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文档简介
,项脊轩志,明归有光,授课人：向徽,走近项脊轩,走进项脊轩,走进项脊轩,思考：项脊轩有什么特点？,修葺前：,狭小、老旧、破漏、阴暗,修葺后：,不漏、明亮、幽雅、宁静,走出项脊轩,走出项脊轩,文中哪两个字能表达作者的感情？,归有光写作此文的目的何在？,表达自己的感情,喜、悲,走出项脊轩,“无意于感人，而欢愉惨怛之思溢于言语之外”。王锡爵归公墓志铭,走出项脊轩,多可喜,“喜”表现在何处？,第一段，珊珊可爱,为何是“借书满架，偃仰啸歌”？,“借书满架”表现作者当时处境之清寒“偃仰啸歌”体现作者博大的胸怀,表现作者什么心理？,悠然,走出项脊轩,多可悲,作者写悲时发出了哪两种声音？,泣、号,作者为谁而泣？,母亲,为何而泣？,母爱难忘,“震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自幼失母之儿读之，匪不流涕矣。”林纾,走出项脊轩,多可悲,为何“长号不自禁”？,祖母遗教难忘,祖母为何“以手阖门”？,不打扰作者,祖母为何赠象笏给作者？,寄以无限期望，希望他能重振门楣，光宗耀祖。,人心的冷落，亲情更弥足珍贵,走出项脊轩,多可悲,为何写“筑墙”一事？,人心的冷落，亲情更弥足珍贵,走出项脊轩,多可悲,为何写妻时已经无声？,悲到极点，无法用声音来表达,妻来书斋的目的？,看望作者,走出项脊轩,多可悲,诸小妹为何提阁子之事？,妻子经常提起的缘故,从文中找出体现作者悲凉心情的句子？,睹物思人，物是人非,室坏不修,无心情修缮,亭有枇杷树,重回项脊轩,重回项脊轩,“借一阁以寄三世之遗迹”（清）梅曾亮,“项脊轩”在文中起什么作用?,线索,项脊轩志,一轩,两情,喜,悲,旧小漏暗悠然,三人,母亲：母爱难忘祖母：遗教难忘妻子：恩爱难忘,一轩演绎三女性半生经历两段情,江城子,苏轼,十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。,拓展练习,苏轼将梦境与现实交融而为一体，表达自己对亡妻情深意重的哀
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