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文档简介

第4单元图形的变化,1折一折，做一做,学习目标,2.了解“对称”的含义，能找出生活中的对称现象。,1.结合生活中的事物，通过观察、操作、交流等活动，经历认识对称现象。,学习目标,3.通过生活中大量的对称现象，感受对称与日常生活的联系，激发学习兴趣。,你想得到这些图案吗？,你能剪出来吗？,怎样剪出来的？,需要做哪些准备？,说一说小衣服的样子,想办法得到下面的几个图案。,1.剪一剪。,典题精讲,剪一剪。,典题精讲,解题思路：,先把一张纸对折。像这样画一画，再沿画的线剪一剪。,1.剪一剪。,典题精讲,解答：,典题精讲,2.想一想这三个图形有几种对折方法。,解题思路：,只要能使两侧重合就行。,4种,2种,无数种,典题精讲,2.想一想这三个图形有几种对折方法。,解答：,下面的图案对折能重合吗？,易错提醒,可以重合,错误解答,错解分析：,两侧如果能重合，图案两侧的方向应该是相对的，而这幅图案两侧的方向是同一个方向。,易错提醒,下面的图案对折能重合吗？,易错提醒,可以重合,错误解答,不可以重合,正确解答,1.用1张正方形的纸照样子做一做。,学以致用,2.怎么剪出下面的图案？说一说，做一做。,学以致用,3.第一行的图案是从第二行的纸上剪下来的，连一连。,学以致用,4.看一看，做一做。,学以致用,学以致用,5.连一连。,学以致用,5.连一连。,提示：先找图形的对称轴。,学以致用,5.连一连。,课堂小结,2.剪对称图形时，都要先对折，对折左右一条线。,1.像这样把一个图形对折后完全重合在一起的图形，就是轴对称的图形。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意
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