也不弯曲的是D单侧光能够对起作用,解析含有一定浓度生长素的琼脂块不能完全替代胚芽鞘尖端的作用，其中生长素只能极性运输，在单侧光照射下不能横向运输，因此单侧光对不起作用，也无法形成以单侧光的有无的对照实验。、组的胚芽鞘的设置情况依次是：直立生长、向右弯曲生长、不生长不弯曲、直立生长和向左弯曲生长。答案B,解析A项图中、C项图和D项图中云母片将胚芽鞘尖端一分为二，阻止了生长素的运输与分布，不符合实验目的要求；B项图中云母片将琼脂块一分为二，胚芽鞘尖端未做任何处理，可以保证生长素在胚芽鞘尖端的正常运输。答案B,技巧点拨“三看法”判断胚芽鞘生长情况,1.对生长素的两重性作用曲线进行分析(1)曲线区间代表的含义OH段：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。HC段：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。,生长素作用特性曲线分析,(2)曲线特殊点的含义H点：促进生长的最适浓度为g。C点：表示促进生长的“阈值”，浓度大于C点抑制生长，小于C点促进生长。(3)应用若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度大于m小于M。若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度小于m。,2根、芽、茎对生长素的反应敏感程度曲线分析(1)不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功效不同。,(2)生长素的敏感性：同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。(3)最适浓度：曲线在A、B、C点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，其中A、B、C三点代表最佳促进效果点，所对应的浓度即为最适浓度。,(4)不同器官的高低浓度不同：“高浓度”生长素是指分别大于A、B、C点对应的浓度，“低浓度”生长素是指分别小于A、B、C点对应的浓度。(5)图中AA、BB、CC段体现生长素的促进作用，变化特点是促进作用逐渐降低。A、B、C点的作用特点是既不促进，也不抑制。,3单子叶植物、双子叶植物对生长素的反应敏感程度曲线分析(1)图示含义：双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感。(2)应用：用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。,高考警示生长素浓度、分布和作用效果的关系(1)浓度高低和分布多少没有必然关系。生长素的分布是一个相对概念，低浓度下也有分布较多的部位。(2)作用效果和浓度有关。生长素作用中的高浓度和低浓度是和作用效果联系在一起的概念，高浓度一般表现为抑制，低浓度一般表现为促进。,A琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性,解析在一定范围内，生长素浓度越高，胚芽鞘的生长速度越快，向右弯曲角度越大，A值逐渐减小；在b点时，生长速度最快，向右弯曲角度最大，A值最小；当生长素浓度高于c点时，会抑制胚芽鞘的生长，从图二可以看出生长素的作用具有两重性。答案A,A如果摘除甲图中的部位，则处生长素浓度会高于106molL1B甲图处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制C如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性D给予该植物右侧光照，、处生长素浓度可分别用乙图c、g点表示,解析如果摘除甲图中的部位，则侧芽处生长旺盛，生长素浓度接近芽的最适浓度，A项错误；甲图处是顶芽，生长素接近最适浓度，B项错误；根近地侧生长素浓度高，抑制生长，背地侧浓度低，促进生长，体现两重性，C项正确；若给予甲图中植物右侧光照，左侧生长素浓度应高于右侧，D项错误。答案C,技巧点拨生长素作用的两重性分析(1)生长素的作用具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官生长。(2)生长素作用的两重性多涉及坐标曲线图形式的题目。一定要区分清促进作用或抑制作用时对应的生长素浓度。不要误把最适生长素浓度看成促进作用和抑制作用的“分水岭”。,(3)常见的体现生长素作用两重性的实例植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。除草剂：一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。根的向地性：近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。,1.五种植物激素的作用及应用比较,其他植物激素,3植物生长调节剂的应用(1)植物生长调节剂的特点优点：容易合成，原料广泛，效果稳定。缺点：使用不当会影响产品品质。,(2)应用实例用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯种子的休眠；促进芹菜等的营养生长，增加产量。用NAA促进黄杨、葡萄的生根；对棉花进行保花保果，防止脱落。用乙烯利促进黄瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长、促进结实。,高考警示有关植物激素作用的两点提醒(1)促进果实的发育和成熟的激素是不同的：果实发育主要是生长素的作用结果，果实成熟主要是乙烯的作用结果。(2)生长素与细胞分裂素促进生长的作用原理是不同的：生长素促进细胞伸长，即体积增大；细胞分裂素促进细胞分裂，即细胞数目增多，二者共同促进植株生长。,解析植物体内有多种激素，这些激素的生理作用大致可以分为两个方面：促进植物的生长发育和抑制植物的生长发育。棉花落花、落叶是激素对植物的抑制作用。对植物体生长发育起抑制作用的激素主要是脱落酸，其次是乙烯和高浓度的生长素。答案B,C在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中D生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制生长和发育解析生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯5类植物激素之间既有协同作用，又有拮抗作用，其含量呈现规律的变化，共同调节植物体的生长与发育，脱落酸、乙烯主要是抑制生长和发育。由图可知，当子房发育初期生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素含量高，而成熟时期，则乙烯含量达到最高峰。答案D,技巧点拨植物激素间的关系归纳(1)激素间的协同与拮抗作用具有协同作用的激素a促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。b延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。,具有拮抗作用的激素a器官脱落b种子萌发,(2)植物生长与多种植物激素之间的关系,1.实验原理(1)植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响。(2)用不同浓度、不同时间处理插条影响程度不同。(3)其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。,实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,2方法步骤,高考警示有关生长素类似物促进插条生根的六点提醒(1)本实验的自变量为生长素类似物溶液的浓度，因变量为不同浓度下的生根数量(也可以是生根的长度)，两者之间会出现低浓度促进生长，高浓度抑制生长的关系，而其他因素如取材、处理时间、蒸馏水、温度等都是无关变量，实验中的处理都采用等量性原则。(2)根据实验的要求选择合适的实验材料。为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验，预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。,(3)在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。(4)插条不能生根，可能的原因分析有可能枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；有可能枝条幼芽、幼叶保留较多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态；有可能没有分清形态学的上端与下端。,(5)生长素类似物的功能是促进扦插枝条生根，与其促进生长的功能不同：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的一端生出许多不定根，而不只是刺激不定根的生长。(6)在实验过程中，可能会出现不同浓度的生长素类似物对促进生根的效果相同的情况。,解析预实验应设置用蒸馏水处理的对照组。插条生根数目是实验的因变量。由于生长素类似物的作用具有两重性，不同浓度的生长素类似物可能起到相同的促进生根的效果。答案D,A初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根B初步判断，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根C图中的结果不能判断0.5mol/L的激素类似物乙对生根的影响D若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应设计3组材料进行实验,解析图示中不同激素类似物的浓度只是少量的组，因此只能够初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根。图示中无0.5mol/L的激素类似物乙的实验，因此不能判断0.5mol/L的激素类似物乙对生根的影响；若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应至少设计四种情况的多组材料进行实验，一组是蒸馏水的对照组，一组是激素类似物甲，一组是激素类似物乙，一组是二者的混合比例对插条生根的影响。答案D,思维导图,要点强记1植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。2生长素主要分布在生长旺盛的部位，主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。3生长素的极性运输仅发生在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，而在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。,4生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物。生长素所发挥的作用，因生长素浓度、植物细胞成熟情况和器官种类的不同而存在较大差异。5赤霉素可促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育；细胞分裂素可促进细胞分裂；脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯则可促进果实成熟。,AA、B向光弯曲生长，C背光弯曲生长BA直立生长，B、C向光弯曲生长CD图中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植物向左弯曲生长DD图中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株弯向盒开口方向生长答案D,解析A图中由于生长素不能透过玻璃片，故A直立生长；B图中，生长素能透过琼脂片、单侧光照使胚芽鞘向光弯曲生长；C图中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，C背光弯曲生长；D图中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只是从开口进入，因此植株弯向盒开口方向生长。,D若顶芽的生长素浓度为P，则靠近顶芽的侧芽的生长素浓度一般大于M答案C解析从图中信息可知，生长素对植物生长有促进或抑制作用，即生长素的生理作用具有两重性，且P点表示最适浓度，A正确；位于最适浓度两侧的不同浓度生长素的促进作用可能相同，用这两种浓度的生长素处理扦插枝条，生根效果可能相同，B正确；由于植物不同器官对生长素的敏感程度不同，而图中未指定何种器官，所以生长素浓度大于M时对植物的某些器官可能是促进作用，C错误；若顶芽最适生长素浓度为P，说明该曲线反映的是生长素对芽生长的影响。,答案D解析科学家通过研究植物向光性发现的激素是生长素IAA，D正确，A、B、C错误。,A蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用B蔗糖可为花